如何解決種族壓力很高的情況
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0:01 - 0:03有句非洲諺語說:
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0:03 - 0:05「只要說故事的人是獵人,
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0:05 - 0:08獅子的故事就永遠不會被知道。」
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0:09 - 0:14比起種族談話,
我們更需要種族知識, -
0:14 - 0:17才能理解美國種族威脅的政治。
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0:18 - 0:21種族知識的關鍵是
一個被遺忘的事實: -
0:22 - 0:25我們越是了解
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0:25 - 0:28我們的文化差異代表著一種力量,
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0:28 - 0:32它能治癒數個世紀以來的種族歧視、
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0:32 - 0:34去人性化,以及病症。
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0:34 - 0:37我的雙親都是非裔美國人。
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0:38 - 0:40我父親出生於南達拉威,
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0:40 - 0:41我母親出生於北費城,
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0:41 - 0:45這兩個地方的差異
可說是南轅北轍, -
0:45 - 0:48就如同紐約市
與阿拉巴馬州蒙哥馬利。 -
0:49 - 0:52我父親處理種族矛盾的方式
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0:52 - 0:55就是讓我弟弟布萊恩、
我妹妹克莉斯蒂,和我 -
0:55 - 0:58一週七天,一天二十四
小時都待在教堂裡。 -
0:58 - 1:00(笑聲)
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1:00 - 1:04如果有任何人因為
我們的膚色而騷擾我們, -
1:04 - 1:07他認為你應該要為他們禱告,
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1:07 - 1:09因為你知道上帝最終會給他們報應。
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1:09 - 1:11(笑聲)
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1:11 - 1:15你可以說他處理種族
問題的方式很靈性-- -
1:15 - 1:17要等到後來,等到有一天,
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1:17 - 1:18就像金恩博士。
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1:19 - 1:21我母親的處理方式有點不同。
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1:21 - 1:24她…呃,可以說是比較關係式的--
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1:24 - 1:26現在就做,當著你的面,
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1:26 - 1:27現在就做。
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1:28 - 1:29比較像麥爾坎X。
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1:29 - 1:31(笑聲)
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1:31 - 1:32她成長的街坊
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1:32 - 1:35有著種族暴力與種族隔離,
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1:35 - 1:37她會被趕出別人的街坊,
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1:37 - 1:39而她會採用暴力
把他人趕出她的街坊。 -
1:39 - 1:41當她來到南達拉威時,
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1:41 - 1:44她以為她到了國外。
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1:44 - 1:45她無法理解任何人,
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1:46 - 1:49尤其是少數幾個黑人和棕皮膚的人,
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1:49 - 1:52在身體上和言語上都會對白人
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1:52 - 1:54特別恭敬。
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1:54 - 1:55我母親不會。
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1:55 - 1:58當她想去某個地方,她就去。
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1:58 - 1:59她不在乎你怎麼想。
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2:00 - 2:03而她的文化風格也惹惱了很多人。
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2:04 - 2:06在我們進入超市之前,
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2:06 - 2:08她會這樣對我們說:
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2:08 - 2:10「不要要求任何東西,
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2:10 - 2:11不要碰任何東西。
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2:12 - 2:15你們知道我在說什麼嗎?
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2:16 - 2:19我不管其他小孩是不是在爬牆。
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2:19 - 2:21他們不是我的孩子。
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2:21 - 2:23你們了解我在說什麼嗎?」
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2:24 - 2:26我們三人會一致回答:
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2:26 - 2:27「了解,母親。」
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2:29 - 2:31在我們進入超市之前,
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2:31 - 2:33我們需要的就只有這段談話。
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2:33 - 2:35在座有多少人接受過這種談話?
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2:36 - 2:38有多少人曾經給過這種談話?
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2:38 - 2:40(笑聲)
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2:40 - 2:42有多少人今天給過這種談話?
