Meu nome é Sheryl Burgstahler,

diretora do Serviço à Acessibilidade

da Universidade de Washignton

Através do nosso centro de acessibilidade

e outros serviços, nos certificamos de que

a TI desenvolvida, adquirida e utilizada

na Universidade de Washington

está acessível a todos os departamentos,
alunos, funcionários e visitantes.

GRUPO DE TRABALHO:
TORNANDO A TI ACESSÍVEL

NA UNIVERSIDADE DE WASHINGTON
E NO ESTADO TODO

O estado de Washington tem uma norma

A norma 188 se refere
à acessibilidade de informação

e requer que todas as instituições
de ensino superior

no estado de Washington
tenham acesso a informação

ao público interno
e visitantes com deficiência.

Isso requer que sejamos pró-ativos

vistoriando nosso programa

e fazendo planos de acessibilidade

nós mesmos ou contratando terceiros,
se for um produto comercial.

Meu nome é Patrick Pow.

Sou da Universidade de Washington Tacoma.

Minha responsabilidade é tecnologia.

Sou o vice chanceler de TI.

Quando eu analiso a norma 188

eu a vejo como uma oportunidade

de melhorarmos o nosso campus.

Um de nossos esforços
na Universidade de Washington

para nos garantirmos que todo o TI

que adquirimos, desenvolvemos e utilizamos

é acessível a todo o nosso corpo docente,
alunos e funcionários.

que tenham alguma deficiência,

iniciamos uma força tarefa de alto nível.

Juntamos o RH, o serviço a deficientes,

o grupo de comunicação,
o grupo de acessibilidade em TI,

e outros nessa luta para a tecnologia

ser mais acessível para deficientes.

e algumas das cosias que fazemos

é catalogar os programas, websites e

vídeos, software e sites
mais utilizados no campus.

Meu nome é Dan.

Minha função com a norma 188

é ajudar a montar
a classificação de TI no campus.

Isso não é um trabalho individual.

É um esforço conjunto.

Nós documentamos todas as informações
que temos sobre estes produtos.

Conforme o tempo, testamos
a acessibilidade dos produtos

e trabalhamos para tornar eles acessíveis,

junto com os fornecedores.

Uma das nossas prioridades

tem sido legendar os vídeos utilizados
no Campus.

Ajudamos a criar um piloto onde

fornecemos legendagem de vídeo gratuito.

Nem todos os vídeos são adaptados,
por limites de verba,

mas trabalhamos nos de maior impacto.

Esse piloto já se tornou permanente.

Alguns vídeos precisam de legenda e
descrição de áudio.

A descrição de áudio precisa narração

que descreva os visuais da tela

para aqueles que não conseguem enxergar.

O vídeo do evento "Best of UW 2016"
o ano em revista,

usou legendas e descrição de áudio.

Eu sou a Gina Hills.

Sou a diretora de comunicação Web

do setor de Marketing e Comunicação.

O vídeo desse ano foi
todo visual com música.

Legendamos todo o vídeo.

Colocamos algo pequeno que dizia "música".

Eu sou o Terrill Thompson.

Sou especialista em acessibilidade de TI

na Universidade de Washington.

Nesse vídeo, a música contribui muito

para sentir as emoções,

então ele realça as coisas

maravilhosas que ocorreram

na Universidade durante o ano de 2016

e a música no vídeo intensifica

a dramaticidade da peça.

Essa necessidade foi revisada nas legendas

e um trabalho excelente foi feito

de captura do que a música representa

ao longo da peça e como aumenta.

Outra coisa interessante sobre esse vídeo

é que ele contém música o tempo todo.

Não há falas.

Assim, alguém que não enxerga

não recebe conteúdo além da música.

Então eles escutam a música,

E mesmo sendo uma peça linda,
para eles é só um vídeo com música.

Eles não sabem que todas
essas coisas maravilhosas

acontecem na Universidade.

Eles não percebem todos esses detalhes

E esse vídeo em particular
requer descrição de áudio.

