A inclusão na palma das mãos | Elaine Vilela & Marcos Assunção | TEDxDanteAlighieriSchool

Com certeza você já ouviu falar em Libras (Língua Brasileira de Sinais), mas e em Libras Tátil? Elaine Vilela e Marcos Ramos mostram que, através da comunicação háptica, a inclusão vai além do que podemos ver por meio da língua de sinais. No TEDxDanteAlighieriSchool, eles falaram sobre a inclusão da palma da mão no desabrochar de uma nova vida através da comunicação háptica.

Elaine Vilela é mestranda em Educação pela UMESP, graduada em Pedagogia com especialização em Tradução e Interpretação Libras/Português e Docência do Ensino Superior. Possui vasta experiência na área de educação com atendimento inclusivo em várias deficiências. Trabalha, atualmente, com pesquisa e atuação em Tradução e Interpretação em Libras Tátil e Comunicação Háptica para Surdocegos.

Marcos Henrique Assunção Ramos está cursando Matemática, é graduado em Gestão Comercial e possui certificado PROLIBRAS (Tradução e Interpretação em Libras). Trabalha, atualmente, como intérprete educacional. Realiza trabalhos sociais inclusivos na área de surdez e surdocegueira, ministra oficinas de Libras do básico ao avançado, utiliza e divulga a Libras Tátil e a Comunicação Háptica.

Esta palestra foi dada em um evento TEDx que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite o site http://ted.com/tedx.

Marcos Assunção: Bom dia!
Elaine Vilela: Bom dia!

MA: Eu gostaria que vocês
prestassem atenção nesta imagem.

(Canto de pássaro)

Bonita né?

E se ela ficasse desta forma?

(Silêncio)

Continua bonita, né?

Agora, se ela ficasse desta forma?

É sobre isso que nós viemos
falar hoje, sobre a surdocegueira.

EV: Uma pessoa surdocega
é a pessoa que não ouve e não vê.

Nós temos cinco sentidos
e são como se fossem janelas

que é por onde nós nos comunicamos

e nós interagimos
com o mundo que nos rodeia.

Imaginem vocês

que essas duas janelas estão trancadas.

MA: Mas antes nós vamos
falar sobre Libras.

Libras é a língua brasileira de sinais,
utilizada pelos surdos na comunicação.

Ela é a segunda língua do Brasil
e possui três características:

gramática, sintática e morfológica.

Por isso ela é uma língua.

EV: Vocês lembram daquela janelinha
que fica assim no cantinho da televisão?

Nas propagandas políticas,
em pronunciamentos oficiais?

Naquela janelinha,
nós temos um intérprete.

Ele faz a transposição do português
para a língua de sinais.

MA: No mundo, cada país possui
a sua própria língua de sinais.

Aqui no Brasil, Libras,
língua brasileira de sinais.

Nos Estados Unidos, por exemplo,
língua norte-americana de sinais.

Na França, língua francesa de sinais.

Todas diferentes.

Mas vocês lembram quando a Elaine
tinha falado sobre as janelas?

A comunicação, ela quebra essas janelas,

ela abre as janelas
pra que a luz possa entrar,

e a comunicação possa abrir portas.

EV: "As melhores e mais belas
coisas do mundo

não podem ser vistas ou tocadas,

mas elas devem ser
sentidas com o coração".

Quem disse isso? Helen Keller.

Helen Keller foi uma surdocega americana

que ficou surdocega
aos dois anos de idade.

E, a partir daí, ela viveu em um mundo
de profunda escuridão e silêncio.

Até que um dia, aos sete anos de idade,

chegou até ela uma professora
chamada Anne Sullivan.

Essa professora trouxe pra Helen
a linguagem e a comunicação.

E a partir daí a vida
da Helen foi iluminada,

e ela conseguiu transpor
aquelas barreiras que a impediam.

Helen conseguiu aprender 4 idiomas

e escreveu 14 livros que foram traduzidos
pra vários idiomas em todo planeta.

Mas e aqui no Brasil?

MA: Aqui no Brasil, segundo pesquisas,

nós temos cerca de 2,8 mil surdocegos
matriculados no ensino regular.

Só que nós sabemos
que tem muitos surdocegos

que não têm acesso à socialização
e nem às formas de comunicação.

EV: Uma das formas de comunicação
na surdocegueira é a Libras Tátil.

