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Então,

Meu nome é Michelle Nario-Redmond

Sou uma psicóloga social e

dou aula na Faculdade de Hiram

no programa de psicologia e
humanidades biomédicas

e acabei de escrever um livro sobre
capacitismo - as causas e consequências

do preconceito contra PCDs.
Minha primeira memória

e vou olhar pra trás e dizer 1990

quando o ADA foi aprovado
Eu estava estudando

Em Kansas, e o preconceito contra PCDs
a ADA e tudo

relacionado a questões de deficiência
nem passava pela minha cabeça,

e eu trabalhava onde
uma dos pioneiras

em estudos sobre deficiência trabalhava,
Beatrice Wright

e eu ainda não tinha tido uma aula com ela

Foi só em 1995, cinco anos depois,

quando minha filha, Sierra, nasceu
com a espinha bífida

que eu tomei consciência
de deficiências e encontrei o trabalho

da Carol Gill e de Simi Linton
e comecei a me educar

no campo de estudos da deficiência
e a primeira memória que tenho de

confrontar ambientes inacessíveis
foi alguns anos depois, ao matricular

minha filha Sierra na pré escola
uma escola católica

perto de casa; e não caiu a minha ficha
que nós teríamos tanto trabalho

para acomodá-la na pré escola

e foi tudo em função do fato de que
a construção era antiga,

haviam degraus, e eles não sabiam,
nem deveriam, legalmente saber

sobre acomodações razoáveis
e direitos civis de seus alunos

porque eles eram um local privado e
não precisavam seguir a legislação da ADA

Então... ficou claro para mim que
tínhamos de encontrar uma nova escola

e tivemos sorte de encontrar outro local
privado. Não era

uma escola pública, mas era
uma escola musical

e eles tinham recursos
além de já operar

sob um conjunto de presunções
sobre o valor da diversidade

e perspectivas diversas,
e a gente não precisou pedir muito

porque eles se esforçaram muito
para incluir a minha filha

em uma sala de aula comum, com seus pares,
seus colegas, aulas de música

tinham tantas aulas ecléticas
de movimentos

e eles até compraram equipamentos
para a sala de exercícios

e a de movimentos,
que seriam úteis para ela e outros

e desde então, ela cresceu para se tornar
professora e está tentando

trabalhar lá como professora.
Então, acredito que seria realmente

incrível se ela conseguisse.
Porém, acho, para conceituar uma

questão sobre se frustrar e aprender
sobre inacessibilidade e falta de inclusão,

nós morávamos num distrito que, quando ela
estava para entrar na pré escola, Eu

sabia que ela não conseguiria entrar em
uma escola particular, não só por conta

do valor financeiro, mas porque
eles não teriam que pensar nas

melhores práticas e na lei,
quando se pensava em acomodar

seus alunos com deficiência,
então eu sabia que teria

de procurar uma escola pública,
e a escola do nosso bairro

não era acessível. Fomos visitá-la,
e o playground tinha uma casinha

que ela não conseguiria entrar,

e foi de cortar o coração
então chegou um momento

em que já começamos a procurar
outras oportunidades

e meu marido conseguiu nos levar,
como família

para a Costa Oeste de Portland, Oregon e

o jeito que eu... nós tivemos de navegar
as experiências educacionais iniciais dela

foi de apenas procurar por espaços
e escolas em novos distritos,

para que lá existissem construções
e treinamentos, em termos de

acomodar a diversidade de estudantes
e seus estudantes deficientes

porque só de ter as experiências breves
que tivemos com a pré escola

e reuniões que iriam me fazer lutar
em todos os momentos

pelo direito básico dela
de mostrar o que ela sabe

e participar e se reconhecer
como uma contribuidora valiosa

para a comunidade escolar.
A gente não ia se render

sem lutar,
então limitamos nossa busca

a um distrito,
e graças a Deus tivemos a oportunidade

e os recursos para fazermos isso,
que era conhecido por sua

inclusividade.

Também passamos por isso, ao voltarmos
para a região de Cleveland, Ohio.

