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A inteligência artificial ao alcance de todos | Jeni Shih | TEDxLaçador

  • 0:10 - 0:13
    Toda vez que eu falo
    sobre inteligência artificial,
  • 0:14 - 0:16
    a pergunta que sempre surge é esta:
  • 0:16 - 0:20
    "Será que as máquinas
    vão acabar com os homens?"
  • 0:20 - 0:25
    E eu fico pensando: "Por que isso
    fica na cabeça de todos nós?"
  • 0:25 - 0:28
    Imagino assim: de repente,
    é por causa de tantos filmes
  • 0:28 - 0:33
    que a gente assiste de batalhas,
    as máquinas matando os homens,
  • 0:33 - 0:38
    filmes intergaláticos em que um robô acaba
    com um exército inteiro de seres humanos.
  • 0:39 - 0:40
    Será que é por isso?
  • 0:40 - 0:43
    Na verdade eu também
    tenho uma outra reflexão
  • 0:43 - 0:46
    e uma provocação para todos vocês.
  • 0:46 - 0:51
    Quando a gente ouve tantas notícias
    mundo afora do que está acontecendo
  • 0:51 - 0:53
    na nossa realidade de hoje,
  • 0:53 - 0:55
    quando a gente ouve
    essas experiências incríveis
  • 0:55 - 1:00
    que a gente ouviu hoje, a pergunta é:
    "Quem é o nosso verdadeiro inimigo?
  • 1:01 - 1:04
    Quem está, hoje, colocando tudo em risco?
  • 1:04 - 1:06
    Quem está ameaçando a natureza?
  • 1:06 - 1:09
    Quem está ameaçando o nosso planeta?
  • 1:09 - 1:12
    Será que realmente são as máquinas?
  • 1:12 - 1:15
    Ou será que são os próprios humanos?
  • 1:15 - 1:16
    A nossa raça humana?"
  • 1:16 - 1:21
    Então, quando eu faço essa reflexão,
    e devolvo essa pergunta,
  • 1:21 - 1:25
    aí vem um pouco de "aterrissagem".
  • 1:25 - 1:27
    Quando a gente olha tantas notícias,
  • 1:27 - 1:30
    de fato a gente tem um momento muito único
  • 1:30 - 1:33
    na história da evolução do ser humano.
  • 1:33 - 1:37
    Primeiro, a gente tem uma superpopulação,
    que nunca existiu [antes].
  • 1:37 - 1:44
    A gente vê notícias, absurdos
    sobre éticas que são violadas.
  • 1:44 - 1:46
    Quantas histórias a gente ouviu aqui hoje
  • 1:46 - 1:51
    que a gente não pode acreditar
    que, em 2019, acontecem, não é mesmo?
  • 1:52 - 1:53
    E no mundo da economia?
  • 1:53 - 1:57
    Quando a gente olha a concentração
    das riquezas deste planeta
  • 1:57 - 2:02
    que a gente tem na mão de tão poucos
    e cada vez mais de tão poucos,
  • 2:02 - 2:06
    sendo que, do outro lado da balança,
    a gente vê a pobreza
  • 2:07 - 2:09
    se espalhando em todos os lugares.
  • 2:09 - 2:10
    Por isso que eu digo:
  • 2:10 - 2:15
    "Gente, será que realmente
    a grande ameaça é a máquina?"
  • 2:15 - 2:17
    Bom, eu digo pra vocês,
    eu acredito que não.
  • 2:17 - 2:18
    Eu não acredito, não,
  • 2:18 - 2:23
    e acho que neste momento é quando
    a tecnologia tem um papel fundamental.