Vocês lembram da Libras
que nós mostramos?

É a mesma Libras só que adaptada
pro tato do surdocego.

MA: Então, vou dar um exemplo.

Em Libras nós utilizamos
o sinal de "tudo bem" assim:

Tudo bem? Tudo bem?

Esse é o sinal em Libras
que nós utilizamos pra tudo bem.

Mas como nós faríamos
isso com o surdocego?

Então, o surdocego tateia a nossa mão
e ele vai sentir os nossos sinais.

Tudo bem? Tudo bem?

EV: Outra forma de comunicação também
dentro da surdocegueira é o Tadoma.

Como acontece essa comunicação?

O surdocego posiciona a mão dele
sobre a face de quem está falando,

e é a partir daí, pelas cordas vocais
e também pela articulação dos lábios,

que ele consegue compreender
o que está sendo falado.

MA: Um exemplo: o surdocego, ele toca
aqui, aí a Elaine vai falar uma frase.

EV: Olá, tudo bem?

MA: Aqui o surdocego pode perceber
através das vibrações das cordas vocais.

EV: Outra forma de comunicação
utilizada também na surdocegueira

é uma que todos vocês podem utilizar.

Ela se chama grafestesia.

É uma técnica de escrita na palma da mão,
e o dedo é como se fosse o lápis.

Então você escreve na palma da mão
em letra maiúscula e bastão.

MA: Então, vou dar um exemplo pra vocês.
Eu vou escrever a palavra "surdocego".

Lembrando que surdocego
e surdocegueira é uma única deficiência,

então nós escrevemos tudo junto, OK?

Então, eu preciso escrever de forma clara

e com letra maiúscula.

Só não pode ser letra feia.

(Risos)

Então, "surdocego":

"S"

"U"

"R"

"D"

"O"

"C"

"E"

"G"

"O"

"Surdocego."

EV: Outra forma de comunicação
que nós utilizamos,

e essa completa as outras
formas de comunicação,

e essa é a que eu acho a mais fascinante

porque, no momento
em que nós tocamos o surdocego,

nós também somos tocados por ele.

Nessa forma de comunicação,
são necessários dois guias-intérpretes:

um guia-intérprete
de frente para o surdocego,

e outro intérprete
nas costas do surdocego.

Essa comunicação, ela demonstra coisas
que não dá para fazer nas libras táteis.

Por exemplo, o Marcos fez: "Tudo bem?"

Com o surdocego segurando a mão.

MA: Tudo bem?

EV: Mas qual é a expressão?

Ele está perguntando,
está respondendo, como que é?

Quando a gente pergunta
"tudo bem?", como que é?

Tudo bem?

Está perguntando.

E se você responde que está bem?

Tudo bem.

E se não está nada bem?

Tudo bem.

Ou se estiver mais ou menos?

Tudo bem.

Como que o surdocego vai saber?

Ele não está vendo a expressão.

Então a comunicação háptica,

desta forma, ela completa a comunicação
que o surdocego já utiliza.

Eu vou mostrar pra vocês aqui nas costas
do Marcos como que acontece.

Se o guia-intérprete que está na frente do
surdocego estiver com uma expressão feliz,

nós vamos fazer aqui
um sorriso, este sinal.

Se o guia-intérprete
está com uma expressão triste,

nós vamos realizar este sinal.

E se ele está sério?

Nós fazemos este sinal.

E se ele está fazendo uma pergunta?

Nós realizamos este sinal
de ponto de interrogação.

Então é uma forma que completa
a comunicação do surdocego.

Outra coisa também muito importante:

como o surdocego sabe
o espaço que está rodeando ele?

Então nós vemos,
dentro da comunicação háptica,

o mapeamento do corpo

que ajuda na orientação
e na mobilidade do surdocego.

Este espaço que nós estamos aqui,
se nós tivéssemos um surdocego aqui hoje,

como nós mostraríamos pra ele
o espaço em que ele está inserido?

Desta forma nós faríamos assim:

nós faríamos o mapeamento no corpo dele.

Então nós faríamos aqui um espaço

faríamos aqui o palco,

a tela aqui na frente,

aqui nós faríamos as cadeiras.

Nós não temos um corredorzinho
entre as cadeiras?

Então nós vamos fazer aqui o corredor

e aqui do lado ó, as cadeiras,
onde vocês estão sentados.

