[Script Info] Title: [Events] Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text Dialogue: 0,0:00:00.40,0:00:03.48,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] El camino\Nde la causa al efecto es Dialogue: 0,0:00:03.48,0:00:05.43,Default,,0000,0000,0000,,oscuro y peligros, Dialogue: 0,0:00:05.69,0:00:08.90,Default,,0000,0000,0000,,pero las armas\Nde la econometría son eficaces. Dialogue: 0,0:00:09.21,0:00:12.22,Default,,0000,0000,0000,,El uso efectivo de las diferencias\Nen diferencias cuando se evidencian Dialogue: 0,0:00:12.22,0:00:13.94,Default,,0000,0000,0000,,tendencias paralelas. Dialogue: 0,0:00:13.94,0:00:17.05,Default,,0000,0000,0000,,♪ (música) ♪ Dialogue: 0,0:00:19.96,0:00:21.42,Default,,0000,0000,0000,,Los maestros de la métrica Dialogue: 0,0:00:21.42,0:00:24.80,Default,,0000,0000,0000,,buscan comparaciones ceteris paribus\Nconvincentes. Dialogue: 0,0:00:25.10,0:00:29.27,Default,,0000,0000,0000,,La comparación ideal contrasta\Nlos grupos de tratamiento y de control Dialogue: 0,0:00:29.27,0:00:32.36,Default,,0000,0000,0000,,que parecen similares,\Npero, a veces, estos tipos Dialogue: 0,0:00:32.36,0:00:34.63,Default,,0000,0000,0000,,de comparaciones\Nson difíciles de comprender. Dialogue: 0,0:00:34.63,0:00:36.80,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los grupos de tratamiento y control Dialogue: 0,0:00:36.80,0:00:40.10,Default,,0000,0000,0000,,evolucionan de forma similar\Nen ausencia de tratamiento, Dialogue: 0,0:00:40.10,0:00:42.31,Default,,0000,0000,0000,,incluso si lo hacen\Ndesde diferentes puntos de partida, Dialogue: 0,0:00:42.31,0:00:44.90,Default,,0000,0000,0000,,existe la posibilidad\Nde inferencia causal. Dialogue: 0,0:00:45.60,0:00:48.40,Default,,0000,0000,0000,,El arma que utiliza la evolución paralela, Dialogue: 0,0:00:48.66,0:00:51.40,Default,,0000,0000,0000,,los maestros le dicen:\N"tendencias paralelas", se llama Dialogue: 0,0:00:51.40,0:00:54.46,Default,,0000,0000,0000,,- las Diferencias en diferencias...\N- [Estudiante] Diferencias en diferencias Dialogue: 0,0:00:54.46,0:00:56.90,Default,,0000,0000,0000,,- ...o, para resumir, DD\N- [Estudiante] Bien. Dialogue: 0,0:00:56.90,0:00:59.99,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] Veamos cómo DD\Nnos puede ayudar a entender Dialogue: 0,0:00:59.99,0:01:02.89,Default,,0000,0000,0000,,uno de los eventos económicos\Nmás importantes Dialogue: 0,0:01:02.89,0:01:04.37,Default,,0000,0000,0000,,en la historia de EE. UU. Dialogue: 0,0:01:05.30,0:01:08.30,Default,,0000,0000,0000,,[Joshua] Veamos a la Gran Depresión, Dialogue: 0,0:01:08.80,0:01:12.20,Default,,0000,0000,0000,,el peor desastre económico\Nque nuestro país ha conocido hasta ahora: Dialogue: 0,0:01:13.10,0:01:16.20,Default,,0000,0000,0000,,el desempleo alcanzó el 25 % en 1933, Dialogue: 0,0:01:16.60,0:01:19.11,Default,,0000,0000,0000,,un nivel no visto ni antes ni ahora; Dialogue: 0,0:01:19.47,0:01:22.10,Default,,0000,0000,0000,,millones de personas perdieron\Nsus hogares o sus tierras; Dialogue: 0,0:01:22.60,0:01:24.74,Default,,0000,0000,0000,,un dramático aumento de los suicidios\Ny las familias que padecían hambre Dialogue: 