Return to Video

07th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 19 2014

  • 0:01 - 0:02
    Rick Crammond (RC)
  • 0:02 - 0:07
    Tamam! 7. Çocuklar Bilgi Arayanlar
    Atölyesine herkese hoş geldiniz.
  • 0:07 - 0:11
    Ben Rick Crammond. Ben burada Keyvan Davani
    (KD) ile Ortak Ev Sahipliği yapıyorum
  • 0:11 - 0:14
    Kimden duyarız...
  • 0:14 - 0:16
    Kısa süre burada...
  • 0:17 - 0:22
    Temelde Keshe (MK) yolda ve
    onunla iletişime geçeceğiz...
  • 0:22 - 0:24
    Bu çalıştayda.
  • 0:24 - 0:29
    Balıkçılık yapmasına rağmen biraz
    zaman ayırmasına izin veriyor...
  • 0:30 - 0:34
    Balık avı vb. Hayatında.
  • 0:34 - 0:36
    Yani...
  • 0:36 - 0:40
    Keyvan ile konuşmaya devam edelim
    ve neler söyleyeceğini görün.
  • 0:40 - 0:45
    Kısa bir tanıtım yapacak ve sonra
    Keshe'den haber vereceğiz.
  • 0:45 - 0:47
    Keyvan orada mısın
  • 0:47 - 0:48
    (MK) İşte, kapatıyorum ..
  • 0:50 - 0:52
    Evet! Merhaba!
    Merhaba Bay Keshe.
  • 0:52 - 0:55
    Rick, tekrar bu tanıtım
    için teşekkür ederim...
  • 0:55 - 0:58
    Bay Keshe, bildiğiniz gibi, geçen sefer
  • 0:58 - 1:01
    Sorunuzun tüm atölye
    zamanını alması halinde...
  • 1:01 - 1:06
    Üzgünüm, ama gerçekti...
    gerçekten büyüleyici...
  • 1:06 - 1:11
    Onu başkalarına da bırakmak
    istiyorum, biliyorsun ki...
  • 1:11 - 1:14
    Soruları sormak, belki de
    diğer yönleri ile ilgili
  • 1:14 - 1:19
    Ne demek, yani...
    Hayır... muhtemelen hayır... alan yok,
  • 1:19 - 1:22
    Ya da hayır... bilirsiniz, aslında
    dokunulan hiçbir şey yok.
  • 1:22 - 1:24
    Bilirsin... Yani...
  • 1:24 - 1:27
    Biliyor musun, Rusmin, bir
    arkadaşım, Stuttgart, Almanya'da
  • 1:27 - 1:32
    Soruyor... sorusu ADH hakkında...
    "sözde", bilirsiniz,
  • 1:32 - 1:35
    "Dikkat Eksikliği,
    Hiperaktif Sendrom ve Otizm,
  • 1:35 - 1:38
    Ve bilirsiniz, çocuklarda yükseliyor.
  • 1:38 - 1:43
    Belki, bizi aydınlatabileceğini
    düşündüm, biraz...
  • 1:43 - 1:46
    Çünkü hep beynin duygusal
    bölümünü vurgularsın.
  • 1:46 - 1:48
    Bay Dr. Kostova.
  • 1:48 - 1:51
    Ne... ne oldu?
    Neye benziyor?
  • 1:51 - 1:54
    Demek istediğim, neden
    bu uyuşturucu ve...
  • 1:54 - 1:58
    Ve, "hastalıklar", denilen hastalıklar...
    ortaya çıkıyor,
  • 1:58 - 2:00
    ... bir Plasmatik,
  • 2:01 - 2:06
    Manyetik-çekimsel alan kuvveti,
    manzara, dediğin gibi?
  • 2:06 - 2:08
    Çok teşekkür ederim Bay Keshe.
  • 2:11 - 2:14
    (MK) Her şeyden önce her zamanki gibi:
    Biz sana merhaba diyoruz,
  • 2:14 - 2:17
    Bu gezegende ve ötesinde
    olduğunuz her yerde.
  • 2:17 - 2:19
    Bir sonraki programı ne zaman
    dinleyeceğinizi bilmiyoruz,
  • 2:19 - 2:21
    Bu Evrenin hangi bölümünden.
  • 2:23 - 2:25
    Pek çok açıdan...
  • 2:25 - 2:29
    DEHB veya Dikkat Eksikliği olarak adlandırdığınız şey
  • 2:30 - 2:33
    Dikkat eksikliği değil, bu bir "Krallık".
  • 2:34 - 2:37
    Bu krallık geliyor,
  • 2:37 - 2:42
    Çünkü günümüzde ebeveynlerin
    zamanları vardır.
  • 2:42 - 2:47
    Ve çocuklara ebeveynler tarafından,
  • 2:47 - 2:49
    düzenli bir şekilde,
  • 2:49 - 2:53
    Çünkü ebeveynler hayatlarının
    başka bir bölümüyle meşguldür,
  • 2:53 - 2:56
    Sabahın beşinde çalışmaya gitmek gibi
  • 2:56 - 2:58
    Geceleri saat ona kadar bir şey yazın
  • 2:58 - 3:00
    Onları ne kadar çok seviyorlar.
  • 3:00 - 3:04
    Yani... ve ne kadar değerli oldukları.
  • 3:04 - 3:07
    Çünkü vaktimiz yok, ebeveynler ne zaman,
  • 3:07 - 3:10
    Çocuklarla vakit geçirmek.
  • 3:10 - 3:13
    Yani, bir bakıma...
  • 3:13 - 3:16
    Yetişkinler başka bir yetişkine söylemek gibidirler:
  • 3:16 - 3:17
    "'Patron sensin".
  • 3:19 - 3:21
    Yani, şimdi patron pozisyon alıyor.
  • 3:22 - 3:24
    Pozisyonu belirler.
  • 3:24 - 3:27
    Ve sonra bu, kendi konumunu dikte eder
  • 3:27 - 3:32
    Izin verir... çocuğun devralmasına izin verir
  • 3:32 - 3:36
    Ailenin bütün yapısı farklı bir biçimde.
  • 3:38 - 3:41
    Ancak, çocuğa bakmıyoruz,
  • 3:41 - 3:46
    Çünkü o bir çocuk, küçük
    boyutlu ya da herneyse.
  • 3:46 - 3:49
    Zihnindeki, beynindeki çocuk,
  • 3:50 - 3:52
    Kendini patron olarak görür.
  • 3:54 - 3:57
    Ancak, onun algılaması bu.
  • 3:58 - 4:01
    Değil, ailenin algısı,
  • 4:02 - 4:04
    Veya arkadaşlar.
  • 4:05 - 4:10
    Ve patron olduğunuzda, emir
    verirsiniz ve emir verilmelidir.
  • 4:11 - 4:16
    Emirler yerine getirilmediğinde,
    duyduğunuzdan emin olursunuz,
  • 4:16 - 4:18
    Emirlerinizin gerçekleştirildiğini,
  • 4:19 - 4:22
    Ya da onun bir parçası olsun yürütülen.
  • 4:23 - 4:30
    Böylece, çocuk krallığın yerini
    alıyor, evde kral oluyor.
  • 4:31 - 4:32
    Genellikle,
  • 4:32 - 4:38
    Ikinci bir veya üçüncü bir çocuğa ilk
    çocuktan daha fazla DEHB buluyorsunuz.
  • 4:38 - 4:41
    Çünkü ilk çocuk her şeyi
    alır, her şeyi almıştır.
  • 4:41 - 4:45
    Odaklandı, hiyerarşinin en
    üstünde olduğunu biliyor.
  • 4:47 - 4:51
    Öyleyse... ne olur,
  • 4:51 - 4:56
    Ebeveynler bu krallığı bir
    hastalığa yanlış okudu,
  • 4:56 - 4:59
    Ve doktorlar bu krallığı anlamıyorlar,
  • 5:00 - 5:03
    Her türlü kimyasal madde kullanmaya başlarlar.
  • 5:03 - 5:08
    Ve şimdiye kadar hiç kimse dikkat
    eksikliği için çözüm bulamadı,
  • 5:08 - 5:13
    Ve sonra hiper aktivite,
    buna "DEHB" derler.
  • 5:14 - 5:15
    Yani...
  • 5:15 - 5:19
    Bir kral olduğunuzda fark
    edilmediğiniz zaman,
  • 5:19 - 5:23
    Fark edilmek için hamle yapmalısın.
  • 5:23 - 5:29
    Bir ulusun lideri olduğunuzda emir
    verirseniz kimsenin dinlemediği...
  • 5:29 - 5:32
    Yani, orduyu gönderdin, yoksa
    askerlerinizi gönderdiniz,
  • 5:32 - 5:37
    Rahatsız etmek, dövmek...
    Ve her türlü şeyi yapmak için,
  • 5:37 - 5:41
    Eylemleri emretti üst
    adam dikkatini getiriyor.
  • 5:42 - 5:44
    Bu, çocuklarla, bu ailelerde,
  • 5:45 - 5:48
    Bu yüzden çok fazla DEHB görüyoruz.
  • 5:49 - 5:53
    Ebeveynler çalışmalarını telafi eder,
  • 5:53 - 5:56
    Getirmek için çok meşgul
    olduklarını, ne dediğini,
  • 5:56 - 5:58
    Para ev çocuklar için yaşamak,
  • 5:58 - 6:04
    Yanlış... değerlendirme,
  • 6:04 - 6:08
    Ve kredi vermek veya zor
    işlerini haklı çıkarmak
  • 6:08 - 6:10
    Çocuklara.
  • 6:10 - 6:11
    Ve genellikle,
  • 6:11 - 6:15
    Birincisi alıyor, çünkü:
    "Benim hakkım, bu yüzden ona alıştım".