  • 2:24 - 2:28
    Eu digo pra vocês que as pessoas todas
    que passaram já neste palco hoje
  • 2:28 - 2:30
    e que vão passar ainda,
  • 2:30 - 2:33
    elas estão falando pra todos
    que estão aqui nesta sala,
  • 2:33 - 2:39
    mas é graças à tecnologia que centenas
    e até milhares vão ouvir essas histórias,
  • 2:39 - 2:41
    seja hoje, ou seja depois, [nos vídeos],
  • 2:41 - 2:43
    e vão ouvir essas histórias
  • 2:43 - 2:47
    que vão tocar no coração
    de tantas outras pessoas,
  • 2:47 - 2:51
    que vão se identificar e vão chorar,
    como muitos de nós choramos hoje.
  • 2:51 - 2:55
    Então, a tecnologia
    faz parte dessa evolução
  • 2:55 - 2:58
    e vai ter, realmente,
    um papel fundamental,
  • 2:58 - 3:01
    sendo que, no meio
    de tantas opções de tecnologia,
  • 3:01 - 3:04
    a inteligência artificial, pra mim,
  • 3:04 - 3:07
    eu acredito que ela realmente
    vá ser a grande protagonista.
  • 3:07 - 3:10
    E por que ela vai ser
    a grande protagonista?
  • 3:11 - 3:15
    Eu preciso explicar um pouco pra vocês
    o que é inteligência artificial.
  • 3:15 - 3:19
    E eu realmente só vou dar
    uma pincelada pra vocês
  • 3:19 - 3:22
    e dizer que inteligência artificial,
    primeiro, gente, não é uma mágica,
  • 3:22 - 3:27
    não é um produto que vocês vão chegar
    a uma loja e comprar na prateleira,
  • 3:27 - 3:29
    nem mesmo em loja virtual, tá?
  • 3:29 - 3:31
    Não vai estar lá.
  • 3:31 - 3:34
    O que acontece é que a inteligência
    artificial é um sistema.
  • 3:34 - 3:39
    E, como um sistema, ela é,
    pra mim, como se fosse um bebê.
  • 3:39 - 3:42
    E um bebê que precisa ser ensinado.
  • 3:42 - 3:45
    Dependendo do que a gente
    ensina pra um bebê,
  • 3:45 - 3:49
    isso vai fazer com que esse bebê
    cresça e se torne um ser humano
  • 3:49 - 3:53
    com diversos valores,
    com base nas experiências desse bebê.
  • 3:53 - 3:54
    Não é assim?
  • 3:54 - 3:56
    A inteligência artificial não é diferente.
  • 3:56 - 4:00
    O que acontece é que a gente tem
    que ensinar à inteligência artificial.
  • 4:00 - 4:02

    E ela, hoje, ainda é um bebê.
  • 4:02 - 4:04
    Ela está começando a engatinhar.
  • 4:04 - 4:06
    Ela não está nem andando ainda.
  • 4:06 - 4:09
    E o que acontece é que a gente
    tem que ensinar essa inteligência
  • 4:09 - 4:11
    pra que ela tenha,
  • 4:11 - 4:13
    dentro de tudo o que eu acredito,
  • 4:13 - 4:16
    os valores que a gente
    acredita que ela tem de ter.
  • 4:16 - 4:19
    Eu tenho que passar as informações
  • 4:19 - 4:23
    e ensiná-la a respeitar, a ter ética.
  • 4:24 - 4:25
    E isso é um desafio.
  • 4:26 - 4:29
    Bom, e aí eu vou fazer
    uma provocação aqui...
  • 4:29 - 4:31
    outra provocação pra vocês.
  • 4:31 - 4:33
    Quantos de vocês tiraram foto hoje?
  • 4:34 - 4:36
    Todo mundo. Alguém não tirou?
  • 4:37 - 4:39
    Alguém gravou vídeo por aqui?
  • 4:39 - 4:40
    Todo mundo.
  • 4:40 - 4:42
    Postaram nas redes sociais?
  • 4:42 - 4:43
    Sim!
  • 4:43 - 4:47
    Jogaram nas suas redes, nos grupos, certo?
  • 4:47 - 4:52
    Bom, vocês têm ideia
    de quanto vocês geraram de informação
  • 4:52 - 4:53
    só nesta manhã?
