1
00:00:00,490 --> 00:00:03,090
(παιχνιδιάρικη μελωδία σε πιάνο)

2
00:00:07,360 --> 00:00:10,559
[μητέρα του Μπουν]
Ο Μπουν είναι ενθουσιασμένος με τον κόσμο.

3
00:00:10,560 --> 00:00:12,744
Είναι έτοιμος για όλα.

4
00:00:13,820 --> 00:00:16,113
[πατέρας του Μπουν]
Είναι στοχαστής

5
00:00:16,113 --> 00:00:19,210
και του αρέσει να εξερευνάει.

6
00:00:19,210 --> 00:00:21,270
Δε φοβάται να κάνει πράγματα.

7
00:00:21,520 --> 00:00:25,826
[Μπουν] Μου αρέσει ο προγραμματισμός
υπολογιστών. Ίσως ασχοληθώ με αυτό.

8
00:00:25,826 --> 00:00:31,870
Κι επίσης θα ήθελα να γίνω εφευρέτης,
επιστήμονας, ή και συγγραφέας.

9
00:00:35,020 --> 00:00:38,880
[μητέρα] Δεν ξέρω αν είναι τόσο σημαντικό
για αυτόν να μάθει να προγραμματίζει,

10
00:00:38,880 --> 00:00:42,990
όμως νιώθω ότι είναι σημαντικό
να γίνει τουλάχιστον μία εισαγωγή σε αυτό

11
00:00:42,990 --> 00:00:46,220
και μετά είναι επιλογή του 
αν θα το ακολουθήσει ή όχι.

12
00:00:46,220 --> 00:00:47,700
Είμαι ο Ρίτσαρντ Λάντερ,

13
00:00:47,740 --> 00:00:50,540
ομότιμος καθηγητής
στο Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον.

14
00:00:50,540 --> 00:00:53,160
Παρακολουθώ, ξέρετε, αυτό το κίνημα

15
00:00:53,160 --> 00:00:55,915
να φέρουμε την Πληροφορική
στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

16
00:00:56,405 --> 00:00:59,991
Πρόσεξα ότι πολλές τεχνολογίες

17
00:00:59,991 --> 00:01:03,247
που παρουσιάζονται στα μικρά παιδιά
δεν είναι προσβάσιμες,

18
00:01:03,247 --> 00:01:06,590
ειδικά για μικρά παιδιά
που είναι τυφλά ή έχουν προβλήματα όρασης.

19
00:01:07,040 --> 00:01:08,130
Είμαι η Λόρεν Μίλνι.

20
00:01:08,130 --> 00:01:11,280
Είμαι μεταπτυχιακή φοιτήτρια
στο Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον

21
00:01:11,280 --> 00:01:13,637
και δημιουργός του Blocks4All.

22
00:01:13,637 --> 00:01:17,460
Παραδοσιακά, ο προγραμματισμός γινόταν
βασισμένος στην επεξεργασία κειμένου

23
00:01:17,460 --> 00:01:23,736
άρα εσύ απλώς πληκτρολογείς στο πρόγραμμα
το οποίο είναι φυσικά προσβάσιμο,

24
00:01:23,736 --> 00:01:28,333
όμως τώρα τελευταία δημιουργούνται
αυτά τα περιβάλλοντα για παιδιά,

25
00:01:28,333 --> 00:01:31,685
που βασίζονται σε τετράγωνα,
τα οποία έχουν πολλά οπτικά στοιχεία,

26
00:01:31,685 --> 00:01:36,070
επομένως δεν είναι προσβάσιμα
για ένα παιδί με προβλήματα όρασης.

27
00:01:36,070 --> 00:01:39,462
Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε
το Blocks4All σε οθόνη αφής

28
00:01:39,462 --> 00:01:43,970
γιατί ανακαλύψαμε ότι πολλά παιδιά,
ειδικά παιδιά με προβλήματα όρασης,

29
00:01:43,970 --> 00:01:46,273
ήδη χρησιμοποιούν οθόνες αφής.

30
00:01:46,273 --> 00:01:51,565
Ο αναγνώστης οθόνης VoiceOver
που διαθέτουν, για παράδειγμα, τα iPad,

31
00:01:51,565 --> 00:01:53,534
είναι εύκολα προσβάσιμος.

32
00:01:53,534 --> 00:01:56,724
[Ρίτσαρντ] Τα αποτελέσματα
των προγραμμάτων ήταν κατά κανόνα οπτικά.

33
00:01:56,724 --> 00:01:59,480
Υπήρχαν απεικονίσεις,
αλλά ούτε αυτές ήταν προσβάσιμες.

34
00:01:59,480 --> 00:02:02,949
Αντί για οπτικά αποτελέσματα
έχουμε "χειροπιαστό" αποτέλεσμα

35
00:02:02,949 --> 00:02:05,028
που χρησιμοποιεί ένα ρομπότ.

36
00:02:05,028 --> 00:02:13,515
[Μπουν] Οδήγησε προς τα εμπρός.
Στρίψε αριστερά. Και ξαναστρίψε αριστερά.

37
00:02:20,380 --> 00:02:21,580
Πάμε!

38
00:02:24,370 --> 00:02:28,011
[Λόρεν] Αυτό που πραγματικά οραματίζομαι
είναι ένα είδος προτύπου

39
00:02:28,011 --> 00:02:29,674
όπου δοκιμάζω ένα σωρό τεχνικές

40
00:02:29,674 --> 00:02:32,530
κι ελπίζω ότι κι άλλοι προγραμματιστές,

41
00:02:32,530 --> 00:02:35,251
οι οποίοι δημιουργούν περιβάλλοντα
βασισμένα σε τετράγωνα,

42
00:02:35,251 --> 00:02:37,526
μπορούν να χρησιμοποιήσουν
κάποιες τεχνικές μου

43
00:02:37,526 --> 00:02:39,680
και να κάνουν
τα περιβάλλοντά τους προσβάσιμα.