  • 6:15 - 6:19
    İkincisi, onu ailede bir
    zayıflık olarak görüyor.
  • 6:19 - 6:22
    Yani, bu zayıf noktayı kullanıyor.
  • 6:23 - 6:26
    Bir kral olduğunuzda ve emrin
    yerine getirilmediğinizde,
  • 6:26 - 6:30
    Ya da dikkat istiyor, dikkatini
    çekiyorsun, ödeniyorsun.
  • 6:31 - 6:32
    Ne yaparsın?
  • 6:33 - 6:39
    İnsanları saklamaya devam etmek için farklı
    emirler veriyorsunuz, size dikkat ediyorlar.
  • 6:39 - 6:42
    Bir kova at, birşeyler
    at, duvarın şakacı,
  • 6:42 - 6:47
    Çünkü, kralın ne yaptığını sürekli
    olarak izlemek zorundadırlar.
  • 6:47 - 6:52
    Bir bakıma, DEHB sınıfta
    palyaço, evde bir palyaço var.
  • 6:53 - 6:57
    Ve evde anladığında,
    dikkatini çekmeyi başarıyor.
  • 6:57 - 7:00
    Ve ne istiyorsa, o zaman
    toplumda bunu sürdürür.
  • 7:02 - 7:04
    Dikkat...
  • 7:04 - 7:07
    Neden AD'deki yükselişi görüyoruz,
  • 7:07 - 7:09
    Dikkat Eksikliği, dikkat değil...
  • 7:09 - 7:12
    Dikkat Eksikliği yok.
  • 7:13 - 7:15
    Krallığın konumu yok.
  • 7:16 - 7:22
    Yani, kendi işimizi telafi ediyoruz.
  • 7:22 - 7:28
    Çocuklarımıza refah ve daha
    iyi bir hayat getirmek.
  • 7:28 - 7:33
    Ve bazı ailelerde çocuklar
    bu konumu yanlış okudu.
  • 7:33 - 7:37
    Yani, genellikle ne gördüğümüz:
  • 7:37 - 7:43
    DEHB, hastalıkların çoğunda
    veya bazılarında başlar.
  • 7:44 - 7:49
    Yani ikinci ve üçüncü olan çocuk
    bu kadar fazla ilgi görmüyor,
  • 7:49 - 7:51
    Hasta oluyor,
  • 7:52 - 7:54
    Ailenin tüm dikkatini çeker.
  • 7:55 - 7:57
    Şimdi şunu fark ediyor:
  • 7:57 - 7:59
    "Ben merkez noktasıyım",
  • 7:59 - 8:02
    Bu yüzden diyoruz ki,
    Krallığın yerini alıyor.
  • 8:03 - 8:07
    Sonra, bu deseni gördükten sonra,
  • 8:08 - 8:12
    Ve eve gidiyor, örneğin
    hastaneden, halen arıyor:
  • 8:12 - 8:17
    "Bakın, ben yaşlı erkek kardeşimle
    en iyi adam olabilirim.
  • 8:17 - 8:20
    Bu yüzden dikkat çekmek için bir yol buluyor.
  • 8:20 - 8:23
    Ama yine hastaneye dönmek
    için hasta olamaz.
  • 8:23 - 8:26
    Şimdi onunla geliyor...
  • 8:26 - 8:30
    Davranışsal sorunlar, buna ne
    diyoruz, ancak davranış değil,
  • 8:30 - 8:33
    Sadece bir noktadan
    diğerine sürekli gidiyor,
  • 8:33 - 8:35
    Dikkatini kendine saklamak için.
  • 8:35 - 8:41
    Ve bu, şeyten gidiyor... bir noktadan
    diğerine, o hiperaktif olduğu gibi görünüyor.
  • 8:41 - 8:42
    Hiperaktif değil.
  • 8:42 - 8:48
    O sadece sürekli vuruyor, tekmeliyor,
    üfleniyor, atlıyor, ne olursa olsun.
  • 8:48 - 8:52
    Yani, o sürekli dikkatini var.
  • 8:53 - 8:56
    Yani, DEHB bir hastalık değildir.
  • 8:56 - 9:01
    Fakat bu davranış çok
    yaşlılık içine girmektedir.
  • 9:02 - 9:05
    Size bir örnek veriyorum,
    çünkü Eliya ve Armen ve Marko
  • 9:05 - 9:08
    Bu iki hafta önce gerçekleşti mi?
  • 9:09 - 9:13
    Yaklaşık iki hafta önce birlikte
    bir akşam yemeğine çıkıyorduk,
  • 9:13 - 9:15
    Içinde yaşadığımız yerde.
  • 9:15 - 9:21
    Ve koymak için durdum...
    Sayaçtaki para.
  • 9:21 - 9:24
    Ve sayaç tarafından, bazı insanlar
    İngilizce konuşan duydum,
  • 9:24 - 9:26
    Bu yüzden konuşmaya başladık.
  • 9:26 - 9:29
    Sonra adam psikolojide
    profesör olduğunu söyledi.
  • 9:29 - 9:33
    Demek ki "İstersen yemeğe
    bize katılabilirsin" dedik.
  • 9:33 - 9:36
    Ve onunla çevirmen olarak olan adam,
  • 9:37 - 9:39
    Hemen "Nereden geliyorsun?" Diye sordu.
  • 9:39 - 9:42
    Çünkü plakalarımızı ve
    diğer her şeyi gördüler
  • 9:42 - 9:45
    Ve konuşmaya başlıyoruz ve şöyle dedi:
    "Kimsin?" Ben kim olduğumu söylemiştim.
  • 9:45 - 9:48
    Ve adam "Seni tanıyorum" dedi.
    Çevirmen, o bir İtalyan.
  • 9:48 - 9:50
    "Seni tanıyorum, seni tanıyorum" diyor.
  • 9:50 - 9:55
    Bu yüzden, kim olduğumuzu bildiğinden geldik.
    Onları akşam yemeğinde davet ettik.
  • 9:55 - 9:58
    Masanın etrafına oturduk ve
    ertesi gün onları davet ettik,
  • 9:58 - 10:01
    Psikolojik sorunlarını anlamak için...
    Uzayda.
  • 10:01 - 10:05
    Böylece merkeze geldi.
  • 10:05 - 10:07
    Birlikte iki üç saatimiz vardı.
  • 10:07 - 10:11
    Ve hemen masaya oturduğunda
    hakarete başlar.
  • 10:12 - 10:15
    Hiçbir şey söylemedim,
    sonra göz ardı ettik.
  • 10:15 - 10:19
    Ve üç kere kızdı, hiçbir şey söylemedi.
  • 10:19 - 10:21
    Ve sonra,
  • 10:21 - 10:24
    Biz onu kullandığımız süreci
    göstermek için onu davet ettik.
  • 10:25 - 10:29
    Ve ona tekrar denemek için,
    olamayacak kadar ilgi odağıydı,
  • 10:29 - 10:32
    Hatta o psikoloji profesörüdür,
  • 10:32 - 10:37
    "Teknolojiniz işliyorsa, bana bir şeyler
    açıklamanıza yardımcı olabilir misiniz?" Dedi.
  • 10:37 - 10:40
    "Senin sorunun ne?" Dedim.
    Sorun nedir?".
  • 10:40 - 10:42
    "Bana söyleyebileceğin özel bir şey"
  • 10:42 - 10:46
    "Sorununuz nedir" dedim. Veya
    "Bilmek istediğiniz şey nedir?"
  • 10:46 - 10:51
    Dedi ki, "Bazen ders verirken
    öksürmek zorundayım. [Öksürük]
  • 10:51 - 10:54
    Tercümana çevirdi ve "Bunu
    gördüğünü gördün" der.
  • 10:54 - 10:56
    Çocuklar "Evet, evet" der.
  • 10:56 - 11:00
    Dedi ki, "Neden öksürüğüm olsun ki?
    Bana öksürüğü durdurmamda yardımcı olur musun? "
  • 11:01 - 11:03
    Ona tek bir soru soruyorum.
  • 11:03 - 11:05
    Dedim,
  • 11:05 - 11:08
    "Ders verdiğinizde kitlenizi
    tanıyor musunuz?"
  • 11:08 - 11:10
    "Hayır" diyor.
  • 11:10 - 11:11
    Dedim,
  • 11:12 - 11:14
    "Bilinçaltı olarak izliyorsunuz,
  • 11:14 - 11:19
    Dersinizde olan tüm halkınızın
    ilgisini çekmediğinizi,
  • 11:19 - 11:21
    Dersinize gelmek için
    her parayı ödediler.
  • 11:21 - 11:26
    Bu, kabul edilemez, çünkü
    dikkatin merkezi olmalısın.
  • 11:26 - 11:29
    Oldukça AD...
    Dikkat Eksikliği.
  • 11:29 - 11:33
    Öksürerek, çünkü kabul edemezsiniz,
    dikkat çekmeye çalışırsınız. "
  • 11:34 - 11:36
    Ve adam tam anlamıyla çöktü.
  • 11:37 - 11:41
    Armen gülüyor çünkü hepimiz orada olurduk.
    Öyle mi? Evet?
  • 11:41 - 11:43
    Ve Marko da aynı şeyi gülmeye başlar.
  • 11:45 - 11:48
    Bu dikkat eksikliği olmak...
  • 11:50 - 11:54
    Adam altmışlı yaşlarında, elliler
    arasında halen devam ediyordu.
  • 11:54 - 11:58
    Ve hemen, onunla gelen üç kişi ve...
    orada...
  • 11:58 - 12:00
    Her şeyi gördüler...
  • 12:00 - 12:03
    Kelimenin tam anlamıyla, kafa
    yürümekte profesör olmayı bıraktı.
  • 12:03 - 12:05
    Sıradaki sırt çocuğu oldu.
