Return to Video

如何在压力下保持冷静

  • 0:07 - 0:10
    你最爱的运动员即将迎来制胜一击,
  • 0:10 - 0:12
    观众们屏住呼吸,
  • 0:12 - 0:16
    但在这重要时刻,她失误了。
  • 0:16 - 0:19
    这位选手刚经历了“反胜为败”现象,
  • 0:19 - 0:22
    纵使进行了经年累月的练习,
  • 0:22 - 0:25
    人们仍会在关键时刻失败。
  • 0:25 - 0:27
    “反胜为败”在运动界
    是一种普遍现象,
  • 0:27 - 0:30
    因为运动员的表现都在压力下进行,
  • 0:30 - 0:32
    并且会受到比赛节点的影响。
  • 0:32 - 0:36
    但这种焦虑也会影响演讲者,
  • 0:36 - 0:37
    拼字游戏中的选手们,
  • 0:37 - 0:40
    以及世界著名的音乐家。
  • 0:40 - 0:43
    绝大多数人凭直觉
    将其归咎于精神紧张,
  • 0:43 - 0:47
    但为何紧张的情绪
    会影响专业人士的表现呢?
  • 0:47 - 0:49
    两组理论对此进行了解释。
  • 0:49 - 0:54
    二者都认为压力下的“反胜为败”
    归根结底是注意力问题。
  • 0:54 - 0:57
    第一种理论是干扰理论。
  • 0:57 - 1:01
    该理论认为当担忧、疑惑和恐惧
    占据了人们的头脑,
  • 1:01 - 1:03
    让人们无法集中注意力
  • 1:03 - 1:08
    在手头的任务,其表现就会受到影响。
  • 1:08 - 1:11
    当与任务相关和
    无关的信息争夺注意力时,
  • 1:11 - 1:13
    其中一方不得不做出让步。
  • 1:13 - 1:17
    大脑能够同时处理的信息量有限。
  • 1:17 - 1:19
    工作记忆是我们头脑中的“速写板”,
  • 1:19 - 1:21
    我们用它短暂存储
    电话号码和购物清单等。
  • 1:21 - 1:24
    对于高度要求工作记忆的任务来说,
  • 1:24 - 1:27
    压力对其影响尤为严重。
  • 1:27 - 1:29
    在 2004 年的一项研究中,
  • 1:29 - 1:32
    一组大学生被要求解答数学问题,
  • 1:32 - 1:36
    一些题目简单,另一些
    则非常困难,且需要大量记忆。
  • 1:36 - 1:41
    一半学生在没有任何顾忌的
    情况下解答全部题目,
  • 1:41 - 1:45
    另一半学生分别在
    冷静状态和压力状态下完成题目。
  • 1:45 - 1:48
    尽管所有人在简单问题上表现良好,
  • 1:48 - 1:50
    但对于更困难
    且需要记忆的题目来说,
  • 1:50 - 1:52
    经受压力的学生表现更差。
  • 1:52 - 1:56
    第二套解释该现象的理论是
  • 1:56 - 1:58
    外部控制理论。
  • 1:58 - 1:59
    这一理论是关于
  • 1:59 - 2:03
    压力如何使人们
    过度分析当前的任务。
  • 2:03 - 2:07
    这种说法的逻辑在于,
    一旦某种技能成为下意识的熟练技能,
  • 2:07 - 2:11
    思考其精确的原理机制
    就会妨碍使用该技能。
  • 2:11 - 2:17
    需要下意识完成的任务
    最容易出现“反胜为败”。
  • 2:17 - 2:20
    一项研究对比了高尔夫选手的表现,
  • 2:20 - 2:24
    一组选手只需要关注准确挥杆,
  • 2:24 - 2:27
    另一组则被要求时刻想着
  • 2:27 - 2:29
    挥杆动作是否符合标准原理。
  • 2:29 - 2:32
    高尔夫选手通常
    依靠潜意识完成动作,
  • 2:32 - 2:37
    因此在选手突然要
    调整动作达到标准时,
  • 2:37 - 2:40
    他们反而更难打出准确一击。
  • 2:40 - 2:43
    虽然并非所有人
    都会经历“反胜为败”,
  • 2:43 - 2:46
    但研究表明,
    部分人群更容易受到影响,
  • 2:46 - 2:48
    尤其是那些自我意识较强的,
  • 2:48 - 2:49
    容易焦虑的,
  • 2:49 - 2:52
    害怕他人负面评价的人。
  • 2:52 - 2:55
    既然“反胜为败”影响如此之大,
    我们该如何避免它的出现呢?
  • 2:55 - 2:59
    首先,
    在压力环境下练习会有所帮助。
  • 2:59 - 3:01
    在一项关于专业飞镖选手的研究中,
  • 3:01 - 3:05
    研究者发现,从未在压力下
  • 3:05 - 3:07
    练习过的选手,在焦虑时
  • 3:07 - 3:10
    比习惯压力的选手表现更差。
  • 3:10 - 3:15
    第二,许多运动员
    推崇进行赛前例行动作,
  • 3:15 - 3:18
    例如进行几次深呼吸,
  • 3:18 - 3:19
    重复某个提示词,
  • 3:19 - 3:22
    或是进行有节奏的一系列动作。
  • 3:22 - 3:26
    在高尔夫、保龄球
    和水球方面的研究发现,
  • 3:26 - 3:28
    进行简短的仪式性动作
  • 3:28 - 3:30
    可以使选手在压力下的
    表现更为正常和准确。
  • 3:30 - 3:32
    第三,研究者表示,
  • 3:32 - 3:35
    将注意力集中在实现最终目标上,
  • 3:35 - 3:38
    比关注在内部调整自己
  • 3:38 - 3:41
    符合规范动作原理要更加有效。
  • 3:41 - 3:45
    一项高尔夫研究表明,
    在切削击球的经验丰富的选手中,
  • 3:45 - 3:47
    那些关注球的飞行线路的选手,
  • 3:47 - 3:51
    比关注自己手臂运动的
    选手表现好得多。
  • 3:51 - 3:55
    因此我们也许可以
    修改那句古老谚语,
  • 3:55 - 3:55
    练习,
  • 3:55 - 3:56
    在压力下,
  • 3:56 - 3:58
    保持专注,
  • 3:58 - 4:00
    锁定目标的练习,
  • 4:00 - 4:03
    才会熟能生巧。
Title:
如何在压力下保持冷静
Speaker:
影山乃亚 & 陈翩翩
Description:

观看完整视频:https://ed.ted.com/lessons/how-to-avoid-choking-under-pressure-noa-kageyama-and-pen-pen-chen

你最喜爱的选手即将迎来制胜一击,观众屏息,就在这个重要时刻...她失误了。这位选手刚刚经历的是一种称为“反胜为败”的现象,经年累月的练习也无法让人避免在关键时刻失败。为什么会发生这种现象,我们可以做些什么来避免它的出现? 影山乃亚和陈翩翩向我们解释了为何我们在压力之下会失手。

课程提供:影山乃亚 & 陈翩翩,动画制作:Olesya Shchukina。

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:29

Chinese, Simplified subtitles

Revisions