  • 4:54 - 4:55
    Têm noção?
  • 4:55 - 4:57
    Não? Pois é...
  • 4:57 - 4:59
    Quando eu falei que tenho
    de ensinar à inteligência artificial,
  • 4:59 - 5:01
    como é que eu ensino?
  • 5:01 - 5:02
    Através de dados.
  • 5:02 - 5:08
    E eu posso falar dados, o que, dentro
    do mundo tecnológico [são] zeros e uns.
  • 5:08 - 5:13
    Ou eu posso ensinar da forma
    como nós, humanos, a gente interage.
  • 5:13 - 5:16
    Com voz, com imagens, com vídeos...
  • 5:16 - 5:22
    E é isso que faz com que a gente
    tenha um volume tão grande de dados
  • 5:22 - 5:23
    no mundo inteiro.
  • 5:23 - 5:27
    Hoje os estudos mostram
    que a gente está gerando, por dia,
  • 5:27 - 5:31
    2,5 quintilhões de bytes, por dia.
  • 5:31 - 5:34
    Aí vocês vão falar: "Ih! Ela está falando
    um monte de 'tecniquês'".
  • 5:34 - 5:39
    Deixa eu dar uma ideia pra vocês
    de quanto isso significa.
  • 5:39 - 5:44
    A gente está falando de 550 bilhões
    de músicas, por dia, gente!
  • 5:45 - 5:46
    Por dia.
  • 5:46 - 5:48
    Ou, então, pra quem gosta de filmes...
  • 5:48 - 5:52
    a gente está falando
    de 383 milhões de filmes por dia.
  • 5:52 - 5:54
    E se a gente for pro mundo das estrelas,
  • 5:54 - 5:57
    quando a gente olha pro céu,
    a gente está falando
  • 5:57 - 6:02
    de 8 milhões de vezes [o número]
    de estrelas gerado por dia [em bytes]
  • 6:03 - 6:05
    no nosso dia a dia, por cada um de nós.
  • 6:05 - 6:09
    Gente, até eu, que sou
    megafã de "Star Wars",
  • 6:09 - 6:11
    não consigo imaginar
    uma viagem interespacial
  • 6:11 - 6:15
    conhecendo 8 milhões de vezes
    [o número] de estrelas que existem hoje.
  • 6:15 - 6:16
    É muita coisa.
  • 6:16 - 6:21
    Esse é o volume de informação
    que está disponível hoje nas nossas redes,
  • 6:21 - 6:23
    nos celulares de vocês.
  • 6:23 - 6:25
    E o grande desafio é:
  • 6:26 - 6:27
    quanto disso é verdade?
  • 6:28 - 6:30
    Quanto disso é "fake news"?
  • 6:30 - 6:34
    Como é que eu consigo diferenciar
    o que é verdade do que não é?
  • 6:34 - 6:36
    Como é que eu faço pra digerir isso?
  • 6:36 - 6:38
    Porque tem um monte de lixo
    lá dentro, não tem?
  • 6:38 - 6:40
    E aí, não é?
  • 6:40 - 6:43
    Então, vou fazer mais
    uma brincadeira com vocês.
  • 6:43 - 6:48
    Quem sabe, aqui, me dar exemplos
    de animais artiodácilos,
  • 6:48 - 6:50
    que sejam diferentes de girafa?
  • 6:50 - 6:51
    Alguém?
  • 6:52 - 6:53
    Não?
  • 6:53 - 6:55
    Poxa vida, gente!
  • 6:55 - 6:56
    Bom, vamos lá!
  • 6:57 - 7:01
    Não façam isso agora,
    mas, se vocês forem na internet agora
  • 7:01 - 7:05
    e forem buscar e colocar lá
    "artiodácilos, não girafas",
  • 7:05 - 7:09
    qual é o animal que vocês
    acham que vai aparecer mais vezes
  • 7:09 - 7:11
    na sua tela?
  • 7:11 - 7:13
    Girafas.
