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Por qué el cerebro está creado para moverse | Anders Hansen | TEDxUmeå

  • 0:04 - 0:07
    Imaginen que tienen una píldora
    frente a Uds.
  • 0:07 - 0:10
    que los ayuda a ser más creativos,
  • 0:10 - 0:12
    puede potenciar su energía,
  • 0:12 - 0:15
    puede potenciar su memoria,
  • 0:15 - 0:19
    hacerlos más tolerantes al estrés,
    y estar más centrados.
  • 0:19 - 0:21
    Quizás les ayude a ser más listos.
  • 0:22 - 0:24
    Esa píldora sería demasiado buena
    para ser verdad, ¿cierto?
  • 0:25 - 0:26
    Tal píldora en verdad existe,
  • 0:26 - 0:29
    y se llama ejercicio físico.
  • 0:29 - 0:33
    El ejercicio físico tiene
    un gran impacto sobre el cerebro,
  • 0:33 - 0:35
    y el cerebro es un órgano,
  • 0:35 - 0:40
    quizás el órgano que mejor
    se optimiza si nos movemos.
  • 0:41 - 0:44
    Creo que todos saben que
    se sentirán mejor si hacen ejercicios.
  • 0:44 - 0:46
    Pero lo que pocos saben,
  • 0:46 - 0:50
    es que el ejercicio incrementa
    todas las funciones cognitivas:
  • 0:50 - 0:55
    la memoria, la creatividad y la atención;
    todas ellas mejoran
  • 0:55 - 0:58
    Miremos una de estas funciones:
    la memoria.
  • 0:58 - 1:01
    La mala noticia es:
  • 1:01 - 1:05
    la memoria merma con la vejez,
    y físicamente se achica.
  • 1:05 - 1:08
    La estructura roja que ven
    es el hipocampo.
  • 1:08 - 1:10
    Es la región céntrica de la memoria.
  • 1:10 - 1:13
    Tiene otras funciones,
    y es muy importante para la memoria.
  • 1:13 - 1:15
    Tenemos dos hipocampos,
  • 1:15 - 1:18
    uno en el hemisferio derecho
    y el otro en el hemisferio izquierdo.
  • 1:18 - 1:20
    Los hipocampos alcanzan su tamaño máximo
  • 1:20 - 1:24
    cuando tienes entre 25 a 30 años,
    luego del cual comienzan a achicarse,
  • 1:24 - 1:29
    y se van reduciendo el resto de tu vida,
    hasta en un 1 % por año.
  • 1:29 - 1:32
    Se cree que este desarrollo es inevitable.
  • 1:32 - 1:35
    No hay manera de modificarlo.
  • 1:35 - 1:40
    Una gran ingesta de alcohol y narcóticos
    provoca una reducción temprana
  • 1:40 - 1:45
    Se ha considerado imposible
    poder detener su encogimiento,
  • 1:45 - 1:48
    hasta que científicos en California
    comenzaron a aceptar
  • 1:48 - 1:52
    que quizás esto se podía modificar
    con el ejercicio físico.
  • 1:52 - 1:54
    ¿Por qué pensaron en el ejercicio físico?
  • 1:54 - 1:58
    ¿Por qué no pensaron en crucigramas,
    rompecabezas o sudoku?
  • 1:58 - 2:03
    Vieron que colocando una rueda
    que gira en una jaula de laboratorio
  • 2:03 - 2:06
    los ratones corren alrededor de la rueda
  • 2:06 - 2:09
    y entonces nuevas células
    se forman en el hipocampo.
  • 2:09 - 2:12
    Muchas células nuevas
    se forman en el hipocampo.
  • 2:12 - 2:15
    El hipocampo de hecho crece.
  • 2:15 - 2:17
    Esos resultados corresponden a ratones.
  • 2:17 - 2:20
    ¿Podríamos suponer que lo mismo
    suceda en los humanos?
  • 2:20 - 2:23
    Obviamente no,
    deberíamos testearlo primero.
  • 2:23 - 2:26
    Dicho experimento se ha realizado.
  • 2:26 - 2:30
    Juntaron cerca de 100 individuos
    y se los dividió en dos grupos.
  • 2:30 - 2:32
    Un grupo se le asignó caminar,
  • 2:32 - 2:38
    40 minutos, tres veces por semana,
    a paso rápido y sin correr.
