[Profesor] El camino de la causa al efecto es oscuro y peligros, pero las armas de la econometría son eficaces. El uso efectivo de las diferencias en diferencias cuando se evidencian tendencias paralelas. ♪ (música) ♪ Los maestros de la métrica buscan comparaciones ceteris paribus convincentes. La comparación ideal contrasta los grupos de tratamiento y de control que parecen similares, pero a veces estos tipos de comparaciones son difíciles de comprender. Cuando los grupos de tratamiento y control evolucionan de forma similar en ausencia de tratamiento, incluso si lo hacen desde diferentes puntos de partida, existe la posibilidad de inferencia causal. El arma que usa la evolución paralela, los maestros le dicen: "tendencias paralelas", se llama - las Diferencias en diferencias... - [Estudiante] Diferencias en diferencias - ...o, para resumir, DD - [Estudiante] Bien. [Profesor] Veamos cómo DD nos puede ayudar a entender uno de los eventos económicos más importantes en la historia de EE. UU. [Joshua] Veamos a la Gran Depresión, el peor desastre económico que nuestro país ha conocido hasta ahora: el desempleo alcanzó el 25 % en 1933, un nivel no visto ni antes ni ahora; millones de personas perdieron sus hogares o sus tierras; un dramático aumento de los suicidios y las familias que padecían hambre dependían de los comedores sociales y las filas para recibir alimento gratis para no morir de hambre. [Profesor] Los economistas discuten intensamente sobre las causas de la Gran Depresión; sin embargo, la mayoría está de acuerdo en que la pieza clave del rompecabezas es una epidemia de quiebras bancarias. Esto fue antes de los seguros para los depósitos bancarios, de modo que, si tu banco quebraba, tus ahorros desaparecían con él. [Cajero] ¿El cierre de su cuenta? [Cliente] Sí, Sr. la estoy cerrando. No dejaría ni un centavo en este banco. [Profesor] Frente a la crisis bancaria, el banco central tiene la opción de prestar libremente a los bancos con problemas o mantenerse al margen y negar el préstamo. Se llama al préstamo libre a los bancos en problemas "préstamo fácil" y como "préstamo difícil" a no prestarles dinero. [Joshua] Los maestros monetaristas Milton Friedman y Anna Schwartz, cómo ya es bien sabido, llamaron a la Gran Depresión: la "Gran Contracción", acusando a la Reserva Federal de imponer una política equivocada por aumentar los intereses a las inestables instituciones financieras de la nación. Ellos argumentaban que los préstamos fáciles habrían mantenido muchos bancos a flote y acortado la Gran Depresión, pero ¡otros no están de acuerdo! Si los bancos son insolventes debido a las insensatas decisiones para otorgar préstamos, entonces, los auxilios financieros incentivan más tonterías. Los economistas llamaron a este problema: "riesgo moral". El debate sobre los auxilios financieros y el riesgo moral continúa hasta hoy. ¿Se ha debido dejar que quebrara el monstruo financiero Lehman Brothers en la víspera de la Gran Recesión? En un mundo ideal, responderíamos esta pregunta con la aplicación de diferentes políticas de la Fed a regiones elegidas al azar. Pero aún podemos aprender mucho al utilizar diferencias en diferencias para comparar tendencias entre áreas con políticas monetarias diferentes. CAPÍTULO1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN [Camila] ¿Eso es posible? ¿Las políticas de la Fed no se aplican a todos los bancos de EE. UU.? - [Estudiante] Sí. - [Profesor] Buena pregunta. La Junta de la Reserva Federal se divide en 12 distritos, cada uno dirigido por un banco regional. Hoy la política de la Fed se establece a nivel nacional. Pero en los años 30, las Fed regionales hacían lo que querían. [Estudiante] Ah, interesante. [Joshua] Y esto es lo más asombroso de todo: en 1930, la Fed de Atlanta, que operaba el 6.º distrito, seguía una política de préstamo fácil, enviando carretillas de efectivo para rescatar instituciones insolventes. La Fed de San Luis, que operaba el 8.º distrito, seguía una política de préstamo difícil. "¡Dejen que caigan los tontos!", dijeron en San Luis. Y así nación un experimento natural sobre política monetaria. Incluso, mejor porque es un experimente dentro de un estado: el borde entre los distritos 6.º y 8.º caía directamente en el centro de Mississippi. Así que en el norte de Misisipi regía el préstamo difícil, mientras que en el sur de Misisipi regía el préstamo fácil, ambos bajo las mismas leyes estatales y regulaciones bancarias. [Profesor] El grupo de tratamiento es la parte del distrito 6 de Misisipi que tenía acceso al préstamo fácil durante la crisis. El grupo de control es la parte del 8.º distrito de Misisipi que tenía el préstamo difícil durante la crisis. El año clave de nuestro experimento es 1930. Caldwell & Company, un inmenso imperio financiero en el sur colapsó. La banca es un negocio construido sobre la seguridad y la confianza y la ruina de Caldwell causó tanto pánico que de repente originó una estampida bancaria generalizada. Los depositantes querían que les devolvieran su dinero, provocando la quiebra y el cierre de los bancos. Usaremos las diferencias en diferencias para medir el efecto de políticas monetarias opuestas en respuesta a la crisis de Caldwell. CAPÍTULO 2 ANÁLISIS DE LOS DATOS Estas cantidades representa el número de bancos por año en Misisipi para los distritos 8.º y 6.º. Comencemos en 1929, un año antes del colapso de Caldwell. Hay 169 bancos abiertos en el 8.º distrito y 141 abiertos en el 6.