Por qué el cerebro está creado para moverse | Anders Hansen | TEDxUmeå
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0:04 - 0:07Imaginen que tienen una píldora
frente a Uds. -
0:07 - 0:10que los ayuda a ser más creativos,
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0:10 - 0:12puede potenciar su energía,
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0:12 - 0:15puede potenciar su memoria,
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0:15 - 0:19hacerlos más tolerantes al estrés,
y estar más centrados. -
0:19 - 0:21Quizás les ayude a ser más listos.
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0:22 - 0:24Esa píldora sería demasiado buena
para ser verdad, ¿cierto? -
0:25 - 0:26Tal píldora en verdad existe,
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0:26 - 0:29y se llama ejercicio físico.
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0:29 - 0:33El ejercicio físico tiene
un gran impacto sobre el cerebro, -
0:33 - 0:35y el cerebro es un órgano,
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0:35 - 0:40quizás el órgano que mejor
se optimiza si nos movemos. -
0:41 - 0:44Creo que todos saben que
se sentirán mejor si hacen ejercicios. -
0:44 - 0:46Pero lo que pocos saben,
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0:46 - 0:50es que el ejercicio incrementa
todas las funciones cognitivas: -
0:50 - 0:55la memoria, la creatividad y la atención;
todas ellas mejoran -
0:55 - 0:58Miremos una de estas funciones:
la memoria. -
0:58 - 1:01La mala noticia es:
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1:01 - 1:05la memoria merma con la vejez,
y físicamente se achica. -
1:05 - 1:08La estructura roja que ven
es el hipocampo. -
1:08 - 1:10Es la región céntrica de la memoria.
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1:10 - 1:13Tiene otras funciones,
y es muy importante para la memoria. -
1:13 - 1:15Tenemos dos hipocampos,
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1:15 - 1:18uno en el hemisferio derecho
y el otro en el hemisferio izquierdo. -
1:18 - 1:20Los hipocampos alcanzan su tamaño máximo
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1:20 - 1:24cuando tienes entre 25 a 30 años,
luego del cual comienzan a achicarse, -
1:24 - 1:29y se van reduciendo el resto de tu vida,
hasta en un 1 % por año. -
1:29 - 1:32Se cree que este desarrollo es inevitable.
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1:32 - 1:35No hay manera de modificarlo.
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1:35 - 1:40Una gran ingesta de alcohol y narcóticos
provoca una reducción temprana -
1:40 - 1:45Se ha considerado imposible
poder detener su encogimiento, -
1:45 - 1:48hasta que científicos en California
comenzaron a aceptar -
1:48 - 1:52que quizás esto se podía modificar
con el ejercicio físico. -
1:52 - 1:54¿Por qué pensaron en el ejercicio físico?
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1:54 - 1:58¿Por qué no pensaron en crucigramas,
rompecabezas o sudoku? -
1:58 - 2:03Vieron que colocando una rueda
que gira en una jaula de laboratorio -
2:03 - 2:06los ratones corren alrededor de la rueda
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2:06 - 2:09y entonces nuevas células
se forman en el hipocampo. -
2:09 - 2:12Muchas células nuevas
se forman en el hipocampo. -
2:12 - 2:15El hipocampo de hecho crece.
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2:15 - 2:17Esos resultados corresponden a ratones.
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2:17 - 2:20¿Podríamos suponer que lo mismo
suceda en los humanos? -
2:20 - 2:23Obviamente no,
deberíamos testearlo primero. -
2:23 - 2:26Dicho experimento se ha realizado.
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2:26 - 2:30Juntaron cerca de 100 individuos
y se los dividió en dos grupos. -
2:30 - 2:32Un grupo se le asignó caminar,
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2:32 - 2:3840 minutos, tres veces por semana,
a paso rápido y sin correr. -
2:39 - 2:41El otro grupo hacía
ejercicios de elongación, -
2:41 - 2:4440 minutos, tres veces por semana;
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2:44 - 2:49Este grupo marcó una diferencia:
las pulsaciones no se aceleraron. -
2:49 - 2:52Esto se llevó a cabo durante 12 meses,
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2:52 - 2:54y el tamaño del hipocampo
-
2:54 - 2:58se midió antes y después
del período de 12 meses. -
2:58 - 3:02El tamaño del hipocampo se mide
mediante una resonancia magnética. -
3:02 - 3:04¿Qué fue lo que sucedió?