  • 2:39 - 2:41
    El otro grupo hacía
    ejercicios de elongación,
  • 2:41 - 2:44
    40 minutos, tres veces por semana;
  • 2:44 - 2:49
    Este grupo marcó una diferencia:
    las pulsaciones no se aceleraron.
  • 2:49 - 2:52
    Esto se llevó a cabo durante 12 meses,
  • 2:52 - 2:54
    y el tamaño del hipocampo
  • 2:54 - 2:58
    se midió antes y después
    del período de 12 meses.
  • 2:58 - 3:02
    El tamaño del hipocampo se mide
    mediante una resonancia magnética.
  • 3:02 - 3:04
    ¿Qué fue lo que sucedió?
  • 3:04 - 3:11
    El grupo que elongaba redujo
    el hipocampo en un 1.4 % ese año.
  • 3:11 - 3:13
    Era un 1.4 % más chico.
  • 3:13 - 3:19
    Un resultado es esperado,
    ya que se reduce un 1 % por año.
  • 3:19 - 3:21
    Lo que sí sorprendió,
  • 3:21 - 3:25
    fue observar el resultado
    del grupo que caminaba,
  • 3:25 - 3:28
    porque el hipocampo de ellos
    no se había reducido,
  • 3:28 - 3:30
    sino que había crecido un 2 %.
  • 3:30 - 3:36
    En lugar de envejecer un año más,
    su tamaño era dos años más joven.
  • 3:37 - 3:40
    Las estructuras amarillas que ven,
    son los hipocampos.
  • 3:40 - 3:44
    Pueden ver el cerebro
    en esta sección, en esta imagen.
  • 3:44 - 3:49
    La línea roja es el grupo que elongaba
    y cuyo hipocampo se redujo.
  • 3:49 - 3:53
    La línea azul es el grupo que caminaba
    donde el hipocampo creció.
  • 3:53 - 3:57
    Pueden observar el mismo resultado
    en ambos hemisferios del cerebro.
  • 3:57 - 4:00
    Al ver esto quizás piensen:
    esto a mí no me importa.
  • 4:00 - 4:02
    El tamaño no mi importa.
  • 4:02 - 4:04
    No afecta mi memoria.
  • 4:04 - 4:05
    De hecho, sí lo afecta.
  • 4:05 - 4:07
    Porque este grupo que caminaba,
  • 4:07 - 4:10
    no solo tenía un hipocampo más grande,
  • 4:10 - 4:13
    su memoria también incrementó ese año.
  • 4:13 - 4:17
    Se examinó la memoria
    a través de varias pruebas,
  • 4:17 - 4:20
    y el grupo que caminaba
    incrementó su memoria,
  • 4:20 - 4:22
    en comparación a la memoria sapiencial:
  • 4:22 - 4:25
    la habilidad de entender
    espacios y lugares,
  • 4:25 - 4:27
    y saber ubicarse en un entorno.
  • 4:27 - 4:32
    Mientras que no hubo cambios
    en la memoria del grupo de elongación.
  • 4:32 - 4:37
    Parece posible frenar y hasta revertir
  • 4:37 - 4:41
    el encogimiento de una de las partes
    más importantes del cerebro,
  • 4:41 - 4:43
    si estás físicamente activo.
  • 4:43 - 4:46
    Este es solo uno dentro de una larga lista
    de increíbles resultados
  • 4:46 - 4:48
    que he observado en los últimos años,
  • 4:48 - 4:52
    respecto a cómo el ejercicio
    afecta al cerebro.
  • 4:52 - 4:53
    Y estos son otros resultados.
  • 4:54 - 5:00
    Las pruebas de creatividad aumentaron
    más del 50 % una hora después de caminar.
  • 5:00 - 5:02
    20 minutos de actividad física
  • 5:02 - 5:05
    aumentaron los resultados
    que midieron la comprensión lectora.
  • 5:05 - 5:08
    Resultado en niños,
    que se realizaron en escuelas.
  • 5:08 - 5:11
    Correr aumenta de tal manera
    nuestro bienestar
  • 5:11 - 5:15
    que se lo puede comparar
    con antidepresivos
  • 5:15 - 5:18
    para depresiones leves y moderadas.