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2:44 - 2:47我母親這樣對我們說,
並不是因為擔心錢、 -
2:47 - 2:48名譽,或
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2:48 - 2:50我們有不當行為。
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2:50 - 2:51我們從來沒有不當行為。
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2:51 - 2:52我們太害怕了。
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2:53 - 2:55我們一天二十四小時,
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2:55 - 2:56一週七天都在教堂裡。
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2:56 - 2:57(笑聲)
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2:58 - 3:00她對我們說那番話,是要提醒我們
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3:00 - 3:04世界上有些人會認為我們行為不當,
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3:04 - 3:05只因為我們是黑人。
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3:06 - 3:10不是所有家長都要擔心
他們的小孩因為膚色, -
3:10 - 3:14連只是呼吸都會被錯誤評斷。
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3:15 - 3:17所以,我們進入了超市,
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3:17 - 3:18大家看著我們--
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3:18 - 3:20好像我們偷了東西似的盯著我們。
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3:22 - 3:25偶爾,店員會做些什麼或說些什麼,
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3:25 - 3:28因為他們被我們的文化風格給惹惱,
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3:28 - 3:30通常會發生在傳輸帶結帳台時。
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3:30 - 3:32他們能做出最糟的事
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3:32 - 3:35就是把我們的食物丟到袋子裡。
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3:35 - 3:37發生這種事時,好戲就上場了。
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3:37 - 3:38(笑聲)
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3:38 - 3:40我母親會開始告訴他們他們是誰、
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3:40 - 3:42他們的家人是誰、
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3:42 - 3:43要去哪裡、
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3:43 - 3:45多快能到達那裡。
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3:45 - 3:46(笑聲)
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3:46 - 3:49如果你沒被我母親罵過,
你就不算真正活過。 -
3:49 - 3:50(笑聲)
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3:51 - 3:52那個人就會趴在地上,
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3:52 - 3:56因為完全腐爛分解而扭曲,
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3:56 - 3:58在種族恥辱的池子中啜泣。
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3:58 - 3:59(笑聲)
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3:59 - 4:01我的雙親都是基督徒。
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4:02 - 4:05差別在於,我父親會在
種族衝突發生之前禱告, -
4:05 - 4:07我母親是在之後才禱告。
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4:07 - 4:08(笑聲)
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4:09 - 4:12有時候,若你用他們兩人的策略,
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4:12 - 4:15如果你在對的時間點
以對的方式用出來。 -
4:15 - 4:17但從來沒有時間--
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4:17 - 4:19有調解的時間,
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4:19 - 4:21有對立的時間,
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4:21 - 4:25但從來沒有像鹿在
車燈前呆住不動的時間, -
4:26 - 4:30從來沒有出於不留心、不經
大腦的憤怒而猛烈攻擊的時間。 -
4:31 - 4:33從中我們能學到的是,
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4:33 - 4:35談到種族關係時,
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4:35 - 4:37有時,我們得要知道如何禱告,
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4:37 - 4:39想清楚、處理、準備。
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4:40 - 4:42其他時候,我們得要如何推進,
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4:42 - 4:43如何做點什麼。
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4:43 - 4:46我擔心的是,這兩種技巧--
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4:47 - 4:48準備,
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4:49 - 4:50推進--
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4:50 - 4:52在現今社會中都不普遍。
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4:55 - 4:58如果你去看神經科學研究,
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5:00 - 5:02研究指出,當我們受到
種族方面的威脅時, -
5:02 - 5:04我們的大腦就會封鎖起來,
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5:04 - 5:06不會將黑人及棕色人種當人看待。
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5:07 - 5:13我們的大腦會想像,孩童和成人
比他們的實際年齡更老, -
5:13 - 5:15體型比實際更大,
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5:15 - 5:17也比實際更接近。
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5:18 - 5:20我們最糟的時候,會說服自己,
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5:20 - 5:22他們不應該得到愛或是保護。
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5:24 - 5:26在「種族賦權合作社」,
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5:26 - 5:29我們知道,一些最駭人的時刻,
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5:29 - 5:31就是種族衝突,
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5:31 - 5:35人會面臨到的一些最駭人的時刻。
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5:35 - 5:40有些警察衝突造成誤殺,受害者通常
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5:40 - 5:43是這個國家中的
原住民和非裔美國人, -
5:43 - 5:45這類衝突都不到兩分鐘。
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5:46 - 5:48在六十秒內,
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5:48 - 5:50我們的大腦會封鎖起來。
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5:51 - 5:52當我們沒有準備時,
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5:52 - 5:53就會過度反應。
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5:54 - 5:55最好的狀況是沒反應。
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5:56 - 5:58最糟的狀況是不問問題就先開槍。
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6:00 - 6:03想像一下,若能減少那六十秒之內的
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6:03 - 6:05威脅強度,
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6:05 - 6:08避免我們的大腦被封鎖住。
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6:09 - 6:12想像一下,有多少孩子
就能夠從學校回家, -
6:12 - 6:13或從 7-11 回家,
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6:13 - 6:15而不會被驅逐或射殺。
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6:16 - 6:20想像一下,有多少
父母親就不用哭泣。 -
6:21 - 6:27種族社會化能夠協助年輕人
順利通過那六十秒的衝突遭遇, -
6:27 - 6:29但不可能只是透過聊聊天就能辦到。
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6:29 - 6:32需要的是種族知識。
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6:33 - 6:35父母親要如何進行這類談話?
