Return to Video

Психология неравенства и политической разобщённости

  • 0:01 - 0:03
    Вы, вероятно, уже в курсе
  • 0:03 - 0:05
    что экономическое неравенство
    настолько исторически велико,
  • 0:06 - 0:09
    что богатейшее одно промилле населения США
  • 0:09 - 0:12
    имеет ровно столько богатства,
    сколько и оставшиеся 90 % вместе взятые,
  • 0:13 - 0:15
    или что богатейшие восемь личностей в мире
  • 0:16 - 0:17
    имеют благосостояние,
  • 0:17 - 0:21
    равное состоянию 3,5 миллиарда
    беднейших жителей планеты.
  • 0:22 - 0:26
    Но знали ли вы, что это неравенство
    связано с низкой продолжительностью жизни,
  • 0:27 - 0:29
    убытком счастья,
  • 0:29 - 0:30
    высоким уровнем преступности
  • 0:30 - 0:32
    и наркотической зависимости?
  • 0:33 - 0:35
    Всё это звучит как проблемы бедности,
  • 0:35 - 0:37
    но в богатых и развитых странах
  • 0:37 - 0:40
    здравоохранение и социальные проблемы
  • 0:40 - 0:43
    на самом деле теснее связаны
    с неравенством доходов,
  • 0:43 - 0:45
    чем с абсолютными доходами.
  • 0:47 - 0:48
    И, как следствие,
  • 0:48 - 0:49
    Соединённые Штаты
  • 0:50 - 0:52
    как богатейшая нация с самым
    высоким уровнем неравенства
  • 0:53 - 0:56
    находится в худшем положении
    относительно других развитых стран.
  • 0:59 - 1:02
    Исследования показывают,
    что подавляющее большинство американцев,
  • 1:02 - 1:04
    как демократов, так и республиканцев,
  • 1:04 - 1:08
    считают уровень неравенства очень высоким
    и хотели бы большего равенства.
  • 1:08 - 1:14
    Однако как обществу нам
    не удаётся найти общий язык,
  • 1:14 - 1:17
    консенсус, политическую волю
    к изменению ситуации.
  • 1:18 - 1:22
    Всё потому, что вместе с неравенством,
    возросшим за последние десятилетия,
  • 1:22 - 1:25
    возросла и политическая разделённость.
  • 1:27 - 1:31
    Всех несогласных с нами мы принимаем
    за людей безнравственных или за идиотов.
  • 1:32 - 1:34
    Примерно половина демократов
    и республиканцев считают,
  • 1:34 - 1:38
    что противоположная партия
    не только не права,
  • 1:38 - 1:40
    но и представляет угрозу
    для нации в целом.
  • 1:40 - 1:44
    Эта враждебность мешает нам
    найти тот самый общий язык,
  • 1:44 - 1:45
    чтобы что-то изменить.
  • 1:47 - 1:51
    Я профессор социальной психологии
    в Университете Северной Каролины
  • 1:51 - 1:55
    и изучаю влияние проблем неравенства
    на человеческое мышление и поведение.
  • 1:56 - 2:00
    Я докажу вам, что это не просто
    неудачное совпадение,
  • 2:00 - 2:03
    что неравенство и политическая
    разобщённость возросли одновременно.
  • 2:05 - 2:07
    Существуют явные психологические причины,
  • 2:07 - 2:10
    почему неравенство вбивает клинья
    в наши политические взгляды.
  • 2:10 - 2:13
    Это означает, что есть также
    правильные психологические пути
  • 2:13 - 2:15
    по их совместному улучшению.
  • 2:16 - 2:19
    Для того чтобы понять,
    в чём заключается сила неравенства,
  • 2:19 - 2:22
    прежде всего необходимо осознать то,
  • 2:22 - 2:24
    что мы постоянно
    сравниваем себя с другими,
  • 2:24 - 2:26
    и в моменты сравнения,
  • 2:26 - 2:29
    нам очень нравится быть впереди,
  • 2:29 - 2:31
    и мы страдаем, если оказываемся позади.