  • 5:18 - 5:22
    ¿Nos hace esto más inteligentes?
  • 5:22 - 5:25
    Sería demasiado bueno
    para ser verdad, ¿cierto?
  • 5:25 - 5:29
    Uno procuró resolverlo
    durante mucho tiempo,
  • 5:29 - 5:31
    y ha sido muy difícil.
  • 5:31 - 5:35
    Una información desde Suecia
    fue vital para darnos la respuesta,
  • 5:35 - 5:39
    o al menos un indicio
    para responder esta pregunta.
  • 5:39 - 5:40
    ¿Qué tipo de información fue?
  • 5:40 - 5:44
    Hasta hace 10 años
    era obligatorio en Suecia
  • 5:44 - 5:49
    realizar análisis en varones mayores de 18
    previo al servicio militar.
  • 5:49 - 5:52
    Estos varones de 18 debían presentarse
    en centros militares,
  • 5:52 - 5:57
    y realizar una prueba cardiovascular,
    una de fuerza y un test de inteligencia.
  • 5:57 - 6:04
    El resultado sobre 1.2 millones
    de varones suecos de 18 años fue:
  • 6:05 - 6:08
    mejor resultado cardiovascular,
    mayor coeficiente intelectual
  • 6:08 - 6:11
    El eje X muestra la aptitud cardiovascular
  • 6:11 - 6:14
    donde el resultado mejor
    es nueve y el peor es uno.
  • 6:14 - 6:17
    Como pueden observar,
    cuanto mejor estaban
  • 6:17 - 6:19
    mayor coeficiente intelectual tenían.
  • 6:19 - 6:22
    La fuerza no tenía correlación
    con el coeficiente intelectual.
  • 6:23 - 6:27
    Aquellos de 18 que estaban fuertes
    no tenían coeficientes bajos ni altos,
  • 6:27 - 6:30
    respecto a aquellos que no eran fuertes.
  • 6:30 - 6:34
    Todo se resumen en una simple frase:
  • 6:34 - 6:37
    el cerebro se creó para el movimiento.
  • 6:37 - 6:40
    El cerebro trabaja mejor si se mueve.
  • 6:40 - 6:42
    ¿Por qué?
  • 6:42 - 6:45
    Desde nuestra perspectiva
    puede parecer extraño.
  • 6:45 - 6:48
    Es más sencillo de entender
    si retrocedemos
  • 6:48 - 6:50
    y miramos la historia de la humanidad.
  • 6:50 - 6:53
    Si afirmamos que la humanidad
    tiene un millón de años,
  • 6:53 - 6:55
    un espacio de tiempo a menudo utilizado,
  • 6:55 - 6:57
    se podrían argumentar,
    que es algo mayor o menor.
  • 6:57 - 6:59
    Imaginemos que tiene un millón de años.
  • 6:59 - 7:04
    Así es cómo vivíamos
    hasta 10 000 años atrás
  • 7:04 - 7:07
    Fuimos cazadores y recolectores
    en la sabana,
  • 7:07 - 7:10
    en constante movimiento,
    y búsqueda del alimento
  • 7:10 - 7:12
    sin asentarse en un único lugar,
  • 7:12 - 7:16
    y sin labrar la tierra para obtener
    el alimento y la energía necesaria.
  • 7:16 - 7:19
    Luego unos 10 000 años atrás
    comenzamos a ser agricultores.
  • 7:19 - 7:23
    Hace 200 años nos industrializamos.
  • 7:23 - 7:28
    En los últimos 20 a 30 años
    nos digitalizamos.
  • 7:28 - 7:31
    Estos períodos de tiempo son largos,
  • 7:31 - 7:35
    y es difícil comprenderlos
    de manera intuitiva.
  • 7:35 - 7:40
    Es imposible pensar hoy
    en un mundo sin internet.
  • 7:40 - 7:44
    200 años es una eternidad,
    y también 10 000 años.
  • 7:44 - 7:48
    Es más un concepto teórico,
    que un período de tiempo
  • 7:48 - 7:53
    Es más fácil entender este período
    de tiempo humano, en 24 horas.
  • 7:53 - 7:59
    Al hacerlo, vemos cómo vivimos
    desde medianoche hasta las 23:40.