Conseguimos evitar todos os distritos
que não estivessem avançados

em inclusão e prova de excelência
e que tivessem prédios novos

que conseguiriam acomodar aqueles
com deficiências,

mas eu acho que essa é a minha memória
mais antiga de pensar 'Temos um caminho

a nossa frente, e depende de nós
continuar a lutar

batalhas que já foram vencidas legalmente
ou encontrar espaços, locais

e organizações, que estivessem
a frente da curva

em termos de implementar, monitorar
e executar os direitos humanos básicos

de sua diversidade de constituintes

O impacto que tudo isso teve em mim
é o de apenas ser capaz de me comunicar

com outros pais e estudantes
com deficiência, não apenas

sobre eles saberem seus direitos, mas
saberem como conseguir esses direitos

como lutar para garantir que tais direitos
sejam discutidos, sejam garantidos.

Acredito que a ADA fez
uma grande diferença

e o momento chave foi quando eu estava
coletando informações para um livro

sobre capacitismo. Eu percebi que,
quando era criança

quando eu estava crescendo, nos anos 60
e 70, pessoas com deficiência

não podiam fazer as coisas que são dadas
como certas para crianças: ir ao cinema

ir a restaurantes, visitar um amigo,
na casa dele, ou convidar

outros para suas festas de aniversário.

Então, desde que a ADA foi aprovada
em 1990, não foram mudanças imediatas

como, você sabe, foi feito um progresso
significante, particularmente em

espaços públicos e de trabalho,
onde existe até mesmo funcionários

que são parte de uma organização
que prima pela inclusividade e que

reconhece que funcionários com deficiência
são mais confiáveis

e dão menos trabalho, e valem a pena
para investir e promover.

Porém, existem tantos locais, pequenos
negócios, instituições educacionais

que não estão seguindo nem as práticas
e melhorias básicas que a ADA

tornou possível. Tem simplesmente muitas
variações e eu acho que parte disso

é falta de educação, no sentido do que

é razoável e o que é necessário

em termos de acomodar nossos cidadãos

e falta de recursos em alguns casos, porém

também muita falta de informação sobre

valer, ou não a pena. Você sabe,
a ADA chega

dia 30 de Julho. Estamos celebrando

por todo o país e ainda lutamos

para que empresas façam o que
deveriam ter feito

30 anos atrás, pelo menos as que existem

há tanto tempo. Elas não fizeram

elas esperaram as reclamações, ou então

falharam em fazer o mínimo em

termos de recrutar minorias

Eu trabalho com educação e, para mim,

nós poderíamos estar fazendo muito mais

ao procurar e recrutar esses tipos

de alunos que, pelo menos
na minha instituição

faremos bem em mantar

porque somos uma faculdade pequena, íntima

Faculdade de Hiram. E por anos eu tentei

nos encorajar a considerar abordagens

mais universais, mas também abordagens

que tentam fazer mais do que o mínimo
quando se trata de acomodação

para os estudantes

com problemas de mobilidade. Por exemplo

a minha filha teve de ser carregada

em sua cadeira, para vários encontros

de clubes enquanto ela esteve no campus

da Faculdade Hiram. Disseram para ela que

durante o inverno, quando temos nevascas

eles não conseguiriam levá-la colina acima

enquanto diziam aos outros

para andar como pinguins, e nós tínhamos

Vans para isso. Tivemos de entrar com
um processo

na Comissão pelos Direitos de Deficientes
em Ohio e

pedir que a escola pensasse sobre outras

maneiras de acomodá-la, caso houvesse

a nevasca e ela não conseguisse

chegar no campus.
E a solução

foi mudar ela pra um novo dormitório.

Não dá pra fazer isso da noite pro dia.

Não é simples mudar todas as coisas

de cama e de banheiro

e tudo.. você sabe, do nada

quando muda o clima

então, na minha experiência, existem

muitos lugares que fazem apenas o mínimo

e isso é tudo que eles precisam fazer

quando, ao invés disso, eles
poderiam seguir

mais práticas atuais e ciência
de implementação

e facilitar a vida para pessoas que

queiram registrar reclamações ou
preocupações.

E geralmente, eles nem precisam preencher

um formulário oficial de reclamação,
se você aborda uma empresa

ou uma instituição educacional com
uma questão.