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Contratar y Mantener a Empleados con Discapacidades

  • 0:03 - 0:04
    Me llamo Sean Marihugh
  • 0:04 - 0:07
    y trabajo en Microsoft.
    Soy ingeniero de escalada
  • 0:07 - 0:09
    en el Centro de Respuestas
    de la Discapacidad,
  • 0:09 - 0:11
    un servicio gratuito
    de soporte técnico
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    para clientes discapacitados
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    Soy Jean Hodgson.
  • 0:15 - 0:16
    Trabajo para PROVAIL.
  • 0:16 - 0:18
    Somos una organización
    sin ánimo de lucro
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    que aboga
    por la gente discapacitada
  • 0:21 - 0:25
    Nosotros les ayudamos
    a introducirse en el mercado laboral,
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    en trabajos tradicionales,
    trabajando con Americanos
  • 0:28 - 0:31
    en todos los distintos
    campos de trabajo.
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    Soy Sam Sepah.
  • 0:33 - 0:36
    Soy una profesional de Recursos Humanos
    y he trabajado
  • 0:36 - 0:40
    para varias empresas de tecnología
    durante mis últimos 10 años de trayectoria
  • 0:40 - 0:44
    Y ahora me he enfocado hacia
    la selección de ingenieros de software.
  • 0:46 - 0:50
    Soy Susann Sears
    y trabajo para la Universidad de Illinois,
  • 0:50 - 0:54
    en la oficina de Recursos para la
    Discapacidad y de Servicios Educacionales
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    Soy Mike Forehand.
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    Trabajo en el área
    de contratación
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    poniendo atención en la creación
    de un alcance a la diversidad
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    principalmente hacia
    la comunidad de minusválidos.
  • 1:06 - 1:08
    Mi nombre es Tony Baylis.
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    Trabajo en el Laboratorio Nacional
    Lawrence Livermore
  • 1:12 - 1:14
    que está en Livermore, California.
  • 1:14 - 1:18
    Es uno de los 17 laboratorios
    del Departamento de Energía.
  • 1:18 - 1:20
    Nuestro objetivo es
    la seguridad nacional.
  • 1:20 - 1:21
    (música)
  • 1:21 - 1:25
    CONTRATAR Y RETENER
    EMPLEADOS CON DISCAPACIDADES
  • 1:26 - 1:28
    La gente con discapacidades
  • 1:28 - 1:32
    está generalmente muy poco representada
    en muchos campos.
  • 1:32 - 1:37
    La informática es definitivamente
    uno de ellos.
  • 1:37 - 1:40
    Es fundamental que,
    como estudiantes,
  • 1:40 - 1:43
    nos sintamos alentados y habilitados
    a ejercer en la informática
  • 1:43 - 1:46
    porque puede
    abrir el camino
  • 1:46 - 1:48
    para mejorar la experiencia
    de todos con la tecnología
  • 1:49 - 1:52
    ¿Cómo se supone que tenemos
    que resolver los problemas sociales
  • 1:52 - 1:56
    si no representamos a toda la sociedad?
  • 1:56 - 2:00
    En ese sentido,
    debemos ser inclusivos
  • 2:00 - 2:05
    con la gente a la que servimos,
    es decir, toda la población.
  • 2:05 - 2:10
    Hay 2 mil millones
    de personas discapacitadas,
  • 2:10 - 2:11
    ¿Cómo se puede ignorar esto?
  • 2:11 - 2:16
    ¿Cómo se puede ignorar
    el no invitarlos al debate?
  • 2:19 - 2:20
    Los candidatos
    con discapacidades
  • 2:20 - 2:24
    tienen procesos mentales únicos
    que aportar a una empresa.
  • 2:24 - 2:27
    Nuestro país es diverso, por tanto
    el mercado necesita atraer
  • 2:27 - 2:29
    a muchas personas diversas
  • 2:29 - 2:33
    que usarán los productos que vendemos
    o los servicios que ofrecemos.
  • 2:33 - 2:40
    Si un país es diverso,
    tu equipo necesita serlo también
  • 2:40 - 2:45
    para que represente
    la demografía de nuestro país.
  • 2:46 - 2:48
    Como miembros de un equipo
  • 2:48 - 2:52
    les entusiasma tanto
    hacer una contribución
  • 2:52 - 2:57
    y ser parte de un equipo
    como a cualquier otro,
  • 2:57 - 3:00