0,0:01:24.74,0:01:26.77,Default,,0000,0000,0000,,dependían de los comedores sociales\Ny las filas para recibir Dialogue: 0,0:01:26.77,0:01:28.60,Default,,0000,0000,0000,,alimento gratis para no morir de hambre. Dialogue: 0,0:01:29.40,0:01:31.59,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] Los economistas\Ndiscuten intensamente Dialogue: 0,0:01:31.59,0:01:34.00,Default,,0000,0000,0000,,sobre las causas de la Gran Depresión; Dialogue: 0,0:01:34.00,0:01:36.98,Default,,0000,0000,0000,,sin embargo, la mayoría está de acuerdo\Nen que la pieza clave del rompecabezas es Dialogue: 0,0:01:36.98,0:01:39.46,Default,,0000,0000,0000,,una epidemia de quiebras bancarias. Dialogue: 0,0:01:39.80,0:01:42.10,Default,,0000,0000,0000,,Esto fue antes de los seguros\Npara los depósitos bancarios, Dialogue: 0,0:01:42.10,0:01:46.32,Default,,0000,0000,0000,,de modo que, si tu banco quebraba,\Ntus ahorros desaparecían con él. Dialogue: 0,0:01:46.32,0:01:47.67,Default,,0000,0000,0000,,[Cajero] ¿El cierre de su cuenta? Dialogue: 0,0:01:47.67,0:01:48.89,Default,,0000,0000,0000,,[Cliente] Sí, Sr. la estoy cerrando. Dialogue: 0,0:01:48.89,0:01:50.62,Default,,0000,0000,0000,,No dejaría ni un centavo en este banco. Dialogue: 0,0:01:52.60,0:01:56.10,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] Frente a la crisis bancaria,\Nel banco central tiene la opción Dialogue: 0,0:01:56.40,0:01:58.52,Default,,0000,0000,0000,,de prestar libremente\Na los bancos con problemas Dialogue: 0,0:01:58.52,0:02:01.10,Default,,0000,0000,0000,,o mantenerse al margen\Ny negar el préstamo. Dialogue: 0,0:02:01.50,0:02:04.31,Default,,0000,0000,0000,,Se llama al préstamo libre\Na los bancos en problemas Dialogue: 0,0:02:04.31,0:02:08.10,Default,,0000,0000,0000,,"préstamo fácil" y como "préstamo\Ndifícil" a no prestarles dinero. Dialogue: 0,0:02:10.20,0:02:12.87,Default,,0000,0000,0000,,[Joshua] Los maestros monetaristas\NMilton Friedman y Anna Schwartz, Dialogue: 0,0:02:12.87,0:02:14.88,Default,,0000,0000,0000,,cómo ya es bien sabido,\Nllamaron a la Gran Depresión: Dialogue: 0,0:02:14.88,0:02:16.35,Default,,0000,0000,0000,,la "Gran Contracción", Dialogue: 0,0:02:16.80,0:02:18.26,Default,,0000,0000,0000,,acusando a la Reserva Federal Dialogue: 0,0:02:18.26,0:02:21.20,Default,,0000,0000,0000,,de imponer una política equivocada\Npor aumentar los intereses Dialogue: 0,0:02:21.20,0:02:24.00,Default,,0000,0000,0000,,a las inestables instituciones financieras\Nde la nación. Dialogue: 0,0:02:24.36,0:02:25.80,Default,,0000,0000,0000,,Ellos argumentaban\Nque los préstamos fáciles Dialogue: 0,0:02:25.80,0:02:27.90,Default,,0000,0000,0000,,habrían mantenido muchos bancos a flote Dialogue: 0,0:02:27.90,0:02:29.70,Default,,0000,0000,0000,,y acortado la Gran Depresión, Dialogue: 0,0:02:30.40,0:02:32.11,Default,,0000,0000,0000,,pero ¡otros no están de acuerdo! Dialogue: 0,0:02:32.11,0:02:33.77,Default,,0000,0000,0000,,Si los bancos son insolventes Dialogue: 0,0:02:33.77,0:02:35.95,Default,,0000,0000,0000,,debido a las insensatas decisiones\Npara otorgar préstamos, Dialogue: 0,0:02:35.95,0:02:38.90,Default,,0000,0000,0000,,entonces, los auxilios financieros\Nincentivan