0:00:04.230,0:00:05.830
شيريل: [br]اسمي شيريل بورجستالر

0:00:05.830,0:00:08.050
و أدير خدمات التكنولوجيا الميسّرة

0:00:08.050,0:00:10.190
في جامعة واشنطن

0:00:10.190,0:00:12.400
ومن خلال مركز تيسير الوصول للتكنولوجيا

0:00:12.400,0:00:15.280
والخدمات الأخرى ،فإننا نحرص على

0:00:15.280,0:00:18.650
أن تكون تكنولوجيا المعلومات التي نطورها،

0:00:18.650,0:00:22.529
ونتوصل إليها ونستخدمها في جامعة واشنطن

0:00:22.529,0:00:28.080
متاحة لجميع أعضاء هيئة التدريس[br]والطلاب والموظفين والزوار.

0:00:28.090,0:00:31.580
العمل الجماعي:[br]جعل تكنولوجيا المعلومات في

0:00:31.590,0:00:34.524
متناول الجميع في جامعة واشنطن[br]وفي جميع أنحاء الولاية

0:00:35.840,0:00:39.980
شيريل: أصبح لدينا سياسة [br]في ولاية واشنطن

0:00:40.120,0:00:43.520
السياسة 188 و تتناول التكنولوجيا الميسّرة[br](التي يمكن الوصول إليها)

0:00:43.539,0:00:46.469
حيث تفرض على المؤسسات التعليمية [br]للمرحلة ما بعد الثانوية

0:00:46.469,0:00:51.109
في ولاية واشنطن أن تجعل تكنولوجيا[br]المعلومات الخاصة بها في متناول جميع

0:00:51.109,0:00:54.180
الطلاب وأعضاء هيئة التدريس[br]والموظفين والزوار من ذوي الإحتياجات.

0:00:54.180,0:00:57.380
مما يقتضي أن نكون[br]سباقين في القيام بذلك

0:00:57.380,0:00:59.240
من خلال تدقيق برمجياتنا

0:00:59.240,0:01:03.260
و التحقق من إمكانية الوصول،[br]ووضع خطط لجعل الوصول إليها أكثر سهولة،

0:01:03.260,0:01:08.080
سواء قمنا بذلك نحن لأجل مواقعنا [br]أوبالتعاون مع أصحاب المنتجات التجارية

0:01:08.080,0:01:09.820
باتريك: [br]اسمي باتريك باو.

0:01:09.820,0:01:13.320
أنا من جامعة واشنطن تاكوما.

0:01:13.320,0:01:16.550
و أنا مسؤول عن التكنولوجيا،

0:01:16.550,0:01:20.360
باعتباري نائب رئيس الجامعة[br]لتكنولوجيا المعلومات.

0:01:20.360,0:01:22.520
عندما أنظر إلى السياسة 188،

0:01:22.520,0:01:25.530
أراها حقيقةً فرصة لنا

0:01:25.530,0:01:31.299
لتعزيز وتحسين الأداء [br]في جامعتنا.

0:01:31.299,0:01:34.130
شيريل: باعتبار إحدى مساعينا[br]في جامعة واشنطن هو

0:01:34.130,0:01:36.700
الحرص على أن تكون كل[br]تكنولوجيا المعلومات

0:01:36.700,0:01:40.151
التي نتوصل إليها ونطورها [br]و نستخدمها في جامعاتنا

0:01:40.151,0:01:44.750
متاحة لجميع أعضاء هيئة التدريس[br]والطلاب والموظفين لدينا

0:01:44.750,0:01:46.400
من ذوي الاحتياجات الخاصة،

0:01:46.400,0:01:50.050
فقد أنشأنا فريق عمل على أعلى مستوى.

0:01:50.050,0:01:55.790
يتضمن أشخاصاً من الموارد البشرية،[br]وأشخاص من مكاتب خدمات ذوي الاحتياجات،

0:01:55.790,0:02:00.140
ومن مجموعة الاتصالات لدينا،[br]ومن مجموعة تكنولوجيا المعلومات الميسرة،

0:02:00.140,0:02:04.030
و العديد من المجموعات الأخرى أيضًا.[br]وإننا نتحدى صعوبات جعل التكنولوجيا

0:02:04.030,0:02:06.560
متاحة بشكل أكبر [br]بالنسبة لذوي الاحتياجات.

