0:00:00.490,0:00:07.090
(alegre melodía de piano)

0:00:07.120,0:00:10.559
(madre de Boon) Boon está [br]muy ilusionado con el mundo.

0:00:10.560,0:00:12.550
Quiere hacer casi de todo.

0:00:13.760,0:00:19.090
(papá de Boon) Es muy pensante[br]y... le gusta explorar.

0:00:19.310,0:00:21.030
No tiene miedo de hacer cosas.

0:00:21.050,0:00:26.000
(Boon) Me gusta la programación [br]informática. Quizás haga algo de eso.

0:00:26.240,0:00:32.030
Y también quiero ser, quizás, [br]un inventor, un científico y un autor.

0:00:34.770,0:00:38.900
(mamá de Boon) Y, si es tan importante [br]para él aprender codificacion...

0:00:38.930,0:00:42.990
Si es así, creo que para él es importante[br]que, al menos, aprenda lo básico,

0:00:42.990,0:00:45.960
y después es su decisión,[br]seguir ese camino o no.

0:00:46.150,0:00:47.720
(Richard) Soy Richard Ladner.

0:00:47.740,0:00:50.020
profesor emérito en la[br]Universidad de Washington.

0:00:50.540,0:00:53.160
He venido observando [br]este movimiento que intenta

0:00:53.160,0:00:56.300
acercar la informática a la educación [br]primaria y secundaria,

0:00:56.310,0:01:00.120
y he notado que una gran parte[br]de la tecnología

0:01:00.120,0:01:03.480
que se enseña a los niños pequeños[br]no se encuentra accesible,

0:01:03.480,0:01:06.810
especialmente para niños pequeños[br]invidentes o con trastornos visuales.

0:01:06.990,0:01:08.270
(Lauren) Soy Lauren Milne,

0:01:08.290,0:01:11.020
estudiante graduada de[br]la Universidad de Washington,

0:01:11.030,0:01:13.100
y soy la creadora de Blocks4All.

0:01:13.800,0:01:17.160
Tradicionalmente, se programaba[br]mediante la edición basada en textos.

0:01:17.160,0:01:23.060
Solo había que escribir en el programa,[br]lo que era, por supuesto, muy accesible.

0:01:23.730,0:01:28.040
Pero recientemente, se han creado[br]estos entornos para niños,

0:01:28.510,0:01:31.840
estos entornos con bloques[br]que tienen muchos elementos visuales,

0:01:31.840,0:01:35.700
que realmente no son accesibles[br]para los niños con trastornos visuales.

0:01:35.950,0:01:39.530
Decidimos crear Blocks4All[br]en una pantalla táctil

0:01:39.540,0:01:44.600
porque comprobamos que muchos niños, [br]sobre todo niños con trastornos visuales,

0:01:44.600,0:01:46.550
ya utilizan pantallas táctiles.

0:01:46.770,0:01:51.780
El lector de pantalla VoiceOver[br]que viene, por ejemplo, con los iPad

0:01:52.020,0:01:53.320
es muy accesible.

0:01:53.400,0:01:56.540
(Richard) Los productos de los programas[br]eran típicamente visuales.

0:01:56.580,0:01:59.540
Además, había animaciones, [br]que tampoco eran accesibles.

0:01:59.620,0:02:02.860
En lugar de brindar un producto visual,[br]aquí brindamos uno táctil,

0:02:02.900,0:02:04.670
que es el uso de un robot.

0:02:05.010,0:02:13.940
(Boon) Avanzar. Girar a la izquierda.[br]Girar a la izquierda. Girar otra vez.

0:02:15.140,0:02:20.050
(lector de pantalla dando instrucciones)

0:02:20.070,0:02:22.460
(adultos en el fondo) ¡Ahí vamos! Oh... ¡no!

0:02:22.480,0:02:24.130
(ruido de bloques)

0:02:24.160,0:02:27.549
(Lauren) Lo que realmente visualizo[br]es que sea un prototipo

0:02:27.900,0:02:29.660
para probar diferentes técnicas

0:02:29.660,0:02:32.040
y espero que otros desarrolladores

0:02:32.120,0:02:35.060
que están creando estos entornos[br]basados en bloques

0:02:35.080,0:02:37.100
puedan usar algunas[br]de mis técnicas

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para que sus entornos[br]sean accesibles.

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