WEBVTT

00:00:06.823 --> 00:00:09.326
Hiçbir şey anlamadınız, değil mi?

00:00:09.326 --> 00:00:10.725
(Gülüşmeler)

00:00:10.725 --> 00:00:13.318
Hindistan'da 63 Milyon
işitme engelli insan,

00:00:13.318 --> 00:00:17.001
yıllardır her gün bu şekilde

00:00:17.001 --> 00:00:19.896
duymadıkları şeylere 
anlam kazandırmaya çalışıyorlar.

00:00:20.436 --> 00:00:23.207
Diğerlerinden farklı olarak 
böyle bir çocuğa sahip olmak,

00:00:23.207 --> 00:00:25.643
büyük bir farkındalık esklikliği
ve sosyal damga.

00:00:26.000 --> 00:00:27.919
Ebeveynler çocukları için

00:00:27.919 --> 00:00:30.953
ne yapmaları gerektiğini öğrenmek adına
bir çok yere gidiyorlar.

00:00:30.953 --> 00:00:33.892
Deniliyor ki;
"Çocuğunuz sizi duymamasına rağmen,

00:00:33.892 --> 00:00:36.280
ses hattında ve

00:00:36.280 --> 00:00:38.396
ses tellerinde bir problem olmadığı için

00:00:38.396 --> 00:00:41.239
sonunda konuşmayı öğrenebilir".

00:00:41.239 --> 00:00:45.893
İşte tam bu sırada, küçük çocuğa

00:00:45.893 --> 00:00:50.163
hiç duymadığı sesleri
telaffuz ettirme serüveni başlar.

00:00:50.893 --> 00:00:54.283
Ailesiyle beraberken küçük çocuk da,

00:00:54.283 --> 00:00:56.309
ebeveynleriyle iletişim kurmak ister.

00:00:56.309 --> 00:00:59.930
O da aile içerisinde dönen bir konuşmanın
parçası olmak ister.

00:00:59.930 --> 00:01:03.920
Fakat yapamaz ve
kimsenin neden onu dinlemediğini anlamaz.

00:01:04.620 --> 00:01:06.732
Bu yüzden çocuk, büyürken ihtiyaç duyulan 


00:01:06.732 --> 00:01:09.923
önemli becerilerden 
mahrum bırakılıyormuş gibi hisseder.

00:01:09.923 --> 00:01:14.464
Okula gittiğinde
her şey değişecek diye düşünür.

00:01:14.464 --> 00:01:17.371
Fakat okulda öğretmeni
ağzını açıp kapıyor ve

00:01:17.371 --> 00:01:19.827
tahtaya garip şeyler yazıyordur.

00:01:19.827 --> 00:01:22.880
Duymadığı için anlamıyor,

00:01:22.880 --> 00:01:26.997
sadece tahtadakileri defterine kopyalıyor

00:01:26.997 --> 00:01:31.474
ve ezbere bildikleriyle aldığı 
birkaç puanla okulu bitiriyor.

00:01:31.474 --> 00:01:34.704
Sizce bu çocuğun iş bulma şansı nedir?

00:01:34.704 --> 00:01:38.230
Gerçek eğitim almayan 
bir çocuktan bahsediyorum.

00:01:38.230 --> 00:01:41.483
Görsel kelimeler ve otuz ile kırk arası
sözcük bilgisi.

00:01:41.483 --> 00:01:46.162
Duygusal anlamda güvensiz ve 
muhtemelen sistematik olarak

00:01:46.162 --> 00:01:49.117
engellendiği için tüm dünyaya
kızgın hisseden bir çocuk.

00:01:49.117 --> 00:01:53.283
Nerede çalışabilir?
Hizmetçi olarak ya da


00:01:53.283 --> 00:01:56.172
kötü şartlar altında 
beceri gerektirmeyen işlerde.

00:01:56.179 --> 00:02:02.037
2004'te serüvenimin başladığı yerde,
Kelly bana dedi ki:

00:02:02.037 --> 00:02:04.440
"Ailende işitme engelli yok."

00:02:04.440 --> 00:02:07.546
Sadece yabancı birkaç kişi ve
mantıklı olmayan düşüncelerle

00:02:07.546 --> 00:02:09.992
dünyanın ortasına düştüm ve 
işaret dilini öğrendim.

00:02:09.992 --> 00:02:13.750
Kimsenin istemediği, herkesin
görmezden geldiği bir meydan okumaydı.

00:02:13.750 --> 00:02:17.145
"Neyi öğrenmek istiyorsun Ruma?
İşaret dili mi ?".

00:02:17.145 --> 00:02:22.285
İşaret dilini öğrenmek bana 
bu dünyanın kapılarını açtı.