    la diferencia es
    que ellos ven el mundo
  • 3:00 - 3:03
    y tienen habilidades distintas
    para solucionar problemas
  • 3:03 - 3:05
    que los llevan
    a soluciones diferentes
  • 3:05 - 3:07
    No creo que se dé el caso
  • 3:07 - 3:11
    de que alguien con una discapacidad sepa
    todo sobre la discapacidad de los demás
  • 3:11 - 3:13
    pero creo que aportan
    empatía a una empresa
  • 3:13 - 3:16
    entenderán que la gente
    tenga experiencias diferentes
  • 3:16 - 3:19
    tener becarios y empleados
    con discapacidades
  • 3:19 - 3:22
    puede traer esa perspectiva.
  • 3:22 - 3:26
    Incluir a la gente discapacitada
    en nuestra cultura
  • 3:26 - 3:30
    ayuda a la gente
    a entender mejor
  • 3:30 - 3:33
    las diferencias culturales,
    las diferencias de aprendizaje,
  • 3:33 - 3:37
    la posibilidad de tener
    diferentes perspectivas
  • 3:38 - 3:39
    Una mayor sensibilidad
    es necesaria
  • 3:39 - 3:43
    cuando se habla de entrevistar
    a este tipo de candidatos.
  • 3:43 - 3:46
    Se necesita pensar en el apoyo
    que van a necesitar
  • 3:46 - 3:49
    en la entrevista previamente.
  • 3:49 - 3:50
    Y tener un proceso más organizado
  • 3:50 - 3:54
    que haga a los candidatos sentirse cómodos
    desde el principio de la entrevista
  • 3:54 - 3:57
    para que se sientan bienvenidos
    en el equipo.
  • 3:57 - 3:59
    Ellos saben lo que pasa
  • 3:59 - 4:01
    en el proceso de la entrevista.
  • 4:01 - 4:03
    Les fortalece y realmente permite
  • 4:03 - 4:06
    que esa magia ocurra
    en el proceso de la entrevista.
  • 4:07 - 4:10
    Ahora trabajamos
    en colaboración con Microsoft
  • 4:10 - 4:12
    en su programa
    de contratación de autistas.
  • 4:12 - 4:17
    Les ayudamos en la selección,
    les ayudamos a obtener a mucha gente
  • 4:17 - 4:20
    que ellos podrían incluir
    en su grupo de contratación.
  • 4:20 - 4:23
    Nosotros entrenamos a la gente
    que los entrevistará,
  • 4:23 - 4:25
    entrenamos a los entrevistadores
  • 4:25 - 4:28
    y les ayudamos con algunas
    de las áreas más difíciles
  • 4:28 - 4:30
    como evaluaciones por teléfono,
  • 4:30 - 4:34
    ayudando a suavizar
    el proceso de la entrevista de trabajo
  • 4:34 - 4:37
    para que puedas profundizar
    en las habilidades del individuo
  • 4:37 - 4:41
    y ver si se ajusta bien
    al trabajo.
  • 4:42 - 4:45
    Un estudio sobre el que leí
    que me ha inspirado mucho
  • 4:45 - 4:52
    preguntaba a los clientes
    en el mercado
  • 4:52 - 4:58
    si conocían alguna empresa
    que contrataba a gente con discapacidades.
  • 4:58 - 5:01
    Descubrieron que los clientes
    que averiguaban esto sobre las empresas
  • 5:01 - 5:04
    estaban más dispuestos a adquirir
    sus productosy servicios
  • 5:04 - 5:06
    y aprendimos que es porque
    los clientes respetan más
  • 5:06 - 5:08
    a aquellos negocios que lo hacen.
  • 5:08 - 5:11
    No solo porque es lo correcto,
  • 5:11 - 5:15
    sino porque realmente
    asumen esa responsabilidad.
  • 5:15 - 5:18
    Están comprometidos
    con la contratación de personal diverso,
  • 5:18 - 5:20
    incluyendo gente discapacitada.
  • 5:21 - 5:27
    Cuando esa inclusión es un objetivo,
    todos salen beneficiados.
  • 5:27 - 5:30
    Y cuando existe tecnología que es
    inclusiva,
  • 5:30 - 5:32
    como vídeos que estén subtitulados
  • 5:32 - 5:40
    o sitios web accesibles
    para aquellos con dificultades,
  • 5:40 - 5:42
    entonces hay una audiencia
    más extensa,
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    hay una mayor posibilidad
    de beneficios.
  • 5:46 - 5:49
    La inversión en el futuro de todos
  • 5:49 - 5:54
    tiene que ver con la construcción
    y el diseño de cosas accesibles
  • 5:54 - 5:56
    desde el principio.
  • 5:56 - 5:58
    Es una inversión en el futuro
    de todos,
  • 5:58 - 6:02
    no solo de la persona,
    de los individuos con discapacidades.
  • 6:02 - 6:07
    Nadie sabe qué nos puede pasar
    a cada uno de nosotros.
  • 6:07 - 6:09