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6:35 - 6:37種族知識又是什麼?
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6:37 - 6:38感謝發問。
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6:38 - 6:39(笑聲)
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6:39 - 6:44種族知識涉及了
覺察能力、改換角色, -
6:44 - 6:47及解決在種族方面很有壓力的衝突。
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6:47 - 6:51覺察包括要能夠辨識出
種族時刻正在發生, -
6:51 - 6:53並注意到我們對它的壓力反應。
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6:54 - 6:56改換角色包括
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6:57 - 7:02要能留心保持正念,減少
對於這個時刻的海嘯詮釋, -
7:02 - 7:05把它減輕為爬山經驗,
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7:05 - 7:07也就是
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7:07 - 7:10從不可能之情境的經驗
變成可愛許多 -
7:10 - 7:12且有挑戰性的經驗。
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7:13 - 7:16至於解決在種族方面
很有壓力的衝突, -
7:16 - 7:18需要能夠做出健康的決策,
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7:18 - 7:22並不是要反應不足,
假裝「這不會困擾我」, -
7:22 - 7:26也不是過度反應,把這個時刻誇大。
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7:27 - 7:31我們能夠教導父母和孩子如何
覺察、改換角色、解決衝突, -
7:32 - 7:37用的是一種正念策略,我們
稱之為:「估算、定位、溝通、 -
7:37 - 7:38呼吸,和吐氣。」
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7:38 - 7:39跟上我。
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7:40 - 7:41「估算」是要問:
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7:41 - 7:43「我現在有什麼樣的感覺?
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7:43 - 7:46從一分到十分,這感覺有多強?」
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7:47 - 7:51「定位」是要問:「我在
身體中的哪裡有這種感覺?」 -
7:51 - 7:53明確地辨識位置,
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7:53 - 7:57就像一位芝加哥的五年級
原住民女孩對我說: -
7:58 - 8:02「我感受到九分的憤怒,
因為我是唯一的美國原住民。 -
8:03 - 8:06而這感覺是在我的胃裡,
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8:06 - 8:09就像是一群蝴蝶在對抗彼此,
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8:09 - 8:12激烈到牠們甚至飛到我的
喉嚨,讓我被哽住。」 -
8:13 - 8:14你能描述越多細節,
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8:14 - 8:16在當下就越容易將它減緩。
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8:17 - 8:18「溝通」是要問:
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8:18 - 8:21「我腦中出現了什麼樣的
自我對話和影像?」 -
8:21 - 8:24若你真的希望有所幫助,試著吸氣,
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8:24 - 8:25再慢慢吐氣。
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8:27 - 8:30許多「種族賦權合作社」的
同事協助我, -
8:30 - 8:33讓我們能夠在數項研究及治療計畫中
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8:33 - 8:35使用「當下壓力緩和」。
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8:36 - 8:39在一個計畫中,我們
用籃球來協助年輕人, -
8:39 - 8:43在球場上的六十秒爆發
時刻,管理他們的情緒。 -
8:44 - 8:49在另一個計畫中,有我同事
蘿瑞塔和約翰賈摩特的協助, -
8:50 - 8:54我們發揮了非裔美國人
理髮廳文化風格的功效, -
8:54 - 8:58在理髮廳,我們訓練黑人理髮師
成為兩個領域的健康教育者: -
8:58 - 9:03第一,安全地減低
伴侶關係中的性風險; -
9:03 - 9:04第二,
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9:04 - 9:06阻止關係中的暴力。
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9:07 - 9:10很酷的一點是,理髮師
會用他們的文化風格, -
9:10 - 9:12一邊幫 18~24 歲的男性理髮,
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9:12 - 9:15一邊把這些健康教育傳授給他們。
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9:16 - 9:19還有另一個計畫,我們教導老師
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9:19 - 9:24如何覺察、改換角色,
及解決教室中的壓力時刻。 -
9:24 - 9:29最後一個計畫,我們分開
教導家長和他們的孩子, -
9:30 - 9:32讓他們了解他們的種族創傷,
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9:32 - 9:36然後才把他們集合在一起,
來解決每天日常的微侵略問題。 -
9:37 - 9:41和我們的孩子進行關於種族
知識的對談,是有治癒效果的, -
9:41 - 9:43但需要練習。
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9:43 - 9:45我知道有些人在說:「練習?