  • 12:06 - 12:12
    Kelimenin tam anlamıyla, psikoloji
    dersinde profesörlük görevini kaybetti.
  • 12:13 - 12:17
    Çünkü biliyordu, parmağımı tam olarak
    onun sorunun bulunduğu yere koydum,
  • 12:18 - 12:21
    Ve neden hakaret ettiğini
    ve yaptığı şeyi.
  • 12:23 - 12:24
    Yani...
  • 12:25 - 12:31
    Dikkat çekme alışkanlığına girdikten
    sonra... dikkat eksikliği yaşarsınız,
  • 12:31 - 12:34
    Anlamadıkça gitmeyecek
  • 12:34 - 12:36
    işte sen
  • 12:37 - 12:42
    Bütün insan ırkının normal,
    sıradan bir üyesidir.
  • 12:44 - 12:47
    Sonra krallığın ya da AD
    olarak adlandırdığınız koltuk:
  • 12:47 - 12:50
    Dikkat Eksikliği - yok.
  • 12:50 - 12:54
    Doktorlar bulamadıkları için
    bu yeni bir terminolojidir
  • 12:54 - 12:57
    Süreci, tedavi dediklerini.
  • 12:59 - 13:00
    Tedavi yok
  • 13:01 - 13:02
    için
  • 13:02 - 13:05
    Şirketin direktörlüğünü yaptığınız biri.
  • 13:06 - 13:09
    Sonra seni itiyor...
    Sipariş salıveriyor
  • 13:09 - 13:12
    Ve kimse onu dinlemiyor
    ya da bir kısmı dinliyor.
  • 13:12 - 13:16
    Ve onun yolunu bulması için, insanları çuvallamasına,
    birşey yapmak üzere yapmasına neden oluyor.
  • 13:17 - 13:22
    Yani, bu süreçte yer alan ebeveynlerden.
  • 13:22 - 13:28
    "DEHB" dedikleri ile çocuk sahibi anne:
  • 13:29 - 13:37
    Yeniden değerlendirip çocuğunuza onayladığınızda,
    abiniz kadar aynı şekilde sevilirsiniz,
  • 13:37 - 13:41
    Veya aile içinde, diğer üyelere eşittir.
  • 13:42 - 13:45
    Ve, çocuğa anlat
  • 13:45 - 13:47
    Ne yaptığınızı anladığınızı.
  • 13:48 - 13:51
    Çünkü, profesöre döndüğümde,
  • 13:51 - 13:55
    Masayı, laboratuarda, şeyleri fırlatarak,
  • 13:55 - 13:56
    Ve panikledi.
  • 13:56 - 13:57
    Gördün mü dedim
  • 13:57 - 13:59
    Şimdi dikkat etmediğin için,
  • 14:00 - 14:01
    Biz... işi yapıyorsunuz.
  • 14:01 - 14:03
    Bir şeyler yapmak zorundasın...
  • 14:03 - 14:06
    Öksürmeniz gerekiyor, şeyleri atmanız
    gerekiyor ya da kızmanız lazım
  • 14:06 - 14:08
    Dikkat çekmek için.
  • 14:09 - 14:12
    Dolayısıyla, dikkat eksikliğinin sonucu,
  • 14:12 - 14:15
    hangisi;
    "Ben patronum, patronun olamazsın".
  • 14:15 - 14:17
    Saddam Hüseyin'i yaratıyorlar.
  • 14:17 - 14:20
    Diğer dünya liderlerinin dikkatini
    çekmek için herhangi bir şey yapar.
  • 14:21 - 14:27
    Bizler ebeveyn olarak yaptıklarımız, materyalist
    dünyaya o kadar çok dahil olduklarıdır.
  • 14:28 - 14:30
    Konfor getirmeye çalışırken,
  • 14:31 - 14:38
    Çocuklarımız sevgi ve bakımımızı yanlış
    yönlendirdiler, kontrol pozisyonuyla.
  • 14:39 - 14:43
    Bu, yeni dünyanın sorunlarından biridir,
  • 14:43 - 14:51
    Hayatın sonlarını buluşturmak için meşgul
    olmaktan ve sonuçta bunu yapacağız.
  • 14:52 - 14:57
    Bazı DEHB'ler, o zaman hastanelere gidiyorsun.
  • 14:58 - 14:59
    Size Ritalin'i verirler.
  • 14:59 - 15:02
    Size her çeşit ilaç veriyorlar.
  • 15:02 - 15:03
    Sana her şeyi veriyorlar...
  • 15:03 - 15:05
    Dr Eliya'ya (DE) ne veriyorlar?
  • 15:06 - 15:07
    ADHD?
  • 15:07 - 15:09
    Ritalin, değil mi?
  • 15:09 - 15:11
    Onlar yapıyorlar.
    (DE) Evet, evet.
  • 15:11 - 15:13
    (MK) Öyleyse ne... Ritalin nedir?
  • 15:13 - 15:17
    Ritalin kalp rahatsızlığı için
    kullanılır... Buna ne diyorsun?
  • 15:17 - 15:20
    İçin...
    (DE) Narkoleptik için
  • 15:20 - 15:22
    Evet! için...
  • 15:22 - 15:26
    Sen aradığın şey, kanı inceltmek, bazen.
    Bu fare zehiri.
  • 15:27 - 15:31
    Böylece çocuğa sıçan olur ve
    doktorlar ona zehir verir.
  • 15:32 - 15:33
    Ve işe yaramaz.
  • 15:34 - 15:37
    Bildiğimiz de buydu.
  • 15:37 - 15:43
    Yeni hayat düzeninde yarattığımız şey,
  • 15:43 - 15:46
    Meşgul olmak ve istismar etmek.
  • 15:48 - 15:55
    DEHB dediğiniz durumu gördük veya...
    Dikkat Eksikliği,
  • 15:55 - 15:59
    Anne Munging olarak
    bilinenlerle aynı hâlde olmak.
  • 15:59 - 16:03
    Anlamı: Anne, çünkü göremiyor
  • 16:03 - 16:08
    Evdeki tutumu, çocuklardan
    birini hasta olmaya zorluyor.
  • 16:08 - 16:12
    Ve çocuk bu hastalığı evde
    kontrol etmek için kullanıyor.
  • 16:12 - 16:17
    Ve anne hayranları, ya da bu
    krallık davranışını teşvik eder.
  • 16:17 - 16:24
    Hasta olması, onun için olması,
    ailede ihtiyaç duyduğu gibi oturması.
  • 16:26 - 16:32
    Böylece, şimdi iki hastalık, aynı
    anda iki hastalık yaratmışsınızdır.
  • 16:32 - 16:36
    1: teşhis konan çocuk, DEHB'de.
  • 16:36 - 16:42
    Aslında anne fırlatıyor;
    Anne, keşfedilince onu besler.
  • 16:42 - 16:44
    Anne için
  • 16:44 - 16:48
    Evde ihtiyaç duyulan konum olarak
    kendi varlığını doğrulamak için.
  • 16:49 - 16:52
    Internette okuyun: Anne Munging.
  • 16:53 - 16:57
    Ve bulduğunuz bu ikisi
    aynı anda aynı evde.
  • 16:57 - 17:00
    Çocuk aslında hasta değil
  • 17:00 - 17:03
    Fakat bir kere annesi çocuğun
    hasta olduğuna göre,
  • 17:03 - 17:08
    O'nun bir... Ailesinin bir üyesi
    olarak kendisine bir ihtiyaç vardır.
  • 17:08 - 17:13
    Yani şimdi, aynı evde, çocuğunda
    ve annede iki ADHD var.
  • 17:17 - 17:23
    Ve bu süreç, çocuğa bakan
    büyükannelere bile olabilir.
  • 17:23 - 17:28
    O halde, var olmalarının, evde ihtiyaç
    duyulmalarının gereği vardır.
  • 17:29 - 17:33
    Bu koşullar ailelerde olduğunda...
  • 17:33 - 17:37
    ADD veya DEHB dediğiniz gibi.
  • 17:39 - 17:41
    Bu bir hastalık değil.
  • 17:41 - 17:43
    Bu bir kraliyet.
  • 17:43 - 17:47
    Aynı işlem gerçekleşir
  • 17:48 - 17:55
    Insanlara tekerlekli sandalyede
    bulaşan hastalıkları olduğunda.
  • 17:57 - 17:59
    Birçok kişi "Tekerlekli
    sandalyeden inmek istiyorum" der.
  • 17:59 - 18:03
    Fakat gerçekte, onları diyoruz
    buna katarsanız: hakikat sistemi,
  • 18:03 - 18:06
    Tekerlekli sandalyeden çıkmak
    istemediklerini öğrenmişsinizdir.
  • 18:06 - 18:08
    Çünkü tekerlekli sandalyede olduklarında,
  • 18:08 - 18:10
    Insanlar itilir, insanlar
    onlara yer açar,
  • 18:10 - 18:15
    Onlar etrafında alınır ve tekerlekli
    sandalye krallar koltuğu olur.
  • 18:15 - 18:17
    Bunu tartıştığımda birçok insan
    benimle ilgili sorunları var.
  • 18:17 - 18:19
    Kim tekerlekli sandalyede olmak ister?
  • 18:20 - 18:23
    Kişinin psikolojisine girersiniz.
  • 18:24 - 18:29
    Felçle sonuçlanan kazara tekerlekli
    sandalye ve hastalıklar farklıdır.
  • 18:30 - 18:34
    Ama bir sürü insan...
    Yürürken kimse yokken,
  • 18:34 - 18:37
    Ve insanlar olduğunda tekerlekli
    sandalyede bulunurlar.
  • 18:37 - 18:40
    Araştırmamızda bunun bir kaydı var.
  • 18:41 - 18:46
    Yani, bir sürü sorun, bir sürü
    hastalık ortaya çıkıyor...