00:02:22.285 --> 00:02:24.905
Görünüşte sessiz fakat aslında

00:02:24.905 --> 00:02:28.477
bütün hırs ve merakıyla görerek 
öğrenenlerle dolu bir dünya.

00:02:28.477 --> 00:02:31.141
Onların ne yapmak istediklerini öğrendim.

00:02:31.141 --> 00:02:38.612
Bir yıl sonra, 2005'te
5.000 dolar gibi küçük bir bütçeyle

00:02:38.612 --> 00:02:42.440
iki odalı küçük bir dairede

00:02:42.440 --> 00:02:46.120
altı öğrenciye işaret dili öğreterek

00:02:46.120 --> 00:02:48.844
bu işe başladım.

00:02:49.597 --> 00:02:53.000
Öncelikli olarak cevap vermem
gereken soru şuydu,

00:02:53.000 --> 00:02:56.116
bu çocukların sadece 
okulu bitirmelerini değil,

00:02:56.116 --> 00:02:58.360
gerçek bir iş bulmalarını
nasıl sağlayabilirim?

00:02:58.360 --> 00:03:03.119
İşe yaramaz olmadıklarını 
ispatlayacak itibar duyulan işler.

00:03:03.916 --> 00:03:08.393
Yani, mücadele büyüktü.
İşitme engelli insanlar,

00:03:08.393 --> 00:03:10.629
bilinmezlik ve usanmışlık içinde
oturuyorlardı.

00:03:10.629 --> 00:03:14.094
Kendilerine inanmaları gerekliydi.
Ailelerin de çocuklarının

00:03:14.094 --> 00:03:16.689
sağır ve işe yaramaz olmadıklarına
ikna olmalıydı.

00:03:16.689 --> 00:03:19.366
Kendi ayaklarının üzerinde durabilirlerdi.

00:03:19.366 --> 00:03:20.643
Fakat en önemlisi,

00:03:20.643 --> 00:03:23.519
işverenin konuşamayan, duymayan

00:03:23.519 --> 00:03:26.987
ve çok fazla okuyup yazamayan birine
iş vermesi gerekliydi.

00:03:26.987 --> 00:03:30.735
Sektördeki birkaç arkadaşımla
bir araya geldim ve

00:03:30.735 --> 00:03:34.513
onlara bütün hikayeyi anlattım.

00:03:34.513 --> 00:03:39.189
Öğrendim ki, işitme engelli insanlar
için de çalışacak alanlar varmış,

00:03:39.189 --> 00:03:43.077
bir işe katkı sağlayabilecekleri alanlar.

00:03:43.077 --> 00:03:45.862
Daha sonra, küçük bir kaynakla
ülkede ilk defa

00:03:45.862 --> 00:03:49.187
işitme engelli insanlar için 
mesleki eğitim müfredatı oluşturduk.

00:03:49.455 --> 00:03:54.240
Eğitmen bulmak zordu, bu nedenle
kendi öğrencilerimi eğittim.

00:03:54.240 --> 00:03:56.800
Onlar da birer eğitmen oldular.

00:03:56.800 --> 00:04:00.759
Üstlendikleri görev büyük bir sorumluluktu
ve bir o kadar da gurur verici.

00:04:00.759 --> 00:04:07.328
Fakat yine de, işverenler 
şüpheci yaklaşıyorlardı.

00:04:07.328 --> 00:04:09.053
"Hayır Ruma, onları işe alamayız."

00:04:09.053 --> 00:04:10.387
Bu büyük bir problemdi.

00:04:10.387 --> 00:04:12.492
"Eğer işe alırsak,
nasıl iletişim kurarız?

00:04:12.492 --> 00:04:14.822
Okuma ve yazma bilmiyor.

00:04:14.822 --> 00:04:16.352
Sağır ve konuşamıyor."

00:04:16.352 --> 00:04:19.880
Onlara sadece şunu söyledim.
"Lütfen bir kez olsun

00:04:20.592 --> 00:04:23.086
sadece neler yapabildiğine 
odaklanabilir miyiz?

00:04:23.086 --> 00:04:26.231
O çok iyi görebiliyor,
bir işte çalışabilir ve

00:04:26.231 --> 00:04:29.950
eğer başarılı olamazsa da
en azından öğrenmiş oluruz.

00:04:29.950 --> 00:04:34.826
Sizlere Vishu Kapoor'un
hikayesinden bahsedeyim.

00:04:34.826 --> 00:04:39.132
Kendisi bize 2009 yılında geldi.

00:04:39.132 --> 00:04:41.242
İşaret dilini hiç bilmiyordu.