  • 8:00 - 8:05
    Y luego fuimos agricultores
    desde las 23:40 hasta 23:59:40,
  • 8:05 - 8:08
    20 segundos antes de la medianoche.
  • 8:08 - 8:10
    Y finalmente esto.
  • 8:10 - 8:11
    (Risas)
  • 8:11 - 8:14
    En realidad, primero nos industrializamos,
  • 8:14 - 8:20
    luego nos digitalizaron a las 23:59:59,
    un segundo antes de medianoche.
  • 8:21 - 8:26
    En otras especies vemos que
    la evolución cambia lentamente.
  • 8:26 - 8:30
    Tarda varios miles y hasta
    cientos de miles de años
  • 8:30 - 8:34
    antes que la evolución pueda generar
    grandes cambios en una especie,
  • 8:34 - 8:37
    y lo mismo nos sucede como seres humanos.
  • 8:37 - 8:41
    No hemos cambiado
    en 10 ni en 20 000 años.
  • 8:41 - 8:45
    Si pudiésemos retrocedes 10 000 años
    en la máquina del tiempo,
  • 8:45 - 8:47
    encontraríamos personas como nosotros,
  • 8:47 - 8:49
    con idiomas diferentes, desde luego,
  • 8:49 - 8:51
    y con otras experiencias,
  • 8:51 - 8:55
    pero básicamente con el mismo cerebro,
  • 8:55 - 9:00
    y las mismas capacidades
    y posibilidades mentales a nosotros.
  • 9:01 - 9:04
    Hablando en términos biológicos,
    aún somos iguales.
  • 9:04 - 9:06
    Hemos sido modelados de esta manera,
  • 9:06 - 9:11
    porque es la manera en que hemos vivido
    nuestras 24 horas como seres humanos.
  • 9:13 - 9:14
    ¿Qué cambios hemos hecho?
  • 9:14 - 9:19
    ¿Al ir desde la sabana
    hasta nuestros tiempos con internet?
  • 9:19 - 9:23
    Estos cambios han sido enormes
    en muchas áreas,
  • 9:23 - 9:26
    pero en una nos movemos menos.
  • 9:26 - 9:28
    ¿Cuántos menos nos movemos?
  • 9:28 - 9:30
    Es difícil decirlos con exactitud.
  • 9:30 - 9:34
    Nuestros ancestros carecían de
    monitor de actividad o contador de pasos.
  • 9:34 - 9:37
    Al menos es posible hacer
    una estimación acertada
  • 9:37 - 9:41
    observando a las personas que aún
    viven como cazadores y recolectores.
  • 9:41 - 9:42
    Hay algunos en este planeta,
  • 9:42 - 9:46
    entre los cuales encontramos
    al grupo Hadza en Tanzania.
  • 9:46 - 9:49
    Es el último grupo de cazadores
    y recolectores numerosos,
  • 9:49 - 9:53
    caminan entre 11 a 12 km por día.
  • 9:53 - 9:57
    Ellos dan entre 15 000 a 17 000 pasos.
  • 9:57 - 9:59
    ¿Y los agricultores?
  • 9:59 - 10:01
    Podemos analizar a los Amish en EE. UU.
  • 10:01 - 10:04
    Los encontramos en Pennsylvania y Ohio.
  • 10:04 - 10:06
    Eligen vivir sin electricidad.
  • 10:06 - 10:09
    No tienen televisión, celular o internet.
  • 10:09 - 10:11
    Viven en una sociedad
    tradicionalmente agrícola.
  • 10:11 - 10:15
    Ellos dan cerca de 18 000 pasos diarios.
  • 10:15 - 10:18
    En el mundo occidental
    esta medida se compara
  • 10:18 - 10:21
    con los 7000 pasos diarios que damos.
  • 10:22 - 10:25
    Llegamos a la conclusión que
    hemos marcado una gran diferencia
  • 10:26 - 10:28
    en términos de cuánto nos movemos.
  • 10:28 - 10:31
    Esta diferencia la hemos realizado
    en un tiempo relativamente breve.
  • 10:31 - 10:35
    Quizás hemos dividido por la mitad
    la cantidad de pasos que dimos,
  • 10:35 - 10:38
    al pasar de la sabana
    hasta nuestra sociedad.
  • 10:38 - 10:42
    Y esto lo hemos realizado
    en un tiempo muy breve.