  • 18:47 - 18:51
    İhtiyacı olduğu onaylanmak;
  • 18:51 - 18:54
    "Var olduğum" teyit edilmesi için, ihtiyacım var;
  • 18:54 - 19:00
    Ihtiyacım var, "Ben söyleyecek
    bir şeyim var" teyit et.
  • 19:01 - 19:06
    DEHB arasında çok büyük fark var
  • 19:07 - 19:09
    Ve hiperaktivite.
  • 19:09 - 19:16
    Bazı hiper aktiviteler yüksek değerli enerjinin
    serbest bırakılması yoluyla gelir: hidrojen;
  • 19:16 - 19:22
    Karbon salınımı sayesinde...
    yeni renklendirme gelişiminde.
  • 19:22 - 19:24
    Bütün süreci anlıyoruz.
  • 19:28 - 19:32
    Bu biyokimyasal, yapacak birşey yok...
  • 19:32 - 19:37
    Ancak karbon sabit bir renk
    oluşturmak için kullanıldığından,
  • 19:37 - 19:41
    Karbon, içeceklerle
    birlikte kullanıldığında,
  • 19:41 - 19:45
    Içinde su bulunan, hızlı değişim sağlayan
  • 19:45 - 19:49
    Karbon ile bir Plazma olarak hidrojen
    enerjisinin serbest bırakılması.
  • 19:49 - 19:55
    Ve o zaman enerji tükenmeli, yok edilmeli ya
    da kullanılmalı ve bu da kullanılmak üzere...
  • 19:56 - 19:59
    Daha hızlı hareketler ve her türlü.
  • 20:00 - 20:06
    Renk alerjisi var, ancak ebeveynlerle
    birlikte bu alerjiyi öğrenmek zorundasınız.
  • 20:06 - 20:10
    Hangi renk karbon kullanıldı?
  • 20:10 - 20:14
    Ya da gıda ürünlerinde doğal
    renkler kullanılmışsa.
  • 20:15 - 20:22
    Bunların bir kısmı, bilim
    dünyasında bilinmiyor, ebeveynler
  • 20:22 - 20:27
    Giysi boyamada kullanılan
    yeni malzemeleri kullanın.
  • 20:29 - 20:35
    Yeni boya üretimini satın
    aldığınızda, özellikle polyester,
  • 20:36 - 20:38
    Bu ve bu boyada
  • 20:38 - 20:42
    Daha sonra çocuğun giysilerini giydiği
    zaman yavaşça serbest bırakılır.
  • 20:43 - 20:46
    Ve sonra enerji serbest bırakır
  • 20:46 - 20:51
    Bu, çok fazla enerjinin emilimine
    yol açacak şekilde yol açar.
  • 20:51 - 20:54
    Ne diyorsun, eylemler, kıyafetler degil.
  • 20:54 - 20:59
    Çocuğunuz hiperaktif olduğu
    zaman, yemeğe bakmayın,
  • 20:59 - 21:01
    Kıyafetlere bak.
  • 21:02 - 21:07
    Giysilere, yiyeceklerle
    bağlantılı olarak bakma şekli
  • 21:07 - 21:08
    Çocuğa getiriyor.
  • 21:09 - 21:15
    Doğal yün, keten gibi doğal
    malzemeler ve pamukta yok
  • 21:15 - 21:20
    Çünkü doğal yapıda taşıyabilecekleri
    renkleri emerler.
  • 21:21 - 21:25
    Ancak poliester ve bir kimyasalla
    ilgisi olan herhangi bir şey olduğunda,
  • 21:25 - 21:28
    Yeni malzemeler; onlar sahip...
  • 21:29 - 21:32
    Renk aralığı içinde
    enerji taşıma kapasitesi
  • 21:32 - 21:35
    Çünkü hepsi karbona bağlı.
  • 21:37 - 21:40
    Bu, diğer çalıştaylarda da açıklanmıştım.
  • 21:40 - 21:47
    Yani anlamak zorundasınız:
    ADD nedir ve ADHD nedir.
  • 21:47 - 21:51
    ADD ve DEHB yok.
  • 21:53 - 21:58
    Ancak hiperaktivite, yeni yüzünden...
  • 21:58 - 22:03
    Çünkü şu an az gördüğünüz tüm renkler...
  • 22:04 - 22:08
    Gıdalar ve giyimde karbondan yaratıldı
  • 22:08 - 22:10
    Maden ocağından geliyor.
  • 22:13 - 22:15
    Eğer gidip okursan,
  • 22:15 - 22:19
    Batıda kullanılan boyanın% 90'ı,
  • 22:20 - 22:22
    Bu süreç boyunca gelir.
  • 22:22 - 22:24
    Ve bu süreç bir karbon,
  • 22:24 - 22:27
    Renk spektrumu nedeniyle,
    farklı enerjiler taşır.
  • 22:28 - 22:30
    Çünkü anlarsan,
  • 22:31 - 22:32
    Yapısı...
  • 22:32 - 22:35
    Şimdi GaNS'in konumunu anlıyoruz
  • 22:35 - 22:40
    Ve karbonun yaptığı oyun,
  • 22:40 - 22:43
    Amino asit yapısında GaNS olarak bulunur.
  • 22:44 - 22:45
    Bir koşul yaratır...
  • 22:45 - 22:48
    Bilgilerin aktarılmasının onaylanması,
  • 22:48 - 22:53
    Ve bu hallerde, enerjinin
    bedene ve gıda yoluyla da.
  • 22:55 - 22:56
    Yani...
  • 22:56 - 23:00
    Dikkat Eksikliği hakkında konuştuğunuzda
  • 23:00 - 23:04
    Dikkat Eksikliği, gördüğümüz
    gibi, çok ortaya çıkan
  • 23:04 - 23:08
    Anne babalara anlatmaktır:
    "Böyle bir hastalık yok."
  • 23:08 - 23:10
    Bu, krallığın bir kralıdır.
  • 23:10 - 23:13
    Koltuğunu çocuğunuza vermek ister misiniz?
  • 23:13 - 23:14
    O zaman bu kadar.
  • 23:14 - 23:17
    Çocuğun dikkat eksikliği
    bulunmadığını görüyorsunuz.
  • 23:17 - 23:19
    Şimdi evi yönetiyor.
  • 23:19 - 23:21
    Sen hizmetkâra geldin.
  • 23:22 - 23:26
    Ve sonra DEHB veya Dikkat
    Eksikliği'ne baktığınızda,
  • 23:26 - 23:29
    Evin bakış açısına göre
    annenin durumuna bakın.
  • 23:30 - 23:33
    Sonra anlarsınız, ikisi
    çoğu zaman bağlıdır.
  • 23:33 - 23:38
    Çünkü annesi, çocuğa dikkat
    çekmek için hasta olmasını ister
  • 23:38 - 23:40
    Ve çocuğun hastalığı evin
    kontrolünde kullanması,
  • 23:40 - 23:44
    Dikkat...
    Yanlış dikkatleri yaratmak.
  • 23:45 - 23:49
    Şimdi annenin bakmaktan sorumlu olması...
    ve bu anneleri görüyorsun
  • 23:49 - 23:54
    Bu tür davranışlara sahip olanlar
    her zaman çocuğuna kızarlar.
  • 23:54 - 23:56
    Çünkü şimdi anne ile çocuk
    arasında bir rekabet var:
  • 23:56 - 23:58
    "Evdeki patron kim?"
  • 24:00 - 24:02
    Ve sonra sorun başlar.
  • 24:03 - 24:07
    Yani işte böyle şeyler oluyor.
  • 24:07 - 24:09
    Ve buna "ADHD" dediğiniz şey de
  • 24:09 - 24:13
    Ve bence bu konuda uzun
    zamandır araştırma yapıyorum,
  • 24:14 - 24:19
    "ADD" adı verilen bir hastalık
    bulunmadığı çok açıktır
  • 24:19 - 24:22
    Dikkat eksikliği yok.
  • 24:22 - 24:24
    Ne zaman dikkat isteyen, diyor ki:
  • 24:24 - 24:26
    "Oturmak ister misin...
  • 24:27 - 24:28
    Evde krallık? "
  • 24:28 - 24:30
    Ebeveynlerinin bana
    getirdiği gönüllülerim var,
  • 24:30 - 24:34
    Ve çocuğun önünde konumun
    ne olduğunu söylerken,
  • 24:34 - 24:38
    Onlar sadece ağlarlar ve ağlarlar,
    çünkü ellerinin açıldığını bilirler.
  • 24:39 - 24:41
    Ve iki, üç ay sonra anne-babalar
    gelip şunları söylüyorlar:
  • 24:41 - 24:43
    "Yolumuzu bulduk."
  • 24:43 - 24:47
    Bunun ne olduğunu biliyorlar.
    Şimdi, dikkat çekmek için yeni yollar buluyor.
  • 24:48 - 24:51
    Ve sonra şimdi pozisyonun
    ne olduğunu biliyorlar,
  • 24:51 - 24:55
    Çocuk tam anlamıyla tüm kontrolü kaybeder.
  • 24:56 - 25:04
    Hatta ADD'yi pozisyona gördük, çocuğun
    epileptik ataklar yarattığını gördük.
  • 25:04 - 25:06
    Çünkü onaylanması gerekiyor.
  • 25:06 - 25:09
    Dikkat çekmek için çok fazla
    enerji kullandığından,
  • 25:09 - 25:12
    Beyin bir döngüye girdiğini
    ve dikkat çektiğini,
  • 25:12 - 25:17
    ... aşırı yüke girer ve epileptik
    saldırılara neden olur.