  • 2:32 - 2:35
    Психологи называют это
    «эффектом лучше среднего».
  • 2:36 - 2:39
    Большинство людей считают себя
    лучше среднего относительно всего,
  • 2:39 - 2:41
    что их волнует,
  • 2:43 - 2:47
    что априори невозможно, ибо это
    как раз то, что и означает «среднее».
  • 2:47 - 2:49
    (Смех)
  • 2:50 - 2:52
    Но именно так люди и считают.
  • 2:52 - 2:54
    Большинство считают,
    что они умнее среднего,
  • 2:55 - 2:56
    что трудятся усерднее
  • 2:57 - 2:58
    и что лучше социально образованны.
  • 2:59 - 3:02
    Большинство считают,
    что и водят они явно лучше среднего.
  • 3:02 - 3:03
    (Смех)
  • 3:04 - 3:06
    Даже если вы опросите некоторых из тех,
  • 3:07 - 3:10
    госпитализированных после аварии
    вызванной по их же вине.
  • 3:10 - 3:12
    (Смех)
  • 3:14 - 3:16
    Мы правда очень сильно
    хотим быть выше среднего,
  • 3:16 - 3:18
    и если обнаруживаем, что это не так,
  • 3:18 - 3:21
    справиться с осознанием этого
    порой бывает очень тяжко.
  • 3:21 - 3:24
    А справляемся мы,
    меняя наш взгляд на этот мир.
  • 3:26 - 3:28
    Чтобы понять, как это происходит,
  • 3:28 - 3:29
    мы с коллегами провели эксперимент.
  • 3:31 - 3:35
    Мы попросили участников выполнить задачи
    на принятие решений, чтобы подзаработать.
  • 3:35 - 3:38
    По окончании все получили
    равную сумму выплат.
  • 3:39 - 3:42
    Но мы в случайном порядке
    разделили всех на две группы,
  • 3:42 - 3:45
    где одной сообщили, что они справились
    лучше среднего показателя,
  • 3:45 - 3:48
    а другой, что они выполнили
    свою работу хуже среднего показателя.
  • 3:48 - 3:53
    В итоге мы имеем группу, что считает себя
    богаче, и группу, что считает себя беднее,
  • 3:53 - 3:55
    без каких-либо объективных причин.
  • 3:55 - 3:58
    Затем мы задали им несколько вопросов.
  • 3:58 - 4:01
    Когда мы их спросили:
    «Насколько вы хороши в принятии решений?»
  • 4:02 - 4:05
    группа «выше среднего» ответила,
    мол, они были более компетентны,
  • 4:05 - 4:07
    чем группа «ниже среднего».
  • 4:08 - 4:10
    Группа «выше среднего» сказала,
  • 4:11 - 4:14
    что их успех — это справедливое
    подтверждение принципа меритократии.
  • 4:15 - 4:18
    Группа «ниже среднего» посчитала,
    что всё было подстроено,
  • 4:18 - 4:20
    и в этом, конечно, они были правы.
  • 4:20 - 4:21
    (Смех)
  • 4:23 - 4:27
    Даже несмотря на то, что обе группы
    получили одинаковые выплаты,
  • 4:27 - 4:31
    группа, считавшая себя богаче, сказала,
    что мы должны снизить налоги с богатых
  • 4:31 - 4:33
    и урезать льготы для бедных.
  • 4:33 - 4:37
    Пускай они трудятся усерднее и
    сами за себя отвечают! — заявили они.
  • 4:38 - 4:44
    Данная, уже привычная нам позиция, корнями
    проросшая в нашей системе ценностей
  • 4:44 - 4:46
    и жизненном опыте,
  • 4:47 - 4:48
    но 10-минутное упражнение,
  • 4:49 - 4:51
    заставившее людей почувствовать себя
    богаче или беднее,
  • 4:51 - 4:54
    оказалось достаточным,
    чтобы изменить эти взгляды.
