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Salvare le lingue in pericolo

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    (Parla in wakhi) Per ogni persona
    è importante
  • 0:05 - 0:07
    conservare la sua lingua.
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    Perché oggi non riusciamo
    a parlare la nostra lingua in purezza.
  • 0:11 - 0:13
    (Parla in Mustang (Loke)
    Ora che abito qui
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    da almeno dieci anni
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    posso dire che
    dipende da noi,
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    dalla nostra capacità di insegnare ai
    nostri figli di parlare la nostra lingua,
  • 0:21 - 0:22
    di renderli consapevoli
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    dell'importanza della loro lingua
    e cultura
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    L'Endangered Language Alliance
    è una organismo no profit
  • 0:28 - 0:31
    con sede a New York
    e lavoriamo in massima parte
  • 0:31 - 0:35
    con comunità di immigrati
    che parlano lingue in pericolo.
  • 0:35 - 0:42
    (Musica)
  • 0:42 - 0:46
    Ci sono così tante comunità,
    soprattutto negli ultimi 20, 30 anni,
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    che sono arrivate a New York
  • 0:48 - 0:50
    portando la loro lingua
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    che a casa viene dimenticata.
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    Lavoriamo con loro
    per attestare quelle lingue,
  • 0:55 - 0:57
    per promuoverle
  • 0:57 - 1:00
    per cercare di capire meglio
    come sopravvivono
  • 1:00 - 1:03
    e che vita hanno,
    queste lingue
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    qui a New York.
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    Tentiamo di educare anche il pubblico
    al valore della diversità linguistica
  • 1:11 - 1:13
    e spieghiamo quali pericoli corrono.
  • 1:13 - 1:17
    (Recitazione di gruppo)
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    Con la lingua navighiamo le possibilità
    creiamo gli uni con gli altri.
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    Così facendo rispettiamo la nostra lingua,
  • 1:25 - 1:30
    rispettiamo i mezzi ancestrali
    e la conoscenza che ci viene da essi.
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    Tutto è cominciato 9 anni fa da una mia
    Lezione all'Università di New York
  • 1:38 - 1:42
    durante la quale portavo in giro
    per la città i ragazzi del dottorato
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    per lavorare a progetti sul campo
    sulle lingue in pericolo.
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    Quando ho notato che gli studenti
    erano molto interessati
  • 1:49 - 1:51
    e, ancora più importante,
    che erano interessati
  • 1:51 - 1:53
    sia parte della comunità
    che alcuni singoli,
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    questo mi ha dato
    la sensazione che potesse funzionare.
  • 1:56 - 1:59
    Che si trattava di gruppo
    che dovevano essere connessi.
  • 1:59 - 2:02
    Ci sono comunità che
    parlano lingue in pericolo,
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    ci sono linguisti, e altre persone
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    che vogliono aiutare a promuovere
    e capire queste lingue.
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    Sono stata fortunata ad andare
    all'Università di New York.
  • 2:12 - 2:17
    è un ambiente eterogeneo per quanto
    concerne lingua, cultura e etnia,
  • 2:17 - 2:23
    puoi incontrarci molte persone
    da cui imparare.
  • 2:23 - 2:28
    Se si vuole lavorare ad una lingua
    vi si trovano i materiali.
  • 2:28 - 2:31
    Ci sono studenti dalla Croazia,
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    dall'India,
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    studenti da
    ogni parte del mondo.
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    (Sirena di nave)
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    New York è un posto unico.
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    Arriva lo stesso numero di immigrati
    da ogni parte del mondo,
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    di poche città nel mondo
    si può dire lo stesso.
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    Abbiamo una comunità africana
    numerosa e varia.
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    e numerosissime e variegate comunità
    himalayane, filippine
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    di Europei.
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    Per questo sento
    che New York è realmente
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    la città del mondo con più
    diversità linguistica e etnica.
  • 3:06 - 3:10
    L'Alleanza delle lingue in pericolo ha aiutato
    a creare una mappa linguistica del Queens,
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    una mappa di lingua aneddotica
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    per un libro dal titolo "Nonstop Metropolis"
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    di Rebecca Solnit
    e Joshua Jelly-Schapiro.
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    è piena di diversi
    atlanti affascinanti
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    che guardano ai diversi
    aspetti della città.
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    Il Queens perché è conosciuto
    per la diversità linguistica.
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    La zona intorno Jackson Heights
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    è quella più variegata dal punto di vista
    delle lingue di tutti gli Stati Uniti.
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    Così questa mappa ha un focus
    sul Queens e sulle sue lingue.