  • 25:20 - 25:21
    Çünkü,
  • 25:22 - 25:26
    Sorunlardan biri,
    ebeveynlerin açıklamamaları
  • 25:26 - 25:32
    Ve çocuklarını masaya koydu ve
    "Hepinizi eşit paylaşıyoruz" deyin.
  • 25:34 - 25:36
    "Aynı şeyi eşit yaparız".
  • 25:37 - 25:41
    Bir ebeveyn, çocuğu sevilmek
    üzere alır; çünkü yapabilir;
  • 25:41 - 25:44
    Ve başka bir ebeveyn başka
    bir çocuğu sevilmek ister.
  • 25:44 - 25:48
    Şimdi çocuğu kavga ediyor çünkü
    babanın onu sevmesini istiyor.
  • 25:48 - 25:50
    Diğeri ise annenin onu sevmesini ister.
  • 25:50 - 25:52
    Yani, şimdi sorunlar başlar.
  • 25:53 - 25:56
    ADD bir aile problemidir.
  • 25:57 - 26:03
    Açık fikirle, aileyle sıralanmalı,
    oturmalı ve tartışılmalı,
  • 26:03 - 26:05
    Ve çocuklarla birlikte masaya oturtmak.
  • 26:06 - 26:11
    Dikkatimizi almaya ve kral olmaya
    çalışırken harcadığınız zaman
  • 26:11 - 26:14
    Birlikte olması için bir aile
    olarak kaybolan zamandır.
  • 26:15 - 26:16
    Ve...
  • 26:16 - 26:19
    Çocuk bu konumu öğrendiğinde,
  • 26:19 - 26:22
    Asla bırakmayacak, çok zor.
  • 26:24 - 26:28
    Ritalin yok, psikolojik
    tıp yok, psikoterapi yok
  • 26:28 - 26:32
    ADD'yi şimdiye kadar çözmüş ve
    hiçbir zaman çözemeyecektir.
  • 26:32 - 26:34
    Çünkü, dediğimiz gibi,
  • 26:34 - 26:39
    "Uzay Teknolojileri Keshe Vakfı'nda,
    sorunun köküne gidiyoruz",
  • 26:39 - 26:41
    Ve bu problemin köküdür.
  • 26:43 - 26:45
    İlaca gerek yoktur.
  • 26:45 - 26:50
    Dikkat eksikliği ve ne
    dediğiniz hiperaktivite,
  • 26:50 - 26:54
    "Dikkat ihtiyacım var, bu yüzden
    emir veriyorum" diye geliyor.
  • 26:54 - 26:55
    "Bakmıyorsun, tablayı basıyorum"
  • 26:55 - 26:59
    O halde...
    Sen onlara bak, "Beni fark ettin".
  • 26:59 - 27:03
    Sonraki saniye, "Bir sonraki işi
    planlıyorum... Sonraki iş".
  • 27:03 - 27:07
    Yani araştırmamıza dikkat
    eksikliği insanları buluyorsunuz.
  • 27:07 - 27:10
    Bir sonraki hareketinden üç adım önde.
  • 27:10 - 27:13
    Zaten bir sonraki planlarını
    yaptıklarını, nasıl dikkat çekileceğini,
  • 27:13 - 27:17
    Ve bir sonraki ve diğeri
    nasıl dikkat çekecek.
  • 27:17 - 27:21
    Dolayısıyla bir kez izlemiyorsun,
    düşüncelerinin ilerisinde olmak zorundasın.
  • 27:21 - 27:25
    Ve onlarla birlikte engellerseniz,
    krallığın yerini almazsınız,
  • 27:25 - 27:26
    [ses efekti]
  • 27:26 - 27:29
    ADD'yi durdurmanın en iyi yollarından biri de,
  • 27:30 - 27:32
    Cep paralarını kesmek.
  • 27:34 - 27:37
    Dikkat çekmek istiyorsanız, dikkat
    etmeniz gereken hiçbir para yok,
  • 27:37 - 27:41
    Bu yüzden dikkat çekildi. Bundan böyle
    söylediklerimize dikkat etmeniz gerekiyor.
  • 27:42 - 27:46
    Dikkat eksikliği:
    oyuncağı almadığınız için
  • 27:46 - 27:50
    "Siz kral değilsiniz, biz karar veririz.
    Anlıyorsun? Sen karar verici değilsin. "
  • 27:51 - 27:55
    Bu davranış patronu
    olmaya çalışırken durur,
  • 27:55 - 27:59
    O zaman...
    Çünkü hepimiz eşitiz.
  • 28:00 - 28:05
    Çünkü evde büyük bir sorun yaratıyorsun,
    böyle bir problem olduğunda.
  • 28:05 - 28:10
    Çünkü, şimdi tüm enerjinizi bu çocuğun
    üzerine harcıyorsunuz, kral olmak istiyor,
  • 28:10 - 28:15
    Diğer çocuklar göz ardı edilir
    ve daha sonra sürece başlarlar.
  • 28:15 - 28:17
    "Niçin alıyor ve alamıyoruz"
  • 28:17 - 28:21
    Böylece, kardeşler
    arasındaki çatışma başlar.
  • 28:23 - 28:27
    (KD) Size bir şey sorabilir miyim Bay Keshe?
    Evet!
  • 28:27 - 28:31
    (KD) Yani otizm, sanırım
    benzer bir süreçtir?
  • 28:31 - 28:34
    Bu... Bu bir özlem...
    Hayır.
  • 28:34 - 28:36
    (DK) Kendini ifade ediyor mu? yada yada...
  • 28:36 - 28:39
    (MK) Otizm tamamen farklı.
  • 28:39 - 28:41
    Otizm tamamen farklıdır.
  • 28:41 - 28:45
    Otizm... beynin gelişimiyle
    çok ilgisi var.
  • 28:47 - 28:52
    Ve... Çünkü orada... beyin
    tamamen gelişmemiş.
  • 28:52 - 28:56
    Düzenledikten ve süreci
    izin verdikten sonra
  • 28:56 - 29:03
    Beynin bazı kısımları...
    Normal ebat veya pozisyona büyümek
  • 29:03 - 29:06
    Olması gerektiği gibi, otizm
    var olmadığını görürsünüz.
  • 29:06 - 29:09
    Bu davalarımız var;
    Şu anda dört veya beş tanesi.
  • 29:09 - 29:12
    Otuz yıldır koşuyoruz ve otizmin
    ortadan kaybolduğunu gördük.
  • 29:12 - 29:14
    Çünkü beynin büyümesine izin veriyorsunuz.
  • 29:14 - 29:18
    Çünkü Vakıf bunu yapmak için
    yeterli bilgiye sahibiz.
  • 29:18 - 29:22
    Şu an on dörtlü otistik
    bir çocuğumuz var.
  • 29:23 - 29:30
    Çocuk, on üç yaşındayken ailemiz ve
    doktorlarımız tarafından getirildi.
  • 29:30 - 29:32
    Ve...
  • 29:32 - 29:35
    O iki-üçün zihinsel yaştı.
  • 29:35 - 29:40
    Ve bir yıl içinde onu altı ila
    yedi yaşına getirmeyi başardık.
  • 29:40 - 29:44
    Çünkü beynin seviyede
    büyümesine izin verdiniz,
  • 29:44 - 29:45
    Ve sonra yapmaya başladıkları...
  • 29:45 - 29:48
    Öyle ki... sanırım bunu
    daha önce açıkladım.
  • 29:48 - 29:52
    Anne babalar ayın üzerinde olup,
    ilk defa bir ceza peşinde,
  • 29:52 - 29:54
    Ondört yaşında.
  • 29:55 - 29:59
    Çünkü iki yaşındayken
    ceza alamadı, beceremedi.
  • 30:00 - 30:04
    Öyleyse, ama o zaman psikolojik ve bu
    sürece ilişkin diğer sorunlarınız var,
  • 30:04 - 30:08
    Hangi ailelere rehberlik
    edeceğiz, çocuğun...
  • 30:08 - 30:13
    On altı yaşındayken on-ondört
    yaşında olacağını tahmin ediyoruz.
  • 30:13 - 30:16
    On sekizinci / on dokuz yaşına
    kadar on altı / on sekiz
  • 30:16 - 30:19
    O zihinsel ve psikolojik
    olarak aynı yaşta olacak.
  • 30:19 - 30:23
    Ancak ebeveynler için çok
    zor bir zaman, çünkü şimdi,
  • 30:23 - 30:25
    2/3 yılda on yıllık bir iş yapmak zorunda kalacaklar
  • 30:25 - 30:30
    Ve çocuk davranışlarından dolayı akranları
    tarafından daha önce reddedildi.
  • 30:31 - 30:35
    Yani, hayatınızı yeniden
    yapılandırmanız ve aynı zamanda,
  • 30:35 - 30:37
    Bu çocuğun dikkatini çekmesine
    izin vermemelidir....
  • 30:37 - 30:40
    Çünkü şimdi tüm dikkatini çekiyor.
  • 30:40 - 30:44
    Yaptık... Bu pozisyonda ailelerle
    çok yakından istişarede bulunurum.
  • 30:44 - 30:48
    Altı / yedi yaş üstü yaptık
    ve hepsi çok başarılı oldu.
  • 30:48 - 30:50
    Ve elini açtığınızda...
  • 30:50 - 30:52
    Otizmin ADD ile ilgisi yoktur.
  • 30:52 - 30:54
    O tamamen... Bu...
  • 30:54 - 30:56
    Biri fiziksel bir şey...
  • 30:56 - 30:59
    Alt büyüme... beyin.
  • 31:00 - 31:02
    Ve biri... diğeri hastalık değil
  • 31:02 - 31:06
    Varoluşun teyidi için
    beslediğimiz sadece bir krallık.
  • 31:10 - 31:13
    Bu davalardan birçoğunu ele alıyoruz... bu...
