Return to Video

Как запрещённые наркотики могут помочь нашему мозгу | Дэвид Натт | TEDxBrussels

  • 0:20 - 0:21
    Спасибо.
  • 0:21 - 0:23
    Последнее выступление было
  • 0:23 - 0:28
    об электронных технологиях
    и повышении потенциала мозга.
  • 0:28 - 0:32
    Моё же выступление — о старых средствах
    улучшения работы мозга;
  • 0:32 - 0:35
    о средствах, которые, конечно,
    все вы знаете и любите,
  • 0:35 - 0:37
    а называются они наркотики.
  • 0:37 - 0:38
    Но об этом чуть позже.
  • 0:38 - 0:40
    Начну я с разговора о мозге,
  • 0:40 - 0:43
    поскольку это самый сложный
    и совершенный элемент
  • 0:43 - 0:45
    во всей вселенной.
  • 0:45 - 0:49
    Вы здесь именно благодаря ему,
    и с его помощью позже доберётесь домой.
  • 0:49 - 0:52
    Даже мозг мыши обрабатывает
    больше информации,
  • 0:52 - 0:54
    чем все вместе компьютеры на земле.
  • 0:54 - 0:59
    А ваш мозг ещё совершеннее
    по крайней мере в миллион раз.
  • 0:59 - 1:02
    Но, к сожалению,
    иногда в нём происходят сбои.
  • 1:03 - 1:04
    В последние несколько лет
  • 1:04 - 1:10
    мы обнаружили весь масштаб проблем,
    связанных с расстройствами мозга.
  • 1:11 - 1:17
    Число болезней на почве расстройств мозга,
    а также урон обществу от них
  • 1:17 - 1:20
    в целом больше, чем от рака,
  • 1:20 - 1:23
    сердечно-сосудистых заболеваний
    и диабета вместе взятых.
  • 1:23 - 1:24
    Как показывает данный график,
  • 1:24 - 1:29
    этот урон оценивается почти
    в 800 миллиардов евро ежегодно.
  • 1:29 - 1:32
    Как если бы мы ежегодно
    погашали внешний долг Греции,
  • 1:32 - 1:36
    столько уходит на болезни,
    вызванные расстройствами мозга.
  • 1:36 - 1:42
    Мы знаем, что на лечение этих расстройств
    выделяется совсем недостаточно средств.
  • 1:42 - 1:47
    На графике слева изображён красный круг,
    показывающий, что расстройства мозга
  • 1:47 - 1:52
    находятся далеко за пределами
    предполагаемого финансирования.
  • 1:52 - 1:54
    Число данных расстройств самое высокое,
  • 1:54 - 1:57
    а средства, выделяемые на них,
    непропорционально малы.
  • 1:57 - 2:00
    Справа — одна из причин.
  • 2:00 - 2:03
    Здесь показан процент отсева препаратов
  • 2:03 - 2:07
    с момента открытия и до стадии разработки.
  • 2:07 - 2:09
    Взгляните на второй цилиндр вот здесь.
  • 2:09 - 2:15
    Видно, что из 200 разработанных препаратов
    для лечения Альцгеймера
  • 2:15 - 2:18
    к использованию допускается всего один.
  • 2:18 - 2:21
    Лечить мозг чрезвычайно сложно.
  • 2:23 - 2:24
    Почему в мозге происходят сбои?
  • 2:24 - 2:27
    Сбои случаются из-за внешних факторов:
  • 2:27 - 2:29
    недоедание остаётся серьёзной проблемой,
  • 2:29 - 2:33
    насилие со стороны родителей —
    физическое или психологическое —
  • 2:33 - 2:36
    злоупотребление токсинами,
    особенно алкоголем.
  • 2:36 - 2:40
    Эти снимки из моего исследования,
    на верхнем — мозг здорового человека,
  • 2:40 - 2:43
    а на нижнем — мозг с серьёзными
    повреждениями из-за употребления алкоголя.
  • 2:43 - 2:47
    Инфекции типа менингита
    и энцефалита совсем не редкость,
  • 2:47 - 2:50
    а также травмы
    являются огромной проблемой,
  • 2:50 - 2:53
    поскольку приводят
    к хроническим повреждениям мозга
  • 2:53 - 2:55
    особенно у подростков.
  • 2:55 - 2:58
    Кроме того, могут быть нарушения
