1
00:00:04,230 --> 00:00:05,830
Mon nom est Sheryl Burgstahler

2
00:00:05,830 --> 00:00:08,050
et je dirige les services 
d'accès à la technologie

3
00:00:08,050 --> 00:00:10,190
à l'université de Washington

4
00:00:10,190 --> 00:00:12,400
et à travers notre centre 
d'accès technologique

5
00:00:12,400 --> 00:00:15,280
et d'autres services, nous nous assurons

6
00:00:15,280 --> 00:00:18,650
que les technologie de l'information
que nous développons

7
00:00:18,650 --> 00:00:22,529
fournissons, et utilisons à 
l'université de Washington

8
00:00:22,529 --> 00:00:28,080
est accessible à toute l'université,
étudiants, personnels, et visiteurs.

9
00:00:35,840 --> 00:00:39,980
Dans l'état de Washington nous avons une politique.

10
00:00:40,120 --> 00:00:43,520
La politique 188 traite de 
l'accès à la technologie

11
00:00:43,539 --> 00:00:46,469
et elle requiert que nos 
institutions universitaires

12
00:00:46,469 --> 00:00:51,109
dans l'état de Washington rendent 
leur technologie de l'information 
accessible à tous

13
00:00:51,109 --> 00:00:54,180
les étudiants, faculté, personnel 
et visiteurs avec handicaps.

14
00:00:54,180 --> 00:00:57,380
Cela requiert que nous soyons proactif

15
00:00:57,380 --> 00:00:59,240
en auditant le logiciel 
à notre disposition,

16
00:00:59,240 --> 00:01:03,260
vérifiant son accessibilité, et en le développant pour le rendre plus accessible

17
00:01:03,260 --> 00:01:08,080
par nous même pour nos sites internets ou par des professionnels s'il s'agit de produits commerciaux.

18
00:01:08,080 --> 00:01:09,820
Mon nom est Patrick Pow.

19
00:01:09,820 --> 00:01:13,320
Je vien de l'université de Washington Tacoma.

20
00:01:13,320 --> 00:01:16,550
Je suis en charge de la technologie.

21
00:01:16,550 --> 00:01:20,360
Je suis le vice chancelier des technologies de l'information.

22
00:01:20,360 --> 00:01:22,520
Quand on parle de la politique 188

23
00:01:22,520 --> 00:01:25,530
j'y vois l'opportunité

24
00:01:25,530 --> 00:01:31,299
pour nous de s'améliorer et de mieux faire sur notre campus

25
00:01:31,299 --> 00:01:34,130


26
00:01:34,130 --> 00:01:36,700
pour s'assurer que toute les technologies de l'information

27
00:01:36,700 --> 00:01:40,151
que nous procurons, développons et utilisons sur nos campus

28
00:01:40,151 --> 00:01:44,750
soient accessibles à toute la faculté, étudiants et personnel

29
00:01:44,750 --> 00:01:46,400
handicapés

30
00:01:46,400 --> 00:01:50,050
nous avons mis en place un groupe de travail au plus haut niveau.

31
00:01:50,050 --> 00:01:55,790
Il regroupe des personnes des ressources humaines, des bureaux des service pour handicap,

32
00:01:55,790 --> 00:02:00,140
du groupe des communications, du groupe d'accès aux technologies de l'information

33
00:02:00,140 --> 00:02:04,030
et également de membres d'autres horizons, et nous débattons de la façon

34
00:02:04,030 --> 00:02:06,560
de rendre la technologie plus accessible aux personnes avec handicaps.

35
00:02:06,560 --> 00:02:08,700
L'une des actions que nous menons, par exemple,

36
00:02:08,700 --> 00:02:13,200
concerne l'inventaire

37
00:02:13,200 --> 00:02:17,940
des logiciels, sites internets et videos les plus utilisés sur le campus.

38
00:02:17,940 --> 00:02:20,260
Mon nom est Dan.

39
00:02:20,260 --> 00:02:23,379
Mon rôle dans l'application de la politique 188

40
00:02:23,379 --> 00:02:30,080
est d'aider à la réalisation de l'inventaire de technologie de l'information sur le campus.

41
00:02:30,080 --> 00:02:31,799
Ce n'est pas l'affaire d'une seule personne.

42
00:02:31,799 --> 00:02:33,489
C'est l'affaire de tout un groupe.