  • 7:13 - 7:18
    Mas, espera aí, eu não falei que eu quero
    qualquer exemplo diferente de girafas?
  • 7:19 - 7:20
    E por que isso?
  • 7:20 - 7:25
    Porque hoje os sistemas tradicionais
    vão buscar e, olha que interessante,
  • 7:25 - 7:29
    primeira coisa: "A Jeni errou
    o slide aqui, porque não é artiodácilos,
  • 7:29 - 7:31
    é artiodáctilos", não é?
  • 7:31 - 7:33
    E ele vai dizer isso pra mim, certo?
  • 7:33 - 7:37
    Quando eu faço a busca, vai dizer:
    "Você não buscou a palavra certa, não.
  • 7:37 - 7:40
    A palavra está errada,
    está errado o que você digitou".
  • 7:40 - 7:41
    Mas vai me trazer girafa.
  • 7:41 - 7:44
    Por quê? Porque é a palavra-chave.
  • 7:44 - 7:47
    Num sistema de inteligência artificial,
  • 7:47 - 7:51
    no momento em que eu ensino
    o que é um animal artiodáctilo,
  • 7:51 - 7:53
    ele vai trazer uma lista, por exemplo,
  • 7:53 - 7:59
    que vai conter bois, porcos, lhamas...
  • 7:59 - 8:01
    E aí vocês vão me perguntar: "E o que é?"
  • 8:01 - 8:03
    Vocês procurem depois, tá?
  • 8:03 - 8:04
    Não agora.
  • 8:05 - 8:08
    Então, esse é um exemplo
    de como o sistema funciona.
  • 8:08 - 8:13
    Nesse exemplo simples,
    a inteligência artificial pensa,
  • 8:13 - 8:14
    ela raciocina.
  • 8:14 - 8:16
    Assim como um bebê.
  • 8:16 - 8:18
    Eu ensino pra ela, ela fala.
  • 8:18 - 8:21
    Ela tem uma capacidade
    enorme de aprender.
  • 8:22 - 8:24
    Ela ouve e ela pensa.
  • 8:25 - 8:26
    Então, essa é a diferença.
  • 8:26 - 8:30
    Nesse exemplo bobinho da girafa,
    ela entende o contexto
  • 8:30 - 8:34
    e entende que eu estou buscando
    qualquer outro exemplo
  • 8:34 - 8:35
    diferente de girafa.
  • 8:35 - 8:38
    Então, o resultado é diferente.
  • 8:38 - 8:40
    Ficou um pouco claro?
  • 8:40 - 8:42
    Bom, vou falar de alguns exemplos também,
  • 8:42 - 8:46
    outros exemplos de projetos
    com que eu trabalhei pessoalmente,
  • 8:46 - 8:47
    que foram muito interessantes.
  • 8:48 - 8:51
    Dentro desses sistemas
    de inteligência artificial,
  • 8:51 - 8:54
    o reconhecimento de imagem
    é uma dessas funções.
  • 8:54 - 8:57
    Tem uma caixinha de ferramentas
    que a gente utiliza
  • 8:57 - 9:02
    nesses sistemas de inteligência artificial
    e, reconhecimento de imagem é uma delas.
  • 9:02 - 9:06
    Há três anos, eu participei de um projeto,
  • 9:07 - 9:13
    o maior evento de cultura pop
    que a gente tem aqui no Brasil,
  • 9:13 - 9:20
    e a gente fez o sistema
    ajudar os jurados a validar,
  • 9:20 - 9:22
    num concurso de "cosplay",
  • 9:22 - 9:26
    quem era o grande vencedor,
    quem estava pontuando mais.
  • 9:26 - 9:28
    E a gente fez isso como?
  • 9:28 - 9:32
    A gente alimentou, ensinou
    o sistema de inteligência artificial
  • 9:32 - 9:35
    a entender os personagens.