º. Durante el siguiente año, vemos una cantidad similar de bancos cerrados en ambos distritos. El cambio de la cantidad de bancos que están operativos es sorprendentemente similar, así es cómo se ven las tendencias paralelas. En noviembre de 1930, Caldwell colapsa y comienza el pánico. Los bancos quebraban a cada instante en el 8.º distrito, que tenía la política del préstamo difícil. Pero en el 6.º distrito el descenso es más lento, pues tenía la política del préstamo fácil. Las tendencias divergentes en este período pueden atribuirse a las contrapuestas políticas aplicadas. En julio de 1931, el 8.º distrito abandonó la política de préstamo difícil, de modo que ahora ambos tienen la política de préstamo fácil y las tendencias paralelas se restablecen. En un mundo alternativo, donde el distrito 6 sigue la política del préstamo difícil, ¿qué sucedería? Si extrapolamos la tendencia del distrito 8 en el 6, esto se vería así. Entonces, el tratamiento efectivo de la política del préstamo fácil es el grado de desvió del trayecto del distrito 6 sugerido por la tendencia del distrito 8. ¿Cuántos bancos se salvaron por la política del préstamo fácil? En esta tabla están los datos del grupo de tratamiento, el distrito 6, en la primera fila y los datos del grupo de control, el distrito 8, están en la segunda fila. La primera columna muestra el número de bancos activos antes de que comenzara la crisis en 1930. La segunda columna muestra el número de bancos activos en 1931. Este es el período clave, cuando cada distrito tenía diferentes políticas monetarias durante la crisis. La columna que está más hacia la derecha tiene los cambios dentro de los distritos. El distrito 6 perdió 14 bancos, mientras que el distrito 8 perdió 33. La fórmula matemática del efecto del tratamiento es sencilla, sustraemos el cambio de los bancos operativos del distrito 8 de los cambios de los bancos operativos del distrito 6 y de aquí el nombre de "Diferencias en diferencias": (-14) - (-33) = 19. Hemos estimado que 19 bancos se salvaron por la política del préstamo fácil. En la práctica, las tablas y las cantidades que hemos mostrado aquí lejos de ser el final constituyen el inicio de un análisis DD. El problema es que el cálculo de la significancia estadística de la estimación de DD resulta ser extremadamente complicado y una regresión normalmente es parte de la solución. CAPÍTULO 3 LOS SUPUESTOS Los supuestos clave detrás de un análisis DD válido es que las tendencias sean paralelas. Recuerden el principio de ceteris paribus. Nuestra comparación ideal tendría a los dos distritos bajo el mismo contexto comercial, excepto por un factor: las políticas de préstamo fácil o préstamo difícil. Ambos distritos tendrían los mismos tipos de clientes, quienes quebrarían a exactamente la misma tasa; las destrezas de sus empleados serían las mismas, etc. La comparación ideal ceteris paribus nos permitiría ver claramente el efecto causal de las diferentes políticas de la Fed. En este caso, eso no es posible. Pero la idea de las tendencias paralelas está basada en un concepto similar. Si vemos que las dos regiones experimentan tendencias similares del número de bancos en el tiempo en ausencia de tratamiento, podemos suponer que las comparaciones son buenas. Vemos que los dos distritos se mueven paralelamente antes y después de la crisis cuando tienen la misma política de la Fed. El único momento en el que los distritos se comportan diferente es cuando las políticas de la Fed son distintas. Por consiguiente, la política de la Fed es una causa probable de las tendencias divergentes de 1930 a 1931, pero también debemos verificar otros cambios únicos hacia el norte de Misisipi. - [Estudiante] ¿Eh? - ¿Qué quiere decir eso? [Profesor] Imaginen los tornados que ocurrieron al norte, pero no al sur de Misisipi en 1930 Estos tornados destruyeron granjas, que hicieron que sus dueños no pudieran pagar los préstamos y, por lo tanto, sus bancos salieron del negocio. En consecuencia, los distritos 6 y 8 diferirán no en una, sino dos cosas: las políticas de la Fed y el estado del tiempo. Y tendríamos problemas identificando la política de la Fed como el factor causal detrás de la crisis de la quiebra de los bancos en el distrito 8. [Estudiante] Ceteris no es paribus. CAPÍTULO 4 CUÁNDO SE USAN LAS DIFERENCIAS EN DIFERENCIAS [Joshua] La credibilidad de DD vive o muere con la afirmación de que la única razón por la que el norte de Misisipi fue especial en 1930 discrepa de la política regional de la Fed. Estamos en el paraíso de DD con una evidencia fuerte y visual de tendencias paralelas. [Profesor] En general, el primer paso para evaluar si usar DD suele ser este tipo de confirmación visual de las tendencias paralelas fuera del período cuando esperamos ver un efecto del tratamiento. El tratamiento en nuestro ejemplo es la política del préstamo fácil enfrentando la quiebra de los bancos Los maestros en métrica usan DD para explorar los efectos de multitud de políticas como la edad mínima legal para beber y los cambios ambientales como acceso a agua limpia. En nuestro siguiente video, veremos un ejemplo de cómo se utiliza la regresión para implementar el método DD. [Narrador] ¿Eres profesor? Haz clic para explorar las formas de utilizar estos videos en clase. Si eres un aprendiz, asegúrate de entender este video, respondiendo a algunas preguntas de práctica. O, si estás listo, haz clic para ver el siguiente video. También puedes revisar el sitio web de MRU para ver más cursos, recursos para los profesores y más. ♪ (música) ♪