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Hallo, Ich bin Evelyn Peña und
ich bin eine außerordentliche

Professorin an der
Cal Lutheran Universität

Ich bin auch die Direktorin des Autismus-

Kommunitkationszentrums, welches

ein Universitätszentrum, das sich auf

Inklusion, Kommunikation, Zugang, und

höhere Bildung für Menschen
mit Autismus oder

autistischen Individuen

Das ist mein Sohn, Diego Peña,
er macht heute einen

Cameo Auftritt und würde gerne

sich mit Hilfe der Buchstabentafel
vorstellen

da er nicht spricht.

So hat er seinen
Kommunikationspartner dabei

und sie werden jetzt etwas

buchstabieren

(Kommunikationspartner) H.E.L.L.O. A.L.L.

Hallo zusammen. Ok, Rücken gerade.

M.Y. N.A M.E. I.S. D.I E.G.O.

(CommPart) Hallo zusammen,
mein Name ist Diego.

Evelyn: Fantastisch, also nur
ein kleines bisschen

über Diego, er geht in die 7. Klasse.

Er ist voll in die allgemeine
Bildung integriert

und er ist ein Vortragsredner
auf Konferenzen und ein

Bestsellerautor des Buches

Anatomie des Autismus, also
das sind wir und

wir freuen uns, hier zu sein.

So, Diego ist wirklich begeistert, über

Inklusion zu sprechen, nicht nur
in seinem Buch, sondern

auch seine Gedanken
mitzuteilen.

Ich denke, das ist so
wichtig in Bezug auf

das Amerikaner mit
Behinderung - Gesetz

weil es einen Weg für

Inklusion in der Gemeinschaft, höhere

Bildung und Beschäftigung
am Arbeitsmarkt geebnet hat

Als junger Aktivist erfuhr Diego

Inklusion in Schule, insofern möchte er

einige Worte, welche er tippte, teilen.

Er wird einige seiner Gedanken
durch sein iPad vermitteln

welches er seinen Sprecher nennt.

(iPad) : Ich denke, dass die
Kultur der Inklusion

wichtig für die Umsetzung

von Strategien für den Erfolg
von autistischen

Schülern im allgemeinbildenden Schulraum.

Ohne Inklusion, wäre es für mich
nicht möglich

in einem allgemeinbildenden
Einrichtung zu sein

Autismus zu haben, hat mich verbal

und körperlich
beschränkt.

Zum Glück, habe ich Zugang
zu Kommunikation

via Tippen und diese
Form von Kommunikation

gab mir die Möglichkeit in den

allgemeinbildenden Schulraum und in

die Gemeinschaftsaktivitäten,
einbezogen zu werden.

Evelyn : Danke, Diego. Das erste Mal

als ich von dem Gesetz über Amerikaner
mit Behinderungen

gehört habe, war, als ich suchte, was

erfoderlich ist um meinen Sohn, Diego
zu unterstützen,

Er ist autistisch, ihr habt ihn grade
getroffen, um aufs

College zu gehen,
grundsätzlich.

Als ich lernte, dass er Autismus
hat, wusste ich

nichts darüber ob Menschen Zugang zum

College hatten oder nicht, wenn
ihre Diagnose

Autismus ist oder oder was
der Präzedenzfall dafür war

Also, informierte ich mich daruber und

lernte, dass : ja , autistische Schüler

gehen aufs College. Dies ist wunderbar.

Es war zu diesem Zeitpunkt , wisst ihr,

also Diego seine Diagnose bekam.

Es war vor 8 oder 10 Jahren und es

gab nicht so viel Forschung zu

autistischen Schülern, die
aufs College gehen.

Also, dies war ein Bereich,
bei dem ich aufgeregt war,

dass es mir möglich war
zu forschen und

etwas Arbeit zu publizieren,
darüber wie man

autistische Schüler untersützen
kann aufs College zu gehen

und erflogreich zu sein.
Aber, wirklich ADA

(Gesetz über Amerikaner
mit Behinderungen)

ist so wichtig für autistische Schüler und

Schüler mit Behinderungen im allgemeinen,
enfach

es sicherzustellen, dass sie Zugang zu

akademischen Lebensläufen haben, so dass

sie Unterkünfte bekommen,
die sie brauchen,

um erfolgreich in akademischen
Umgebungen zu sein.