más tonterías. Dialogue: 0,0:02:39.60,0:02:42.40,Default,,0000,0000,0000,,Los economistas llamaron\Na este problema: "riesgo moral". Dialogue: 0,0:02:42.90,0:02:46.10,Default,,0000,0000,0000,,El debate sobre los auxilios financieros\Ny el riesgo moral continúa hasta hoy. Dialogue: 0,0:02:46.50,0:02:48.60,Default,,0000,0000,0000,,¿Se ha debido dejar que quebrara Dialogue: 0,0:02:48.60,0:02:51.50,Default,,0000,0000,0000,,el monstruo financiero Lehman Brothers\Nen la víspera de la Gran Recesión? Dialogue: 0,0:02:52.00,0:02:54.70,Default,,0000,0000,0000,,En un mundo ideal,\Nresponderíamos esta pregunta Dialogue: 0,0:02:54.70,0:02:56.52,Default,,0000,0000,0000,,con la aplicación\Nde diferentes políticas de la Fed Dialogue: 0,0:02:56.52,0:02:58.34,Default,,0000,0000,0000,,a regiones elegidas al azar. Dialogue: 0,0:02:59.00,0:03:00.25,Default,,0000,0000,0000,,Pero aún podemos aprender mucho Dialogue: 0,0:03:00.25,0:03:02.12,Default,,0000,0000,0000,,al utilizar diferencias en diferencias Dialogue: 0,0:03:02.12,0:03:06.30,Default,,0000,0000,0000,,para comparar tendencias entre\Náreas con políticas monetarias diferentes. Dialogue: 0,0:03:06.87,0:03:09.50,Default,,0000,0000,0000,,CAPÍTULO1\NDISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Dialogue: 0,0:03:10.81,0:03:12.52,Default,,0000,0000,0000,,[Camila] ¿Eso es posible? Dialogue: 0,0:03:12.52,0:03:15.62,Default,,0000,0000,0000,,¿Las políticas de la Fed no se aplican\Na todos los bancos de EE. UU.? Dialogue: 0,0:03:15.62,0:03:17.56,Default,,0000,0000,0000,,- [Estudiante] Sí.\N- [Profesor] Buena pregunta. Dialogue: 0,0:03:17.56,0:03:19.27,Default,,0000,0000,0000,,La Junta de la Reserva Federal Dialogue: 0,0:03:19.27,0:03:23.50,Default,,0000,0000,0000,,se divide en 12 distritos,\Ncada uno dirigido por un banco regional. Dialogue: 0,0:03:24.39,0:03:27.29,Default,,0000,0000,0000,,Hoy la política de la Fed\Nse establece a nivel nacional, Dialogue: 0,0:03:27.29,0:03:31.81,Default,,0000,0000,0000,,pero en los años 30, las Fed regionales\Nhacían lo que querían. Dialogue: 0,0:03:31.81,0:03:33.20,Default,,0000,0000,0000,,[Estudiante] Ah, interesante. Dialogue: 0,0:03:33.20,0:03:35.30,Default,,0000,0000,0000,,[Joshua] Y esto es\Nlo más asombroso de todo: Dialogue: 0,0:03:35.30,0:03:39.11,Default,,0000,0000,0000,,en 1930, la Fed de Atlanta,\Nque operaba el 6.º distrito, Dialogue: 0,0:03:39.28,0:03:41.33,Default,,0000,0000,0000,,seguía una política de préstamo fácil, Dialogue: 0,0:03:41.35,0:03:45.35,Default,,0000,0000,0000,,enviando carretillas de efectivo\Npara rescatar instituciones insolventes. Dialogue: 0,0:03:45.94,0:03:48.60,Default,,0000,0000,0000,,La Fed de San Luis,\Nque operaba el 8.º distrito, Dialogue: 0,0:03:48.60,0:03:50.57,Default,,0000,0000,0000,,seguía una política de préstamo difícil. Dialogue: 0,0:03:51.08,0:03:53.84,Default,,0000,0000,0000,,"¡Dejen que caigan los tontos!",\Ndijeron en San Luis. Dialogue: 0,0:03:54.29,0:03:57.89,Default,,0000,0000,0000,,Y así nación un experimento natural\Nsobre política monetaria. Dialogue: 0,0:03:58.69,0:04:01.44,Default,,0000,0000,0000,,Incluso, mejor porque es\Nun experimente dentro de un estado: Dialogue: 0,0:04:01.98,0:04:04.42,Default,,0000,0000,0000,,el borde entre los distritos 6.