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9:45 - 9:46練習?
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9:46 - 9:48我們要談練習?」
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9:48 - 9:50是的,我們要談練習。
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9:51 - 9:53我有兩個兒子。
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9:54 - 9:55大兒子布萊恩 26 歲,
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9:55 - 9:58小兒子朱利安 12 歲。
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9:58 - 10:01我們沒時間談這是怎麼發生的。
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10:01 - 10:03(笑聲)
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10:03 - 10:04但,
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10:04 - 10:06當我想到他們時,
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10:06 - 10:07仍把他們視為寶寶,
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10:07 - 10:10我每天都會擔心這個世界
會錯誤評斷他們。 -
10:12 - 10:142013 年 8 月,
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10:15 - 10:18朱利安那時 8 歲,
我正在摺洗好的衣服, -
10:18 - 10:20這本身就是件很罕見的事。
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10:20 - 10:24我當時應該要知道
有奇怪的事情即將發生的。 -
10:24 - 10:26電視上播的是特雷文馬丁的父母,
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10:26 - 10:27他們在哭泣,
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10:28 - 10:30因為喬治齊默曼被宣告無罪。
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10:30 - 10:32朱利安緊盯著電視。
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10:34 - 10:37他有一大堆問題,而我沒有準備。
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10:37 - 10:38他想要知道為什麼:
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10:38 - 10:44為什麼會有成人要跟蹤、追捕、殺害
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10:44 - 10:46一個沒有武裝的 17 歲男孩?
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10:47 - 10:48我不知道該說什麼。
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10:48 - 10:51我這張嘴能說出最好的話就是:
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10:51 - 10:54「朱利安,有時候,
在這個世界上,有些人 -
10:54 - 10:56會看不起黑人和棕色人種,
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10:57 - 10:59且不會把他們--也包括孩子--
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10:59 - 11:01不會把他們當人看待。」
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11:02 - 11:04他把這整個情況詮釋為感傷。
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11:05 - 11:07(畫外音)朱利安史帝文森:
那好感傷。 -
11:07 - 11:09「我們不在乎。你非我族類。」
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11:09 - 11:10霍華:是的。
-
11:10 - 11:13朱利安:就像是:「我們比你好。」
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11:13 - 11:15霍華:是的。
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11:15 - 11:18朱利安:「而你卻對此無能為力。
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11:18 - 11:20且如果你嚇到我之類的,
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11:20 - 11:23我就會射殺你,因為我怕你。」
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11:23 - 11:24霍華:正是如此。
-
11:25 - 11:27但,如果有人在跟蹤你--
-
11:27 - 11:29朱利安:對其他人就不是這樣的。
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11:29 - 11:32霍華:不見得是這樣的。
有色人種才會遇到。 -
11:32 - 11:34朱利安:是啊,
因為別人可以輕視你。 -
11:34 - 11:35霍華:正是如此。
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11:35 - 11:37朱利安:且認為你是…
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11:39 - 11:43「你看起來不--
你看起來不像是你…」 -
11:44 - 11:48就像他們在說:「你看起來不對,
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11:48 - 11:51所以我想,我有權可以輕視你。」
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11:51 - 11:53霍華:是的,那就是我們
-
11:53 - 11:54說的種族歧視。
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11:55 - 11:57我們稱之為種族歧視,朱利安,
-
11:57 - 12:00是的,有些人--
其他人--可以穿著帽T -
12:00 - 12:02而不會遇到什麼事。
-
12:02 - 12:04但你和特雷文卻有可能出事,
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12:05 - 12:08那就是為什麼爹地希望你們能安全。
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12:08 - 12:10(畫外音)霍華:那就是為什麼--
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12:10 - 12:13朱利安:所以你的意思是,
當你說「其他人」, -
12:13 - 12:16你的意思是,如果特雷文是白人,
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12:16 - 12:19他就不會被那樣子輕視了?