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3:04 - 3:11El grupo que elongaba redujo
el hipocampo en un 1.4 % ese año. -
3:11 - 3:13Era un 1.4 % más chico.
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3:13 - 3:19Un resultado es esperado,
ya que se reduce un 1 % por año. -
3:19 - 3:21Lo que sí sorprendió,
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3:21 - 3:25fue observar el resultado
del grupo que caminaba, -
3:25 - 3:28porque el hipocampo de ellos
no se había reducido, -
3:28 - 3:30sino que había crecido un 2 %.
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3:30 - 3:36En lugar de envejecer un año más,
su tamaño era dos años más joven. -
3:37 - 3:40Las estructuras amarillas que ven,
son los hipocampos. -
3:40 - 3:44Pueden ver el cerebro
en esta sección, en esta imagen. -
3:44 - 3:49La línea roja es el grupo que elongaba
y cuyo hipocampo se redujo. -
3:49 - 3:53La línea azul es el grupo que caminaba
donde el hipocampo creció. -
3:53 - 3:57Pueden observar el mismo resultado
en ambos hemisferios del cerebro. -
3:57 - 4:00Al ver esto quizás piensen:
esto a mí no me importa. -
4:00 - 4:02El tamaño no mi importa.
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4:02 - 4:04No afecta mi memoria.
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4:04 - 4:05De hecho, sí lo afecta.
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4:05 - 4:07Porque este grupo que caminaba,
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4:07 - 4:10no solo tenía un hipocampo más grande,
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4:10 - 4:13su memoria también incrementó ese año.
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4:13 - 4:17Se examinó la memoria
a través de varias pruebas, -
4:17 - 4:20y el grupo que caminaba
incrementó su memoria, -
4:20 - 4:22en comparación a la memoria sapiencial:
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4:22 - 4:25la habilidad de entender
espacios y lugares, -
4:25 - 4:27y saber ubicarse en un entorno.
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4:27 - 4:32Mientras que no hubo cambios
en la memoria del grupo de elongación. -
4:32 - 4:37Parece posible frenar y hasta revertir
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4:37 - 4:41el encogimiento de una de las partes
más importantes del cerebro, -
4:41 - 4:43si estás físicamente activo.
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4:43 - 4:46Este es solo uno dentro de una larga lista
de increíbles resultados -
4:46 - 4:48que he observado en los últimos años,
-
4:48 - 4:52respecto a cómo el ejercicio
afecta al cerebro. -
4:52 - 4:53Y estos son otros resultados.
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4:54 - 5:00Las pruebas de creatividad aumentaron
más del 50 % una hora después de caminar. -
5:00 - 5:0220 minutos de actividad física
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5:02 - 5:05aumentaron los resultados
que midieron la comprensión lectora. -
5:05 - 5:08Resultado en niños,
que se realizaron en escuelas. -
5:08 - 5:11Correr aumenta de tal manera
nuestro bienestar -
5:11 - 5:15que se lo puede comparar
con antidepresivos -
5:15 - 5:18para depresiones leves y moderadas.
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5:18 - 5:22¿Nos hace esto más inteligentes?
-
5:22 - 5:25Sería demasiado bueno
para ser verdad, ¿cierto? -
5:25 - 5:29Uno procuró resolverlo
durante mucho tiempo, -
5:29 - 5:31y ha sido muy difícil.
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5:31 - 5:35Una información desde Suecia
fue vital para darnos la respuesta, -
5:35 - 5:39o al menos un indicio
para responder esta pregunta. -
5:39 - 5:40¿Qué tipo de información fue?
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5:40 - 5:44Hasta hace 10 años
era obligatorio en Suecia -
5:44 - 5:49realizar análisis en varones mayores de 18
previo al servicio militar. -
5:49 - 5:52Estos varones de 18 debían presentarse
en centros militares, -
5:52 - 5:57y realizar una prueba cardiovascular,
una de fuerza y un test de inteligencia. -
5:57 - 6:04El resultado sobre 1.2 millones
de varones suecos de 18 años fue: -
6:05 - 6:08mejor resultado cardiovascular,
mayor coeficiente intelectual -
6:08 - 6:11El eje X muestra la aptitud cardiovascular
-
6:11 - 6:14donde el resultado mejor
es nueve y el peor es uno. -
6:14 - 6:17Como pueden observar,
cuanto mejor estaban -
6:17 - 6:19mayor coeficiente intelectual tenían.