º y 8.º Dialogue: 0,0:04:04.42,0:04:06.61,Default,,0000,0000,0000,,caía directamente\Nen el centro de Mississippi. Dialogue: 0,0:04:07.39,0:04:09.41,Default,,0000,0000,0000,,Así que en el norte de Misisipi\Nregía el préstamo difícil, Dialogue: 0,0:04:09.41,0:04:11.66,Default,,0000,0000,0000,,mientras que en el sur de Misisipi\Nregía el préstamo fácil, Dialogue: 0,0:04:11.96,0:04:14.87,Default,,0000,0000,0000,,pero ambos bajo las mismas leyes estatales\Ny regulaciones bancarias. Dialogue: 0,0:04:15.77,0:04:19.53,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] El grupo de tratamiento\Nes la parte del distrito 6 de Misisipi Dialogue: 0,0:04:20.08,0:04:23.23,Default,,0000,0000,0000,,que tenía acceso\Nal préstamo fácil durante la crisis. Dialogue: 0,0:04:23.75,0:04:24.98,Default,,0000,0000,0000,,El grupo de control Dialogue: 0,0:04:25.15,0:04:27.55,Default,,0000,0000,0000,,es la parte del distrito 8 de Misisipi Dialogue: 0,0:04:27.76,0:04:29.97,Default,,0000,0000,0000,,que tenía el préstamo difícil\Ndurante la crisis. Dialogue: 0,0:04:31.29,0:04:33.84,Default,,0000,0000,0000,,El año clave de nuestro experimento Dialogue: 0,0:04:34.08,0:04:35.64,Default,,0000,0000,0000,,es 1930. Dialogue: 0,0:04:35.81,0:04:37.36,Default,,0000,0000,0000,,Caldwell & Company, Dialogue: 0,0:04:37.49,0:04:40.10,Default,,0000,0000,0000,,un inmenso imperio financiero en el sur Dialogue: 0,0:04:40.37,0:04:41.75,Default,,0000,0000,0000,,colapsó. Dialogue: 0,0:04:42.71,0:04:45.73,Default,,0000,0000,0000,,La banca es un negocio construido\Nsobre la seguridad y la confianza Dialogue: 0,0:04:46.52,0:04:48.89,Default,,0000,0000,0000,,y la ruina de Caldwell causó tanto pánico, Dialogue: 0,0:04:49.10,0:04:52.64,Default,,0000,0000,0000,,que de repente originó\Nuna estampida bancaria generalizada. Dialogue: 0,0:04:52.90,0:04:55.12,Default,,0000,0000,0000,,Los depositantes querían\Nque les devolvieran su dinero, Dialogue: 0,0:04:55.12,0:04:58.08,Default,,0000,0000,0000,,provocando la quiebra \Ny el cierre de los bancos. Dialogue: 0,0:05:01.03,0:05:03.19,Default,,0000,0000,0000,,Usaremos las diferencias en diferencias Dialogue: 0,0:05:03.25,0:05:06.65,Default,,0000,0000,0000,,para medir el efecto \Nde políticas monetarias opuestas Dialogue: 0,0:05:06.65,0:05:09.05,Default,,0000,0000,0000,,en respuesta a la crisis de Caldwell. Dialogue: 0,0:05:09.74,0:05:12.46,Default,,0000,0000,0000,,CAPÍTULO 2\NANÁLISIS DE LOS DATOS Dialogue: 0,0:05:12.46,0:05:16.08,Default,,0000,0000,0000,,Estas cantidades representan el número\Nde bancos por año en Misisipi Dialogue: 0,0:05:16.40,0:05:18.76,Default,,0000,0000,0000,,para los distritos 8.º y 6.º. Dialogue: 0,0:05:19.05,0:05:21.13,Default,,0000,0000,0000,,Comencemos en 1929, Dialogue: 0,0:05:21.39,0:05:24.10,Default,,0000,0000,0000,,un año antes del colapso de Caldwell. Dialogue: 0,0:05:24.28,0:05:27.33,Default,,0000,0000,0000,,Hay 169 bancos abiertos en el 8.º distrito Dialogue: 0,0:05:27.62,0:05:30.90,Default,,0000,0000,0000,,y 141 abiertos en el 6.