  • 9:35 - 9:37
    A gente carregou [o sistema]
    com aproximadamente
  • 9:37 - 9:40
    500 imagens de todos os participantes,
  • 9:40 - 9:43
    e a gente foi lá e carregou a foto,
  • 9:43 - 9:45
    foi tirando foto dos participantes,
  • 9:45 - 9:51
    e foi ensinando a fazer essa comparação
    e ter ali uma pontuação.
  • 9:51 - 9:54
    Porque aí eu tenho uma base
    de conhecimento, que eu ensinei,
  • 9:54 - 9:57
    pega uma informação e compara.
  • 9:57 - 9:58
    Esse é um exemplo.
  • 9:58 - 10:01
    Agora, o mais legal mesmo, gente,
  • 10:01 - 10:05
    é que pegamos isso, essa mesma tecnologia,
  • 10:05 - 10:09
    e utilizamos em projetos
    de tratamento de câncer.
  • 10:10 - 10:12
    É exatamente a mesma tecnologia.
  • 10:12 - 10:16
    Só que, agora, a gente está falando
    de profissionais de saúde,
  • 10:16 - 10:22
    e que essa tecnologia
    ajuda os médicos, oncologistas,
  • 10:22 - 10:28
    a fazer análises de imagens
    e radiografias pra identificar
  • 10:28 - 10:30
    possíveis células malignas
  • 10:30 - 10:34
    dentro dos resultados
    de um exame de um paciente.
  • 10:34 - 10:38
    Agora, além disso, o que acontece também?
  • 10:38 - 10:42
    Vocês sabiam que, se a gente pegar
    toda a literatura médica que existe,
  • 10:42 - 10:46
    ela dobra a cada 73 dias?
  • 10:47 - 10:48
    É muita informação.
  • 10:48 - 10:52
    É muita pesquisa que existe
    hoje no mundo todo.
  • 10:52 - 10:55
    É muito medicamento
    e tratamento que existe.
  • 10:55 - 10:57
    E é praticamente impossível pra um médico
  • 10:57 - 11:00
    saber tudo o que existe o tempo todo.
  • 11:00 - 11:04
    Então, esse é um dos projetos
    em que a gente coloca
  • 11:04 - 11:07
    na mão do profissional uma ferramenta
    que vai ajudar a identificar
  • 11:07 - 11:11
    qual é o melhor tratamento
    para aquele paciente,
  • 11:11 - 11:14
    com base naqueles resultados de exame.
  • 11:15 - 11:18
    Agora, ajuda a dar informação,
  • 11:18 - 11:21
    porque a decisão final
    é a decisão do próprio médico.
  • 11:21 - 11:24
    É ele que vai decidir
    qual é o melhor tratamento.
  • 11:25 - 11:29
    Outro exemplo de tecnologias
    que estão dentro do guarda-chuva
  • 11:29 - 11:32
    de sistema de inteligência artificial
    tem um nome diferente,
  • 11:32 - 11:38
    chama Internet das Coisas,
    ou a IoT, pro mundo "geek" que fala
  • 11:38 - 11:40
    e também o mundo de tecnologia.
  • 11:40 - 11:42
    IoT é Internet of Things.
  • 11:42 - 11:45
    E esse projeto foi na área
    de seguradoras de carros.
  • 11:45 - 11:49
    Então, a gente colocou
    um pequeno dispositivo ali no carro,
  • 11:49 - 11:52
    onde a gente pluga o acendedor de cigarro.
  • 11:52 - 11:55
    Então, a gente colocou um pequeno
    dispositivo que tem um sensor
  • 11:55 - 11:58
    que mede a velocidade do carro.
  • 11:58 - 12:02
    Aí, na central dessa seguradora
    tem um grande painel de controle.
  • 12:02 - 12:06
    No momento em que um carro
    assegurado está em uma velocidade,
  • 12:06 - 12:11
    por exemplo, de 60 km/h
    e em 2 segundos vira 0,
  • 12:11 - 12:13
    é porque teve uma batida.
  • 12:13 - 12:15
    Em dois segundos, teve uma batida.