  • 10:42 - 10:44
    que biológicamente no hemos cambiado.
  • 10:44 - 10:46
    Bilógicamente aún estamos aquí.
  • 10:47 - 10:50
    Si combinamos esto con el hecho
  • 10:50 - 10:52
    que la actividad física
    nos hace más creativos,
  • 10:53 - 10:55
    mejora nuestra memoria,
    y la manera de enfocarnos,
  • 10:55 - 10:57
    y quizás hasta no hace más inteligentes,
  • 10:57 - 11:01
    entonces nos daremos cuenta de
    que muchas personas en esta sociedad,
  • 11:01 - 11:03
    podrían funcionar mejor mentalmente
  • 11:03 - 11:06
    sí solo decidieran moverse más.
  • 11:06 - 11:08
    Si combinamos esto con el hecho,
  • 11:08 - 11:10
    que la actividad física
    nos hace sentir menos estresados,
  • 11:10 - 11:13
    menos ansiosos y deprimidos;
  • 11:13 - 11:16
    nos daríamos cuenta de que
    algunos de los problemas mentales,
  • 11:16 - 11:18
    que hoy vemos en la sociedad,
  • 11:18 - 11:19
    podrían ser a causa de esto.
  • 11:19 - 11:22
    No todos, pero muchos de ellos.
  • 11:22 - 11:26
    Algunos definitivamente
    podrían ser tratados con esto.
  • 11:26 - 11:28
    En este contexto evolutivo,
  • 11:28 - 11:32
    muchos de los efectos sobre el cerebro
    cobran más sentido.
  • 11:32 - 11:35
    Si asumimos que estamos aquí atrás
    biológicamente, que lo estamos,
  • 11:35 - 11:38
    y nos hacemos la siguiente pregunta:
  • 11:38 - 11:40
    ¿por qué nos sentimos mejor
    al hacer ejercicio?
  • 11:40 - 11:44
    Nuestros ancestros no corrían
    para entrenarse para una maratón.
  • 11:44 - 11:48
    Corrían para obtener alimento,
    para evitar los depredadores,
  • 11:48 - 11:53
    y para encontrar tierras
    donde se podían asentar.
  • 11:53 - 11:57
    Todo esto les implicó incrementar
    las posibilidades de supervivencia.
  • 11:57 - 12:02
    El cerebro nos premia
    con más dopamina y sentido de placer
  • 12:02 - 12:06
    cuando hacemos aquello que incrementa
    las oportunidades para sobrevivir.
  • 12:06 - 12:11
    Cuando salimos a correr,
    conectamos con este mecanismo.
  • 12:11 - 12:14
    El cerebro registra que
    estamos corriendo para sobrevivir
  • 12:14 - 12:16
    cuando salimos a correr hoy día.
  • 12:16 - 12:18
    ¿Por qué ha mejorado la memoria?
  • 12:18 - 12:20
    La razón principal:
  • 12:20 - 12:22
    nuestros ancestros corrían
    mientras cazaban,
  • 12:22 - 12:24
    y descubriendo nuevas tierras,
  • 12:24 - 12:26
    veían cosas nuevas,
  • 12:26 - 12:27
    veían el nuevo entorno,
  • 12:27 - 12:30
    y tenían experiencias nuevas
    a medida que cazaban.
  • 12:30 - 12:35
    Tiene sentido para el cerebro
    incrementar su memoria
  • 12:35 - 12:38
    porque adquiere información nueva.
  • 12:38 - 12:39
    “Debo recordar esto”.
  • 12:39 - 12:41
    Si nos mantenemos en un mismo lugar,
  • 12:41 - 12:44
    el cerebro interpreta
    que no pasa nada nuevo.
  • 12:44 - 12:46
    Pues el cerebro no ha sido diseñado
  • 12:46 - 12:51
    para recibir información pasiva
    de celulares o tabletas.
  • 12:51 - 12:56
    Interpretará que nada está sucediendo
    mientras permanecemos en un lugar.
  • 12:56 - 12:58
    ¿Por qué mejora la atención?
  • 12:58 - 13:01
    Seguramente se debe a la caza.
  • 13:01 - 13:03
    Mientras nuestros ancestros
    corrían al cazar,
  • 13:03 - 13:06
    era ventajoso que su atención
    se incrementara.
