Programmazione accessibile con Blocks4all
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0:00 - 0:01(musica vivace)
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0:01 - 0:03Programmazione accessibile con Blocks4all
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0:07 - 0:09(Mamma) Boon
è un ragazzo -
0:09 - 0:11con un grande entusiasmo.
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0:11 - 0:12Si interessa praticamente di tutto.
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0:14 - 0:19(Papà) Lui è uno che pensa,
gli piace scoprire cose nuove, -
0:19 - 0:21Non ha paura di agire.
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0:21 - 0:26(Boon) Mi piace programmare,
potrei diventare programmatore, -
0:26 - 0:32ma forse anche inventore,
scienziato o autore. -
0:35 - 0:39(Mamma) Non credo
debba diventare esperto di coding, -
0:39 - 0:43ma è importante che impari le basi,
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0:43 - 0:46e poi che decida se approfondire
o meno. -
0:46 - 0:48(Richard Ladner)
Sono Richard Ladner, -
0:48 - 0:51Professore Emerito
all'Università di Washington. -
0:51 - 0:53Vedo che ci si sta muovendo
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0:53 - 0:56per portare l'informatica
nella scuola dell'obbligo. -
0:56 - 1:00Ho notato che spesso la tecnologia
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1:00 - 1:03che viene insegnata ai ragazzi
risulta poco accessibile, -
1:03 - 1:07specie per ragazzini non vedenti
o ipovedenti. -
1:07 - 1:08(Lauren) Sono Lauren Milne,
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1:08 - 1:11sono specializzanda
all'università di Washington. -
1:11 - 1:14Ho inventato io Blocks4all.
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1:14 - 1:17In genere, per programmare,
si parte dagli editor di testo. -
1:17 - 1:23Si digita il programma,
il che è molto accessibile, -
1:24 - 1:29ma recentemente sono stati creati,
per i ragazzi, -
1:29 - 1:32ambienti di programmazione
a blocchi, con molti elementi visivi, -
1:32 - 1:36che risultano poco accessibili
per i ragazzi con deficit di vista. -
1:36 - 1:40Abbiamo deciso di disegnare
Blocks4all su schermo tattile -
1:40 - 1:44perché notiamo che molti ragazzi,
in particolare ipovedenti, -
1:44 - 1:47utilizzano già il touch screen.
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1:47 - 1:52Il lettore di schermo VoiceOver
dell'Ipad, ad esempio, -
1:52 - 1:53è molto accessibile.
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1:53 - 1:57(Richard) Gli output dei programmi
erano per lo più visivi. -
1:57 - 2:00C'erano animazioni,
neanche quelle accessibili. -
2:00 - 2:04Abbiamo sostituito gli output visivi
con quelli tattili, -
2:04 - 2:05utilizzando un robot.
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2:05 - 2:14(Boon) Va' avanti. Gira a sinistra.
Poi ancora a sinistra. -
2:15 - 2:18(Il lettore traduce le istruzioni vocali)
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2:20 - 2:22(Adulti in sottofondo) Arriva!
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2:22 - 2:24(rumore di mattoncini che cadono)
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2:24 - 2:28(Lauren) Ciò che vorrei
è creare prototipi -
2:28 - 2:30con cui sperimentare
diverse tecniche -
2:30 - 2:32e spero che altri sviluppatori
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2:32 - 2:35che creano ambienti a blocchi
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2:35 - 2:37possano utilizzare le mie scoperte
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2:37 - 2:39per rendere accessibili
i propri ambienti.
- Title:
- Programmazione accessibile con Blocks4all
- Description:
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Gli ambienti di programmazione a blocchi, come Scratch, spesso sono la prima esperienza per i ragazzi che si affacciano al mondo del pensiero computazionale e della programmazione. Purtroppo, tali ambienti sono scarsamente accessibili per studenti non vedenti o ipovedenti che utilizzano lettori di schermo; questo li preclude da esperienze che potrebbero sfociare in una carriera in settori STEM, o nella programmazione. Il prototipo Blocks4all rende tali ambienti accessibili dallo schermo tattle di un tablet. Disponibile anche con audiodescrizione:
https://youtu.be/ch7CEVPCYb8 - Video Language:
- English
- Team:
- DO-IT
- Duration:
- 03:12
alessia delfabro edited Italian subtitles for Accessible Programming with Blocks4All | ||
alessia delfabro edited Italian subtitles for Accessible Programming with Blocks4All | ||
alessia delfabro edited Italian subtitles for Accessible Programming with Blocks4All |