  • 12:15 - 12:18
    E, aí, a central recebe um alerta
  • 12:18 - 12:22
    e manda um guincho, alguma coisa
    pra localidade da pessoa,
  • 12:22 - 12:26
    antes mesmo de a pessoa
    acionar a seguradora.
  • 12:26 - 12:29
    Agora, esse mesmo sensor
    também tem um dispositivo
  • 12:29 - 12:34
    que controla o eixo do carro
    e, se eventualmente descobre que tem
  • 12:34 - 12:40
    uma movimentação nesse eixo,
    e que pode ter sido um capotamento,
  • 12:40 - 12:42
    aciona uma ambulância também,
  • 12:42 - 12:45
    porque eventualmente o motorista
    pode estar inconsciente.
  • 12:46 - 12:50
    Então, são sistemas e exemplos
    que existem já, hoje.
  • 12:50 - 12:52
    Não é amanhã, e não é
    futurismo isso, gente.
  • 12:52 - 12:53
    Isso é hoje.
  • 12:53 - 12:59
    E a inteligência artificial,
    de fato, está aqui pra ajudar a gente.
  • 12:59 - 13:01
    E é o que eu acredito.
  • 13:01 - 13:05
    Com tantos desafios que a gente tem,
    ela está aí pra ajudar a gente,
  • 13:05 - 13:08
    só que vai depender de cada um de nós.
  • 13:08 - 13:11
    O que nós estamos ensinando
    para os nossos filhos?
  • 13:12 - 13:17
    O que nós estamos ensinando
    pros sistemas de inteligência artificial?
  • 13:17 - 13:21
    O que eu acredito é que ela
    está aí pra ajudar a gente,
  • 13:21 - 13:23
    nesses exemplos que eu dei pra vocês,
  • 13:23 - 13:29
    como modelos e exemplos reais
    de integração e ajuda um do outro.
  • 13:29 - 13:35
    Agora, pra finalizar, alguém já conheceu
    um sistema de inteligência artificial?
  • 13:36 - 13:37
    Não?
  • 13:37 - 13:40
    Ah, tem uma mãozinha...
    duas mãozinhas!
  • 13:40 - 13:42
    Que bom! Vocês querem ver?
  • 13:42 - 13:43
    Plateia: Sim! Yes!
  • 13:43 - 13:45
    Jeni Shih: Então, vamos lá.
  • 13:45 - 13:48
    E vamos ver se a internet ajuda,
    porque a gente já viu aqui
  • 13:48 - 13:53
    que toda tecnologia carrega junto
    algo chamado Murphy
  • 13:53 - 13:55
    e, se a rede também ajudar...
  • 13:55 - 13:57
    Aqui, neste meu celular -
  • 13:57 - 14:01
    e o objetivo é que esteja realmente
    na mão de vocês tudo isso -
  • 14:01 - 14:02
    eu tenho...
  • 14:02 - 14:05
    Aliás, eu não vou falar...
    deixa ela falar.
  • 14:05 - 14:09
    Primeiro, eu vou testar
    o som pra ver se está o.k.
  • 14:09 - 14:11
    Teste de som.
  • 14:16 - 14:18
    IA: Acho que está muito barulho.
  • 14:18 - 14:20
    Poderia repetir, por favor?
  • 14:20 - 14:24
    JS: Olha, ela está ouvindo,
    e está saindo lá.
  • 14:25 - 14:26
    Quem é você?
  • 14:29 - 14:34
    IA: Olá, eu sou Watson,
    uma plataforma de inteligência artificial.
  • 14:34 - 14:38
    É um grande prazer estar
    aqui no TEDx em Porto Alegre.
  • 14:39 - 14:42
    JS: Olha, ela sabe que a gente
    está em Porto Alegre, gente.
  • 14:43 - 14:47
    Gente, eu fiz o check-in lá no Facebook.
  • 14:47 - 14:49
    [A IA] sabe que eu estou aqui.
  • 14:50 - 14:52
    E o que você sabe fazer?
