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Accessible Programming with Blocks4All

  • 0:01 - 0:04
    (Música de piano animada)
  • 0:07 - 0:11
    (Mãe de Boon) O Boon está muito empolgado
    com o mundo.
  • 0:11 - 0:14
    Ele está disposto a fazer quase tudo.
  • 0:14 - 0:20
    (Pai de Boon) Ele é um pensador. E...
    gosta de explorar.
  • 0:20 - 0:22
    Ele não tem medo de fazer as coisas.
  • 0:22 - 0:26
    (Boon) Gosto de programação.
    Gostava de fazer algo nesta área.
  • 0:26 - 0:34
    E também quero ser, talvez, um inventor,
    cientista e autor.
  • 0:35 - 0:39
    (Mãe de Boon) Não sei se é tão importante
    para ele aprender codificação
  • 0:39 - 0:43
    mas é importante eu, ao menos,
    introduzir o assunto.
  • 0:43 - 0:46
    E então, será a decisão dele
    seguir nisso ou não.
  • 0:46 - 0:49
    (Richard Ladner) Sou Richard Ladner,
    professor emérito
  • 0:49 - 0:51
    da Universidade De Washington.
  • 0:51 - 0:53
    Observei o movimento que trouxe
  • 0:53 - 0:56
    as Ciências da Computacionais
    para a Educação Primária.
  • 0:56 - 1:00
    Percebi que muitas das tecnologias
  • 1:00 - 1:03
    introduzidas para crianças
    não são acessíveis.
  • 1:03 - 1:07
    Especialmente a crianças pequenas
    que são cegas ou deficientes visuais.
  • 1:07 - 1:08
    (Lauren) Sou Lauren Milne.
  • 1:08 - 1:11
    Sou estudante na
    Universidade de Washington
  • 1:11 - 1:14
    e sou a inventora do Blocks4All.
  • 1:14 - 1:17
    Tradicionalmente, a programação
    é feita em editores de textos.
  • 1:17 - 1:24
    Escrevemos, utilizando editores
    de texto bastante acessíveis,
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    mas, recentemente tem sido
    criado esse ambiente para crianças,
  • 1:29 - 1:32
    ambientes baseados em blocos, que
    têm uma maior componente visual.
  • 1:32 - 1:36
    Então, eles não são acessíveis de verdade
    para uma criança com deficiência visual.
  • 1:36 - 1:40
    Nós decidimos basear o design do Blocks4All
    em uma tela sensível ao toque,
  • 1:40 - 1:45
    porque encontramos muitas crianças, especialmente
  • 1:45 - 1:47
    com deficiência visual, já usando touchscreen.
  • 1:47 - 1:52
    O VoiceOver, um leitor de tela que vêm em...
  • 1:52 - 1:53
    por exemplo nos iPads, são muito acessíveis.
  • 1:53 - 1:57
    (R.L.) As informações produzidas pelos
    programas eram tipicamente visuais.
  • 1:57 - 2:00
    Existiam muitas animações e
    elas não eram acessíveis também.
  • 2:00 - 2:04
    Em vez de ter informações visuais,
    nós temos informações táteis
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    que são usadas em um robô.
  • 2:05 - 2:14
    (Boon) Vá em frente. Vire à esquerda.
    Pegue a esquerda. E então vire à esquerda de novo.
  • 2:15 - 2:18
    (Instruções do leitor de tela)
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    (adultos ao fundo) Isso aí! Oh!
  • 2:22 - 2:25
    (barulhos dos blocos caindo)
  • 2:25 - 2:28
    (L.) O que realmente exergo é
    isto como um protótipo,
  • 2:28 - 2:30
    onde eu experimento várias técnicas.
  • 2:30 - 2:32
    E espero ajudar outros desenvolvedores,
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    que estão criando ambientes baseados em blocos ,
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    para poderem usar algumas das
    técnicas que estou descobrindo
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    e fazer com que seus ambientes sejam acessíveis.
  • Not Synced
Title:
Accessible Programming with Blocks4All
Description:

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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:12

Portuguese subtitles

Incomplete

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