  • 31:13 - 31:18
    ADD... ADD dışında değilim... hatta
    bir gönüllü, bir hasta gibi değil...
  • 31:18 - 31:21
    Çünkü, bir... olarak ne diyorsan onu?
  • 31:21 - 31:24
    Gönüllü olmak isterler,
    çünkü onlara açıklarım.
  • 31:24 - 31:27
    Ya da, "Ah size bunu vereceğiz, bu da
    değişiyor ve değişiyor" diyemiyoruz.
  • 31:27 - 31:30
    Anababalara açıklarım, böyle
    bir şeye ihtiyaç yoktur,
  • 31:30 - 31:33
    Vakfa herhangi bir bağışta bulunmak için,
  • 31:33 - 31:35
    Çünkü bunu çözmek zorundasınız.
  • 31:35 - 31:40
    Ve elin ailenin önünde açıldığında
    bir sürü çocuğu bulacaksınız,
  • 31:41 - 31:45
    Aileden çok kötü, kötü,
    kötü bir tepki alıyorlar
  • 31:45 - 31:50
    Çünkü ailenin sevgisinden ne kadar
    istismar edildiğini anlarlar,
  • 31:50 - 31:53
    Onun olması ya da patron olması için.
  • 31:53 - 31:56
    Ve sonra kriz bir kişi ile başlar.
  • 31:57 - 32:00
    Ve sonra bir yıl, iki
    yıllık zaman içinde,
  • 32:00 - 32:03
    O normalleşti çünkü hiçbir şeyin
    tepki aldığını fark etmiyor.
  • 32:03 - 32:07
    Onüç / on dört yaşında bir
    kızımız vardı bu çok ağır...
  • 32:07 - 32:09
    Ve ebeveynler çok zengin.
  • 32:09 - 32:13
    Yaşamak için çok meşgullerdi
    ve çocuğu getirmişlerdi.
  • 32:13 - 32:16
    Baba, "Sana bir şey ödüyorum, bunu
    yapabiliriz... Her yere geldik" dedi.
  • 32:17 - 32:21
    İki ebeveyn arasında kızı önümde oturdum.
  • 32:21 - 32:22
    Ve açıklarım.
  • 32:22 - 32:25
    Ve ağladı: "Ben böyle değilim, ben...
  • 32:25 - 32:27
    Dedi ki: "Peki ben nasıl dikkat çekebilirim?
  • 32:27 - 32:30
    Çünkü ablam her şeyi
    alır, anlamıyorum "dedi.
  • 32:30 - 32:32
    Ve sonra konuşmaya başlıyor,
  • 32:32 - 32:34
    Ve hiçbir DEHB yoktu.
  • 32:36 - 32:37
    Yani, dikkatli olmalısın.
  • 32:37 - 32:40
    Sıkı çalışıyorsun...
    Ama anlamıyorsun,
  • 32:40 - 32:44
    Çok çalışırken, sen...
    Sen, ateşi besle.
  • 32:44 - 32:46
    İşte böyle diyoruz ki...
  • 32:47 - 32:50
    Evde bir köpek varsa, bu tecrübemiz vardı
  • 32:50 - 32:53
    Bir köpek yavrusu eve getiriyorsun
    ve ona çok fazla dikkat ettin.
  • 32:53 - 32:57
    Ve sonra onu ilk önce besliyorsun ve
    sonra her şeyi ilk önce yapıyorsun.
  • 32:57 - 33:00
    Sonra gördük ki köpek evin patronu oldu.
  • 33:01 - 33:02
    "ADD köpek" yaptım.
  • 33:04 - 33:10
    Yani her şeye sahip olmalıydı ve
    dikkatini çok güzel gösteriyordu, çünkü;
  • 33:10 - 33:14
    Sana bakabilirdi, dişlerini,
    "Ben patron" yazıyor.
  • 33:14 - 33:18
    Ancak, o kadar küçücük olduğunu biliyordu,
    o da kendini tersine çevirerek,
  • 33:18 - 33:22
    Arka tarafı Caroline'in
    bacağına değene kadar.
  • 33:22 - 33:24
    Sonra biliyordu... yanımda
    oturup, "Ben patron" dedi.
  • 33:24 - 33:27
    Ve havlamanın tamamı ve diğerleri başladı.
  • 33:27 - 33:32
    Hayvanlar bile bu ADD sürecini
    anlıyorlar... bırakın çocuklar.
  • 33:36 - 33:39
    Üst sıraya ne kadar yakınsınız,
  • 33:39 - 33:42
    Ya da herkese nasıl dikkat ettiğiniz;
    Sen üst olursun.
  • 33:42 - 33:45
    Bu davranışları ofislerde görüyorsunuz.
  • 33:45 - 33:50
    Katılınca ofis toplantılarını veya
    sunumlarını rahatsız eden kişiler,
  • 33:50 - 33:51
    Bunlar ağır ADD insanlar.
  • 33:51 - 33:57
    Yaptığımız her sunumda onları görüyorum,
    her zaman orda, bir ya da iki.
  • 33:57 - 33:58
    Çünkü onlar davranıyorlar ..
  • 33:58 - 34:02
    Evdeki davranışlarını toplantılara
    ve şirketlere getirirler.
  • 34:02 - 34:05
    Sürekli rahatsız edici olduklarını fark ediyorsunuz.
  • 34:05 - 34:07
    Şirketteki birileri, onları
    dinlemeli, "Dinle!" Derdi.
  • 34:07 - 34:10
    "İşte budur."
    "Bu senin sorunun."
  • 34:10 - 34:13
    "Burada sadece bir patron var ve eğer
    size uygun değilse devam edebilirsiniz."
  • 34:14 - 34:15
    Ve sonra öğrendin ki oturuyorlar...
  • 34:15 - 34:18
    Ve birkaç haftada bir
    hatırlatıyorsun, gidene kadar.
  • 34:22 - 34:24
    Sorusu olan?
  • 34:31 - 34:34
    (KD) Rusmin'in konu forumunda
    sormasına inanıyorum.
  • 34:34 - 34:38
    Bay Keshe, otizmle ilgili bir şeyin
    bağlı olduğunu söyleyebilir misiniz?
  • 34:38 - 34:41
    Ya da parazit solucanlara bağlanabilir mi?
  • 34:42 - 34:44
    (MK)... Hayır, hepsi de çöp.
  • 34:44 - 34:46
    Otizm...
  • 34:46 - 34:48
    Anladığım kadarıyla...
  • 34:48 - 34:54
    Biz... Biz pozisyonumuzu, bakış
    açımızdan, araştırmamızdan açıklıyoruz.
  • 34:55 - 35:00
    Hiçbir şey yapamayan
    otistik çocuklar gördük.
  • 35:00 - 35:02
    Ve 12 ay içinde,
  • 35:03 - 35:06
    Yüzmek için kendi başlarına gidiyorlar,
  • 35:06 - 35:14
    Spora gitmek için 2/3 km yürüyüşe
    gidiyorlar ve yavaşça yaşlarına giriyorlar.
  • 35:14 - 35:21
    Daha genç beynin gelişim
    sürecine başlarsınız,
  • 35:21 - 35:24
    ... uzun vadede problem yaratmazsanız,
  • 35:24 - 35:26
    Çünkü yakalamak için daha
    kısa bir zamanınız var.
  • 35:27 - 35:32
    Ve bir çocuğum oldu...
    Şubat ayında bize gelecek...
  • 35:32 - 35:34
    Aslında Kasım ayında, iki, üç yıl önce.
  • 35:35 - 35:37
    Kasım ayında... ve Şubat ayında,
  • 35:37 - 35:42
    O özür dilerdi...
    Zihinsel özürlü çocuklar, bir okul.
  • 35:42 - 35:45
    Ailelere, "Eylül'e kadar normal bir
    çocuk olmaya hazır olacak" dedim.
  • 35:45 - 35:47
    Anne çığlık atıyor: "Bu imkansız,
  • 35:47 - 35:50
    O bu yaş ve o çok seviyor... "
  • 35:50 - 35:54
    Dedim ki: "Çünkü kısa...
    O çok genç, işi bitmiş olacak. "
  • 35:54 - 35:59
    Ve Eylül ayında... Temmuz
    ayında giriş okulu için oturdu,
  • 35:59 - 36:02
    Normal bir okula gitmek için o geçti.
  • 36:02 - 36:04
    Ve ertesi yıl uygun okula gitti.
  • 36:04 - 36:07
    Çünkü bir yılda, bir
    yıldan fazla bir sürede...
  • 36:07 - 36:11
    Büyüme süreci, sizi cecause...
    Bu durumda yapmak daha kolaydı.
  • 36:12 - 36:13
    Ve şimdi...
  • 36:13 - 36:16
    Bildiğimiz kadarıyla normal bir çocuktur.
  • 36:16 - 36:18
    Hiçbir problem yok. O...
  • 36:18 - 36:22
    Fakat onlara verdikleri ilaç ile onlar
    için başka sorunlar yaratırlar.
  • 36:22 - 36:26
    Dolayısıyla sorunun yarısı olur;
    Sorunları çözerek...
  • 36:26 - 36:30
    Doktorlar, ille de ihtiyaç duyulmayan
    ilacı yarattılar... aslında.
  • 36:31 - 36:39
    Otizm, koordinasyondan sorumlu
    beynin bir bölümünden gelir.
  • 36:41 - 36:42
    Koordinasyon yok,
  • 36:42 - 36:47
    Dolayısıyla çocuk yalnızca
    ne için sınırlı olanı yapar,
  • 36:48 - 36:49
    Buna "Otizm" diyoruz.
  • 36:49 - 36:52
    Eğer... Vakıf içinde bulunan bilgi,
  • 36:52 - 36:56
    Yapabiliriz, beyin
    büyümesine izin veririz.