  • 4:55 - 5:01
    Важна разница между тем реальностью
    и ощущением себя богатым или же бедным,
  • 5:01 - 5:03
    так как и то, и другое вместе
    обычно не сходятся.
  • 5:04 - 5:06
    Вы часто слышите от людей
    с ноткой ностальгии:
  • 5:07 - 5:09
    «Мы были бедны, но не знали этого».
  • 5:10 - 5:12
    Так было и со мной в период взросления
  • 5:12 - 5:13
    до того дня,
  • 5:13 - 5:16
    как в четвёртом классе в школьной столовой
  • 5:16 - 5:20
    у нас появилась новая кассирша, которая
    была ещё не в курсе всех деталей,
  • 5:20 - 5:22
    и она попросила с меня
    1,25 доллара за обед.
  • 5:22 - 5:26
    Я растерялся, ведь никто никогда
    не спрашивал с меня денег за обед.
  • 5:27 - 5:30
    Я не знал, что и ответить,
    потому что денег у меня с собой не было.
  • 5:31 - 5:34
    В тот момент впервые в жизни я осознал,
  • 5:35 - 5:37
    что мы, дети, кто получает
    обед бесплатно, — бедные.
  • 5:40 - 5:42
    Эта неловкая ситуация в школьной столовой
  • 5:42 - 5:44
    многое во мне изменила
  • 5:44 - 5:48
    и впервые в жизни я ощутил себя бедняком.
  • 5:48 - 5:50
    У нас не стало меньше денег,
    чем было до этого дня,
  • 5:51 - 5:53
    но впервые
  • 5:53 - 5:55
    я стал на многое смотреть по-другому.
  • 5:55 - 5:57
    Это изменило мой взгляд на мир.
  • 5:58 - 6:01
    Я стал замечать, как дети,
    платящие за свой обед,
  • 6:01 - 6:04
    выглядят лучше одетыми, чем дети,
    получающие обед бесплатно.
  • 6:05 - 6:08
    Я стал замечать большие жёлтые
    коробки государственного сыра
  • 6:08 - 6:10
    на пороге нашего дома
  • 6:10 - 6:13
    и продуктовые талоны,
    что мама доставала в гастрономе.
  • 6:14 - 6:15
    Я всегда был скромным ребёнком,
  • 6:15 - 6:18
    но после того случая в школе
    я практически перестал разговаривать.
  • 6:18 - 6:20
    Кто я такой, чтобы открывать рот?
  • 6:22 - 6:26
    Десятилетиями социологи
    искали подтверждения тому,
  • 6:26 - 6:29
    что чувство недостатка, обездоленности
    в сравнении с другими людьми
  • 6:29 - 6:31
    провоцируют политические акции.
  • 6:31 - 6:34
    Они прогнозировали организации
    протестов, забастовок
  • 6:34 - 6:36
    или даже революций.
  • 6:36 - 6:41
    Но снова и снова наблюдали,
    что людей, наоборот, это парализует,
  • 6:42 - 6:43
    ведь реальность такова,
  • 6:43 - 6:45
    что чувство того,
    что ты беднее других людей,
  • 6:45 - 6:46
    рождает стыд.
  • 6:46 - 6:48
    Это заставляет людей отмежеваться
  • 6:49 - 6:50
    с отвращением к системе.
  • 6:51 - 6:54
    А чувствовать себя лучше других —
  • 6:54 - 6:55
    вот что мотивирует.
  • 6:56 - 6:58
    Это мотивирует нас защищать эту позицию,
  • 6:59 - 7:02
    и это имеет важные последствия
    для нашей политической жизни.
  • 7:03 - 7:07
    Чтобы понять причину,
    рассмотрим другой эксперимент.
  • 7:07 - 7:11
    Мы снова попросили участников
    принять некоторые решения и подзаработать,
  • 7:11 - 7:14
    одной группе было сказано,
    что они справились лучше среднего,
  • 7:14 - 7:16
    а другой, что справились хуже среднего.