    в самом развитии головного мозга,
  • 2:58 - 3:01
    вроде заболеваний, связанных с аутизмом.
  • 3:01 - 3:04
    А могут быть и приобретённые нарушения
    типа эпилепсии
  • 3:04 - 3:07
    или такие возрастные изменения,
    как старческий склероз.
  • 3:10 - 3:14
    Но главная тема моего выступления: то, как
    мозг сам на себя накладывает ограничения,
  • 3:14 - 3:19
    и то, как можно увеличить его возможности,
    избавившись от этих ограничений.
  • 3:19 - 3:22
    Наиболее пластичен мозг
    в детском возрасте.
  • 3:22 - 3:24
    Некоторые считают,
  • 3:24 - 3:28
    что образование направлено на то,
    чтобы лишить мозг пластичности
  • 3:28 - 3:33
    и заставить каждого из вас думать
    и вести себя одинаково.
  • 3:33 - 3:35
    Ведь важно добиться единообразия процесса,
  • 3:35 - 3:37
    что, конечно, целесообразно,
  • 3:37 - 3:40
    если вы учитесь говорить так же,
    как и другие люди,
  • 3:40 - 3:42
    и не совсем целесообразно,
  • 3:42 - 3:46
    если в результате ограничиваются ваши
    способности, например, решать проблемы.
  • 3:46 - 3:50
    Причём проблемы могут возникать
    из-за «сдерживающих» мозг факторов.
  • 3:50 - 3:52
    Если их недостаточно там,
    где должно быть,
  • 3:52 - 3:56
    то наблюдаются такие расстройства,
    как шизофрения и дефицит внимания.
  • 3:56 - 3:58
    А последствием их избытка
  • 3:58 - 4:01
    могут быть зависимость
    и навязчивые состояния.
  • 4:01 - 4:06
    Более того, случаются нарушения
    стрессоустойчивости мозга,
  • 4:06 - 4:10
    что приводит к таким расстройствам,
    как тревожность и депрессия.
  • 4:10 - 4:16
    Cуть моего выступления —
    поделиться знанием того,
  • 4:16 - 4:20
    как использование наркотиков
    влияет на ограничения,
  • 4:20 - 4:22
    накладываемые мозгом на сознание.
  • 4:22 - 4:25
    Данное исследование берёт начало в 1950-х
  • 4:25 - 4:29
    и основано на личном опыте Олдоса Хаксли,
  • 4:29 - 4:32
    использовавшего мескалин и ЛСД —
    то есть психоделики —
  • 4:32 - 4:34
    чтобы узнать о механизме своего сознания.
  • 4:34 - 4:37
    Об этом он написал в своей книге
    «Двери восприятия»,
  • 4:37 - 4:40
    где процитировал Уильяма Блейка,
  • 4:40 - 4:44
    чтобы описать действие наркотиков
    на собственное сознание.
  • 4:44 - 4:47
    Он писал: «Если бы двери восприятия
    были бы чисты,
  • 4:47 - 4:50
    всё предстало бы человеку таким,
    как оно есть, — бесконечным.
  • 4:50 - 4:52
    Ибо человек замуровал себя так,
  • 4:52 - 4:57
    что видит всё
    чрез узкие щели пещеры своей».
  • 4:57 - 5:01
    Хаксли осознал, что психоделики
  • 5:01 - 5:04
    нейтрализуют обнаруженный им феномен,
  • 5:04 - 5:09
    а именно: механизм «мозга как инструмента
    фокусирования ума».
  • 5:09 - 5:12
    Современная нейронаука доказала
    верность данного открытия.
  • 5:12 - 5:15
    Сегодня мы точно знаем:
  • 5:15 - 5:19
    восприятие регулируется не сознанием,
    а непосредственно мозгом.
  • 5:19 - 5:21
    Вот пример зрительного восприятия.
  • 5:21 - 5:24
    Возможно, вы наблюдаете прекрасный закат,
  • 5:24 - 5:28
    а в действительности происходит следующее:
    лучи света попадают на сетчатку глаза
  • 5:28 - 5:31
    и превращаются в серию
    электрических импульсов,
  • 5:31 - 5:34
    которые передаются
    в отделы головного мозга.
  • 5:34 - 5:37
    А там воспроизводится изображение,
