WEBVTT

00:00:00.490 --> 00:00:03.090
(παιχνιδιάρικη μελωδία σε πιάνο)

00:00:07.360 --> 00:00:10.559
[μητέρα του Μπουν]
Ο Μπουν είναι ενθουσιασμένος με τον κόσμο.

00:00:10.560 --> 00:00:12.744
Είναι έτοιμος για όλα.

00:00:13.820 --> 00:00:16.113
[πατέρας του Μπουν]
Είναι στοχαστής

00:00:16.113 --> 00:00:19.210
και του αρέσει να εξερευνάει.

00:00:19.210 --> 00:00:21.270
Δε φοβάται να κάνει πράγματα.

00:00:21.520 --> 00:00:25.826
[Μπουν] Μου αρέσει ο προγραμματισμός
υπολογιστών. Ίσως ασχοληθώ με αυτό.

00:00:25.826 --> 00:00:31.870
Κι επίσης θα ήθελα να γίνω εφευρέτης,
επιστήμονας, ή και συγγραφέας.

00:00:35.020 --> 00:00:38.880
[μητέρα] Δεν ξέρω αν είναι τόσο σημαντικό
για αυτόν να μάθει να προγραμματίζει,

00:00:38.880 --> 00:00:42.990
όμως νιώθω ότι είναι σημαντικό
να γίνει τουλάχιστον μία εισαγωγή σε αυτό

00:00:42.990 --> 00:00:46.220
και μετά είναι επιλογή του 
αν θα το ακολουθήσει ή όχι.

00:00:46.220 --> 00:00:47.700
Είμαι ο Ρίτσαρντ Λάντερ,

00:00:47.740 --> 00:00:50.540
ομότιμος καθηγητής
στο Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον.

00:00:50.540 --> 00:00:53.160
Παρακολουθώ, ξέρετε, αυτό το κίνημα

00:00:53.160 --> 00:00:55.915
να φέρουμε την Πληροφορική
στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

00:00:56.405 --> 00:00:59.991
Πρόσεξα ότι πολλές τεχνολογίες

00:00:59.991 --> 00:01:03.247
που παρουσιάζονται στα μικρά παιδιά
δεν είναι προσβάσιμες,

00:01:03.247 --> 00:01:06.590
ειδικά για μικρά παιδιά
που είναι τυφλά ή έχουν προβλήματα όρασης.

00:01:07.040 --> 00:01:08.130
Είμαι η Λόρεν Μίλνι.

00:01:08.130 --> 00:01:11.280
Είμαι μεταπτυχιακή φοιτήτρια
στο Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον

00:01:11.280 --> 00:01:13.637
και δημιουργός του Blocks4All.

00:01:13.637 --> 00:01:17.460
Παραδοσιακά, ο προγραμματισμός γινόταν
βασισμένος στην επεξεργασία κειμένου

00:01:17.460 --> 00:01:23.736
άρα εσύ απλώς πληκτρολογείς στο πρόγραμμα
το οποίο είναι φυσικά προσβάσιμο,

00:01:23.736 --> 00:01:28.333
όμως τώρα τελευταία δημιουργούνται
αυτά τα περιβάλλοντα για παιδιά,

00:01:28.333 --> 00:01:31.685
που βασίζονται σε τετράγωνα,
τα οποία έχουν πολλά οπτικά στοιχεία,

00:01:31.685 --> 00:01:36.070
επομένως δεν είναι προσβάσιμα
για ένα παιδί με προβλήματα όρασης.

00:01:36.070 --> 00:01:39.462
Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε
το Blocks4All σε οθόνη αφής

00:01:39.462 --> 00:01:43.970
γιατί ανακαλύψαμε ότι πολλά παιδιά,
ειδικά παιδιά με προβλήματα όρασης,

00:01:43.970 --> 00:01:46.273
ήδη χρησιμοποιούν οθόνες αφής.

00:01:46.273 --> 00:01:51.565
Ο αναγνώστης οθόνης VoiceOver
που διαθέτουν, για παράδειγμα, τα iPad,

00:01:51.565 --> 00:01:53.534
είναι εύκολα προσβάσιμος.

00:01:53.534 --> 00:01:56.724
[Ρίτσαρντ] Τα αποτελέσματα
των προγραμμάτων ήταν κατά κανόνα οπτικά.

00:01:56.724 --> 00:01:59.480
Υπήρχαν απεικονίσεις,
αλλά ούτε αυτές ήταν προσβάσιμες.

00:01:59.480 --> 00:02:02.949
Αντί για οπτικά αποτελέσματα
έχουμε "χειροπιαστό" αποτέλεσμα

00:02:02.949 --> 00:02:05.028
που χρησιμοποιεί ένα ρομπότ.

00:02:05.028 --> 00:02:13.515
[Μπουν] Οδήγησε προς τα εμπρός.
Στρίψε αριστερά. Και ξαναστρίψε αριστερά.

00:02:20.380 --> 00:02:21.580
Πάμε!

00:02:24.370 --> 00:02:28.011
[Λόρεν] Αυτό που πραγματικά οραματίζομαι
είναι ένα είδος προτύπου

00:02:28.011 --> 00:02:29.674
όπου δοκιμάζω ένα σωρό τεχνικές

00:02:29.674 --> 00:02:32.530
κι ελπίζω ότι κι άλλοι προγραμματιστές,

00:02:32.530 --> 00:02:35.251
οι οποίοι δημιουργούν περιβάλλοντα
βασισμένα σε τετράγωνα,

00:02:35.251 --> 00:02:37.526
μπορούν να χρησιμοποιήσουν
κάποιες τεχνικές μου

00:02:37.526 --> 00:02:39.680
και να κάνουν
τα περιβάλλοντά τους προσβάσιμα.