  • 7:17 - 7:20
    И снова, группа «лучше среднего» заявила,
  • 7:20 - 7:22
    что будет справедливым
    сократить налоги с богатых,
  • 7:22 - 7:25
    и урезать льготы для бедных.
  • 7:27 - 7:29
    В этот раз мы их также спросили,
  • 7:29 - 7:32
    что они думают насчёт других участников,
  • 7:32 - 7:34
    несогласных с ними по этим вопросам.
  • 7:35 - 7:37
    Умны ли они или некомпетентны?
  • 7:37 - 7:40
    Их мнение обоснованно или предвзято?
  • 7:42 - 7:46
    «Лучше среднего» ответили,
    что все несогласные с ними
  • 7:46 - 7:49
    наверняка некомпетентны, предвзяты,
  • 7:49 - 7:51
    ослеплены личными интересами.
  • 7:53 - 7:55
    Группа «ниже среднего» при этом
  • 7:55 - 7:57
    не высказала анологичного
    мнения об оппонентах.
  • 7:58 - 8:01
    Существует много психологических
    исследований, показывающих,
  • 8:01 - 8:03
    что когда люди с нами согласны,
  • 8:03 - 8:04
    мы считаем, что они великолепны,
  • 8:04 - 8:06
    а когда они с нами не согласны,
  • 8:06 - 8:07
    кажутся нам идиотами.
  • 8:08 - 8:09
    (Смех)
  • 8:10 - 8:13
    Но это было что-то новое, мы обнаружили,
    что позиция эта продвигается группой,
  • 8:13 - 8:15
    считавшей себя «выше среднего»,
  • 8:15 - 8:19
    считавшей себя в праве игнорировать
    всех с ними несогласных.
  • 8:22 - 8:25
    Так что подумайте над тем,
    как влияет на нашу политику,
  • 8:26 - 8:30
    когда имущие и неимущие
    отдаляются друг от друга.
  • 8:32 - 8:36
    Да, многие из нас считают тех,
    что по другую сторону, идиотами,
  • 8:37 - 8:42
    но люди, настолько политически увлечённые,
    чтобы орать друг на друга о политике,
  • 8:42 - 8:44
    в большинстве своём хорошо обеспечены.
  • 8:45 - 8:49
    С ростом неравенства
    за последние десятилетия
  • 8:50 - 8:54
    резко упали политические интересы
    и участие среди бедных.
  • 8:55 - 8:58
    Опять же, мы наблюдаем людей,
    ощущающие себя обездоленными,
  • 8:58 - 9:02
    не протестуют и не организовывают
    кампаний по регистрации избирателей.
  • 9:03 - 9:05
    Они часто вообще не голосуют.
  • 9:05 - 9:08
    Вместо этого они отворачиваются
    и отстраняются.
  • 9:10 - 9:13
    Если мы хотим что-то сделать
    с вопиющим неравенством,
  • 9:14 - 9:15
    мы должны исправить нашу политику.
  • 9:16 - 9:18
    Если мы хотим её исправить,
  • 9:18 - 9:20
    то мы должны что-то предпринять
    в отношении неравенства.
  • 9:20 - 9:22
    Так что же нам делать?
  • 9:23 - 9:26
    Замечательное свойство спиралей в том,
  • 9:26 - 9:29
    что линию можно прервать
    в любой точке цикла.
  • 9:30 - 9:34
    Я считаю, что лучше всего
    начать с тех из нас,
  • 9:34 - 9:37
    кто получил наибольшую выгоду
    от роста неравенства,
  • 9:38 - 9:41
    с тех, кто встал на уровень
    «выше среднего».
  • 9:42 - 9:44
    Если вы добились успеха,
  • 9:44 - 9:47
    вполне естественно списать это
    на счёт вашей усердной работы.
  • 9:48 - 9:49
    Но, как и показывают исследования,
  • 9:49 - 9:51
    так мыслит каждый,
  • 9:51 - 9:55
    независимо то того, взаправду ли именно
    усердная работа стала залогом успеха.