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12:20 - 12:21霍華:是的,朱利安,
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12:21 - 12:24當爹地說「其他人」
指的是白人沒錯。 -
12:25 - 12:27我一開始的時候顯得十分尷尬,
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12:27 - 12:30但一旦我找到了
我的節奏和我的律動, -
12:30 - 12:35我就開始談及刻板印象
以及歧視的議題, -
12:35 - 12:37正當我快切中核心時,
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12:37 - 12:39朱利安打斷了我。
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12:40 - 12:43(畫外音)霍華:認為你危險
或是罪犯,只因為你是黑人, -
12:43 - 12:44而你是個孩子或男孩--
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12:44 - 12:46那是錯的,不論是誰做的。
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12:46 - 12:48朱利安:爸,請你暫停一下。
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12:48 - 12:49霍華:怎麼了?
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12:49 - 12:52朱利安:記得當我們…
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12:52 - 12:54霍華:他打斷我,告訴我一個故事,
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12:54 - 12:57他和一個朋友在游泳池時
受到種族相關的威脅, -
12:57 - 12:59威脅他的是兩個成年白人,
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12:59 - 13:01他母親確認了這件事。
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13:01 - 13:04我很高興他能夠談這件事;
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13:04 - 13:05感覺好像他開始懂了。
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13:05 - 13:08我們結束了關於
特雷文父母的傷心話題, -
13:08 - 13:11開始談到喬治齊默曼的父母,
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13:11 - 13:13我在一本雜誌中讀到,
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13:13 - 13:15他們縱容盯梢特雷文的行為。
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13:15 - 13:18朱利安給我的反應是無價的。
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13:18 - 13:20讓我覺得他開始懂了。
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13:20 - 13:22(畫外音)朱利安:
關於他,他們怎麼說? -
13:22 - 13:25霍華:我想,基本上
他們覺得他有正當理由 -
13:26 - 13:28去跟蹤--
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13:28 - 13:29朱利安:搞什麼…?
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13:29 - 13:31霍華:是啊,我也覺得那是錯的。
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13:31 - 13:33朱利安:那是--等一下。
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13:33 - 13:36所以他們說,他有權
可以跟蹤一個黑人小孩, -
13:36 - 13:38和他打架,然後射殺他?
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13:40 - 13:41霍華:當朱利安開始懂了,
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13:41 - 13:43我卻開始迷失了。
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13:43 - 13:45因為我心中正在想:
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13:45 - 13:48如果我的朱利安
或布萊恩是特雷文呢? -
13:49 - 13:52我估算我的憤怒會是十分。
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13:52 - 13:55我發現,定位到我的右腿,
無法控制地抖動, -
13:55 - 13:57好像我在跑步一樣。
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13:57 - 14:00我在心中看得見有人在追逐朱利安,
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14:00 - 14:02而我在追逐他們。
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14:03 - 14:05而我嘴巴能說出來的
唯一一句話就是, -
14:05 - 14:08如果任何人試圖騷擾我的孩子…
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14:10 - 14:13(畫外音)霍華:如果
任何人試圖騷擾我的孩子… -
14:13 - 14:14嗯,嗯,嗯。
-
14:14 - 14:15朱利安:會發生什麼事?
-
14:15 - 14:17霍華:嗯,他們最好快逃。
-
14:18 - 14:21朱利安:為什麼?
霍華:我會宰了他們。 -
14:21 - 14:22朱利安:真的?(笑聲)
霍華:我會宰了他們。 -
14:22 - 14:24朱利安:真假?