Ich glaube wirklich, dass ADA ein

Schlüsselfaktor ist, im Sicherstellen,
dass Schüler

mit Behinderungen einbezogen
werden in die

College- und Universitätsumgebung.

Sicherlich hat ADA viele
Möglichekeiten für

Studenten mit Behinderungen

bereitgestellt. Insofern, bin ich
dankbar dafür.

Ich denke da sind Bereiche,
über welche wir

nachdenken müssen, in denen ADA einige

Begrenzungen hat.

Eine von diesen ist, dass viele Service

Büros für Personen mit Behinderungen
auf den Campusen höherer

Bildungsinstitutionen
fordern eine Diagnose

oder Dokumentation der
neuropsychologischen Untersuchung

und dies kann mehrere tausend Dollar

für manche Personen kosten eine

Diagnose zu bekommen.

ich denke, da war viel

Fortschritt in letzter Zeit, wo die Büros

sagen : " Ok, also wir werden das IEP

Dokument und deine indivuellen
Bildungsplan

aus der Highschool als ein Formular zur

Validierung , dass du einen
Bedarf an Diensten hast."

Aber eine Sache, and der wir
etwas mehr arbeiten

müssen, ist es sicherzustellen,
dass höhere

Bildungsinstitute, insbesondere

die Behindertenbüros, etwas

flexibler sind darin, dass
Studenten Unterkünfte erhalten

ohne 3 oder 4 Tausend Dollar fallen

lassen zu müssen, um diese zu bekommen.

Die andere Sache, an die ich viel denke,
ist, dass

während ADA zwar wichtige

Unterbringungen, die angemessen und

geeignet sind, für Schüler...

Ich denke, dass was ich gelernt habe ist,

dass Universitäten und
insbesondere Behindertensbüros

verrichten bessere Arbeit, wenn sie über

ihre ADA hinausgehen.

Also, was wird verlangt von ADA

normalerweise sehe ich Fakultätsmitglieder

die Angestellten auf den Campus

darüber hinaus gehen

damit sich Schüler einbezogen fühlen

dass sie fühlen, dass sie zum
Campus dazugehören

und es ist sehr wichtig

denke ich, dass ich gelernt habe, dass wir
diese tollen Gesetze haben

aber es ist auch wichtig für uns

Leidenschaft, Flexibilität zu besitzen,
um Individuen

wie mein Sohn Diego, welcher nutzt,

wie ihr wisst, braucht einen Kommunikationspartner

mit sich, nutzt eine iPad
um zu kommunizieren

und wir finden, dass viele Kollegen
stellen bereit

die Unterbringungen und manche nicht

weil es für sie so neu ist

Also denke ich, dass.... all die Sachen

sind wichtig und insbesondere

für Schüler anderer Hautfarbe
und/oder marginalisierte

oder geschichtlich marginalisierte Schüler,

welche intersektionelle Identität

mit Behinderung müssen wir sicherstellen

dass wir eine willkommenheißende und

zugängliche Umgebung in
höherer Bildung anbieten

Ich denke, dass eine
der wichtigsten Sachen

welche ich bei meiner
Arbeit lernte, dass

die Lehre und Interessenvertretung

welche ich jeden Tag mache

im Wesentlichen zur Hälfte
mit den Lehrkräften

und Mitarbeitern in
der Hochschulbildungs-

Umgebung ist insbesondere

dass wir wissen, dass

Behindertenhilfsstellen verpflichtet sind

für Unterbringung gemäß der ADA,

der ADA, aber was ich oft sehe

ist, dass Fakultätsmitglieder
und Mitarbeiter

sind nicht verpflichtet

Training oder professionelle Entwicklung
zu bekommen

um Kindern mit Behinderungen zu dienen

Und wir denken auch darüber

dass auf den College Campussen

einer in zehn Studenen eine Art

Behinderung hat und dies sind

nur die, die dokumentiert sind

Insofern, stellt Euch vor, die
die nicht gemeldet werden

und eine Behinderung haben

Aber wir brauchen unsere Fakultäts-

instruktoren, Mitarbeiter mehr

Wissen, Erfahrung, Werkzeuge

und einen Werkzeugkasten zu haben um
Studierenden

mit Behinderungen zu dienen,
so dass wir

sie vollkommen einbeziehen können

sicher stellen, dass sie
erfolgreich werden

sie ermutigen zum Absolvieren

mit einem College- Abschluss, so dass sie

zu einer Anstellung

in der Zukunft finden