  • 36:56 - 36:58
    Dün bir otizm vakası başlattık,
  • 36:59 - 37:00
    Kuzey Amerika'da.
  • 37:03 - 37:07
    Ermen geldi ve hemen cevap verdik.
  • 37:07 - 37:09
    Çünkü yapabileceğimiz;
    Kız çok genç.
  • 37:09 - 37:13
    Yedi yaşındasın...
    Otistik iki yıllık yaş farkı.
  • 37:13 - 37:16
    Sadece... Bir çözüm bulamadılar.
  • 37:16 - 37:20
    Ve altı ay içinde, on iki
    ayda normal bir kız olacak.
  • 37:21 - 37:23
    Çünkü otizm vakalarını reddetmiyoruz.
  • 37:23 - 37:28
    Doktorlar tarafından onaylandıysa...
    Beyin büyümesinde yetersizlik
  • 37:28 - 37:29
    Kendini gösterir.
  • 37:29 - 37:32
    Bazen, otizm ve zihinsel olarak...
  • 37:32 - 37:35
    Zihinsel engellilik doğumda oksijen
    eksikliğinden kaynaklanmaktadır.
  • 37:35 - 37:40
    Bunların hepsi, şimdi bilginin
    Vakıf'da yok edilmesi.
  • 37:40 - 37:44
    Onları kanserli olan adamdan daha
    açık kollarla kabul ediyorum.
  • 37:44 - 37:49
    Çünkü, genç bir hayatın geçmesi gereken bütün
    bir hayatı vardır, eğer sıralanmış değilse
  • 37:49 - 37:53
    70, 80 yaşında bir adam kanserlidir,
    hayatına hala saygı gösteriyorum,
  • 37:53 - 37:56
    Ancak bir çaba sarf edilmesi gerekiyor.
  • 37:56 - 38:01
    Birçok yoldan yapılabilir,...
    başka şeyler yapmak için.
  • 38:01 - 38:02
    Yani...
  • 38:03 - 38:06
    Herhangi bir otistik davayı
    reddetmiyoruz, hemen kabul ediyoruz,
  • 38:06 - 38:09
    Çünkü saygı duyuyorum,
    kendim çocuk sahibiim,
  • 38:09 - 38:13
    Ve biliyorum ki iyi bir çocuğa ya da mükemmel
    bir çocuğa sahip olmak her ebeveynin hayalidir.
  • 38:13 - 38:18
    Ve eğer doğada bir kazayla bir
    hıçkırık veya yanlış düzenleme varsa
  • 38:18 - 38:21
    Veya bir yerlerde düzensizlik,
    hemen kabul ederiz.
  • 38:21 - 38:24
    Ve her zaman doktorlardan denetimini istiyoruz.
  • 38:25 - 38:27
    Şimdi çalıştırdığımız otizm vakası,
  • 38:27 - 38:30
    Iki ya da üç doktor tarafından
    denetleniyor ve hepsi görüyor...
  • 38:30 - 38:34
    Hepimiz gelişmeyi görüyoruz. Öğretmenler,
    hatta okul değişimi görürler.
  • 38:34 - 38:37
    Çocuğun yazabileceği iki
    yıl, şimdi ceza yazabiliyor.
  • 38:37 - 38:41
    Bilgisayarla nasıl başedebileceğinin
    farkında olarak bilgisayarda dolaşıyor,
  • 38:41 - 38:44
    Onlara olanaksızdı.
  • 38:44 - 38:47
    Son on, on dört yıl boyunca
    her şeyi denediler.
  • 38:47 - 38:51
    O yaţadýđýnda... Ya onlar ya da...
    Otistik teşhisi kondu.
  • 38:51 - 38:56
    Buna ne diyorsun? Otistikken
    üç, dört yaşındaydı.
  • 38:57 - 39:03
    Dolayısıyla Otizm, büyümenin
    fiziksellik, beynin bir parçası,
  • 39:03 - 39:06
    Ve bu bilgi Keshe Vakfı içindedir.
  • 39:06 - 39:11
    Çok hızlı bir şekilde yapabiliriz.... ve...
    Bu zaman alır, çünkü itemezsiniz,
  • 39:11 - 39:13
    Aspirin değil...
    Baş ağrısından kurtulmak için.
  • 39:13 - 39:18
    Beynin farklı hücrelerine normalde
    büyümek için zamana ihtiyacı var.
  • 39:20 - 39:21
    Başka soru?
  • 39:29 - 39:31
    (KD)... Bay Keshe, bir soru daha.
  • 39:31 - 39:34
    Biliyor musun, her zaman bunu duyarsın...
  • 39:34 - 39:38
    Yoksa sadece bir klişe midir yoksa
    bilmiyorum, sadece nörolojik bir anomali,
  • 39:38 - 39:39
    Otistik çocuklar içinde.
  • 39:39 - 39:43
    Bazıları, bilirsiniz, bir çeşit
    dahi olduğunu varsayıyoruz.
  • 39:43 - 39:47
    Biliyorsun, sıradan adamların
    yapamayacağı şeyler hesaplanıyordu.
  • 39:47 - 39:51
    Bu... bunu açıklayabilir misin?
    Ayrıca, bir...
  • 39:51 - 39:55
    Plasmatik bir bakış açısından,
    manyetik yerçekimi alanı?
  • 39:55 - 39:59
    Demek istediğim, ne tür bir
    etkileşim, bilirsiniz, bu şey var mı?
  • 39:59 - 40:03
    Hayır! Ne oldu, biz de bunu fark ettik.
  • 40:03 - 40:06
    Biz... bazılarını anlıyoruz.
    Ne oluyor?
  • 40:06 - 40:13
    Çünkü beynin fiziksellik kısmı büyümemiş,
  • 40:13 - 40:20
    Duygusal ve bilgili kısım
    normal bir çalışma midir?
  • 40:21 - 40:22
    Yani.
  • 40:22 - 40:25
    Çünkü kullanmıyorlar...
    Çünkü bağlantı yok,
  • 40:25 - 40:29
    Dokular normal işi yapmak
    için orada değiller.
  • 40:30 - 40:35
    İyi olurlar ya da anlarlar,
    neleri iletemezler
  • 40:35 - 40:38
    Fakat daha sonra sınırlı ya da emredilmektedirler.
  • 40:38 - 40:42
    Böylece beynin bu özel
    bölümüne bağlanırlar,
  • 40:42 - 40:45
    Bu, bazı şeylerde iyi ya da
    bazı şeylerden sorumludur.
  • 40:45 - 40:47
    Sonra kullanırsın, olur...
  • 40:47 - 40:50
    Sanki, çarpımı daha da arttıkça,
  • 40:50 - 40:54
    Bu kısım otomatik olarak sizin için
    geçerlidir, çünkü içinde kökleşmiş olur.
  • 40:54 - 40:59
    Böylece, birbirlerine bağlanırlar
    veya beyin kısmını kullanırlar,
  • 40:59 - 41:04
    Hangi bölümün en yakın olan...
    Kalkınma eksikliği.
  • 41:04 - 41:10
    Otistik insanların alışkanlıkları
    bize çok iyi bir fikir verir
  • 41:10 - 41:13
    Beynin hangi kısmında
    üzerinde çalışacağız.
  • 41:13 - 41:15
    Çünkü...
  • 41:16 - 41:20
    Otizm kısmen kan yapısında görülebilir,
  • 41:20 - 41:23
    Çünkü içten kızgınlar.
  • 41:23 - 41:26
    Çünkü yeteneklerini biliyorlar
    ancak gösteremiyorlar.
  • 41:26 - 41:28
    Ama öte yandan...
  • 41:28 - 41:31
    Bir iltihabı görmüyorsunuz, ancak onu
    bir hastalık olarak görüyorsunuz.
  • 41:31 - 41:34
    Kan değerinde ve diğer şeylerde,
  • 41:34 - 41:37
    Kan yapısında, dediğimizde.
  • 41:38 - 41:40
    Yani cevabı görüyorsunuz.
  • 41:40 - 41:42
    Çok farkındalar;
    Onlar tamamen farkındalar.
  • 41:42 - 41:48
    Ancak, bu bölüm orada olmadığı için
    geriye dönük olarak kabul edilir.
  • 41:49 - 41:53
    Fakat geri tepkiler sadece karşılık,
  • 41:53 - 41:55
    Fiziksel bölüm, beynin bir bölümünün.
  • 41:55 - 41:58
    Ve büyüyebilirsin ve
    sadece güzelleşiyorlar.
  • 41:58 - 42:01
    Bunlar dahiler, çünkü şimdi, bir
    konuda kullanılan enerjiler,
  • 42:01 - 42:03
    Ile bağlantıları olan.
  • 42:04 - 42:08
    Ve, bir şeyi tekrar edebilir,
    fotoğrafa dönüşürler.
  • 42:08 - 42:09
    Çünkü artık bir parça kullanmıyorlar.
  • 42:09 - 42:14
    Şimdi, kullandıkları hafıza resmini,
    fotoğraflarını kullanabiliyorlar.
  • 42:14 - 42:19
    Üniversitede bu şekilde
    olan bir arkadaşım vardı.
  • 42:19 - 42:22
    Ona "Ne oldu" diyebilir miyiz?
    Diyebilir:
  • 42:22 - 42:26
    "Sayfa filan, böyle bir satır var,
    bu cümle var", reaktörlere girdik.
  • 42:26 - 42:30
    O bir nükleer mühendistir, Şu anda en iyi
    dünya nükleer mühendislerinden biridir,
  • 42:30 - 42:32
    Dünyanın önde gelen ülkelerinden birinde.
  • 42:32 - 42:36
    Fakat fotoğrafik anılara
    buna giden anıları deniyor.
  • 42:36 - 42:40
    Ve size sayfayı ve
    çizgiyi söyleyebilirdi.
