Incloent el diseny universal en el pla d'estudis d'enginyeria

Aquest video se centra en com l'aprenentatge al voltant del disseny universal prepara els estudiants d'enginyeria per a dissenyar per a una àmplia varietat d'usuaris, incloent persones amb discapacitat. Adoptar un enfocament proactiu i considerar les necessitats de diversos usuaris pot portar a millors productes en general.

[música]

Incloent el disseny universal en
el pla d'estudis d'eninyeria

Cynthia: En incloure l'accessibilitat
i el disseny universal

en el pla d'estudis d'enginyeria

estàs fent una declaració d'intencions
als teus estudiants,

que les perspectives i necessitats
de les persones amb discapacitat

és quelcom que han de tenir en compte

estiguin dissenyant específicament
per aquest grup o per un altre.

Sheryl Burgstahler: Crec que és important
formar els nous enginyers

per especialitzar-se en
disseny universal i accessibilitat

perquè, en un futur, a l'hora de
crear productes per a les companyies

siguin accessibles per a les
persones amb discapacitat

i per a persones amb diferents
característiques

Anat Caspi: Com a creadora
de tecnologia

tens la responsabilitat

d'abordar les necessitats
dels diversos usuaris finals.

(Narrador) El disseny universal i les
seves infraestructures

com el disseny inclusiu,
el disseny basat en la capacitat

i el disseny centrat en l'ésser humà,

encoratgen els enginyers a ser
proactius envers els diferents usuaris

La definició de disseny universal
del Centre de Disseny Universal

de la Universitat Estatal
de Carolina del Nord, és

"dissenyar productes i construccions
utilitzables pel major nombre de persones

sense la necessitat d'haver d'adaptar-les
o fer un disseny especial"

(Narrador) El disseny universal requereix
que els enginyers es qüestionin

qualsevol supòsit dels usuaris
del disseny.

Els estudiants d'enginyeria que
comprenen aquests conceptes

surten preparats per a dissenyar
per a una gran varietat d'usuaris.

Kat Steele: Així com formem
en seguretat

i en les propietats i dinàmiques dels
materials en els estudis d'enginyeria,

incorporar el disseny universal assegurarà
que, els nostres futurs enginyers

consideraràn aquests petits ajustos, i
a tot el ventall de població,

en els seus dissenys
i les futures innovacions.

Terrill Thompson: "És accessible?"
o “Què implica l'accessibilitat?”

seran preguntes que els acompanyaran
durant els estudis d'enginyeria

(Narrador) L'enginyer Billy Price
utilitza la seva pròpia experiència

com a persona amb quadriplegia,
per a dissenyar una línia de sabates.

Aquest és un exemple de disseny universal.

Billy: No tinc l'habilitat de
cordar-me les sabates

i sé que quan es tracta de cordons,

una solució fàcil és el Velcro, però
encara que solucionis aquest problema,

continua el problema físic
de ficar el peu dins de la sabata,

després de mirar-me els peus, 18 anys,
la meitat de la meva vida,

i no poder posar-me les sabates,
vaig pensar que hauria d'haver una solució

La sabata que hem creat
té característiques adaptatives,

però, no l'estem comercialitzant
com una sabata adaptativa.

És una sabata que està de moda

És una sabata que tothom
voldrà portar

És una sabata que estarà disponible
a totes les botigues

i podrà comprar-la qui vulgui.

(Narrador) Les sabates
tenen una cremallera especial

que envolta tot
l'exterior de la sabata.

S'obre com una cloïssa.

Hi ha oportunitats
per al disseny universal

en milers de poductes
i construccions,

on els enginyers ajuden
a dissenyar i construir.

Enfrontar-se a aquestes necessitats
pot millorar la vida

de persones amb discapacitat
i de la població en general.

Els professors poden ajudar
preparant els estudiants

a dissenyar per a diferents capacitats,

introduïnt els conceptes accessibilitat o
disseny universal

de diferents formes.

Richard Ladner: ho podries fer
com a part d'una classe,

o podries donar
una xerrada,

o vàries xerrades,
no cal un curs sencer,

i la tercera opció és realitzar
un curs sencer

sobre accessibilitat i disseny universal.

Briana Blaser: En una classe
quan tens un repte de disseny

penses en com podria algú,

algú que és gran i té artritis,

utilitzar el que estàs dissenyant?

Podria una embarrassada utilitzar
el que has creat?

Començes a qüestionar-te això.

Podria una persona daltònica utlitzar-ho?

Realment, estàs pensant
en una població més àmplia.