  • 13:06 - 13:09
    El que focalizaba mejor al cazar,
  • 13:09 - 13:12
    era quizás quien mejor atrapaba la presa.
  • 13:13 - 13:17
    En este contexto revolucionario,
    muchos de los efectos sobre el cerebro
  • 13:17 - 13:18
    cobran más sentido.
  • 13:18 - 13:23
    Permite entender mejor por qué
    la evolución adecuó al cerebro,
  • 13:23 - 13:28
    para beneficiarlo con la actividad física.
  • 13:29 - 13:31
    Le he dedicado mucha atención a esto.
  • 13:31 - 13:34
    Si es tan beneficioso:
    ¿por qué no lo amamos?
  • 13:34 - 13:35
    ¿Por qué no es lo mejor que hay?
  • 13:35 - 13:37
    ¿Por qué es esto lo mejor que hay?
  • 13:37 - 13:42
    Porque este es lo mejor que hay:
    sentarse frente a un televisor.
  • 13:42 - 13:46
    Creo que lo pueden entender
    desde una perspectiva evolutiva.
  • 13:47 - 13:51
    Hemos sufrido la escasez de calorías
    a través de toda nuestra historia.
  • 13:51 - 13:54

    Conseguir calorías fue siempre difícil.
  • 13:54 - 13:58
    Si nuestros ancestros tenían la suerte
    de encontrar bayas en la sabana,
  • 13:58 - 14:01
    o miel o algo que tuviese muchas calorías,
  • 14:01 - 14:04
    debían sentir una urgencia de ingerirlos.
  • 14:04 - 14:08
    Ingerir todo porque no había
    garantías de encontrarlas después.
  • 14:08 - 14:12
    Otra persona las recogería
    y mañana no encontraría qué comer.
  • 14:12 - 14:18
    El antojo de calorías es funcional
    en un entorno donde escasean.
  • 14:19 - 14:22
    El antojo por ingerir calorías
    no tiene mucho sentido
  • 14:22 - 14:24
    en un mundo con restaurantes
    de comidas rápidas.
  • 14:24 - 14:29
    Al analizar cómo la evolución
    creó el antojo por las calorías
  • 14:29 - 14:33
    por millones y millones de años,
    cuando era difícil encontrarlas,
  • 14:33 - 14:37
    hasta hoy donde las calorías
    son prácticamente gratis,
  • 14:37 - 14:38
    nos enfrentamos al problema
  • 14:38 - 14:41
    de la diabetes y el sobrepeso que vemos.
  • 14:42 - 14:44
    La cantidad de energía
    que tiene nuestro cuerpo,
  • 14:44 - 14:48
    no solo depende de la energía
    que le suministramos al comer
  • 14:48 - 14:51
    tal como la comida,
    sino cuánta energía utilizamos.
  • 14:51 - 14:58
    Esa es la razón que nos lleva
    a quedarnos quietos.
  • 14:58 - 15:01
    No quemes calorías valiosas.
  • 15:01 - 15:03
    No gastes tus energías.
  • 15:03 - 15:08
    Esto explica la paradoja por qué
    es tan importante que el cerebro se mueva,
  • 15:08 - 15:10
    pero el mismo tiempo somos perezosos
  • 15:12 - 15:14
    Si fuese Uds.,
    y hubiese escuchado todo esto,
  • 15:14 - 15:18
    quizás pensaría:
    “esto es una exageración”.
  • 15:18 - 15:21
    "De ser así, nos hubiésemos enterado".
  • 15:21 - 15:23
    Creo que la respuesta a esto es:
  • 15:23 - 15:25
    siempre lo supimos.
  • 15:25 - 15:26
    Este es Hipócrates.
  • 15:26 - 15:31
    Él es considerado el padre
    de la medicina y hace 2500 años dijo:
  • 15:31 - 15:33
    “Caminar es la mejor medicina
    para el hombre”.
  • 15:33 - 15:35
    Podría haber añadido “mujer”.
  • 15:35 - 15:38
    Más allá de todo, esto es muy acertado.
  • 15:38 - 15:43
    Él sabía esto sin un informe,
    o una resonancia o cosas parecidas.
  • 15:43 - 15:49
    Sabíamos, pero elegimos olvidarlo
    durante 150 años.