º. Dialogue: 0,0:05:31.30,0:05:32.65,Default,,0000,0000,0000,,Durante el siguiente año, Dialogue: 0,0:05:32.65,0:05:36.95,Default,,0000,0000,0000,,vemos una cantidad similar\Nde bancos cerrados en ambos distritos. Dialogue: 0,0:05:37.34,0:05:40.03,Default,,0000,0000,0000,,El cambio de la cantidad de bancos\Nque están operativos Dialogue: 0,0:05:40.15,0:05:41.84,Default,,0000,0000,0000,,es sorprendentemente similar, Dialogue: 0,0:05:42.12,0:05:44.56,Default,,0000,0000,0000,,así es cómo se ven\Nlas tendencias paralelas. Dialogue: 0,0:05:45.49,0:05:48.58,Default,,0000,0000,0000,,En noviembre de 1930, Caldwell colapsa Dialogue: 0,0:05:48.80,0:05:52.55,Default,,0000,0000,0000,,y comienza el pánico.\NLos bancos quebraban a cada instante Dialogue: 0,0:05:52.55,0:05:55.17,Default,,0000,0000,0000,,en el 8.º distrito, que tenía la política\Ndel préstamo difícil. Dialogue: 0,0:05:55.73,0:05:58.64,Default,,0000,0000,0000,,Pero en el 6.º distrito\Nel descenso es más lento, Dialogue: 0,0:05:58.75,0:06:00.51,Default,,0000,0000,0000,,pues tenía la política del préstamo fácil. Dialogue: 0,0:06:00.80,0:06:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Las tendencias divergentes en este período Dialogue: 0,0:06:03.00,0:06:06.16,Default,,0000,0000,0000,,pueden atribuirse\Na las contrapuestas políticas aplicadas. Dialogue: 0,0:06:06.60,0:06:11.64,Default,,0000,0000,0000,,En julio de 1931, el 8.º distrito abandonó\Nla política de préstamo difícil, Dialogue: 0,0:06:12.02,0:06:14.42,Default,,0000,0000,0000,,de modo que ahora ambos\Ntienen la política de préstamo fácil Dialogue: 0,0:06:14.70,0:06:16.90,Default,,0000,0000,0000,,y las tendencias paralelas se restablecen. Dialogue: 0,0:06:17.30,0:06:19.23,Default,,0000,0000,0000,,En un mundo alternativo, Dialogue: 0,0:06:19.32,0:06:22.17,Default,,0000,0000,0000,,donde el 6.º distrito sigue\Nla política del préstamo difícil, Dialogue: 0,0:06:22.44,0:06:23.80,Default,,0000,0000,0000,,¿qué sucedería? Dialogue: 0,0:06:24.20,0:06:28.34,Default,,0000,0000,0000,,Si extrapolamos la tendencia\Ndel 8.º distrito en el 6.º, Dialogue: 0,0:06:28.52,0:06:29.90,Default,,0000,0000,0000,,esto se vería así. Dialogue: 0,0:06:30.29,0:06:33.10,Default,,0000,0000,0000,,Entonces, el tratamiento efectivo\Nde la política del préstamo fácil Dialogue: 0,0:06:33.10,0:06:36.46,Default,,0000,0000,0000,,es cuánto se desvió el 6.º distrito\Nde la trayectoria sugerida Dialogue: 0,0:06:36.46,0:06:38.90,Default,,0000,0000,0000,,por la tendencia del 8.º distrito. Dialogue: 0,0:06:41.24,0:06:44.13,Default,,0000,0000,0000,,¿Cuántos bancos se salvaron\Npor la política del préstamo fácil? Dialogue: 0,0:06:44.48,0:06:48.72,Default,,0000,0000,0000,,En esta tabla están los datos del grupo\Nde tratamiento, el distrito 6, Dialogue: 0,0:06:49.02,0:06:50.16,Default,,0000,0000,0000,,en la primera fila Dialogue: 0,0:06:50.16,0:06:54.11,Default,,0000,0000,0000,,y los datos del grupo de control,\Nel distrito 8, están en la segunda fila. Dialogue: 0,0:06:54.24,0:06:57.49,Default,,0000,0000,0000,,La primera columna muestra\Nel número de bancos activos Dialogue: 0,0:06:57.49,0:07:00.09,Default,,0000,0000,0000,,antes de que comenzara la crisis en 1930. Dialogue: 