Les symboles du racisme systémique -- et comment leur ôter leur pouvoir
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0:05 - 0:07Je collectionne des objets.
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0:08 - 0:10Je collectionne des fers à marquer
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0:10 - 0:13utilisés pour marquer
des esclaves comme des biens. -
0:14 - 0:17Je collecte des menottes pour adultes
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0:18 - 0:19et des entraves pour adultes
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0:20 - 0:22ainsi que pour enfants.
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0:25 - 0:28Je collectionne
des cartes postales de lynchage. -
0:28 - 0:30Oui, elles dépeignent des lynchages.
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0:30 - 0:34Elles dépeignent aussi les foules immenses
ayant assisté à ces lynchages -
0:34 - 0:36et ce sont des cartes postales
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0:36 - 0:38aussi utilisées pour de la correspondance.
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0:41 - 0:42Je collectionne des livres esclavagistes
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0:42 - 0:45présentant les gens noirs
comme des criminels -
0:46 - 0:49ou des animaux sans âme.
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0:50 - 0:52Je vous ai apporté quelque chose.
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0:56 - 0:58C'est un fer à marquer de bateau.
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0:59 - 1:03Il a été utilisé
pour marquer des esclaves. -
1:03 - 1:06Ils n'étaient pas encore esclaves
quand ils ont été marqués. -
1:06 - 1:07Ils étaient en Afrique.
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1:07 - 1:09Mais ils étaient marqué d'un « S »
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1:09 - 1:11pour désigner
qu'ils allaient être esclaves -
1:11 - 1:15quand ils étaient emmenés
aux États-Unis et en Europe. -
1:20 - 1:24Un autre objet, une autre image ayant,
plus jeune, conquis mon imagination -
1:24 - 1:25était une robe du Klan.
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1:25 - 1:27En grandissant en Caroline du Sud,
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1:27 - 1:30je voyais occasionnellement
des rassemblements du Ku Klux Klan, -
1:30 - 1:32plus qu'occasionnellement,
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1:32 - 1:35et le souvenir de ces événements
n'a jamais quitté mon esprit. -
1:35 - 1:38Je n'ai rien fait de cette imagerie
pendant 25 ans. -
1:39 - 1:42J'ai commencé à faire
des recherches sur le Klan, -
1:42 - 1:44les trois vagues distinctes du Klan,
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1:45 - 1:46la seconde en particulier.
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1:46 - 1:51La deuxième vague du Klan avait
plus de cinq millions de membres actifs, -
1:51 - 1:55ce qui représentait 5%
de la population de l'époque, -
1:55 - 1:58ce qui représentait aussi
la population de la ville de New York. -
1:59 - 2:03L'usine de fabrication des robes du Klan
à Buckhead, en Géorgie, était si active -
2:03 - 2:06qu'elle s'est mise à fonctionner 24h/24
pour répondre aux commandes. -
2:06 - 2:10Ils avaient 20 000 robes en réserve
en tout temps pour répondre à la demande. -
2:12 - 2:15En tant que collectionneur
d'artefacts et artiste, -
2:15 - 2:18je voulais qu'une robe du Klan
fasse partie de ma collection -
2:18 - 2:21car les artefacts et objets
racontent des histoires, -
2:21 - 2:24mais je ne pouvais pas en trouver une
qui soit de bonne qualité. -
2:25 - 2:27Que fait un homme noir en Amérique
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2:27 - 2:30quand il ne trouve pas la qualité
de la robe du Klan qu'il cherche ? -
2:30 - 2:32(Rires)
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2:33 - 2:35Je n'avais pas d'autre choix.
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2:35 - 2:39J'ai décidé de faire les robes du Klan
de la meilleure qualité d'Amérique. -
2:41 - 2:43Ce ne sont pas les robes
du Klan traditionnelles -
2:43 - 2:45vues à tout rassemblement KKK.
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2:45 - 2:48J'ai utilisé du kente.
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2:48 - 2:50J'ai utilisé du camouflage,
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2:50 - 2:54de l'élasthanne, de la toile de jute,
de la soie, du satin et différents motifs. -
2:55 - 2:57Je les fais pour différentes
tranches d'âges ; -
2:57 - 3:00pour les jeunes enfants et les bambins.
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3:01 - 3:03J'en ai même faite une pour un nourrisson.
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3:08 - 3:10Après avoir fait tant de robes,
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3:10 - 3:14j'ai réalisé que les règles
que le Klan avait en place -
3:14 - 3:16ou voulait avoir en place il y a cent ans
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3:16 - 3:18étaient en place aujourd'hui.
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3:18 - 3:23Nous avons ségrégué les écoles,
les quartiers, les lieux de travail -
3:24 - 3:28et ce ne sont pas ceux portant une capuche
qui maintiennent ces règles en place. -
3:29 - 3:32Mon travail s'intéresse à l'impact
à long terme de l'esclavage. -
3:32 - 3:35Nous ne gérons pas simplement
les résidus du racisme systémique. -
3:35 - 3:38C'est la base de tout ce que nous faisons.