Descrição de áudio:
hash tag Melhores da UW 2016

Medalha do Nobel
ao lado de David J. Thouless,

Prêmio Nobel em Física 2016.

Com o presidente Obama,

Mary-Claire King, Medalha
Nacional em Ciência.

UW e Microsoft quebram
recorde em armazenagem de info de DNA

Uma colagem de fotos, Inaugural Husky 100

Gina: cobrimos todas as bases,
todos os públicos

e não isentamos ninguém

em ver o ano anterior na Universidade

Acredito que isso seja um bom exemplo

do que podemos e devemos fazer

e o que devemos querer fazer.

Narrador: outra tarefa
é ajudar nosso pessoal

a fazer PDFs e outros
documentos acessíveis

para que alguém utilizando leitor de telas

possa ter o conteúdo lido para ele.

Sheryl: no nosso piloto
de acessibilidade em PDF

trabalhamos com unidades grandes no campus

e estamos contratando consultores

que farão nossos PDFs acessíveis

e irão reparar alguns PDFs

que foram feitos sem acessibilidade

Meu nome é Gaby de Jongh,
especialista em TI de acessibilidade

do Serviço de Tecnologia de Acessibilidade
na Universidade de Washington

Na Universidade de Washington
temos centenas de PDFs

sendo colocados diariamente no website

e muitos destes documentos

não são acessíveis a quem utiliza
a tecnologia de texto para fala

para acessar estes documentos.

Trabalhamos com a UW Bothell e UW Tacoma

em um projeto piloto destinado
a lidar com grande quantidade de PDFs

que temos nos três campi.

Os três campi trabalham juntos
utilizando ferramentas diferentes

para identificar a quantidade
de documentos que estavam no website

e criando um plano
para verificar esses documentos,

para ver se eles realmente
precisam estar no site

ou se podem ser removidos

e se precisam continuar no site

qual o processo,

qual o processo que iremos adotar

para se certificar de que iremos

fazer todos estes PDFs acessíveis.

A força tarefa desenvolve e recruta

institutos de capacitação
em tecnologia de acessibilidade

para participantes de unidades do campus

Meu nome é Pete Graff e trabalho no

escritório do Diretor
de Segurança de Informação Chefe.

E muitas das ferramentas
que desenvolvemos,

algumas são usadas em sites públicos

e queremos fazer o nosso melhor

para garantir que nossas ferramentas
são totalmente acessíveis.

Meu nome é Ana Thompson.

Sou aprendiz de tecnologia na UW Bothell.

Gosto muito de participar
dos institutos de capacitação

pois me conecto com outros profissionais

que percebem a importância
do design universal,

e me ajudam a aprender.

Eles me dão ideias
de como posso melhorar meu trabalho.

Narrador: A articulação
da Acessibilidade na UW

é recrutada dos institutos de capacitação
da UW .

As articulações acontecem online,
com participação

em três treinamentos por ano

e promovendo acessibilidade
nas respectivas unidades.

Meu nome é Jodi e trabalho em TI na UW.

Estou animada com o comprometimento
que temos no campus

porque não estamos sozinhos nessa luta

e que todos queremos trabalhar juntos

e temos recursos que nos ajudam
nesta tarefa.

Os institutos de capacitação
no campus da UW

também são oferecidos à outras
instituições de educação superior.

Os participantes compartilham
práticas para tornar a TI mais acessível.

Scott Towsley da Yakima Valley College.

Sou o diretor de TI, co-diretor de EAD

e também o coordenador de acessibilidade.

Esse treinamento nos trará
melhores práticas,

alguns contatos pelo estado.

Algumas das coisas que
estamos todos considerando, são

qual programa todos podemos usar?

Quais iniciativas os outros
estão tomando?

Sou Carrie Powell
e trabalho na Centralia College

e sou a coordenadora da Norma 188.

A razão de termos tantas coisas boas

acontecendo no nosso campus é que nós,

meu diretor de serviços à deficiência
e eu, participamos

de uma capacitação na UW três anos atrás

que desencadeou,

levou a muitas coisas ótimas.