43
00:02:33,489 --> 00:02:36,970
Nous collections les informations que nous détenons sur ces produits.

44
00:02:36,970 --> 00:02:39,700
Au fil du temps, nous testons ces produits quant à leur accessibilité

45
00:02:39,700 --> 00:02:42,680
et nous déterminons des pistes d'améliorations pour les rendre plus accessible,

46
00:02:42,680 --> 00:02:44,010
en travaillant de concert avec les éditeurs.

47
00:02:44,010 --> 00:02:46,269
Une des priorités du groupe de travail

48
00:02:46,269 --> 00:02:49,620
a été de promouvoir le sous-titrage des vidéos utilisées sur le campus.

49
00:02:49,620 --> 00:02:55,340
Nous avons aidé à mettre en place un pilote outil qui

50
00:02:55,340 --> 00:02:58,939
fournit des sous-titres gratuitement pour les vidéos sur le campus.

51
00:02:58,939 --> 00:03:02,159
Avec un budget restreint nous ne sous-titrons pas l'ensemble des vidéos

52
00:03:02,159 --> 00:03:05,159
mais nous ciblons celles à fort impact.

53
00:03:05,159 --> 00:03:09,930
Maintenant que l'outil est devenu un service.

54
00:03:09,930 --> 00:03:13,739
Certaines vidéos requièrent la fois sous-titres et description audio.

55
00:03:13,739 --> 00:03:15,599
La description audio est une aide à la narration

56
00:03:15,599 --> 00:03:17,609
qui décrit les scènes visuellement

57
00:03:17,609 --> 00:03:19,680
pour les personnes dans l'incapacité de les voir.

58
00:03:19,680 --> 00:03:23,999
"Le meilleur de l'université de Washington 2016", une vidéo rétrospective annuelle,

59
00:03:24,000 --> 00:03:26,349
utilisait à la fois les sous-titres et les descriptions audio.

60
00:03:27,900 --> 00:03:28,860
Je suis Gina Hills.

61
00:03:28,860 --> 00:03:30,560
Je suis la directrice des communications internet

62
00:03:30,569 --> 00:03:33,560
pour le compte de l'université des communications et du marketing.

63
00:03:33,560 --> 00:03:37,090
La vidéo de cette année était visuelle, avec de la musique.

64
00:03:37,090 --> 00:03:39,739
Nous avons inclus des sous-titres dans la vidéo.

65
00:03:39,739 --> 00:03:46,819
La première étape a été de débuter avec un encart "musique".

66
00:03:46,819 --> 00:03:48,889
Je suis Terrill Thompson.

67
00:03:48,889 --> 00:03:51,279
Je suis un spécialiste de l'accessibilité des technologies de l'information

68
00:03:51,279 --> 00:03:53,799
à l'université de Washington.

69
00:03:53,799 --> 00:03:57,279
Si vous regardez cette vidéo, la musique contribue grandement

70
00:03:57,279 --> 00:04:00,529
à véhiculer l'émotion que créée la vidéo,

71
00:04:00,529 --> 00:04:04,540
elle accompagne une grande partie

72
00:04:04,540 --> 00:04:05,790
des choses magnifiques qui ont eu lieu

73
00:04:05,790 --> 00:04:09,569
à l'université durant cette année 2016

74
00:04:09,569 --> 00:04:13,080
et la musique gagne en intensité

75
00:04:13,080 --> 00:04:18,900
et devient de plus en plus dramatique à mesure que la vidéo avance.

76
00:04:18,900 --> 00:04:24,230
Ils ont donc revu les sous-titres pour en prendre toute la mesure

77
00:04:24,230 --> 00:04:26,630
et ils ont fait un excellent travail selon moi

78
00:04:26,630 --> 00:04:29,040
en capturant exactement ce que la musique transmettait

79
00:04:29,040 --> 00:04:32,330
tout au long de la vidéo à mesure que la musique s'amplifie.

80
00:04:32,330 --> 00:04:36,730
L'autre point intéressant de cette vidéo

81
00:04:36,730 --> 00:04:41,370
est qu'elle est entièrement composée de musique.

82
00:04:41,370 --> 00:04:44,040
Il n'y a pas de parole.

83
00:04:44,040 --> 00:04:46,600
Par conséquent quelqu'un qui ne peut pas voir

84
00:04:46,600 --> 00:04:48,660
ne retient que la musique.

