WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:06.370
(موسيقى بيانو فَرِحة)

00:00:07.360 --> 00:00:10.559
(والدة بون) بون،متحمس لهذا العالم

00:00:10.560 --> 00:00:13.760
إنَّهُ مستعد لأيِّ شيء

00:00:13.820 --> 00:00:19.500
(والد بون) إنَّه مُفكر و يُحبُّ الإستكشاف

00:00:19.620 --> 00:00:21.680
لا يخاف من فعل الأشياء

NOTE Paragraph

00:00:21.680 --> 00:00:26.200
(بون) أُحبُ برمجة الحاسوب. قد ادرسه

00:00:26.240 --> 00:00:33.600
وأُريدُ أن أُصبحَ عالِم،مخترع و كاتب

00:00:35.020 --> 00:00:38.880
(والدة بون)لا أعلم إذا كان من المهم أن
يتعلم الترميز

00:00:38.880 --> 00:00:42.990
ولكنني أشعر أنه من المهم أن يتم تعريفه 
بالترميز على الأقل

00:00:42.990 --> 00:00:46.220
وبعد ذلك فانه خياره بأن يستمر او لا.

00:00:46.220 --> 00:00:47.700
انا ريتشارد لادنر,

00:00:47.740 --> 00:00:50.540
بروفيسور فخري في جامعة واشنطن.

00:00:50.540 --> 00:00:53.160
لقد كنت أراقب هذه الحملة

00:00:53.160 --> 00:00:56.300
حملة ادخال علوم الحاسوب لجميع الصفوف
المدرسية

00:00:56.380 --> 00:01:00.120
وقد لاحظت أن الكثير من التكنولوجيا

00:01:00.120 --> 00:01:03.480
التي يتم إدخالها للأطفال غير مناسبة 
للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

00:01:03.480 --> 00:01:06.840
خاصة للاطفال الكفيفين أو من يعانون
من مشاكل بصرية

00:01:06.900 --> 00:01:08.300
انا لورين ميلني

00:01:08.360 --> 00:01:11.020
انا طالبة خريجة في جامعة واشنطن

00:01:11.060 --> 00:01:13.800
وانا مخترعة (بلوكس فور اول)

00:01:13.800 --> 00:01:17.160
تقليدياً البرمجة تتم عن طريق تحرير النصوص


00:01:17.160 --> 00:01:23.880
فأنت تقوم بكتابة برنامجك وحسب والذي يعتبر
سهل الانجاز

00:01:23.880 --> 00:01:28.530
ولكن مؤخراً قام الناس بابتكار بيئات 
تطويرية للاطفال

00:01:28.530 --> 00:01:31.840
وهذه البيئات تحتوي على العديد من العناصر
البصرية

00:01:31.840 --> 00:01:35.700
بالتالي فإنها غير مناسبة للأطفال الذين
يعانون من إعاقات بصرية

00:01:35.800 --> 00:01:39.580
قررنا ان نصمم(بلوكس فور اول) على شاشة لمس

00:01:39.580 --> 00:01:44.600
لاننا وجدنا أن العديد من الاطفال خاصة من 
يعانون من إعاقات بصرية,

00:01:44.600 --> 00:01:46.920
يستعملون شاشات اللمس.

00:01:46.920 --> 00:01:51.980
قارئ الشاشة الذي توفره هذه الأجهزة كجهاز
(ايباد) مثلاً,

00:01:52.080 --> 00:01:53.490
فهو مناسب جداً

00:01:53.490 --> 00:01:56.540
لذوي الاحتياجات الخاصة.
(ريتشارد) مخرجات هذه البرامج كانت مرئية

00:01:56.580 --> 00:01:59.840
وكان هناك كارتون وهذا غير مناسب ايضاً

00:01:59.840 --> 00:02:03.920
لهذا بدلاً من المخرجات المرئية
لدينا مخرجات ملموسة

00:02:03.980 --> 00:02:05.200
وهي استخدام رجل آلي

00:02:05.320 --> 00:02:14.160
(بون) قُد للامام.اذهب يساراً. ثم لليسار
اذهب يساراً مرة اخرى

00:02:15.140 --> 00:02:18.500
(قارئ الشاشة يقرأ التعليمات)

00:02:20.240 --> 00:02:22.240
ها نحن ذا ,اووه

00:02:22.280 --> 00:02:24.540
(سقوط المكعبات)

00:02:24.600 --> 00:02:28.439
ما اتصوره هو نموذج مبدئي

00:02:28.440 --> 00:02:29.660
أقوم بتجربة تقنيات متعددة

00:02:29.660 --> 00:02:32.040
واتمنى من المُطورين

00:02:32.120 --> 00:02:35.280
الذين يصنعون البيئات التطويرية

00:02:35.380 --> 00:02:37.100
ان يستعملوا التقنيات التي اكتشفتها

00:02:37.100 --> 00:02:39.040
وأن يجعلوا بيئاتهم التطويرية مناسبة