  • 42:40 - 42:44
    O iyi bir arkadaşımdır, ona çok saygı
    duyuyorum, ama her zaman ona söyledim.
  • 42:44 - 42:48
    Bu şeylerde şaşırtıcıydı ve Otistik
    de aynı şekilde gidiyordu.
  • 42:52 - 42:54
    (KD) Anlayışınız için Keshe...
  • 42:54 - 42:57
    Çünkü manyetik yer çekimi
    hakkında konuştuğunuzda,
  • 42:57 - 42:59
    Bu ne tür bir rol oynamaktadır?
  • 42:59 - 43:03
    Yani, eğer kullanılıyorsa, birisi söyleyebilir mi...
  • 43:03 - 43:08
    Eğer bu kabiliyet sadece beynin çok
    özel bir bölümünde kullanılıyorsa,
  • 43:08 - 43:12
    Alan güçlerinin daha büyük
    veya daha düşük olduğunu veya?
  • 43:13 - 43:17
    Hayır! Beynin yalnızca bir
    kısmı geliştirilmiş değildir.
  • 43:18 - 43:23
    Çünkü beyin gelişim süreci
    belirli adımlarla ilerliyor.
  • 43:24 - 43:28
    Ve örneğin, diyelim ki...
  • 43:28 - 43:29
    Örneğin, diyelim ki:
  • 43:29 - 43:33
    Bir gün çocuğun böyle olduğu
    ve böyle bir yaş olduğu
  • 43:33 - 43:35
    Annenin rahmında...
  • 43:36 - 43:39
    Belirli bir yerde kalsiyum
    eksikliği vardı diyelim.
  • 43:39 - 43:44
    Beyinde yeterince kalsiyum yoktu
    ya da yeterli miktarda madde yoktu
  • 43:44 - 43:47
    Bu özel yapı için onu kaçırdı.
  • 43:47 - 43:50
    Sanki... Lego oynamak gibi.
  • 43:50 - 43:53
    Bir parçanız yoksa, ancak orada
    bir boşluk bırakabilirsiniz,
  • 43:53 - 43:57
    Orada bloğun geri kalanını inşa
    edebilirsiniz, ancak boşluğu görüyorsunuz.
  • 43:57 - 43:59
    Tam anlamıyla aynı şekilde.
  • 43:59 - 44:02
    Ama şimdi yapabileceklerimiz, inşa etmek,
  • 44:02 - 44:04
    Ve eksik olan o tuğla.
  • 44:04 - 44:06
    Gerisi mükemmel çalışıyor.
  • 44:06 - 44:09
    Ve bu nedenle baskı yan
    taraftaki tuğlalara gidiyor
  • 44:09 - 44:11
    Tuğlunun eksik olduğu yeri örtmek için.
  • 44:11 - 44:16
    Bazen bir Lego parçası yaptığınızı
    biliyorsun ve bir parça kaybettin,
  • 44:16 - 44:18
    Ya da bir ya da iki parça eksik,
  • 44:18 - 44:22
    Ama sonra onu biraz
    değiştirmeye çalışıyorsunuz.
  • 44:22 - 44:24
    Otizmde olanlar böyle olur.
  • 44:24 - 44:27
    Otizm, fiziksel olarak üretim eksikliği
  • 44:27 - 44:29
    Ve eksik olan bu tuğlaları nasıl
    inşa edeceğimizi biliyoruz.
  • 44:29 - 44:35
    Tam bilgiye sahibiz ve otistikteki
    başarımız bugüne kadar% 100'dür.
  • 44:36 - 44:38
    (KD) Vay canına! Işık için teşekkürler.
    (MK)... herzaman.
  • 44:38 - 44:42
    Keshe Vakfı herzaman,
    dedik çünkü kabul ettik,
  • 44:42 - 44:45
    "Genç bir hayat ve bir
    bütün 50, 60 yıl var.
  • 44:45 - 44:49
    Neden yanlışlıkla ne zaman acı
    verici bir hayat geçirmeli? "
  • 44:49 - 44:51
    O... zorunda değil.
  • 44:53 - 44:56
    Otistik bir çocuğunuz varsa, onu
    açık kollarla kabul ediyoruz.
  • 44:56 - 45:00
    Onun için bir bağış değeri var.
    Web sitesinde olup olmadığını bilmiyorum.
  • 45:00 - 45:03
    Ancak, sağlık @
    keshefoundation'a yazarsanız
  • 45:03 - 45:06
    Dr. Eliya hemen kabul eder.
  • 45:06 - 45:09
    İstediğimiz şeylerin taleplerini
    yerine getirirseniz...
  • 45:09 - 45:12
    Kapılarımız bu davaya açık ve biz...
    birlikte çalışıyoruz.
  • 45:12 - 45:17
    Dr. Eliya ile çocuğun doktoru
    arasında işbirliği yapmak zorundayız,
  • 45:17 - 45:19
    Çünkü dünyanın neresinde olursanız
    olun, onu izlemek zorundalar.
  • 45:20 - 45:22
    Çünkü her geçen gün değişiyorlar.
  • 45:22 - 45:25
    Onları her geçen gün görüyorsun
    ve normal çocuklar oluyorlar.
  • 45:28 - 45:30
    (KD) Bu bilgi için
    gerçekten teşekkür ederim.
  • 45:30 - 45:35
    Çünkü, müşterileri ile çalışıyorum...
    Bunların birçoğu "Otistik" olarak adlandırılır.
  • 45:36 - 45:40
    Yani, aslında bilmek güzel.
    Bunun için teşekkür ederim.
  • 45:40 - 45:42
    (MK) Hepsini gönderirsen
    kabul ediyoruz...
  • 45:42 - 45:45
    Tek sorun, bize tüm
    hastalarýnýzý veriyorsanýz
  • 45:45 - 45:49
    ... iyi bir doktor iseniz, o
    zaman hiçbir hastanız kalmaz.
  • 45:49 - 45:51
    ... (gülüşmeler)...
  • 45:51 - 45:53
    (KD) Ben bir tıp doktoru değilim.
  • 45:55 - 45:58
    Hayır, ama otizm bir sorun değildir.
  • 45:58 - 46:01
    Değil... Vakıf için sorun değil.
  • 46:03 - 46:04
    (KD) Çok teşekkür ederim.
  • 46:06 - 46:10
    Tamam! Başka sorularınız mı var, yoksa bugün
    bununla yeterince uzun süre geçtiklerini mi?
  • 46:13 - 46:16
    (RC) Şimdi 45 dakika içinde
    bittiğimizi söyleyecektim.
  • 46:16 - 46:20
    Bu atölyeleri 40 dakikanın altında
    tutmak istiyoruz, bu yüzden...
  • 46:21 - 46:27
    Çok teşekkür ederim Bay Keshe, bugün meşgul
    gününüzün zamanını ayırdığınız için.
  • 46:27 - 46:30
    Ve bu çalıştay için zaman ayırıyor.
  • 46:30 - 46:34
    Hoş geldiniz, hoş geldiniz.
    Gelelim ki bunlar üç olacak,
  • 46:34 - 46:38
    Sabaha dört saat ve
    sekizde geri döneceğiz.
  • 46:38 - 46:41
    Öğretiler doğrultusunda...
    Atölyeler için.
  • 46:41 - 46:42
    (RC) Tamam!...
  • 46:42 - 46:45
    (MK) Masada uykulu insanlar olabilir,
    fakat biz hala orada olacağız.
  • 46:48 - 46:49
    (RC) Tamam.
  • 46:49 - 47:00
    [Herkes güle güle demek.]
  • 47:00 - 47:05
    Keyvan teşekkür ederim, bu iyi bir atölye
    oldu ve bazı harika bilgiler çıktı
  • 47:05 - 47:10
    LiveStream'deki dinleyiciler
    için ve diğerleri için...
  • 47:10 - 47:15
    Bunu orada bilmek
    istiyorum, Keshe Vakfı var.
  • 47:15 - 47:37
    [Belirtilen e-posta geçersizdir.]
    [Ayrıntılar için https://health.keshefoundation.org/ sitesini ziyaret edin]
  • 47:37 - 47:42
    Evet! Ve bekleyemem, biliyorsun, gerçek
    olana kadar, biliyorsun, çocuklar...
  • 47:42 - 47:47
    Sekiz, dokuz, on'dan başlayarak
    gençlere kadar her yaştan...
  • 47:47 - 47:52
    Ya da hâlâ bilirsiniz ki, bu meraklı
    soruları olan yaşlı insanlar
  • 47:52 - 47:54
    Onlar çocukken ne zaman
    gelmiş olabilirlerdi.
  • 47:54 - 47:59
    Yani, biliyorsun, onun için git.
    Çok teşekkür ederim Rick.
  • 47:59 - 48:02
    (RC) Tamam! Teşekkür ederim, Keyvan da...
  • 48:02 - 48:19
    [Verilen e-posta ve web adresi]
    [Eskimiş ve artık mevcut değil]
  • 48:19 - 48:55
    [Daha fazla bilgi için lütfen ziyaret edin:
    Https://www.kfssi.org/]
  • 48:55 - 49:01
    Tamam! Go-To toplantısına yardım ettiği
    için Vince'e teşekkürler, görevler vs.
  • 49:01 - 49:05
    Ve, biz de diğer misafirlerimiz vardı,
    bugün geldiğiniz için teşekkür ederim
  • 49:05 - 49:09
    Ve belki bir dahaki sefere bazı
    sorular sormaya alabiliriz.
  • 49:10 - 49:15
    Tamam! İşte 7. Çocuk Bilgi
    Arayanlar Atölyesinin sonu.
Title:
07th Kids Knowledge Seekers Workshop Nov 19 2014
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
49:20

Turkish subtitles

Revisions