0,0:07:00.61,0:07:03.67,Default,,0000,0000,0000,,La segunda columna muestra\Nel número de bancos activos en 1931. Dialogue: 0,0:07:03.90,0:07:05.61,Default,,0000,0000,0000,,Este es el período clave, Dialogue: 0,0:07:05.61,0:07:08.66,Default,,0000,0000,0000,,cuando cada distrito tenía\Ndiferentes políticas monetarias Dialogue: 0,0:07:08.66,0:07:10.24,Default,,0000,0000,0000,,durante la crisis. Dialogue: 0,0:07:10.24,0:07:14.22,Default,,0000,0000,0000,,La columna que está más hacia la derecha\Ntiene los cambios dentro de los distritos. Dialogue: 0,0:07:14.35,0:07:19.100,Default,,0000,0000,0000,,El distrito 6 perdió 14 bancos,\Nmientras que el distrito 8 perdió 33. Dialogue: 0,0:07:20.46,0:07:23.79,Default,,0000,0000,0000,,La fórmula matemática del efecto\Ndel tratamiento es sencilla, Dialogue: 0,0:07:24.40,0:07:28.12,Default,,0000,0000,0000,,sustraemos el cambio\Nde los bancos operativos del 8.º distrito Dialogue: 0,0:07:28.81,0:07:31.94,Default,,0000,0000,0000,,de los cambios\Nde los bancos operativos del 6.º distrito Dialogue: 0,0:07:32.80,0:07:35.70,Default,,0000,0000,0000,,y de aquí el nombre\Nde "Diferencias en diferencias": Dialogue: 0,0:07:37.00,0:07:41.50,Default,,0000,0000,0000,,(-14) - (-33) = 19. Dialogue: 0,0:07:42.50,0:07:46.92,Default,,0000,0000,0000,,Hemos estimado que 19 bancos se salvaron\Npor la política del préstamo fácil. Dialogue: 0,0:07:47.30,0:07:50.73,Default,,0000,0000,0000,,En la práctica, las tablas\Ny las cantidades que hemos mostrado aquí Dialogue: 0,0:07:50.73,0:07:52.91,Default,,0000,0000,0000,,lejos de ser el final\Nconstituyen el inicio Dialogue: 0,0:07:52.91,0:07:54.45,Default,,0000,0000,0000,,de un análisis DD. Dialogue: 0,0:07:55.40,0:07:57.10,Default,,0000,0000,0000,,El problema es que el cálculo Dialogue: 0,0:07:57.10,0:08:00.05,Default,,0000,0000,0000,,de la significancia estadística\Nde la estimación de DD Dialogue: 0,0:08:00.05,0:08:02.26,Default,,0000,0000,0000,,resulta ser extremadamente complicado Dialogue: 0,0:08:02.26,0:08:05.60,Default,,0000,0000,0000,,y una regresión normalmente\Nes parte de la solución. Dialogue: 0,0:08:05.86,0:08:08.96,Default,,0000,0000,0000,,CAPÍTULO 3\NLOS SUPUESTOS Dialogue: 0,0:08:09.20,0:08:12.34,Default,,0000,0000,0000,,Los supuestos clave detrás\Nde un análisis DD válido Dialogue: 0,0:08:12.34,0:08:14.89,Default,,0000,0000,0000,,es que las tendencias sean paralelas. Dialogue: 0,0:08:15.37,0:08:17.84,Default,,0000,0000,0000,,Recuerden el principio de ceteris paribus. Dialogue: 0,0:08:17.84,0:08:20.92,Default,,0000,0000,0000,,Nuestra comparación ideal\Ntendría a los dos distritos Dialogue: 0,0:08:20.92,0:08:23.88,Default,,0000,0000,0000,,bajo el mismo contexto comercial, Dialogue: 0,0:08:24.07,0:08:25.80,Default,,0000,0000,0000,,excepto por un factor: Dialogue: 0,0:08:25.100,0:08:28.36,Default,,0000,0000,0000,,las políticas de préstamo fácil\No préstamo difícil. Dialogue: 0,0:08:29.10,0:08:32.35,Default,,0000,0000,0000,,Ambos distritos tendrían\Nlos mismos tipos de clientes, Dialogue: 0,0:08:32.35,0:08:35.30,Default,,0000,0000,0000,,quienes quebrarían\Na exactamente la misma tasa; Dialogue: 0,0:08:35.70,0:08:38.60,Default,,0000,0000,0000,,las