Return to Video

Today Tonight - Jolly Phonics at O'Sullivans Beach School（オ・サリバンビーチ学校にジョリーフォニックスを導入）

  • 0:00 - 0:07
    ある読み書き指導法で アデレードの小学校が一変
  • 0:07 - 0:13
    数字と読み書きに 特に問題を抱える児童が--
  • 0:13 - 0:19
    ほどなくして　クラスでトップになったのです
  • 0:24 - 0:27
    劇的な向上を 実感しています
  • 0:27 - 0:31
    変化の大きさに ただ驚いています
  • 0:39 - 0:43
    子供達は楽しんでいます　とても積極的です
  • 0:43 - 0:44
    全員 黒板の方を見ていますし--
  • 0:44 - 0:47
    動作をして 授業に参加しています
  • 0:47 - 0:51
    JJ 君は最近 挙手が増えました
  • 0:54 - 0:59
    僕はディスレシアなので 綴りは得意ではないけど--
  • 0:59 - 1:05
    単語の綴りが思い出せない時は　音を考える
  • 1:05 - 1:08
    音から アクションが浮かぶんだ
  • 1:10 - 1:12
    先ほどの彼は6 年生
  • 1:12 - 1:16
    音とアクションを使い LD を克服しつつあります
  • 1:16 - 1:20
    この教え方が今 教育に革命を起こしています
  • 1:20 - 1:23
    かつてこの学校は アデレードの底辺校でした
  • 1:23 - 1:25
    この学校の大きな変化を どれほど誇りに思うか--
  • 1:25 - 1:28
    言葉では 言い表せません
  • 1:28 - 1:32
    かつては 底辺校でした
  • 1:32 - 1:35
    それが今は…ご自身の目で確かめて下さい
  • 1:35 - 1:38
    子供達に自信が出てきました ビジョンもあります
  • 1:38 - 1:40
    先の姿を 思い描けるのです
  • 1:40 - 1:45
    わずか3 年前 この小学校は危機にありました
  • 1:45 - 1:50
    学業不振　問題行動　管理職の混乱
  • 1:50 - 1:55
    わずか2年で 校長は3 回交代
  • 1:55 - 1:57
    課題が山積みでしたか？
  • 1:57 - 2:02
    そうです　途方に暮れていました
  • 2:02 - 2:05
    どこから手をつけたら　よいのかと
  • 2:05 - 2:10
    4人目の校長先生によると　転機は--
  • 2:10 - 2:16
    当番組の「ジョリーフォニックス」特集がきっかけでした
  • 2:16 - 2:25
    「これぞ望んでいたものだ　本校で試す価値がある」と
  • 2:25 - 2:28
    ジョリーでは　速いペースで --
  • 2:28 - 2:33
    楽しみながら 英語の42 の音を学びます
  • 2:33 - 2:36
    アルファベットは教えません
  • 2:36 - 2:39
    すると子供は自力で　音を組み合わせたり　分けたりして--
  • 2:39 - 2:40
    読み書き技術を 身に付けていきます
  • 2:41 - 2:43
    英語はルールが多いよね？
  • 2:43 - 2:47
    ほんとだよ　すごく すごく混乱するよ
  • 2:50 - 2:53
    でも ジョリーの導入は 簡単ではありませんでした
  • 2:53 - 2:55
    当初は 低学年にだけ導入--
  • 2:55 - 2:58
    すると低学年の学力が　大幅アップ
  • 2:58 - 3:01
    suggested 　その通り
  • 3:01 - 3:05
    低学年が 高学年を追い越したのです
  • 3:05 - 3:07
    担任の先生の話--
  • 3:07 - 3:11
    気付いた頃には　ずいぶん遅れていました
  • 3:11 - 3:14
    綴り能力が2～3 学年分 遅れた子もいました
  • 3:14 - 3:17
    この遅れを　短い時間で埋めるのは　大変なことです
  • 3:17 - 3:22
    一斉テストの結果からも 遅れは明らかでした
  • 3:22 - 3:31
    ジョリー学習者の大半は 綴りのスコアが学年水準以上で--
  • 3:31 - 3:33
    学年水準より 2年半も高いスコアの子も
  • 3:33 - 3:37
    最も低いスコアでも 学年水準を半年 上回っていました
  • 3:37 - 3:39
    最低で？　　　　--そうです
  • 3:39 - 3:44
    かなり多くの生徒が 24 ヵ月先を行っていました
  • 3:44 - 3:48
    一方 非ジョリー学習者の成績は低迷
  • 3:48 - 3:53
    全豪平均より 50 ヵ月遅れの子も
  • 3:53 - 3:56
    恐ろしい結果でした
  • 3:56 - 4:02
    これはどうにかしなければと　思いました
  • 4:02 - 4:06
    そこで　全学年にジョリーを導入し--
  • 4:06 - 4:12
    クラスも学年別ではなく　習熟度別に
  • 4:12 - 4:17
    綴りを だんだん覚えてます
  • 4:17 - 4:21
    oa　の入った単語を言える人？
  • 4:21 - 4:22
    soap
  • 4:22 - 4:24
    goat
  • 4:25 - 4:28
    全校共通の教え方を採用することで--
  • 4:28 - 4:30
    落ちこぼれる生徒が　いなくなりました
  • 4:30 - 4:36
    今では　学習だけでなく　問題行動にも目が行き届くように
  • 4:36 - 4:41
    SPELD （特異的LD 協会）のアンジェラさんによると--
  • 4:41 - 4:47
    子供達は自信を持ち 安心して学んでいます
  • 4:47 - 4:51
    文字や発音　グループ学習の様子を見ても--
  • 4:51 - 4:54
    ふざける子　問題行動を起こす子はゼロ
  • 4:54 - 4:58
    他の子に教師が対応中でも 全員が自分の課題に集中
  • 4:58 - 5:01
    実に大きな変化です
  • 5:01 - 5:09
    成果は目覚ましく　連邦教育相も視察に来るほど
  • 5:09 - 5:12
    どんどん覚えてるね？
  • 5:12 - 5:15
    学校の勉強は楽しい？
  • 5:17 - 5:20
    これほど支持されているにも関わらず--
  • 5:20 - 5:26
    州教育省は 「教授法は 生徒に応じて各校が選ぶべき」と--
  • 5:26 - 5:32
    ジョリーの広範な導入には まだ消極的とのこと
  • 5:32 - 5:36
    （ジョリーのような）系統的なフォニックスを--
  • 5:36 - 5:41
    全学校に導入できず 残念です
  • 5:41 - 5:48
    学習の定着していない子が　現実にいるのですから
  • 5:48 - 5:52
    違いを実感した保護者は 以前には戻れません
  • 5:52 - 5:58
    I'm so bad at sports. He told his mum
  • 5:58 - 6:03
    この学校は学習効果が高いので とても満足しています
  • 6:03 - 6:06
    特に 読み書きの定着が素晴らしいです
  • 6:06 - 6:08
    暗号解読の瞬間ですね
  • 6:08 - 6:13
    その通り　ジョリーの神髄はそこにあります
  • 6:13 - 6:18
    暗号が解けた子には 「わかった！」と感じる瞬間が来ます
  • 6:18 - 6:21
    上手ね
Title:
Today Tonight - Jolly Phonics at O'Sullivans Beach School（オ・サリバンビーチ学校にジョリーフォニックスを導入）
Description:

アデレードの小学校でジョリーフォニックスを取り入れたところ、その学習効果は歴然。特にディスレクシアの子に高い効果を発揮しています。
more » « less
Video Language:
English, British
Duration:
06:21

Japanese subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.