    En cuestión de segundos,
    tu vida puede cambiar
  • 6:09 - 6:12
    y tú mismo podrías unirte
    a la comunidad de discapacitados
  • 6:12 - 6:14
    y necesitar esos apoyos,
  • 6:14 - 6:18
    por lo que no se trata solo
    de seleccionar y contratar a gente
  • 6:18 - 6:20
    sino que es una inversión
    para todos nosotros.
  • 6:21 - 6:23
    Será un desafío,
  • 6:23 - 6:28
    pero para incluir a la gente discapacitada
  • 6:28 - 6:33
    necesitamos empezar a trabajar
    en el esclarecimiento de prejuicios,
  • 6:33 - 6:36
    estos prejuicios implícitos
    e inconscientes en todos los ámbitos
  • 6:36 - 6:39
    y eso es igual con la gente
    con discapacidades.
  • 6:39 - 6:42
    Tenemos un largo camino que recorrer,
    desafortunadamente,
  • 6:42 - 6:47
    pero es un camino que podemos
    hacer juntos.
  • 6:47 - 6:49
    Necesitamos organizaciones
    y empresas
  • 6:49 - 6:51
    que colaboren con este fin.
  • 6:51 - 6:53
    En un entorno
  • 6:53 - 6:59
    donde la industria está basada
    en la colaboración multicultural
  • 6:59 - 7:02
    y todo está orientado al equipo,
  • 7:02 - 7:08
    tener un punto de vista diferente
    es inestimable.
  • 7:09 - 7:12
    Cuando incluimos las perspectivas
  • 7:12 - 7:14
    o al menos consideramos
    las distintas perspectivas,
  • 7:14 - 7:17
    podemos hacer nuestros productos
    mucho más inclusivos
  • 7:17 - 7:20
    hacer nuestra cultura,
    nuestro trabajo
  • 7:20 - 7:22
    mucho más inclusivo
    y un lugar mejor
  • 7:23 - 7:24
    Verdaderamente,
  • 7:24 - 7:30
    el acceso actitudinal es la parte
    más importante de ser inclusivo.
  • 7:30 - 7:33
    No es el acceso fisico.
    Es el acceso actitudinal.
  • 7:33 - 7:39
    Así que tenemos que hacer un impacto
    en la cultura, y eso lleva tiempo
  • 7:39 - 7:41
    y puede ser desafiante
  • 7:41 - 7:45
    pero empezar siendo pequeños
    y tener éxito
  • 7:45 - 7:48
    es un comienzo increíble
    y a partir de ahí se le da impulso.
  • 7:51 - 7:53
    COLABORE CON ACESSCOMPUTING
    PARA EL DESARROLLO
  • 7:53 - 7:55
    DE ESTRATEGIAS
    DE CONTRATACIÓN, INCLUSIÓN
  • 7:56 - 7:59
    Y MANTENIMIENTO DE EMPLEADOS
    CON DISCAPACIDADES
  • 8:00 - 8:09
    PARA MÁS INFORMACIÓN VISITE
    UW.EDU/ACCESSCOMPUTING
  • 8:10 - 8:13
    ACCESSCOMPUTING ES
    UNA COLABORACIÓN DE DO-IT,
  • 8:13 - 8:16
    EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
    INFORMÁTICAS E INGENIERÍA
  • 8:16 - 8:20
    Y LA ESCUELA DE INFORMACIÓN
    DE LA UNIVERSIDAD DE WASHINGTON
  • 8:22 - 8:25
    ESTE VÍDEO Y OTROS ASPECTOS
    DEL PROYECTO ACCESSCOMPUTING
  • 8:25 - 8:28
    SON FINANCIADOS POR
    LA FUNDACIÓN NACIONAL DE CIENCIA
  • 8:28 - 8:31
    COMO PARTE DEL PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
    DE PARTICIPACIÓN EN INFORMÁTICA
  • 8:31 - 8:34
    DEL DIRECTORIO DE LAS CIENCIAS
    INFORMÁTICAS Y DE INFORMACIÓN
  • 8:34 - 8:36
    E INGENIERÍAS (CISE)
  • 8:36 - 8:42
    NÚMERO DE SUBVENCIÓN CNS-1539179.
  • 8:44 - 8:48
    TODA OPINIÓN, DESCUBRIMIENTO,
    CONCLUSIÓN O RECOMENDACIÓN
  • 8:48 - 8:51
    EXPRESADOS EN ESTE VIDEO
    SON LOS DEL AUTOR
  • 8:51 - 8:53
    Y NO NECESARIAMENTE
    REFLEJAN LAS IDEAS
  • 8:53 - 8:55
    DE LA FUNDACIÓN NACIONAL
    DE CIENCIA.
  • 8:55 - 8:59
    © 2016 UNIVERSIDAD
    DE WASHINGTON
  • 9:00 - 9:03
    SE CONCEDE PERMISO PARA COPIAR
    ESTE MATERIAL CON PROPÓSITO
  • 9:03 - 9:08
    EDUCATIVO NO LUCRATIVO,
    SIEMPRE QUE LA FUENTE SE CITE
タイトル:
Contratar y Mantener a Empleados con Discapacidades
概説:

Este vídeo presenta a empleados con discapacidades y empresarios que tratan los beneficios de la contratación de personas con discapacidades, así como los pasos que han seguido para la contratación y la conservación de empleados discapacitados. Este vídeo está también disponible con descripción sonora: https://youtu.be/AWxSS9-CvkA

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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
09:14

Spanish subtitles

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