  • 9:58 - 10:01
    Каждый знакомый мне
    успешный человек вспоминает время,
  • 10:01 - 10:05
    когда приходилось тяжело
    работать и бороться за успех.
  • 10:06 - 10:08
    Но почему бы не вспомнить и о моментах,
  • 10:08 - 10:11
    когда им в работе улыбалась удача
    или протягивалась рука помощи,
  • 10:11 - 10:13
    но это вспоминается труднее.
  • 10:14 - 10:16
    Психологи Шай Дэвидай и Том Гилович
  • 10:16 - 10:19
    назвали это «асимметрией
    попутного-противного ветра».
  • 10:21 - 10:23
    Когда вы боритесь со встречным ветром,
    идёте против него,
  • 10:23 - 10:25
    он кажется вам препятствием и только.
  • 10:25 - 10:28
    Это то, что вы замечаете и запоминаете.
  • 10:28 - 10:32
    Но когда ветер попутный и подталкивает
    вас со спины, так, что вам легко в дороге,
  • 10:32 - 10:34
    всё, что вы замечаете, —
  • 10:34 - 10:36
    это себя и свои уникальные таланты.
  • 10:36 - 10:39
    Так давайте остановимся на минутку
  • 10:40 - 10:43
    и подумаем о тех попутных ветрах,
    что помогают нам в пути.
  • 10:45 - 10:47
    Очень просто увидеть, что не так с людьми,
  • 10:47 - 10:49
    которые с вами не согласны.
  • 10:49 - 10:52
    Кто-то из вас первые две минуты
    уже решил, что я идиот,
  • 10:52 - 10:54
    потому что я назвал неравенство пагубным.
  • 10:54 - 10:55
    (Смех)
  • 10:56 - 10:58
    Самое трудное — осознать,
  • 10:59 - 11:01
    что, будь вы в иной ситуации,
  • 11:01 - 11:03
    вы бы скорее всего изменили свои взгляды,
  • 11:03 - 11:05
    в точности как и участники
    наших экспериментов.
  • 11:07 - 11:10
    Так что если вы по жизни
    в группе «выше среднего» —
  • 11:10 - 11:12
    если вы смотрите TED talk,
    то, скорее всего, вы там, —
  • 11:12 - 11:14
    (Смех)
  • 11:14 - 11:16
    тогда я оставляю вас с заданием:
  • 11:18 - 11:22
    в следующий раз в момент соблазна
    принять несогласного с вами человека
  • 11:22 - 11:23
    за идиота
  • 11:23 - 11:27
    подумайте о попутных ветрах,
    что помогли вам добиться того, что имеете.
  • 11:27 - 11:29
    Что это был за счастливый случай,
  • 11:29 - 11:31
    произошедший с вами
    и изменивший всё в момент?
  • 11:31 - 11:34
    Чьей протянутой руке помощи
    вы должны быть благодарны?
  • 11:35 - 11:38
    Распознав эти попутные ветра,
    мы обретём нужное нам смирение
  • 11:38 - 11:41
    в принятии того, что несогласие с нами
    не делает других людей идиотами.
  • 11:42 - 11:45
    Настоящая тяжёлая работа
    заключается в поиске общего языка,
  • 11:45 - 11:48
    ведь это именно обеспеченное
    население владеет силой
  • 11:48 - 11:51
    и на нём лежит ответственность
    за изменение ситуации.
  • 11:51 - 11:52
    Благодарю вас.
  • 11:53 - 11:55
    (Аплодисменты)
Title:
Психология неравенства и политической разобщённости
Speaker:
Кит Пэйн
Description:

«Если мы хотим изменить нашу политику, то нужно что-то предпринять касательно неравенства» — заявляет социальный психолог Кит Пэйн. Показывая, как экономическое неравенство повлияло на наше восприятие и поведение по отношению друг к другу, Пэйн объясняет это ростом политической разобщённости, которая дробит наше общество и заставляет нас хорошенько задуматься, прежде чем отвернуться от кого-либо из-за их политических взглядов.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:09

Russian subtitles

Revisions