destrezas de sus empleados\Nserían las mismas, etc. Dialogue: 0,0:08:39.20,0:08:43.17,Default,,0000,0000,0000,,La comparación ideal ceteris paribus\Nnos permitiría ver claramente Dialogue: 0,0:08:43.54,0:08:46.59,Default,,0000,0000,0000,,el efecto causal\Nde las diferentes políticas de la Fed. Dialogue: 0,0:08:46.59,0:08:48.58,Default,,0000,0000,0000,,En este caso, eso no es posible. Dialogue: 0,0:08:49.10,0:08:53.31,Default,,0000,0000,0000,,Pero la idea de las tendencias paralelas\Nestá basada en un concepto similar. Dialogue: 0,0:08:53.57,0:08:57.36,Default,,0000,0000,0000,,Si vemos que las dos regiones\Nexperimentan tendencias similares Dialogue: 0,0:08:57.36,0:08:59.44,Default,,0000,0000,0000,,del número de bancos en el tiempo Dialogue: 0,0:08:59.65,0:09:01.29,Default,,0000,0000,0000,,en ausencia de tratamiento, Dialogue: 0,0:09:01.29,0:09:04.41,Default,,0000,0000,0000,,podemos suponer\Nque las comparaciones son buenas. Dialogue: 0,0:09:04.41,0:09:07.43,Default,,0000,0000,0000,,Vemos que los dos distritos\Nse mueven paralelamente Dialogue: 0,0:09:07.43,0:09:09.80,Default,,0000,0000,0000,,antes y después de la crisis Dialogue: 0,0:09:10.10,0:09:12.40,Default,,0000,0000,0000,,cuando tienen la misma política de la Fed. Dialogue: 0,0:09:13.10,0:09:16.03,Default,,0000,0000,0000,,El único momento en el que los distritos\Nse comportan diferente Dialogue: 0,0:09:16.03,0:09:18.30,Default,,0000,0000,0000,,es cuando las políticas\Nde la Fed son distintas. Dialogue: 0,0:09:19.40,0:09:20.60,Default,,0000,0000,0000,,Por consiguiente, Dialogue: 0,0:09:20.60,0:09:22.74,Default,,0000,0000,0000,,la política de la Fed\Nes una causa probable Dialogue: 0,0:09:22.74,0:09:26.70,Default,,0000,0000,0000,,de las tendencias divergentes\Nde 1930 a 1931, Dialogue: 0,0:09:27.80,0:09:30.11,Default,,0000,0000,0000,,pero también debemos verificar\Notros cambios únicos Dialogue: 0,0:09:30.11,0:09:31.70,Default,,0000,0000,0000,,hacia el norte de Misisipi. Dialogue: 0,0:09:31.70,0:09:33.46,Default,,0000,0000,0000,,- [Estudiante] ¿Eh?\N- ¿Qué quiere decir eso? Dialogue: 0,0:09:33.50,0:09:35.40,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] Imaginen los tornados Dialogue: 0,0:09:35.40,0:09:39.10,Default,,0000,0000,0000,,que ocurrieron al norte,\Npero no al sur de Misisipi en 1930 Dialogue: 0,0:09:39.60,0:09:41.95,Default,,0000,0000,0000,,Estos tornados destruyeron granjas, Dialogue: 0,0:09:41.95,0:09:44.35,Default,,0000,0000,0000,,que hicieron que sus dueños\Nno pudieran pagar los préstamos Dialogue: 0,0:09:44.55,0:09:46.80,Default,,0000,0000,0000,,y, por lo tanto, sus bancos\Nsalieron del negocio. Dialogue: 0,0:09:47.40,0:09:49.44,Default,,0000,0000,0000,,En consecuencia, los distritos 6.º y 8.º Dialogue: 0,0:09:49.44,0:09:52.27,Default,,0000,0000,0000,,diferirian no en una, sino dos cosas: Dialogue: 0,0:09:52.70,0:09:55.05,Default,,0000,0000,0000,,las políticas de la Fed\Ny el estado del tiempo. Dialogue: 0,0:09:55.05,0:09:58.22,Default,,0000,0000,0000,,Y tendríamos problemas\Nidentificando la política de la Fed Dialogue: 0,0:09:58.22,0:10:01.59,Default,,0000,0000,0000,,como el factor causal detrás\Nde la crisis de la quiebra de los bancos Dialogue: 0,0:10:01.59,0:10:02.60,Default,,0000,0000,0000,,en el 8.