És una forma de tenir alguna idea
del disseny universal,

dissenyant un producte amb una usabilitat
més àmplia.

(Narrador) Terrill Thompson,
de la Universidad de Washington

va crear un pla de disseny web
per a estudiants de secundària,

que tenia en compte l'accessibilitat
en el disseny.

Terrill: Els nens i nenes aprenen
a programar pàgines web

utilitzant llenguatges que tú utilitzes
per programar,

HTML, CSS y JavaScript,

i aprenen des del començament
alguns principis bàsics del disseny,

un d'ells és la necessitat
d'un disseny accessible.

També, aprenen com
les persones amb discapacitat,

accedeixen als ordinadors i a la xarxa,

i com son alguns dels reptes
als quals s'enfronten.

Tal i com van aprenent
noves tècniques durant el curs

aprenen o els ensenyem a qüestionar-se,

com afecta aquesta tècnica
a l'accessibilitat?

(Narrador) Però hi ha altres formes
d'ensenyar sobre la discapacitat,

accessibilitat, i disseny universal
a les classes.

Cynthia: Crec que la finalitat dels
cursos superiors és permetre els estudiants

d'aplicar les habilitats que han après
en una situació real.

i a més, pot ser una gran oportunitat
per als estudiants.

Primer, en entendre que accessibilitat
i disseny universal

poden abordar problemes del mon real.

Però, també permet als estudiants
posar en pràctica el que han après

Kat: Dono classe a
l'últim curs de disseny

que és una assignatura comú per als
estudiants d'enginyeria

que es fa a l'últim curs,
si son estudiants universitaris,

i és un lloc natural
on integrar matèries com

l'accessibilitat i el disseny universal.

Estan treballant en projectes com
dissenyar un patinet elèctric

o imaginant el proper producte mèdic
per prevenir el col·lapse dels pulmons.

I en tots ells,
els components del disseny universal

els poden ajudar a testar-los en diferents
tipus d'usuaris,

i pensar que petits canvis
en el seu disseny

pot agumentar l'accessibilitat, o
que un dispositiu funcioni més fàcilment.

A vegades, un disseny retocat que,
per exemple,

ho posa més fàcil a una persona
amb discapacitat visual,

o que té una destresa limitada,

farà que el producte sigui més
fàcil d'utilitzar per a tothom.

Així que nosaltres incorporem
el disseny universal en el pla d'estudis

per encoratjar-los a explorar un munt
d'espais de disseny diferents,

i amb sort, finalment
tindràn un millor disseny.

Nils Hakansson: Jo ensenyo
biomecànica a classe

i parlem sobre l'impúls,
i l'impúls linial i angular,

i els demostro com utilitzo l'impúls
del balenceig del meu braç per alçar la mà

sobre el joystick
de la cadira de rodes.

Així, és com intento incorporar
aquests tipus d'exemples a classe

Cynthia: Donar l'oportunitat
als estudiants

de conéixer i interactuar amb persones
amb discapacitat,

és una bona manera d'incorporar-los
al pla d'estudi.

Kat: Ens vam fixar que els alumnes
aprenien molt més

si tenien un espai on seure i
parlar obertament sobre

problemes d'accessibilitat, discapacitat,
i algunes de les implicacions socials.

(Narrador): En ensenyar accessibilitat
i disseny universal en enginyeria,

la universitat està formant enginyers que
podràn triomfar en el mercat laboral,

perquè estaràn preparats per crear
productes accessibles

per als usuaris amb discapacitats.

Els professors poden començar per...

incloure a un grup de persones
amb diferents discapacitats,

perquè els estudiants tinguin en compte
el disseny universal

i qüestions relacionades amb discapacitat
en els projectes de disseny.

Exigir que els estudiants s'adhereixin
a les guies d'accessibilitat,

quan crean interfícies d'usuari
o pàgines web.

Terrill: Si volem una societat accessible
amb innovació que inclogui accessibilitat

els estudiants han d'aprendre sobre
disseny universal i accessibilitat.

Per a saber-ne més sobre
com incorporar

l'accessibilitat i el disseny universal
en els cursos d'enginyeria

visita la el web AccesEngineering
de la Univeristat de Washington

uw.edu/doit/programs/accessengineering

AccesEngineering té el suport de
la Fundació Nacional de Ciències

Númeo de subvenció EEC-1444961

Qualsevol opinió, conclusió o recomanació
d'aquest vídeo,

son dels autors, i no reflecteixen,
necessàriament,

el punt de vista
de la Fundació Nacional de Ciència