20 Tips for Instructors about Making Online Learning Courses Accessible

[Música]

>>Narradora: Sheryl Burgstahler comparte datos históricos

y consejos para crear actividades de aprendizaje en línea accesibles.

[Música]

Lo que los diseñadores instruccionales
y maestros deberían saber

sobre el acceso al aprendizaje en línea

>> Sheryl Burgstahler: Voy a compartir

algo sobre el aprendizaje en línea

A menudo, cuando hablo sobre este tema

los miembros del profesorado me dicen,
"No tengo tiempo"

y, si no es eso, entonces es "No tengo
suficiente financiación".

"Y no tengo suficiente soporte técnico".

Lo que puedo responder,
con educación, claro,

es que hay cosas que todos podemos hacer.

No tenemos que hacerlo todo a la vez.

Podemos hacerlas gradualmente y hacer nuestros cursos accesibles.

Eso llevó a esta publicaciòn llamada

20 consejos para enseñar un curso virtual accesible

así que hablaré un poco de eso.

Es parte de nuestro proyecto AccessCyberlearning,

uno de nuestro recursos
para otros proyectos.

Retrocederé un momento a 1995.

Enseñé el primer curso virtual

aquí en la Universidad de Washington.

Ese es un dato poco conocido sobre mí.

Fue en 1995 y todavía me sorprende

que contrataran a una chica de 18 años

para dar estos cursos.

[risas de la audiencia]

Pero yo era precoz así que ofrecí la clase

con el doctor Norm Combs en el Instituto Tecnológico de Rochester.

Dabamos charlas sobre tecnología accesible.

en todo el país

y la Universidad de Washington tenía

programa de prendizaje a distancia extenso.

Enviaban correos electrónicos y videos a los estudiantes

y supervisaban los exámenes en centros de supervisión

a lo largo del país.

Lo que teníamos era bastante elaborado.

Y mi intensión oculta era

asegurarme que estos cursos virtuales

fueran accesibles a las personas con discapacidad

pero también quería saber si se podía dar una clase virtual

parecida a las clases dentro del campus.

Sobre todo algo como la tecnología de asistencia,

generalmente las personas manipulan cosas.

Recluté a Norm Coombs para enseñar esta clase conmigo,

Tecnología Adaptativa para Personas con Discapacidad.

Antes, para aquellos que son mayores para recordar,

nos comunicabamos por correo electrónico y teníamos listas de discusión, basada en correo electrónico,

teníamos un servidor Gopher, de la Universidad de Minnesota por su puesto.

Era una especie de catálogo en linea,
todo en líneas de texto,

colocabamos un pequeño resumen
de sus recursos,

y entonces podría enlazarse con
esos recursos alrededor del país.

Recibimos un premio por tener
el servidor Gopher mas comprensivo

para personas con discapacidades
en el mundo.

Y yo no sabía sí
teníamos competencia.

Pero de todas maneras, esa era
nuestra librería de cursos.

Usabamos Telnet,

que nos permitía loguearnos a la NASA
y a otros grandes sistemas de computación.

Los estudiantes tenían que
aprender un lenguaje diferente

que correspondiera con esos sistemas,
con cada uno,

porque ellos desarrollaban
sus propias interfaces.

Y entonces usabamos (FTP) Protocolo de Transferencia de Archivos
para mover archivos dentro,

para tomar imágenes, cualquier cosa,
que necesitáramos mover.

Entonces era tecnología muy básica.

Todos los materiales que tuvimos
que poner en formato de texto.

Eso era en Gopher.

Así lo hicimos.

Usábamos correo postal.

Enviamos publicaciones por correo ,
enviamos vídeos por correo.

"HACER" estaba en el ambiente.

Tuvimos que HACER algunos vídeos
en cintas VHS y esos vídeos

fueron subtitulados y con audio descriptivo,
créanlo o no.

Y los enviamos por correo
a los participantes de la clase.

Deseabamos tener una clase
mucho mas cercana.

Les entregué el curriculo
de Norm Coombs

y lo aceptaron como instructor aquí
en la Universidad de Washington.

Y luego surgió algo en una reunión

cuando estábamos hablando acerca de
exámenes de supervisión

y yo dije, "Bien, realmente no podemos
hacer exámenes de supervisión

en todas las sedes porque las personas
escriben esto a mano

y Norm Coombs es ciego
entonces el no podrá leerlos.

Si no están en formato electrónico
yo tendré que calificarlos por mi misma

y yo no estoy interesada
en tener que hacer todo ese trabajo,

o tendremos que contratar a alguién
que vaya a RIT para leerselos (a Norm)".

Ahora tengo que decir que
las personas del programa no se divertían

al haber sacado esta idea,

esta parte de información de que
Norm Coombs es ciego.

Pensé que era un poco gracioso y
realmente no pensé

que tenía algo que ver con ellos
aceptandolo como instructor

o en aquellos días

Y entonces nos permitieron seguir
adelante

y ofrecimos este curso de forma
completamente accesible

y el programa de aprendizaje a distancia

Al terminar de ofrecerlo por primera vez

ella dijo "Bien dime, Sherly,
después de todo este trabajo,