Return to Video

Accessible Programming with Blocks4All

  • 0:01 - 0:04
    (жартівлива фортепіанна мелодія)
  • 0:07 - 0:11
    (Мама Буна) Бун, він дуже схвильований світом.
  • 0:11 - 0:14
    Він за що завгодно.
  • 0:14 - 0:20
    (Тато Буна) Він мислитель і интересной подобається досліджувати.
  • 0:20 - 0:22
    Він не боїться робити справи.
  • 0:22 - 0:26
    (Бун) Мені подобається комп'ютерне програмування. Я можу зробити комп’ютерне програмування.
  • 0:26 - 0:34
    І я також хочу бути, можливо, винахідником, вченим та автором.
  • 0:35 - 0:39
    (Мама Буна) Я не знаю, я гадаю, чи для нього це так важливо навчитися кодуванню
  • 0:39 - 0:43
    але важливо, я відчуваю, що хоч би його познайомили з кодуванням
  • 0:43 - 0:46
    і тоді це його рішення продовжувати це чи ні.
  • 0:46 - 0:48
    (Річард Ладнер) Я Річард Ладнер,
  • 0:48 - 0:51
    професор emeritus з Університету Вашингтона.
  • 0:51 - 0:53
    Я спостерігав, знаєте, цей рух
  • 0:53 - 0:56
    ввести інформатику в освіту К-12.
  • 0:56 - 1:00
    І я помітив, що багато технологій
  • 1:00 - 1:03
    які знайомляться з маленькими дітьми, недоступні,
  • 1:03 - 1:07
    особливо для маленьких дітей, які є сліпими або слабозорими.
  • 1:07 - 1:08
    (Лорен) Я Лорен Мілн.
  • 1:08 - 1:11
    Я аспірант Університету Вашингтона
  • 1:11 - 1:14
    і я винахідник Blocks4All.
  • 1:14 - 1:17
    Традиційно програмування проводилося за допомогою редагування тексту
  • 1:17 - 1:24
    тож ви просто набираєте свою програму, яка, звичайно, дуже доступна
  • 1:24 - 1:29
    але останнім часом люди створюють ці середовища для дітей,
  • 1:29 - 1:32
    ці середовища на основі блоків, у яких багато візуальних елементів
  • 1:32 - 1:36
    тому вони дійсно недоступні для дитини із порушеннями зору.
  • 1:36 - 1:40
    Ми вирішили створити Blocks4All на сенсорному екрані
  • 1:40 - 1:45
    тому що ми виявили, що багато дітей, особливо діти з вадами зору,
  • 1:45 - 1:47
    вже використовують сенсорні екрани.
  • 1:47 - 1:52
    Зчитувач екрана VoiceOver, який постачається, наприклад, з iPad,
  • 1:52 - 1:53
    дуже доступний.
  • 1:53 - 1:57
    (Річард) Виходи для програм були, як правило, наочними.
  • 1:57 - 2:00
    Були анімації, і до них теж не було доступно.
  • 2:00 - 2:04
    Замість того, щоб мати візуальні результати, ми маємо тактильний вихід
  • 2:04 - 2:05
    який використовує робота.
  • 2:05 - 2:14
    (Бун) Рухайте вперед. Поверніть наліво. Поверніть наліво. А потім знову поверніть ліворуч.
  • 2:15 - 2:18
    (Озвучення інструкцій з читання екрана)
  • 2:20 - 2:22
    (Дорослі на задньому плані) Ось ми йдемо, О!
  • 2:22 - 2:25
    (клацання блоків)
  • 2:25 - 2:28
    (Лорен) Дійсно, що я передбачаю, це бачу це як справді прототип
  • 2:28 - 2:30
    де я випробую цілу купу прийомів
  • 2:30 - 2:32
    і я сподіваюся, що інші розробники
  • 2:32 - 2:35
    які створюють ці середовища на основі блоків
  • 2:35 - 2:37
    я можу використовувати деякі методи, які я знаходжу
  • 2:37 - 2:39
    і зробити власне середовище доступним.
Title:
Accessible Programming with Blocks4All
Description:

Blocks-based programming environments such as Scratch are often the first experiences for young children who are learning computational thinking and programming. Unfortunately, these environments are not accessible to children who are blind or visually impaired who use screen readers, thereby excluding them from experiences that can lead to careers in STEM fields including computer science. The Blocks4All prototype programming environment makes blocks-based programming accessible on a touchscreen tablet computer. Also available with audio description: https://youtu.be/ch7CEVPCYb8
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:12

Ukrainian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.