Mas o mais importante
foi que soubemos

que nossa missão era voltar

e formar um grupo
de trabalho interessado

de pessoas de nossos departamentos,

relacionamentos e serviço legal,

selecionamos um grupo de pessoas,

perguntamos a elas e falaram: "Claro",

e essa foi a ideia

que tivemos dessa capacitação.

Meu nome é Bridget Irish

e trabalho na Evergreen State College

localizada em Olympia, Washington.

Sou do Suporte Tecnológico de Currículos
para o corpo docente

na Evergreen State College,

uma das formas que tentamos fazer

de nossos recursos de TI mais acessíveis

é concedendo ao corpo docente um modelo

para ser utilizado no Canvas

e vários modelos para WordPress.

Sou Carly Gerard.

Desenvolvedora de acessibilidade
da UW Western.

Promovemos acessibilidade com treinamento.

Quando as pessoas sabem por onde começar,

quais aspectos de acessibilidade procurar,

podemos ajudar a gerenciar os websites.

Podem procurar questões de acessibilidade.

Temos treinamentos presenciais e online.

Nosso treinamento de alguns meses atrás

teve mais 200 pessoas inscritas

que participaram antes do final do ano

e podem continuar a editar seu conteúdo

com a noção de questões de acessibilidade.

Também oferecemos treinamento presencial

para aqueles que não se
sentem a vontade com o ensino a distância.

Meu nome é Craig Kerr,

diretor de Serviços
a alunos com deficiência

na Edmonds Community College.

Nosso comitê
de desenvolvimento profissional

está treinando cada setor

para tornar os documentos acessíveis.

O trabalho desse comitê, baseado

no corpo docente compartilhando
entre si formas

de tornar seus documentos acessíveis,

é crucial por você estar
compartilhando entre os colegas.

Olá, meu nome é Amy Rovner, designer

instrutiva e diretora de acessibilidade

na Shoreline Community College.

Trabalhamos na legendagem de nosso vídeos

para garantir que todos possam

escutar e absorver seus conteúdos.

Temos a Ally em nosso trabalho de Canvas

para que alunos que podem ter ou não

uma acomodação oficial

estejam aptos a acessar
versões acessíveis de documentos,

suas versões auditivas,

e até uma versão eletrônica de braile

imediatamente em tempo real.

Meu nome é Agnes Figueroa.

Trabalho na Renton Technical College

e sou substituta do Diretor de Informação.

Convocamos um comitê de acessibilidade.

Nesse comitê tentamos reunir

pessoas de várias áreas

tendo representantes do RH,

da Biblioteca, do EAD,

de TI, setor para deficientes,

membros do corpo docente.

Sou David Engebretson Jr.

e estou na Western UW

como coordenador
de acessibilidade digital.

Criamos consciência sobre acessibilidade

e acredito que a grande mudança tem sido

que nossa comunidade entende a necessidade

de um design inclusivo de acessibilidade.

Sendo cego, eu noto que pequenas mudanças

fazem muita diferença na acessibilidade.

Títulos nas páginas de internet,
materiais educativos,

legendagem de vídeos e

gráficos acessíveis.

Meu nome é Jeremy Seda

da Big Bend Community College, Moses Lake

e trabalho como
especialista de web e multimídia.

Parece tão mais pessoal se encontrar com

colegas que dividem o mesmo objetivo

e que se juntam para trocar ideias

e trabalhar para solucionar os problemas
comuns.

Meu nome é Clay Krauss.

Trabalho na Tacoma Community College.

Sou o diretor de TI do Campus.

É muito importante reunir as pessoas

e formar grupos,

formais e informais,

para dialogar e trocar ideias

referente a TI de acessibilidade.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Meu nome é Zach Lattin,

assistente de TI
e acessibilidade na Clark College.

Tenho interesse pessoal
nesse assunto, pois sou

cego de nascença e utilizo desse serviço.

Não temos que ditar essa regra sozinhos.

Podemos trabalhar com diversas pessoas

pois assim ganhamos força, eu acredito.