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3:38 - 3:41Nous avons intentionnellement
ségrégué les quartiers, -
3:41 - 3:43les lieux de travail et les écoles.
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3:44 - 3:46Nous avons du découragement au vote.
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3:46 - 3:48Nous avons une représentation
disproportionnée -
3:48 - 3:51des minorités en prison.
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3:51 - 3:55Nous avons du racisme environnemental.
Nous avons de la violence policière. -
3:56 - 3:58Je vous ai apporté quelques objets.
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4:01 - 4:03L'aspect discret du racisme
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4:04 - 4:06fait partie de sa force.
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4:07 - 4:09Quand vous êtes discriminé,
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4:09 - 4:12vous ne pouvez pas toujours prouver
que vous êtes discriminé. -
4:13 - 4:15Le racisme peut se dissimuler
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4:16 - 4:18et quand il le fait, il est en sécurité
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4:19 - 4:20il se fond dans le décor.
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4:22 - 4:25J'ai créé cette robe pour illustrer cela.
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4:27 - 4:30Le fondement du capitalisme
en Amérique est l'esclavage. -
4:34 - 4:36Les esclaves étaient
le capital du capitalisme. -
4:38 - 4:42Le premier Grand Sorcier en 1868,
Nathan Bedford Forrest, -
4:42 - 4:46était un soldat confédéré
et un trafiquant d'esclaves millionnaire. -
4:55 - 4:59La richesse qui fut créée
avec l'esclavage -- -
4:59 - 5:02les esclaves en tant que biens --
est déconcertante. -
5:02 - 5:06Les ventes de coton en 1860 seulement
équivalaient à 200 millions de dollars. -
5:06 - 5:10Cela équivaudrait aujourd'hui
à cinq milliards de dollars. -
5:11 - 5:13Beaucoup de cette richesse peut être vue
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5:13 - 5:16dans la richesse passant
de génération en génération. -
5:16 - 5:18J'ai oublié les autres plantes.
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5:18 - 5:21Vous avez l'indigo, le riz et le tabac.
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5:27 - 5:31En 2015, j'ai fait une robe par semaine
durant toute l'année. -
5:31 - 5:34Après avoir fait 75 robes,
j'ai eu une épiphanie. -
5:34 - 5:40J'ai réalisé que la suprématie
blanche était présente, -
5:40 - 5:43mais la plus grande force de la suprématie
blanche n'était pas le KKK -
5:43 - 5:46mais la normalisation
du racisme systémique. -
5:47 - 5:50J'ai réalisé autre chose.
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5:50 - 5:54Les robes n'avaient plus du tout
d'emprise sur moi. -
5:54 - 5:57Mais si nous, en tant que peuple,
collectivement, -
5:57 - 5:59regardons ces objets --
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5:59 - 6:01des fers à marquer,
des menottes, des robes -- -
6:02 - 6:04et réalisons qu'ils font partie
de notre histoire, -
6:05 - 6:07nous pouvons trouver comment faire
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6:07 - 6:10pour qu'ils n'aient
plus d'emprise sur nous. -
6:10 - 6:14Si nous considérons
le racisme systémique et reconnaissons -
6:14 - 6:18qu'il est intégré à l'étoffe
de qui nous sommes en tant que pays, -
6:20 - 6:24nous pouvons faire quelque chose
au sujet de la ségrégation intentionnelle -
6:24 - 6:28dans nos écoles, nos quartiers
et nos lieux de travail. -
6:29 - 6:31C'est seulement alors
que nous pouvons remédier -
6:31 - 6:34et nous confronter à cet héritage
de l'esclavage -
6:34 - 6:37et démanteler ce sinistre
héritage de l'esclavage. -
6:37 - 6:38Merci beaucoup.
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6:38 - 6:42(Applaudissements)
- Title:
- Les symboles du racisme systémique -- et comment leur ôter leur pouvoir
- Speaker:
- Paul Rucker
- Description:
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L'artiste multidisciplinaire et TED Fellow Paul Rucker découd l'héritage du racisme systémique aux États-Unis. Collectionneur d'artefacts liés à l'histoire de l'esclavage -- des fers à marquer aux menottes en passant par les cartes postales représentant des lynchages -- Rucker n'a pas pu trouver de robe intacte du Ku Klux Klan pour sa collection, alors il a fait la sienne. Le résultat : des vêtements remarquables dans des tissus non traditionnels tels que du kente, du camouflage et de la soie qui confrontent la normalisation du racisme systémique aux États-Unis. « Si nous, en tant que peuple, collectivement, regardons ces objets et réalisons qu'ils font partie de notre histoire, nous pouvons trouver comment faire pour qu'ils n'aient plus d'emprise sur nous », dit Rucker.
(Cette présentation contient des images choquantes)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:01
eric vautier approved French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
eric vautier edited French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
eric vautier edited French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
Claire Ghyselen accepted French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The symbols of systemic racism -- and how to take away their power |