0:00:00.870,0:00:03.940
（輕快的鋼琴曲子）

0:00:07.163,0:00:10.746
（布恩的母親）這個世界[br]讓布恩感到十分興奮

0:00:10.746,0:00:12.638
他什麼都想嘗試

0:00:13.641,0:00:16.526
（布恩的父親）他是個小思想家

0:00:17.352,0:00:19.215
且他喜歡探索

0:00:19.215,0:00:21.050
他不怕去做任何事

0:00:21.169,0:00:26.046
（布恩）我喜歡寫電腦程式。[br]我可能會寫些電腦程式

0:00:26.176,0:00:29.461
我也想要成為比如發明家

0:00:29.461,0:00:31.922
科學家，和作家

0:00:35.099,0:00:38.880
（布恩的母親）我不知道[br]學寫程式對他有多重要

0:00:38.880,0:00:42.805
但我認為重要的是至少[br]要讓他接觸寫程式

0:00:42.805,0:00:46.201
然後由他自己決定要不要繼續深造

0:00:46.201,0:00:50.164
（理查拉德納）我是理查拉德納，[br]華盛頓大學的榮譽教授

0:00:50.453,0:00:53.081
我一直在觀察這項運動

0:00:53.081,0:00:56.300
將資訊科學納入 K12[br]基礎教育的運動

0:00:56.380,0:00:59.890
我注意到，小朋友所接觸的科技

0:00:59.890,0:01:03.047
當中有許多都不是無障礙的

0:01:03.212,0:01:06.840
特別是對盲眼或視障的孩子

0:01:06.900,0:01:11.095
（蘿倫米爾尼）我是蘿倫米爾尼，[br]我是華盛頓大學的研究生

0:01:11.095,0:01:13.540
Blocks4All 是我發明的

0:01:13.800,0:01:17.660
傳統上要透過文字編輯來撰寫程式

0:01:17.660,0:01:20.872
只需要把程式碼用打字的方式輸入

0:01:20.872,0:01:23.288
當然這是非常無障礙的方式

0:01:23.723,0:01:28.295
但，近期，有人為兒童發明了

0:01:28.295,0:01:31.729
積木塊環境，使用許多視覺化的元素

0:01:31.840,0:01:35.801
對於視障兒童就不是無障礙的了

0:01:35.801,0:01:39.465
我們決定設計 Blocks4All，[br]採用的是觸控螢幕

0:01:39.580,0:01:44.281
因為我們發現很多兒童，[br]特別是視障兒童

0:01:44.313,0:01:46.678
都已經在使用觸控螢幕

0:01:46.920,0:01:51.848
比如，iPad 所搭配的[br]螢幕閱讀軟體 VoiceOver

0:01:52.080,0:01:53.429
非常無障礙

0:01:53.429,0:01:56.540
（理查）程式的輸出[br]通常都是視覺化的

0:01:56.580,0:01:59.461
輸出會有動畫，那就不是無障礙的

0:01:59.461,0:02:02.785
我們把視覺化輸出改為觸覺化輸出

0:02:02.785,0:02:05.110
通常是機器人的形式

0:02:05.320,0:02:09.727
（布恩）向前走。左轉。左轉

0:02:09.727,0:02:13.846
接著再左轉

0:02:15.334,0:02:19.676
（螢幕閱讀軟體唸出指令）

0:02:20.130,0:02:22.240
（背景的成人）來了，喔！

0:02:22.280,0:02:24.283
（積木塊撞擊聲）

0:02:24.342,0:02:27.586
（蘿倫）我的展望是，[br]我把它視為原型

0:02:27.586,0:02:29.643
讓我嘗試各種技巧

0:02:29.750,0:02:31.704
我希望其他

0:02:31.825,0:02:34.890
創造這類積木塊環境的開發者

0:02:35.054,0:02:39.860
能夠使用一些我找出來的技巧[br]將他們設計的環境改為無障礙環境