85
00:04:48,660 --> 00:04:50,140
Ils entendent la musique,

86
00:04:50,140 --> 00:04:54,020
et, c'est une oeuvre formidable, mais pour eux cela reste une video musicale.

87
00:04:54,020 --> 00:04:55,840
Ils n'ont aucune idée que tous ces moments merveilleux

88
00:04:55,840 --> 00:04:57,800
ont eu lieu à l'université.

89
00:04:57,800 --> 00:05:01,320
Ils passent à côté de tous ces détails

90
00:05:01,320 --> 00:05:05,630
C'est donc une vidéo qui requiert 
de la description audio.

91
00:05:05,630 --> 00:05:10,240
Audio description : des mots apparaissent, hash tag le meilleur de UW 2016

92
00:05:10,240 --> 00:05:13,630
La médaille du Nobel à côté de David J. Thouless,

93
00:05:13,630 --> 00:05:16,330
Prix nobel de physique en 2016

94
00:05:16,330 --> 00:05:17,790
Avec le président Obama,

95
00:05:17,790 --> 00:05:20,950
Mary-Claire King, médaille nationale de science.

96
00:05:20,950 --> 00:05:24,460
UW et Microsoft battent le record de stockage de donnée d'adn

97
00:05:24,560 --> 00:05:28,260
Un puzzle de photos, inauguration Husky 100

98
00:05:28,420 --> 00:05:31,060
Gina : Nous avons pris en compte tous les publics

99
00:05:31,070 --> 00:05:32,280
et n'avons écarté personne

100
00:05:32,280 --> 00:05:35,790
en terme de retranscription de l'année précédente à l'université

101
00:05:35,790 --> 00:05:38,220
Je pense que c'est une bonne démonstration

102
00:05:38,220 --> 00:05:40,520
de ce qu'on peut faire, ce qu'on devrait faire

103
00:05:40,520 --> 00:05:42,200
et ce qu'on aspire à faire.

104
00:05:42,200 --> 00:05:45,720
Narrateur : Un autre groupe de travail assiste l'université et le personnel

105
00:05:45,720 --> 00:05:48,860
à la création de PDFs et d'autres documents accessibles,

106
00:05:48,860 --> 00:05:50,840
afin que n'importe qui qui utilise le lecteur d'écran

107
00:05:50,840 --> 00:05:52,910
a accès au contenu et peut le lire.

108
00:05:52,910 --> 00:05:56,050
Sheryl : Concernant notre prototype sur l'accessibilité des PDFs

109
00:05:56,050 --> 00:05:59,340
nous travaillons avec plusieurs unités de notre campus

110
00:05:59,340 --> 00:06:02,400
et nous signons des contrats avec des consultats

111
00:06:02,400 --> 00:06:05,560
qui rendront les PDFs accessibles

112
00:06:05,560 --> 00:06:08,130
ce qui améliorera des PDFs

113
00:06:08,130 --> 00:06:10,949
qui ont été créés sans être accessible à tous.

114
00:06:10,949 --> 00:06:15,760
Gaby : Mon nom est Gaby de Jongh, et je suis spécialiste en accessibilité des technologies de l'information.

115
00:06:15,760 --> 00:06:21,270
for les services d'accessibilité des technologies à l'université de Washington.

116
00:06:21,270 --> 00:06:26,100
Au sein de l'université de Washington, nous avons des centaines de documents PDFs

117
00:06:26,100 --> 00:06:31,050
qui sont téléchargés sur nos sites internet quotidiennement,

118
00:06:31,050 --> 00:06:34,370
et la plupart si ce n'est tous ces documents PDFs

119
00:06:34,370 --> 00:06:41,171
sont inaccessibles pour des personnes qui utilisent la technologie d'assistance de synthèse vocale

120
00:06:41,171 --> 00:06:45,100
afin d'avoir accès à ces documents.

121
00:06:45,100 --> 00:06:50,330
Les services d'accès à la Technologie ont travaillé avec UW Bothell et UW Tacoma

122
00:06:50,330 --> 00:06:57,700
sur un projet de prototype de traitement de la grande quantité des documents PDFs

123
00:06:57,700 --> 00:07:00,690
qua nous havons sur les trois campus.