Então se é aqui que ele está sentado,
nós vamos mostrar:

você está sentado aqui.

Então, essa é a forma como nós
nos comunicamos de maneira completa

pra mostrar pra ele,
da melhor maneira possível,

o espaço onde ele está,

qual é a expressão das pessoas;

são comunicações que, pela libras tátil,
ele não consegue identificar.

MA: Essa comunicação,
ela é muito importante pro surdocego

pra que possa ser completa.

Mas quantos grupos existem
de guias-intérpretes

que são capacitados
com a comunicação háptica?

Como é a divulgação?

Quantos grupos vocês acham que divulgam
esse trabalho de comunicação háptica

aqui no Brasil?

Aqui no Brasil nós temos apenas
um único grupo de comunicação háptica.

Um único grupo que divulga
todo esse trabalho.

E agora, nós temos um desafio pra vocês.

Nesse desafio, vocês vão vivenciar
um pouco como é a surdocegueira.

EV: Então, agora
nós vamos fazer o seguinte:

você vai pegar a pessoa
que está do seu lado...

Pega a pessoa que está do lado.

Pegou?

Essa pessoa que você pegou
vai ser surdocego por um dia.

E você será guia-intérprete por um dia.

Quem for o surdocego,
agora, vai fechar os olhos.

Mas não vale olhar, hein, gente!

Fecha o olho bem apertadinho,
e nós precisamos de silêncio!

MA: É muito importante nós só ouvirmos
a nossa respiração, tudo bem?

Silêncio absoluto
pra essa dinâmica, tudo bem?

Então, agora quem é o surdocego
pode fechar os olhos.

Nós vamos projetar aqui,

vocês vão mapear nas costas do surdocego
uma imagem que vai ser projetada aqui.

EV: Isso! Só vem um pouquinho
pra frente quem é o surdocego.

Só um pouquinho para frente

pra você tentar sentir o desenho que vai
ser mapeado nas suas costas, está bom?

MA: Pronto?
EV: Pronto?

EV: Vou fazer junto
com os guias-intérpretes, tá?

Um treinamento intensivo.

MA: Conseguiram?

Guias-intérpretes, conseguiram?

Surdocegos, conseguiram identificar?

Podem abrir os olhos.

(Aplausos)

Era isso?

Parabéns!

Muito bom! Muito bom!

Agora nós vamos inverter.

Quem é o surdocego
vai ser o guia-intérprete,

e o guia-intérprete
vai ser o surdocego, OK?

EV: Nós vamos inverter os papéis.

MA: Vamos lá?

Agora, os guias-intérpretes
peguem a mão dos surdocegos.

Qualquer uma.

Nós vamos utilizar a grafestesia, OK?

EV: Quem for surdocego agora
vai fechar o olho bem fechadinho,

e silêncio total

pra gente conseguir identificar

o que vai ser escrito
na palma da nossa mão.

Silêncio total.

MA: Vamos lá?

Pode fazer junto comigo.

Conseguiram?

Podem abrir os olhos.

(Aplausos)

Conseguiram identificar?

Muito bom!

Muito bom!

Agora vocês puderam identificar um pouco

como é a vivência de um surdocego
nos dias de hoje.

EV: Nós propomos esse desafio pra vocês

pra que vocês sentissem um pouquinho
de como que é a vida do surdocego.

Mas nós sabemos que é muito mais difícil.

Nós experimentamos
alguns momentos de como seria isso,

se nós estivéssemos nessa posição.

E às vezes a gente pensa assim né:

"Ah, mas eu promovo a inclusão.

Ah, a gente colocou piso tátil,
já está incluído.

Colocamos corrimão, está incluído!

Ah, o banheiro está adaptado.
Está tudo certo. A inclusão está pronta".

É isso?

Não é isso.

Inclusão, ela vai muito além.

Muito além.

Porque inclusão é você
se pôr no lugar do outro;

é você sentir aquilo que o outro sente;

é você respeitar o outro
como você gostaria de ser respeitado;

e é você amar o outro
como você gostaria de ser amado.

Porque a inclusão, ela é possível,

posso garantir a vocês que ela é possível,

porque, onde existe a escuridão...

EV e MA: as mãos podem trazer a luz.

(Aplausos)

MA: Obrigado!

(Aplausos)

EV: Obrigada.