00:04:41.242 --> 00:04:44.756
Sadece gözleriyle algıladıkları şeyleri
beyninde işleyerek görüyordu.

00:04:44.756 --> 00:04:46.799
Annesi çaresizdi ve

00:04:46.799 --> 00:04:49.791
benden iki saat de olsa
merkezimizde tutmamızı istedi.

00:04:49.791 --> 00:04:52.163
Onunla uğraşmak zor geliyordu.

00:04:52.163 --> 00:04:54.471
Yirmi dört saat ona 
bakmak zor diyordu.

00:04:54.471 --> 00:04:57.796
Ben de "tamam" dedim.

00:04:57.796 --> 00:05:02.830
Yarım yıl boyunca 
ona bir dil öğretmek

00:05:02.830 --> 00:05:07.054
bizi uğraştıran bir süreçti.
İletişim kurmaya başladığında

00:05:07.054 --> 00:05:10.704
benlik bilinci gelişti ve 
bir şeyleri anlamaya başladı.

00:05:10.704 --> 00:05:13.567
Belki duyamıyordu ama 
bir çok şeyi yapabiliyordu.

00:05:13.567 --> 00:05:16.416
Bilgisayarla uğraşmayı
sevdiğini fark etti.

00:05:16.416 --> 00:05:18.383
Ona cesaret verdik, motive ettik.

00:05:18.383 --> 00:05:22.777
Kendi Bilgi-İşlem birimimizde 
görevlendirdik.

00:05:22.777 --> 00:05:25.551
Bütün endişelerime rağmen
tüm testleri geçti

00:05:25.571 --> 00:05:28.498
ve bir gün tanınmış bir şirketten
iş teklifi aldı.

00:05:28.498 --> 00:05:31.997
Sadece tecrübe edinsin diye dedim ki:

00:05:31.997 --> 00:05:34.880
“Vishu’yu bu mülakata gönderelim”.

00:05:34.880 --> 00:05:38.102
Vishu gitti ve tüm teknik testleri geçti.

00:05:38.102 --> 00:05:42.284
Hatta şöyle dedim:
“Umarım en az 6 ay

00:05:42.284 --> 00:05:44.182
o şirkette kalabilir”.

00:05:44.182 --> 00:05:46.371
Şu anda bir buçuk yıl oldu.

00:05:46.371 --> 00:05:49.579
Vishu hala orada ve sadece

00:05:49.579 --> 00:05:52.637
"Şuna bak! İşitmeden de çalışabiliyor"
gibi bir durumda da değil.

00:05:52.637 --> 00:05:58.105
Ayın en iyi çalışanı ünvanını kazandı.
Sadece bir kere de değil. İki kere.

00:05:58.105 --> 00:06:00.785
(Alkış)

00:06:00.785 --> 00:06:04.191
Ve şunu da paylaşmak isterim ki,
bugün işitme engelli birine

00:06:04.191 --> 00:06:07.600
bilmediği bu gerçek dünyaya
girmeyi öğretmek

00:06:07.600 --> 00:06:10.087
tam bir buçuk yılınızı alıyor.

00:06:10.087 --> 00:06:15.465
6 yıl gibi kısa bir süre de,
genç öğrencilerimden 500 tanesi

00:06:15.465 --> 00:06:20.198
sektörlerdeki en iyi şirketlerde
çalışıyorlar.

00:06:20.198 --> 00:06:24.379
Grafik tasarımında,
I.T. şirketlerinin arka planında,

00:06:24.379 --> 00:06:27.560
konaklama ve catering sektöründe,

00:06:27.560 --> 00:06:30.531
güvenlik memuru ve
banka koruması olarak.

00:06:30.531 --> 00:06:33.894
Ayrıca perakende satışlarda,
direkt müşteri hizmetlerinde.

00:06:33.894 --> 00:06:35.676
(Alkış)

00:06:35.676 --> 00:06:39.728
KFC ve kafe gibi yerlerde bizim
gibi insanlarla direkt karşılaşıyorlar.

00:06:39.728 --> 00:06:42.053
Sizi küçük bir düşünceyle bırakıyorum.

00:06:42.053 --> 00:06:43.768
Evet değişim mümkün.

00:06:43.768 --> 00:06:48.174
Bu sadece bizim bakış açımızdaki
ufak bir değişiklikle olabiliyor.

00:06:48.174 --> 00:06:49.444
Teşekkürler

00:06:49.444 --> 00:06:56.138
(Alkış)

00:07:02.046 --> 00:07:06.374
Bu alkış uluslararası işaret
dilinde de alkış.

00:07:06.374 --> 00:07:08.144
Çok teşekkürler.