-
6:19 - 6:22La fuerza no tenía correlación
con el coeficiente intelectual. -
6:23 - 6:27Aquellos de 18 que estaban fuertes
no tenían coeficientes bajos ni altos, -
6:27 - 6:30respecto a aquellos que no eran fuertes.
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6:30 - 6:34Todo se resumen en una simple frase:
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6:34 - 6:37el cerebro se creó para el movimiento.
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6:37 - 6:40El cerebro trabaja mejor si se mueve.
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6:40 - 6:42¿Por qué?
-
6:42 - 6:45Desde nuestra perspectiva
puede parecer extraño. -
6:45 - 6:48Es más sencillo de entender
si retrocedemos -
6:48 - 6:50y miramos la historia de la humanidad.
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6:50 - 6:53Si afirmamos que la humanidad
tiene un millón de años, -
6:53 - 6:55un espacio de tiempo a menudo utilizado,
-
6:55 - 6:57se podrían argumentar,
que es algo mayor o menor. -
6:57 - 6:59Imaginemos que tiene un millón de años.
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6:59 - 7:04Así es cómo vivíamos
hasta 10 000 años atrás -
7:04 - 7:07Fuimos cazadores y recolectores
en la sabana, -
7:07 - 7:10en constante movimiento,
y búsqueda del alimento -
7:10 - 7:12sin asentarse en un único lugar,
-
7:12 - 7:16y sin labrar la tierra para obtener
el alimento y la energía necesaria. -
7:16 - 7:19Luego unos 10 000 años atrás
comenzamos a ser agricultores. -
7:19 - 7:23Hace 200 años nos industrializamos.
-
7:23 - 7:28En los últimos 20 a 30 años
nos digitalizamos. -
7:28 - 7:31Estos períodos de tiempo son largos,
-
7:31 - 7:35y es difícil comprenderlos
de manera intuitiva. -
7:35 - 7:40Es imposible pensar hoy
en un mundo sin internet. -
7:40 - 7:44200 años es una eternidad,
y también 10 000 años. -
7:44 - 7:48Es más un concepto teórico,
que un período de tiempo -
7:48 - 7:53Es más fácil entender este período
de tiempo humano, en 24 horas. -
7:53 - 7:59Al hacerlo, vemos cómo vivimos
desde medianoche hasta las 23:40. -
8:00 - 8:05Y luego fuimos agricultores
desde las 23:40 hasta 23:59:40, -
8:05 - 8:0820 segundos antes de la medianoche.
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8:08 - 8:10Y finalmente esto.
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8:10 - 8:11(Risas)
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8:11 - 8:14En realidad, primero nos industrializamos,
-
8:14 - 8:20luego nos digitalizaron a las 23:59:59,
un segundo antes de medianoche. -
8:21 - 8:26En otras especies vemos que
la evolución cambia lentamente. -
8:26 - 8:30Tarda varios miles y hasta
cientos de miles de años -
8:30 - 8:34antes que la evolución pueda generar
grandes cambios en una especie, -
8:34 - 8:37y lo mismo nos sucede como seres humanos.
-
8:37 - 8:41No hemos cambiado
en 10 ni en 20 000 años. -
8:41 - 8:45Si pudiésemos retrocedes 10 000 años
en la máquina del tiempo, -
8:45 - 8:47encontraríamos personas como nosotros,
-
8:47 - 8:49con idiomas diferentes, desde luego,
-
8:49 - 8:51y con otras experiencias,
-
8:51 - 8:55pero básicamente con el mismo cerebro,
-
8:55 - 9:00y las mismas capacidades
y posibilidades mentales a nosotros. -
9:01 - 9:04Hablando en términos biológicos,
aún somos iguales. -
9:04 - 9:06Hemos sido modelados de esta manera,
-
9:06 - 9:11porque es la manera en que hemos vivido
nuestras 24 horas como seres humanos. -
9:13 - 9:14¿Qué cambios hemos hecho?
-
9:14 - 9:19¿Al ir desde la sabana
hasta nuestros tiempos con internet? -
9:19 - 9:23Estos cambios han sido enormes
en muchas áreas, -
9:23 - 9:26pero en una nos movemos menos.
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9:26 - 9:28¿Cuántos menos nos movemos?
-
9:28 - 9:30Es difícil decirlos con exactitud.