º distrito. Dialogue: 0,0:10:02.60,0:10:04.25,Default,,0000,0000,0000,,[Estudiante] Ceteris no es paribus. Dialogue: 0,0:10:04.34,0:10:05.72,Default,,0000,0000,0000,,CAPÍTULO 4\NCUÁNDO SE USAN Dialogue: 0,0:10:05.72,0:10:07.20,Default,,0000,0000,0000,,LAS DIFERENCIAS EN DIFERENCIAS Dialogue: 0,0:10:07.20,0:10:09.01,Default,,0000,0000,0000,,[Joshua] La credibilidad\Nde DD vive o muere Dialogue: 0,0:10:09.01,0:10:10.98,Default,,0000,0000,0000,,con la afirmación de que la única razón Dialogue: 0,0:10:10.98,0:10:14.45,Default,,0000,0000,0000,,por la que el norte de Misisipi\Nfue especial en 1930 es la discrepancia Dialogue: 0,0:10:14.45,0:10:16.45,Default,,0000,0000,0000,,de la política regional de la Fed. Dialogue: 0,0:10:16.60,0:10:18.100,Default,,0000,0000,0000,,Estamos en el paraíso de DD\Ncon una evidencia fuerte y visual Dialogue: 0,0:10:18.100,0:10:20.50,Default,,0000,0000,0000,,de tendencias paralelas. Dialogue: 0,0:10:21.28,0:10:25.55,Default,,0000,0000,0000,,[Profesor] En general, el primer paso\Npara evaluar si usar DD Dialogue: 0,0:10:25.55,0:10:30.20,Default,,0000,0000,0000,,suele ser este tipo de confirmación visual\Nde las tendencias paralelas Dialogue: 0,0:10:30.20,0:10:31.70,Default,,0000,0000,0000,,fuera del período Dialogue: 0,0:10:31.70,0:10:34.78,Default,,0000,0000,0000,,cuando esperamos ver\Nun efecto del tratamiento. Dialogue: 0,0:10:35.09,0:10:36.98,Default,,0000,0000,0000,,El tratamiento en nuestro ejemplo Dialogue: 0,0:10:36.98,0:10:39.84,Default,,0000,0000,0000,,es la política del préstamo fácil\Nenfrentando la quiebra de los bancos Dialogue: 0,0:10:40.47,0:10:43.87,Default,,0000,0000,0000,,Los maestros en métrica usan DD\Npara explorar los efectos Dialogue: 0,0:10:43.87,0:10:47.78,Default,,0000,0000,0000,,de multitud de políticas\Ncomo la edad mínima legal para beber Dialogue: 0,0:10:48.50,0:10:52.20,Default,,0000,0000,0000,,y los cambios ambientales\Ncomo acceso a agua limpia. Dialogue: 0,0:10:52.87,0:10:54.20,Default,,0000,0000,0000,,En nuestro siguiente video, Dialogue: 0,0:10:54.50,0:10:57.04,Default,,0000,0000,0000,,veremos un ejemplo\Nde cómo se utiliza la regresión Dialogue: 0,0:10:57.04,0:10:59.20,Default,,0000,0000,0000,,para implementar el método DD. Dialogue: 0,0:11:00.80,0:11:02.18,Default,,0000,0000,0000,,[Narrador] ¿Eres profesor? Dialogue: 0,0:11:02.18,0:11:05.79,Default,,0000,0000,0000,,Haz clic para explorar las formas\Nde utilizar estos videos en clase. Dialogue: 0,0:11:05.79,0:11:08.85,Default,,0000,0000,0000,,Si eres un aprendiz, asegúrate\Nde entender este video, Dialogue: 0,0:11:08.85,0:11:11.20,Default,,0000,0000,0000,,respondiendo\Na algunas preguntas de práctica. Dialogue: 0,0:11:11.60,0:11:14.20,Default,,0000,0000,0000,,O, si estás listo, haz clic\Npara ver el siguiente video. Dialogue: 0,0:11:14.60,0:11:17.09,Default,,0000,0000,0000,,También puedes revisar el sitio web de MRU Dialogue: 0,0:11:17.09,0:11:20.19,Default,,0000,0000,0000,,para ver más cursos, recursos\Npara los profesores y más. Dialogue: 0,0:11:20.19,0:11:21.69,Default,,0000,0000,0000,,♪ (música) ♪