(nhạc)
Boon rất tò mò về thế giới xung quanh.
Sẵn sàng cho mọi thứ.
Thằng bé thích suy nghĩ và khám phá mọi thứ,
mà không e ngại điều gì.
Cháu thích lập trình máy tính, cháu muốn thành lập trình viên.
Cháu cũng muốn trở thành nhà phát minh, nhà khoa học, và tác gia nữa,
Tôi không biết việc cho con trai học lập trình có quan trọng hay không
nhưng tôi cảm thấy ít nhất phải để thằng bé tiếp xúc với lập trình
rồi Boon sẽ tự ra quyết định có theo đuổi ngành này hay không.
Tôi tên Richard Ladner,
cựu giáo sư của đại học Washington.
Tôi đã quan sát quá trình
khoa học máy tính được đưa vào chương trình K-12.
Tôi nhận thấy rằng, dù nhắm tới đối tượng trẻ em
đa số những công nghệ này lại không có tính tiếp cận cao.
Nhất là với trẻ em bị khuyết tật về thị giác.
Tôi tên Lauren Milne,
tốt nghiệp từ đại học Washington,
và là người sáng tạo Blocks4All.
Thông thường, việc lập trình được dựa trên chỉnh sửa một chuỗi ký tự
bạn chỉ việc nhập vào dữ liệu của mình, tất nhiên việc này không khó gì
nhưng gần đây, ta đang tập trung xây dựng những môi trường như vậy cho trẻ em.
Môi trường cấu tạo từ khối ký tự và mang tính trực quan cao như vậy
thật sự khó mà để trẻ em khuyết tật về thị giác tiếp cận.
Chúng tôi quyết định thiết kế Blocks4All trên nền màn hình cảm ứng
vì theo quan sát, rất nhiều trẻ, nhất là trẻ khuyết tật thị giác
đã rất quen việc sử dụng màn hình này.
Tính năng VoiceOver đi kèm theo, ví dụ như các máy iPad
mang tính tiếp cận rất cao.
Đầu ra của những chương trình này thường mang tính trực quan.
Ở dạng hoạt hình nên chúng cũng không dễ tiếp cận.
Vì thế thay vì đầu ra trực quan, ta sẽ dùng đầu ra mang tính xúc giác
bằng cách sử dụng robot.
Đi thẳng. Quẹo trái. Quẹo trái. Quẹo trái lần nữa.
(âm thanh điện tử)
(tiếng người lớn xung quanh) Tiến lên! Òa!
(lộc cộc)
Điều mà tôi đang nghiên cứu là một mô hình mẫu
thử nghiệm các kỹ thuật mới
và tôi mong rằng những lập trình viên khác
cũng đang thiết kế những môi trường dựa trên khối ký tự có thể
áp dụng những kỹ thuật này để
khiến sản phẩm của họ dễ tiếp cận hơn.
Để tìm hiểu thêm hãy tìm kiếm từ khóa "AccessCSForAll"
Nội dung video này được Hiệp hội Khoa học Quốc gia tài trợ
mã số CNS-1440843, CNS-1440878, CNS-1738252, và CNS-173825
Mọi ý kiến, thông tin, kết luận, nhận định có trong video này thuộc về cá nhân
chứ không đại diện cho quan điểm của Hiệp hội Khoa học Quốc gia.