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9:30 - 9:34Nuestros ancestros carecían de
monitor de actividad o contador de pasos. -
9:34 - 9:37Al menos es posible hacer
una estimación acertada -
9:37 - 9:41observando a las personas que aún
viven como cazadores y recolectores. -
9:41 - 9:42Hay algunos en este planeta,
-
9:42 - 9:46entre los cuales encontramos
al grupo Hadza en Tanzania. -
9:46 - 9:49Es el último grupo de cazadores
y recolectores numerosos, -
9:49 - 9:53caminan entre 11 a 12 km por día.
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9:53 - 9:57Ellos dan entre 15 000 a 17 000 pasos.
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9:57 - 9:59¿Y los agricultores?
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9:59 - 10:01Podemos analizar a los Amish en EE. UU.
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10:01 - 10:04Los encontramos en Pennsylvania y Ohio.
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10:04 - 10:06Eligen vivir sin electricidad.
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10:06 - 10:09No tienen televisión, celular o internet.
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10:09 - 10:11Viven en una sociedad
tradicionalmente agrícola. -
10:11 - 10:15Ellos dan cerca de 18 000 pasos diarios.
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10:15 - 10:18En el mundo occidental
esta medida se compara -
10:18 - 10:21con los 7000 pasos diarios que damos.
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10:22 - 10:25Llegamos a la conclusión que
hemos marcado una gran diferencia -
10:26 - 10:28en términos de cuánto nos movemos.
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10:28 - 10:31Esta diferencia la hemos realizado
en un tiempo relativamente breve. -
10:31 - 10:35Quizás hemos dividido por la mitad
la cantidad de pasos que dimos, -
10:35 - 10:38al pasar de la sabana
hasta nuestra sociedad. -
10:38 - 10:42Y esto lo hemos realizado
en un tiempo muy breve. -
10:42 - 10:44que biológicamente no hemos cambiado.
-
10:44 - 10:46Bilógicamente aún estamos aquí.
-
10:47 - 10:50Si combinamos esto con el hecho
-
10:50 - 10:52que la actividad física
nos hace más creativos, -
10:53 - 10:55mejora nuestra memoria,
y la manera de enfocarnos, -
10:55 - 10:57y quizás hasta no hace más inteligentes,
-
10:57 - 11:01entonces nos daremos cuenta de
que muchas personas en esta sociedad, -
11:01 - 11:03podrían funcionar mejor mentalmente
-
11:03 - 11:06sí solo decidieran moverse más.
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11:06 - 11:08Si combinamos esto con el hecho,
-
11:08 - 11:10que la actividad física
nos hace sentir menos estresados, -
11:10 - 11:13menos ansiosos y deprimidos;
-
11:13 - 11:16nos daríamos cuenta de que
algunos de los problemas mentales, -
11:16 - 11:18que hoy vemos en la sociedad,
-
11:18 - 11:19podrían ser a causa de esto.
-
11:19 - 11:22No todos, pero muchos de ellos.
-
11:22 - 11:26Algunos definitivamente
podrían ser tratados con esto. -
11:26 - 11:28En este contexto evolutivo,
-
11:28 - 11:32muchos de los efectos sobre el cerebro
cobran más sentido. -
11:32 - 11:35Si asumimos que estamos aquí atrás
biológicamente, que lo estamos, -
11:35 - 11:38y nos hacemos la siguiente pregunta:
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11:38 - 11:40¿por qué nos sentimos mejor
al hacer ejercicio? -
11:40 - 11:44Nuestros ancestros no corrían
para entrenarse para una maratón. -
11:44 - 11:48Corrían para obtener alimento,
para evitar los depredadores, -
11:48 - 11:53y para encontrar tierras
donde se podían asentar. -
11:53 - 11:57Todo esto les implicó incrementar
las posibilidades de supervivencia. -
11:57 - 12:02El cerebro nos premia
con más dopamina y sentido de placer -
12:02 - 12:06cuando hacemos aquello que incrementa
las oportunidades para sobrevivir. -
12:06 - 12:11Cuando salimos a correr,
conectamos con este mecanismo. -
12:11 - 12:14El cerebro registra que
estamos corriendo para sobrevivir -
12:14 - 12:16cuando salimos a correr hoy día.
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12:16 - 12:18¿Por qué ha mejorado la memoria?
-
12:18 - 12:20La razón principal:
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12:20 - 12:22nuestros ancestros corrían
mientras cazaban, -
12:22 - 12:24y descubriendo nuevas tierras,
-
12:24 - 12:26veían cosas nuevas,
-
12:26 - 12:27veían el nuevo entorno,
-
12:27 - 12:30y tenían experiencias nuevas
a medida que cazaban. -
12:30 - 12:35Tiene sentido para el cerebro
incrementar su memoria -
12:35 - 12:38porque adquiere información nueva.