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    Abbiamo tracciato le lingue
    rappresentate nei sistema librario,
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    tipo le lingue ufficiali nazionali
  • 3:46 - 3:47
    di un colore.
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    All'interno delle comunità
    tutte le lingue non ufficiali,
  • 3:51 - 3:54
    quelle regionai, le parlate locali,
    che in cmolti casi non sono
  • 3:54 - 3:57
    neanche riconosciute quali
    lingue ufficiali in patria,
  • 3:57 - 4:00
    e sono quelle le lingue in pericolo
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    quelle che ci interessano.
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    (Parla Tok misin)
    La lingua di mia madre è il Tawala.
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    Ho dimenticato
    un po' della lingua
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    perché mi trovo qui a New York.
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    Solo due persone conoscono la lingua;
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    io e mia madre.
  • 4:16 - 4:18
    Entro la fine del secolo
    perderemo qualcosa tra
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    la metà e il novanta per cento
    delle lingue del mondo.
  • 4:21 - 4:24
    Possiamo solo immaginare cosa
    perderemo con esse, vero?
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    Non solo le parole e
    la grammatica
  • 4:27 - 4:31
    ma anche tutto ciò che
    veniva veicolato tramite quelle lingue.
  • 4:31 - 4:35
    Le canzoni, le storie, i proverbi,
    la conoscenza dell'ambiente
  • 4:35 - 4:40
    il sapere su come i popoli erano
    storicamente in relazione tra di essi.
  • 4:40 - 4:44
    (Musica)
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    Si potrebbe dire:
    "D'accordo, le lingue vanno e vengono,
  • 4:47 - 4:50
    Non è... Non è così grave".
  • 4:50 - 4:55
    ma è grave quando si muore
    e noi non facciamo niente per impedirlo.
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    Sai, quando sai parlare solo inglese
  • 4:57 - 5:00
    o spagnolo, o cinese, allora...
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    Ti verrà in mente, che in realtà
    hai perso qualcosa di tuo
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    e qualcosa di estraneo ti ha costretto
    a farlo, giorno dopo giorno.
  • 5:10 - 5:12
    quando pensiamo alle ricchezze
    delle nostre lingue,
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    di qualsiasi lingua,
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    dovremmo pensare che le ricchezze
    si moltiplicano per 6000 volte
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    in ogni lingua
  • 5:20 - 5:25
    e perderla è come perdere un museo,
    come disse un famoso linguista.
  • 5:39 - 5:43
    Registrare le lingue crea
    una traccia permanente,
  • 5:43 - 5:49
    soprattutto oggi nell'era digitale
    una traccia in realtà è più preziosa
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    e più facile da maneggiare, direi.
  • 5:51 - 5:55
    La traccia linguistica in via ottimale
    dovrebbe servire a molti scopi.
  • 5:55 - 5:58
    Quindi, buona per i linguisti che
    studiano la lingua,
  • 5:58 - 6:02
    o anche per gli oratori
    che vogliano far rivivere la lingua,
  • 6:02 - 6:08
    è buona per capire
    la letteratura orale, le storie,
  • 6:08 - 6:12
    e altri aspetti ai quali oggi
    neanche pensiamo,
  • 6:12 - 6:17
    ma che potrebbero avere un gran valore
    a pensarci tra 50 o 100 anni.
  • 6:17 - 6:20
    (Canzone)
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    Archiviazione attiva deve sempre
    tener conto dei diversi attori,
  • 6:25 - 6:26
    i diversi...
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    e specialmente della comunità
    di cui sono espressione.
  • 6:29 - 6:33
    Non prenderlo da questa e
    metterlo in una cassetta digitale
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    ma pensarlo piuttosto
    come mezzo per facilitare
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    l'accesso alla lingua della comunità.
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    Se sei in un paese dove
    la lingua dominante è l'inglese
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    devi impararlo, ma nessuno dirà:
    "L'uomo può parlare una sola lingua,
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    non può farcela con due".
  • 6:52 - 6:53
    Certo che può.
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    Se vai in Europa, o vieni in India,
  • 6:55 - 6:58
    le persone parlano tre
    o quattro lingue.
  • 6:58 - 7:00
    é solo il punto di vista/la visione.
  • 7:00 - 7:06
    Cambia la prospettiva e potrai avere una
    America multilinguista e più felice.
Title:
Salvare le lingue in pericolo
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Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Endangered Languages
Duration:
07:14
Chiara Rossini edited Italian subtitles for Saving Endangered Languages
sonia sabina nobile edited Italian subtitles for Saving Endangered Languages
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