  • 5:37 - 5:40
    увиденное вами.
  • 5:41 - 5:44
    И, выражаясь словами Блейка,
    видеть данное изображение —
  • 5:44 - 5:47
    значит смотреть сквозь ограничения,
    «чрез щели пещеры»,
  • 5:47 - 5:49
    которую создаёт сам мозг.
  • 5:50 - 5:55
    Если у вас психическое расстройство,
    например, депрессия или зависимость,
  • 5:55 - 5:59
    то всё также видится сквозь ограничения,
    налагаемые мозгом.
  • 5:59 - 6:02
    Так, страдающие депрессией не видят,
    что небо ясное,
  • 6:02 - 6:04
    оно им кажется тускло-серым.
  • 6:04 - 6:07
    И, естественно, люди с зависимостью,
  • 6:07 - 6:10
    смотрящие чрез щели своей пещеры,
  • 6:10 - 6:13
    видят лишь наркотики,
    без которых они не могут.
  • 6:15 - 6:19
    Психоделические наркотики избавляют
    от таких ограничений,
  • 6:19 - 6:23
    позволяя сознанию работать более гибко.
    Вот наше исследование с использованием
  • 6:23 - 6:26
    псилоцибина, содержащегося
    в соке галлюциногенных грибов.
  • 6:26 - 6:30
    На этих двух снимках число
    межнейронных связей одинаковое.
  • 6:30 - 6:32
    На снимке слева видно:
  • 6:32 - 6:36
    после применения плацебо большинство
    нейронных связей в крайних участках мозга.
  • 6:36 - 6:40
    Контакт между клетками мозга
    имеет зональный характер.
  • 6:40 - 6:41
    Но после псилоцибина
  • 6:41 - 6:45
    наблюдается масштабная сеть связей;
    высокая степень вовлечённости мозга.
  • 6:45 - 6:48
    Начинают взаимодействовать отделы мозга,
    между которыми не было контакта
  • 6:48 - 6:50
    с детского возраста.
  • 6:50 - 6:52
    И таким образом можно обрести
    новое восприятие,
  • 6:52 - 6:57
    а также потенциально устранить последствия
    функциональных нарушений мозга.
  • 6:57 - 7:01
    А вот ещё одно исследование ЛСД,
    по сути демонстрирующее то же самое.
  • 7:01 - 7:03
    На изображении слева видно,
  • 7:03 - 7:08
    что работает зона зрительной коры и что
    обычно вовлечён лишь один участок мозга.
  • 7:08 - 7:11
    Но под действием ЛСД, закрыв глаза,
  • 7:11 - 7:16
    люди видят невероятно яркие,
    интересные серии образов.
  • 7:16 - 7:19
    А это потому, что под воздействием ЛСД
    степень взаимосвязи между отделами мозга
  • 7:19 - 7:21
    гораздо выше, чем обычно.
  • 7:21 - 7:24
    Здесь видно, что в данном состоянии
  • 7:24 - 7:27
    зона зрительной коры взаймодействует
    почти со всеми отделами мозга.
  • 7:28 - 7:34
    Такое раскрепощение в работе мозга,
    вызванное психоделиками,
  • 7:34 - 7:35
    мы научились использовать
  • 7:35 - 7:37
    в лечении депрессий.
  • 7:37 - 7:39
    В исследовании,
    опубликованном в прошлом году,
  • 7:39 - 7:42
    приняли участие люди,
    страдающие депрессией,
  • 7:42 - 7:44
    которым не помогли ни два курса лечения,
  • 7:44 - 7:47
    ни психотерапия.
  • 7:47 - 7:49
    Но после одной дозы псилоцибина,
  • 7:49 - 7:52
    всего через неделю у всех
  • 7:52 - 7:54
    наблюдались заметные улучшения,
  • 7:54 - 7:57
    а половина из них сейчас
    в состоянии ремиссии.
  • 7:57 - 7:59
    Они отмечены в жёлтом столбце,
  • 7:59 - 8:02
    обозначающем, что депрессия прошла.
  • 8:02 - 8:04
    Это далеко не первый случай,
  • 8:04 - 8:08
    подтверждающий, что психоделики могут
    использоваться в терапевтических целях.
  • 8:08 - 8:10
    Также по имеющимся у нас данным,
    собранным по всему миру,