-
12:38 - 12:39“Debo recordar esto”.
-
12:39 - 12:41Si nos mantenemos en un mismo lugar,
-
12:41 - 12:44el cerebro interpreta
que no pasa nada nuevo. -
12:44 - 12:46Pues el cerebro no ha sido diseñado
-
12:46 - 12:51para recibir información pasiva
de celulares o tabletas. -
12:51 - 12:56Interpretará que nada está sucediendo
mientras permanecemos en un lugar. -
12:56 - 12:58¿Por qué mejora la atención?
-
12:58 - 13:01Seguramente se debe a la caza.
-
13:01 - 13:03Mientras nuestros ancestros
corrían al cazar, -
13:03 - 13:06era ventajoso que su atención
se incrementara. -
13:06 - 13:09El que focalizaba mejor al cazar,
-
13:09 - 13:12era quizás quien mejor atrapaba la presa.
-
13:13 - 13:17En este contexto revolucionario,
muchos de los efectos sobre el cerebro -
13:17 - 13:18cobran más sentido.
-
13:18 - 13:23Permite entender mejor por qué
la evolución adecuó al cerebro, -
13:23 - 13:28para beneficiarlo con la actividad física.
-
13:29 - 13:31Le he dedicado mucha atención a esto.
-
13:31 - 13:34Si es tan beneficioso:
¿por qué no lo amamos? -
13:34 - 13:35¿Por qué no es lo mejor que hay?
-
13:35 - 13:37¿Por qué es esto lo mejor que hay?
-
13:37 - 13:42Porque este es lo mejor que hay:
sentarse frente a un televisor. -
13:42 - 13:46Creo que lo pueden entender
desde una perspectiva evolutiva. -
13:47 - 13:51Hemos sufrido la escasez de calorías
a través de toda nuestra historia. -
13:51 - 13:54
Conseguir calorías fue siempre difícil. -
13:54 - 13:58Si nuestros ancestros tenían la suerte
de encontrar bayas en la sabana, -
13:58 - 14:01o miel o algo que tuviese muchas calorías,
-
14:01 - 14:04debían sentir una urgencia de ingerirlos.
-
14:04 - 14:08Ingerir todo porque no había
garantías de encontrarlas después. -
14:08 - 14:12Otra persona las recogería
y mañana no encontraría qué comer. -
14:12 - 14:18El antojo de calorías es funcional
en un entorno donde escasean. -
14:19 - 14:22El antojo por ingerir calorías
no tiene mucho sentido -
14:22 - 14:24en un mundo con restaurantes
de comidas rápidas. -
14:24 - 14:29Al analizar cómo la evolución
creó el antojo por las calorías -
14:29 - 14:33por millones y millones de años,
cuando era difícil encontrarlas, -
14:33 - 14:37hasta hoy donde las calorías
son prácticamente gratis, -
14:37 - 14:38nos enfrentamos al problema
-
14:38 - 14:41de la diabetes y el sobrepeso que vemos.
-
14:42 - 14:44La cantidad de energía
que tiene nuestro cuerpo, -
14:44 - 14:48no solo depende de la energía
que le suministramos al comer -
14:48 - 14:51tal como la comida,
sino cuánta energía utilizamos. -
14:51 - 14:58Esa es la razón que nos lleva
a quedarnos quietos. -
14:58 - 15:01No quemes calorías valiosas.
-
15:01 - 15:03No gastes tus energías.
-
15:03 - 15:08Esto explica la paradoja por qué
es tan importante que el cerebro se mueva, -
15:08 - 15:10pero el mismo tiempo somos perezosos
-
15:12 - 15:14Si fuese Uds.,
y hubiese escuchado todo esto, -
15:14 - 15:18quizás pensaría:
“esto es una exageración”. -
15:18 - 15:21"De ser así, nos hubiésemos enterado".
-
15:21 - 15:23Creo que la respuesta a esto es:
-
15:23 - 15:25siempre lo supimos.
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15:25 - 15:26Este es Hipócrates.
-
15:26 - 15:31Él es considerado el padre
de la medicina y hace 2500 años dijo: -
15:31 - 15:33“Caminar es la mejor medicina
para el hombre”. -
15:33 - 15:35Podría haber añadido “mujer”.