  • 15:49 - 15:52
    Y la razón es:
  • 15:52 - 15:55
    el enorme desarrollo de la medicina
  • 15:55 - 15:58
    en los últimos 150 a 200 años.
  • 15:59 - 16:01
    Todo aquello que damos por sentado
    en la medicina:
  • 16:01 - 16:06
    los resonadores magnéticos,
    las vacunas, los rayos X y antibióticos,
  • 16:06 - 16:09
    todos ellos se han convertido
    en una realidad
  • 16:09 - 16:11
    en estos los últimos 150 años.
  • 16:11 - 16:16
    Este desarrollo fenomenal ha tapado
    el viejo conocimiento que teníamos.
  • 16:16 - 16:19
    Una manera de ilustrar esto es:
  • 16:19 - 16:21
    ¿Cuál de estos no encaja aquí?
  • 16:21 - 16:23
    Sin pensar demasiado.
  • 16:23 - 16:30
    El resonador magnético, el robot Da Vinci,
    la molécula buscadora de cáncer, o ¿estos?
  • 16:30 - 16:31

    Desde luego, quitamos estos,
  • 16:31 - 16:34
    pues nos recuerdan
    a la industria del bienestar físico.
  • 16:34 - 16:36
    No hay nada de malo en esa industria,
  • 16:36 - 16:39
    pero no le asociamos ningún valor médico.
  • 16:39 - 16:42
    Esa es la clase de error
    que cometemos una y otra vez.
  • 16:42 - 16:45
    Creemos que algo tan sencillo
  • 16:45 - 16:48
    no puede valer tanto
    como todas estas tecnologías,
  • 16:48 - 16:53
    en las cuales se han invertido
    miles de millones de dólares.
  • 16:53 - 16:55
    Pero en verdad, sí pueden.
  • 16:55 - 16:57
    Es mi opinión, esta supera a las demás.
  • 16:57 - 17:03
    Muchos de los hallazgos sobre el ejercicio
    y cómo afecta al cerebro
  • 17:03 - 17:05
    se han realizado
    con un resonador magnético.
  • 17:05 - 17:07
    Es prácticamente una ironía,
  • 17:07 - 17:10
    que una de las tecnologías
    más avanzadas que tenemos,
  • 17:10 - 17:12
    nos está ayudando a redescubrir
  • 17:12 - 17:17
    una de las tecnologías médicas
    menos sencilla y avanzada,
  • 17:17 - 17:20
    en particular estas o las que
    quieras ponerte al hacer ejercicio.
  • 17:22 - 17:25
    A veces me preguntan:
    “¿Qué significa el ejercicio para Ud.?”
  • 17:25 - 17:27
    Esto es como yo lo veo:
  • 17:27 - 17:31
    es dar un paso atrás en el estilo
    de vida para el cual fuimos creados.
  • 17:31 - 17:34
    Olvídense de sus asociaciones
    respecto al deporte.
  • 17:34 - 17:38
    El ejercicio trata de algo más crítico.
  • 17:38 - 17:41
    No solo es una manera
    de optimizar el cuerpo,
  • 17:41 - 17:45
    es una manera de optimizar el cerebro.
  • 17:45 - 17:46
    Les agradezco su atención
  • 17:46 - 17:48
    (Aplausos)
Title:
Por qué el cerebro está creado para moverse | Anders Hansen | TEDxUmeå
Description:

¿Quieres ser más creativo, potenciar tu memoria, estado de ánimo, enfoque y tener más tolerancia ante el estrés? ¡Comienza a moverte! La actividad física ofrece resultados increíbles a la mente humana. En esta charla, les demostraré cómo y de qué manera poseemos cerebros que fueron creados para estar en movimiento.

Soy psiquiatra y doctor en medicina, y obtuve mi título en el Instituto Karolinska, y obtuve mi licenciatura en la Escuela de Economía de Stockholm. He publicado más de 2.000 artículos sobre investigación médica para Läkartidningen, la revista médica sueca y en otra cantidad de periódicos, a los que se suman dos libros que se han vendido en más de 12 países. Mi libro de mayor venta: "La verdadera píldora de la felicidad", está previsto que se publique en EE.UU., China y otros países durante 2017. Dicho libro trata sobre cómo la actividad física afecta nuestro cerebro.

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
17:56

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