  • 14:55 - 14:58
    IA: Eu consigo entender
    diversos formatos de dados,
  • 14:58 - 15:01
    por exemplo, textos, imagens e voz.
  • 15:01 - 15:07
    Posso aprender, raciocinar e interagir
    em linguagem natural com todos vocês.
  • 15:08 - 15:09
    JS: Olha só!
  • 15:09 - 15:11
    E, olha só, eu não falei dos carros?
  • 15:11 - 15:12
    Vamos ver.
  • 15:12 - 15:16
    Você sabe fazer reconhecimento
    de imagem, é isso?
  • 15:19 - 15:21
    IA: É isso mesmo.
  • 15:21 - 15:24
    Se uma luz de alerta
    acender no painel do carro,
  • 15:24 - 15:27
    o motorista pode tirar
    uma foto com o celular
  • 15:27 - 15:30
    e eu vou explicar o que ela significa,
  • 15:30 - 15:33
    pesquisando na minha base
    de conhecimento do manual cognitivo.
  • 15:33 - 15:36
    Fica muito mais fácil, "né"?
  • 15:36 - 15:40
    JS: Olha, eu não sei vocês,
  • 15:40 - 15:44
    eu sei que a hora que acende uma luzinha
    no painel do carro e eu não sei o que é,
  • 15:44 - 15:47
    me dá um trabalho primeiro
    de achar os óculos dentro da bolsa,
  • 15:47 - 15:48
    porque eu não enxergo já.
  • 15:48 - 15:50
    Aí, eu vou lá, pego o livrinho,
  • 15:50 - 15:53
    procura qual é a página,
    procura aquele sinal,
  • 15:53 - 15:57
    até descobrir o que é que aquela luzinha
    está querendo me dizer.
  • 15:57 - 16:03
    Gente, eu acredito que, de fato,
    a tecnologia está aqui pra ajudar a gente.
  • 16:03 - 16:06
    Porque a gente tem muitos desafios,
  • 16:06 - 16:08
    a gente tem desafios gigantes,
  • 16:08 - 16:11
    e a gente está ouvindo
    histórias maravilhosas hoje,
  • 16:11 - 16:13
    e a gente precisa de ajuda.
  • 16:13 - 16:19
    A tecnologia vai ajudar a levar
    isso pra muitos lugares
  • 16:19 - 16:22
    onde a gente não imaginaria
    que poderia estar chegando.
  • 16:22 - 16:24
    Obrigada!
  • 16:24 - 16:26
    (Aplausos) (Vivas)
Title:
A inteligência artificial ao alcance de todos | Jeni Shih | TEDxLaçador
Description:

Jeni acredita que a tecnologia é uma das principais alternativas do nosso planeta em direção a um melhor equilíbrio na vida de todos diante de tantas turbulências, e que a inteligência artificial será protagonista nessa transformação. Numa linguagem clara e acessível, ela explica o que é a Inteligência Artificial, como ela funciona, e como já está sendo usada hoje em benefício de todos.

Executiva de Soluções Cognitivas na IBM para a América Latina, graduada em Ciências da Computação pela PUC-SP, Jeni Shih é geek assumida e superfã de "Star Wars". Jeni adora tudo associado à tecnologia e à inovação, principalmente quando aplicado à evolução do ser humano e de comunidades sociais. Engajada em iniciativas sociais focadas em desenvolvimento humano através da tecnologia, participa de projetos voltados para a educação infantil e de idosos assim como de iniciativas e discussões sobre diversidade e inclusão. Trabalhando na IBM desde 1998, liderou durante seis anos a comunidade LGBT, e mais recentemente está liderando a evolução da Inteligência Artificial com o IBM Watson. Além de executiva da IBM, também é mãe da Aurora, uma shih tzu, e de seus irmãos, os peixes kinguios, um casal de calopsitas e outro de canários.

Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx.

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Video Language:
Portuguese, Brazilian
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
16:34

Portuguese, Brazilian subtitles

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