  • 8:10 - 8:14
    псилоцибин может помочь в лечении
    алкогольной и никотиновой зависимости,
  • 8:14 - 8:18
    и обсессивно-компульсивных расстройств.
  • 8:18 - 8:19
    А совершенно недавно
  • 8:19 - 8:23
    в результате двух крупных исследований
    было обнаружено, что он может облегчить
  • 8:23 - 8:25
    жизнь страдающим
    от тревожности и депрессии,
  • 8:25 - 8:30
    которые обычно возникают на фоне
    смертельных заболеваний.
  • 8:30 - 8:33
    Благодаря своему невероятному
    потенциалу наркотики способны
  • 8:33 - 8:36
    помочь людям справиться
    с психическими расстройствами.
  • 8:37 - 8:40
    И такой потенциал наблюдается
    не только у психоделиков.
  • 8:40 - 8:44
    Многие запрещённые наркотики
    находят применение в медицине.
  • 8:44 - 8:47
    Так, имеются свидетельства того,
    как другие виды наркотиков,
  • 8:47 - 8:50
    вроде МДМА или экстази, помогают
    при посттравматическом расстройстве,
  • 8:50 - 8:53
    и продолжается изучение их пользы
    в борьбе с зависимостью.
  • 8:53 - 8:55
    И, конечно, применение конопли —
  • 8:55 - 8:57
    при целом ряде различных расстройств:
  • 8:57 - 9:01
    от боли, спазмов, рака, эпилепсии,
  • 9:01 - 9:04
    воспалительных заболеваний
    до расстройств сна.
  • 9:04 - 9:08
    Практически каждое из них
    поддаётся лечению с помощью конопли.
  • 9:10 - 9:12
    Почему же мы не используем эти наркотики?
  • 9:12 - 9:18
    А потому что, по мнению ВОЗ и ООН,
    они слишком опасны,
  • 9:18 - 9:19
    но это, разумеется, неправда.
  • 9:19 - 9:21
    Категорично заявляю: не умер
  • 9:21 - 9:24
    ни один из пациентов, приняших
    участие в наших экспериментах.
  • 9:25 - 9:28
    Правительства же продолжают
    внушать эту ложь.
  • 9:28 - 9:32
    А большинство из нас мыслят ограниченно,
    надеюсь, к вам это не относится.
  • 9:32 - 9:36
    Мы отказываемся верить в то,
    что у наркотиков есть лечебные свойства.
  • 9:37 - 9:39
    Поэтому я хочу сказать сейчас,
  • 9:39 - 9:43
    именно сейчас: вы и все остальные,
  • 9:44 - 9:45
    должны принять тот факт,
  • 9:45 - 9:50
    что эти наркотики являются потенциально
    крайне важными лекарствами.
  • 9:50 - 9:54
    Ради миллионов людей в этом мире,
    которым можно помочь,
  • 9:54 - 9:56
    наконец стоит признать,
    что не должно быть пределов
  • 9:56 - 10:01
    для изучения данных наркотиков
    в медицинских целях.
  • 10:01 - 10:02
    Спасибо.
  • 10:02 - 10:03
    (Аплодисменты)
Title:
Как запрещённые наркотики могут помочь нашему мозгу | Дэвид Натт | TEDxBrussels
Description:

Дэвид Натт объясняет, что образование и тренировка мозга на протяжении десятков лет накладывают ограничения на работу сознания и образ мыслей вообще.

Затем он демонстрирует, как психоделические наркотики могут избавить от этих ограничений и способствовать возникновению нового восприятия, благодаря которому люди в силах преодолеть такие проблемы, как депрессия. Дэвид Натт также утверждает, что правила ООН, регулирующие использование данных наркотиков, необходимо ослабить в целях более широкого исследования медициной этих и других видов запрещённых наркотиков, способных принести пользу всему человечеству.

Дэвид Натт работает психиатром в госпитале Хаммерсмит при факультете нейронаук медицинской кафедры Имперского колледжа Лондона.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:13

Russian subtitles

Revisions