124
00:07:00,690 --> 00:07:05,090
Les trois campus ont travaillés étroitement

125
00:07:05,090 --> 00:07:11,460
utilisant différents outils pour identifier le nombre de document présents sur le site internet

126
00:07:11,460 --> 00:07:17,000
et ont mis au point un plan pour analyser ces documents

127
00:07:17,000 --> 00:07:20,020
et décider s'ils nécessitaient d'être présent sur le site internet

128
00:07:20,020 --> 00:07:21,950
ou s'ils pouvaient être retirés

129
00:07:21,950 --> 00:07:24,330
et s'ils sont nécessaires sur le site internet

130
00:07:24,330 --> 00:07:26,620
quel est le processus,

131
00:07:26,620 --> 00:07:28,460
quel est le processus que nous devons suivre

132
00:07:28,460 --> 00:07:31,950
pour s'assurer que nous rendrons

133
00:07:31,950 --> 00:07:34,580
accessibles tous ces documents PDFs.

134
00:07:35,340 --> 00:07:37,680
Narrateur : Le groupe de travail aide au développement et au recrutement

135
00:07:37,680 --> 00:07:41,210
du renforcement des capacités des instituts à rendre l'IT accessible

136
00:07:41,210 --> 00:07:44,000
pour les participants de toutes les unités du campus.

137
00:07:44,880 --> 00:07:46,620
Pete : Mon nom est Pete Graff et je travaille pour

138
00:07:46,630 --> 00:07:49,690
le bureau du chef de la sécurité de l'information.

139
00:07:49,690 --> 00:07:51,240
Parmi un grand nombre des outils que nous développons

140
00:07:51,240 --> 00:07:54,230
la plupart sont utilisés sur des sites 
internet publics

141
00:07:54,230 --> 00:07:58,610
et nous voulons nous assurer que nous faisons le maximum

142
00:07:58,610 --> 00:08:02,670
pour assurer que les outils que nous fournissons sont pleinement accessibles.

143
00:08:02,670 --> 00:08:04,630
Ana : Mon nom est Ana Thompson.

144
00:08:04,630 --> 00:08:08,660
Je suis étudiante en technologie à l'université de Washington Bothell.

145
00:08:08,660 --> 00:08:13,670
J'apprécie énormément me rendre aux instituts de forcement des compétences

146
00:08:13,670 --> 00:08:18,100
car cela me permet de rencontrer d'autre professionnels

147
00:08:18,100 --> 00:08:22,280
qui comprennent l'importance du modélisme universel,

148
00:08:22,280 --> 00:08:23,800
et m'aide dans mon apprentissage.

149
00:08:23,800 --> 00:08:28,160
Nous échangeons des idées sur comment améliorer mon travail.

150
00:08:28,160 --> 00:08:31,300
Narrateur : Les délégués de l'accessibilité de ITde UW

151
00:08:31,300 --> 00:08:33,250
sont recrutés à l'UW instituts de renforcement des capacités.

152
00:08:33,250 --> 00:08:34,250
Les agents de liaison s'engagent en ligne, participent à trois réunions de formation chaque année,

153
00:08:34,250 --> 00:08:35,250
et promouvoir l'accessibilité de l'informatique dans leurs unités respectives.

154
00:08:35,250 --> 00:08:40,250
>> Jodi: Je m'appelle Jodi et je travaille pour UW-IT.

155
00:08:40,250 --> 00:08:44,360


156
00:08:44,360 --> 00:08:49,050


157
00:08:49,050 --> 00:08:54,839


158
00:08:54,839 --> 00:08:57,689


159
00:08:57,689 --> 00:09:00,120


160
00:09:00,120 --> 00:09:03,899


161
00:09:03,899 --> 00:09:07,699


162
00:09:07,699 --> 00:09:13,810


163
00:09:13,810 --> 00:09:17,620


164
00:09:17,620 --> 00:09:20,779


165
00:09:20,779 --> 00:09:24,560


166
00:09:24,560 --> 00:09:28,009


167
00:09:28,009 --> 00:09:31,589


168
00:09:31,589 --> 00:09:34,390


169
00:09:34,390 --> 00:09:37,290


170
00:09:37,290 --> 00:09:40,819


171
00:09:40,819 --> 00:09:43,600


172
00:09:43,600 --> 00:09:46,810


173
00:09:46,810 --> 00:09:50,709


174
00:09:50,709 --> 00:09:54,700


175
00:09:54,700 --> 00:09:58,470


176
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