Return to Video

Accessible Programming with Blocks4All

  • 0:01 - 0:06
    (melodia alegre a piano)
  • 0:07 - 0:11
    (Mare de Boon) Boon té fascinació pel món.
  • 0:11 - 0:14
    Ho vol provar tot.
  • 0:14 - 0:20
    (Pare de Boon) És un pensador,
    i li agrada explorar.
  • 0:20 - 0:22
    No té por de fer coses.
  • 0:22 - 0:26
    (Boon) M'agrada la programació.
    Potser aprenc programació.
  • 0:26 - 0:34
    I també vull ser inventor, potser,
    i científic, i escriptor.
  • 0:35 - 0:39
    (Mare de Boon) No sé si aprendre a
    programar es tan important per a ell,
  • 0:39 - 0:43
    però sí penso que és important,
    almenys, que aprengui en què consisteix,
  • 0:43 - 0:46
    i després ell decidirà si vol seguir
    aquest camí o no.
  • 0:46 - 0:48
    (Richard Ladner) Sóc Richard Ladner,
  • 0:48 - 0:51
    professor emèrit
    a la Universitat de Washington.
  • 0:51 - 0:53
    He estat observant
    aquest moviment a favor
  • 0:53 - 0:56
    d'integrar la informàtica
    durant l'educació primària.
  • 0:56 - 1:00
    I me n'adono que la majoria
    de les tecnologies
  • 1:00 - 1:03
    que utilitzen els alumnes
    no són accessibles,
  • 1:03 - 1:07
    en especial per als nens i joves
    amb deficiència visual.
  • 1:07 - 1:08
    (Lauren) Sóc Lauren Milne.
  • 1:08 - 1:11
    Sóc estudiant de postgrau
    a la Universitat de Washington
  • 1:11 - 1:14
    i la creadora de Blocks4All.
  • 1:14 - 1:17
    Tradicionalment, la programació s'ha fet
    utilitzant editors de text.
  • 1:17 - 1:24
    Un senzillament escriu en un editor,
    que és totalment accessible,
  • 1:24 - 1:29
    però en els últims anys s'han generat
    tota una sèrie d'entorns per nens,
  • 1:29 - 1:32
    entorns basats en blocs, amb
    gran quantitat d'elements visuals,
  • 1:32 - 1:36
    i, per tant, difícilment accessibles
    per a nens amb deficiències visuals.
  • 1:36 - 1:40
    Ens vam decidir a disenyar Blocks4All
    en una pantalla tàctil
  • 1:40 - 1:45
    perquè ens adonàvem que molts nens,
    sobretot aquells amb deficiència visual,
  • 1:45 - 1:47
    ja són usuaris de pantalles tàctils.
  • 1:47 - 1:52
    El lector de pantalla Voice Over que,
    per exemple, incorporen els iPads,
  • 1:52 - 1:53
    és molt accessible.
  • 1:53 - 1:57
    (Richard) Normalment, els resultats
    dels programes eren visuals.
  • 1:57 - 2:00
    Contenien animacions,
    que són igualment inaccessibles.
  • 2:00 - 2:04
    En comptes de resultats visuals,
    aquí tenim resultats tàctils,
  • 2:04 - 2:05
    mtjançant l'ús un robot.
  • 2:05 - 2:14
    (Boon) Avança. Gira a l'esquerra.
    Gira a l'esquerra. Esquerra, un altre cop.
  • 2:15 - 2:18
    (Lector de pantalla llegint ordres)
  • 2:20 - 2:22
    (Adults al fons) Som-hi! Oh!
  • 2:22 - 2:25
    (soroll de blocs caient)
  • 2:25 - 2:28
    (Lauren) Realment, el que visualitzo és
    que serveixi com a prototip
  • 2:28 - 2:30
    a on provar una sèrie
    de tècniques,
  • 2:30 - 2:32
    i espero que altres desenvolupadors
  • 2:32 - 2:35
    que estan creant aquests
    entorns basats en blocs
  • 2:35 - 2:37
    utilitzin algunes
    d'aquests tècniques
  • 2:37 - 2:39
    per a crear els seus propis entorns.
Title:
Accessible Programming with Blocks4All
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:12

Catalan subtitles

Revisions