-
15:35 - 15:38Más allá de todo, esto es muy acertado.
-
15:38 - 15:43Él sabía esto sin un informe,
o una resonancia o cosas parecidas. -
15:43 - 15:49Sabíamos, pero elegimos olvidarlo
durante 150 años. -
15:49 - 15:52Y la razón es:
-
15:52 - 15:55el enorme desarrollo de la medicina
-
15:55 - 15:58en los últimos 150 a 200 años.
-
15:59 - 16:01Todo aquello que damos por sentado
en la medicina: -
16:01 - 16:06los resonadores magnéticos,
las vacunas, los rayos X y antibióticos, -
16:06 - 16:09todos ellos se han convertido
en una realidad -
16:09 - 16:11en estos los últimos 150 años.
-
16:11 - 16:16Este desarrollo fenomenal ha tapado
el viejo conocimiento que teníamos. -
16:16 - 16:19Una manera de ilustrar esto es:
-
16:19 - 16:21¿Cuál de estos no encaja aquí?
-
16:21 - 16:23Sin pensar demasiado.
-
16:23 - 16:30El resonador magnético, el robot Da Vinci,
la molécula buscadora de cáncer, o ¿estos? -
16:30 - 16:31
Desde luego, quitamos estos, -
16:31 - 16:34pues nos recuerdan
a la industria del bienestar físico. -
16:34 - 16:36No hay nada de malo en esa industria,
-
16:36 - 16:39pero no le asociamos ningún valor médico.
-
16:39 - 16:42Esa es la clase de error
que cometemos una y otra vez. -
16:42 - 16:45Creemos que algo tan sencillo
-
16:45 - 16:48no puede valer tanto
como todas estas tecnologías, -
16:48 - 16:53en las cuales se han invertido
miles de millones de dólares. -
16:53 - 16:55Pero en verdad, sí pueden.
-
16:55 - 16:57Es mi opinión, esta supera a las demás.
-
16:57 - 17:03Muchos de los hallazgos sobre el ejercicio
y cómo afecta al cerebro -
17:03 - 17:05se han realizado
con un resonador magnético. -
17:05 - 17:07Es prácticamente una ironía,
-
17:07 - 17:10que una de las tecnologías
más avanzadas que tenemos, -
17:10 - 17:12nos está ayudando a redescubrir
-
17:12 - 17:17una de las tecnologías médicas
menos sencilla y avanzada, -
17:17 - 17:20en particular estas o las que
quieras ponerte al hacer ejercicio. -
17:22 - 17:25A veces me preguntan:
“¿Qué significa el ejercicio para Ud.?” -
17:25 - 17:27Esto es como yo lo veo:
-
17:27 - 17:31es dar un paso atrás en el estilo
de vida para el cual fuimos creados. -
17:31 - 17:34Olvídense de sus asociaciones
respecto al deporte. -
17:34 - 17:38El ejercicio trata de algo más crítico.
-
17:38 - 17:41No solo es una manera
de optimizar el cuerpo, -
17:41 - 17:45es una manera de optimizar el cerebro.
-
17:45 - 17:46Les agradezco su atención
-
17:46 - 17:48(Aplausos)
- Title:
- Por qué el cerebro está creado para moverse | Anders Hansen | TEDxUmeå
- Description:
-
¿Quieres ser más creativo, potenciar tu memoria, estado de ánimo, enfoque y tener más tolerancia ante el estrés? ¡Comienza a moverte! La actividad física ofrece resultados increíbles a la mente humana. En esta charla, les demostraré cómo y de qué manera poseemos cerebros que fueron creados para estar en movimiento.
Soy psiquiatra y doctor en medicina, y obtuve mi título en el Instituto Karolinska, y obtuve mi licenciatura en la Escuela de Economía de Stockholm. He publicado más de 2.000 artículos sobre investigación médica para Läkartidningen, la revista médica sueca y en otra cantidad de periódicos, a los que se suman dos libros que se han vendido en más de 12 países. Mi libro de mayor venta: "La verdadera píldora de la felicidad", está previsto que se publique en EE.UU., China y otros países durante 2017. Dicho libro trata sobre cómo la actividad física afecta nuestro cerebro.
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:56
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Lidia Cámara de la Fuente accepted Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Lidia Cámara de la Fuente rejected Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Sandra Ochoa accepted Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Adriana Blasi edited Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå | ||
Adriana Blasi edited Spanish subtitles for Why the brain is built for movement | Anders Hansen | TEDxUmeå |