霍華:喔,真的。 -
14:24 - 14:27朱利安:那接著他們可能會
宰了你,因為他們可能有武器。 -
14:27 - 14:30霍華:你知道嗎,我也會
叫警察,這是應該做的。 -
14:30 - 14:31但我覺得我想宰了他們。
-
14:31 - 14:35但不能這樣,你是對的,
不能就這樣去追逐別人。 -
14:35 - 14:37朱利安:他們可能有武器。
-
14:37 - 14:39霍華:是,你是對的,你是對的。
-
14:39 - 14:40我覺得我想要追逐他們。
-
14:40 - 14:42朱利安:此外,他們
可能是支軍隊之類的。 -
14:42 - 14:46霍華:我知道--我覺得我想
宰了他們,和你開玩笑的,兒子。 -
14:46 - 14:47我不喜歡那樣。
-
14:47 - 14:48朱利安:嗯…
-
14:48 - 14:50霍華:但你是對的,要很小心。
-
14:51 - 14:54嗯,要很小心。
-
14:54 - 14:57你永遠不會知道一些
瘋子會怎麼看待你。 -
14:59 - 15:01只要你相信你自己是很美好的,
-
15:01 - 15:04就像爹地相信你是很美好且帥氣的,
-
15:04 - 15:07媽咪也相信你是很美好、
很帥氣,且很聰明的。 -
15:08 - 15:11你有權利活在這個星球上,
-
15:11 - 15:14只要你想要,你可以
快樂、美好、聰明。 -
15:15 - 15:17寶貝,你可以做任何你想做的事。
-
15:19 - 15:23霍華:種族教化
不僅是父母教了孩子什麼。 -
15:24 - 15:27也包括孩子對於父母
所教的有什麼反應。 -
15:28 - 15:30我的孩子準備好了嗎?
-
15:31 - 15:35他們能認出房裡的種族大象嗎?
(註:棘手的問題) -
15:35 - 15:39他們能否把他們的海嘯詮釋
-
15:39 - 15:41減輕到爬山的冒險?
-
15:41 - 15:44這麼一來他們才能處理而非逃走?
-
15:44 - 15:48他們能否在六十秒內
做出健康且公正的決策? -
15:49 - 15:50我能嗎?
-
15:50 - 15:52你們能嗎?
-
15:52 - 15:53是的,我們能。
-
15:54 - 15:58我們能建造更健康的種族關係,
-
15:58 - 16:02如果我們學會估算、定位、
溝通、呼吸,和吐氣, -
16:02 - 16:06來面對當下最具威脅的時刻,
-
16:06 - 16:09面對我們自己的小我。
-
16:11 - 16:13如果能夠去思考數世紀的種族憤怒,
-
16:13 - 16:17在我們的身、心、靈
當中沸騰的憤怒-- -
16:18 - 16:22任何會影響我們身、心、靈的東西
都會影響我們的健康-- -
16:23 - 16:26我們可能可以使用心的槍枝管制。
-
16:27 - 16:30天下父母心,我也希望
當我不在孩子身邊時, -
16:30 - 16:33他們仍有這兩樣東西:愛和保護。
-
16:34 - 16:37當警察和老師看見我的孩子,
-
16:37 - 16:39我希望他們能想像自己的孩子,
-
16:39 - 16:43因為我相信,如果你們
能把我們的孩子視為己出, -
16:44 - 16:45你們就不會射殺他們。
-
16:46 - 16:49有了種族知識,是的,也還要練習,
-
16:49 - 16:53我們就能了解我們自己
故事中的種族創傷, -
16:53 - 16:56而在說故事時就能產生治癒的效果。
-
16:56 - 16:59但,我們萬萬不可忘記,
-
17:00 - 17:04我們的文化差異充滿了愛和保護,
-
17:04 - 17:08永遠要記得,只要
說故事的人是獵人, -
17:08 - 17:11獅子的故事就永遠不會被知道。
-
17:11 - 17:12非常謝謝。
-
17:12 - 17:17(掌聲)
- Title:
- 如何解決種族壓力很高的情況
- Speaker:
- 霍華史帝文森
- Description:
-
種族緊張會撕裂社會的結構,需要技能來治癒它,需要能在高種族壓力的情況下,公開表述自己的技能。心理學家霍華史帝文森協助孩子和父母,透過種族知識:覺察、改換角色、解決這些情況的能力,來減輕和管理壓力與創傷。這場鼓舞人心的演說以一種很寧靜的方式觸動人心。來聽聽這種方式如何能協助了解種族威脅,用有生產力的方式幫年輕人建立信心,為自己站出來。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:34
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品妤 劉 accepted Chinese, Traditional subtitles for How to resolve racially stressful situations | ||
Helen Chang rejected Chinese, Traditional subtitles for How to resolve racially stressful situations | ||
DAISI CHEN accepted Chinese, Traditional subtitles for How to resolve racially stressful situations | ||
Lilian Chiu edited Chinese, Traditional subtitles for How to resolve racially stressful situations | ||
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