0:02:06.560,0:02:08.700
فمن بعض المهام التي نقوم بها،[br]على سبيل المثال،

0:02:08.700,0:02:13.200
القيام بجرد، ولا سيما للشائع [br]و الأكثر استخداما

0:02:13.200,0:02:17.940
من البرمجيات والمواقع الالكترونية[br]ومقاطع الفيديو التي نستخدمها في الجامعة.

0:02:17.940,0:02:20.260
دان: اسمي دان.

0:02:20.260,0:02:23.379
الدور الذي ألعبه في تطبيق السياسة 188

0:02:23.379,0:02:30.080
هو المساعدة في تجميع بيانات الجرد [br]لتكنولوجيا المعلومات الموجودة بالجامعة.

0:02:30.080,0:02:31.799
و هذا ليس مجهود شخص واحد فقط،

0:02:31.799,0:02:33.489
بل مجهود عدة أشخاص.

0:02:33.489,0:02:36.970
شيريل: نقوم بتوثيق المعلومات[br]التي نعرفها عن تلك المنتجات.

0:02:36.970,0:02:39.700
وكلما سنح الوقت، نختبرإمكانية[br]الوصول لهذه المنتجات،

0:02:39.700,0:02:42.680
ونحدد كيفية جعل الوصول إليها[br]أكثر سهولة

0:02:42.680,0:02:44.010
غالبا بالعمل مع منتجيها.

0:02:44.010,0:02:46.269
الراوية:[br]إحدى أولويات فريق العمل

0:02:46.269,0:02:49.620
كانت التشجيع على وضع وصف مكتوب [br]لمقاطع الفيديو المستخدمة في الجامعة.

0:02:49.620,0:02:55.340
شيريل: لقد ساعدنا في بدء[br]برنامج تجريبي حيث

0:02:55.340,0:02:58.939
نقدم وصفا مكتوباً لمقاطع الفيديو [br]في الجامعة بشكل مجاني.

0:02:58.939,0:03:02.159
لدينا مبلغ محدود من المال، لذا فإننا[br]لا نضع وصفا لجميع المقاطع ،

0:03:02.159,0:03:05.159
بل فقط لتلك التي لها تأثير كبير.

0:03:05.159,0:03:09.930
الراوية: لقد تحول هذا البرنامج [br]التجريبي إلى خدمة مستمرة.

0:03:09.930,0:03:13.739
تحتاج بعض مقاطع الفيديو إلى الوصف [br]المكتوب و السمعي على حد سواء.

0:03:13.739,0:03:15.599
الوصف السمعي هو رواية إضافية

0:03:15.599,0:03:17.609
تصف المشاهد المرئية على الشاشة

0:03:17.609,0:03:19.680
لأولئك الذين لا يستطيعون رؤيتها.

0:03:19.680,0:03:23.999
"أجمل لحظات 2016 في جامعة واشنطن"[br]فيديو استعراض انجازات عام مضى،

0:03:24.000,0:03:26.349
استُخدِم فيه كلّاَ من [br]الوصف المكتوب و السمعي.

0:03:27.900,0:03:28.860
جينا: أنا جينا هيلز.

0:03:28.860,0:03:30.560
مديرة الاتصالات الالكترونية

0:03:30.569,0:03:33.560
للتسويق الجامعي والاتصالات.

0:03:33.560,0:03:37.090
كان فيديو هذا العام مرئيًا بشكل كامل [br]بالإضافة للموسيقى.

0:03:37.090,0:03:39.739
لقد ألغينا عرض الوصف المكتوب للفيديو.

0:03:39.739,0:03:46.819
كانت الخطوة الأولى وضع ملاحظة [br]صغيرة فيها كلمة "موسيقى".

0:03:46.819,0:03:48.889
تيريل: أنا تيريل طومسون.

0:03:48.889,0:03:51.279
أنا متخصص في [br]تكنولوجيا المعلومات الميسرة

0:03:51.279,0:03:53.799
في جامعة واشنطن

0:03:53.799,0:03:57.279
إذا شاهدت ذلك الفيديو،[br]فإن الموسيقى تساهم بشكل كبير

0:03:57.279,0:04:00.529
في المشاعرالتي يحركها الفيديو،

0:04:00.529,0:04:04.540
فهو يبرز الكثير من

0:04:04.540,0:04:05.790
الأشياء الرائعة التي حدثت

0:04:05.790,0:04:09.569
في الجامعة خلال العام[br]الماضي، عام 2016

0:04:09.569,0:04:13.080
حيث تعلو الموسيقى[br]و تزداد تأثيرا

0:04:13.080,0:04:18.900
ويصبح الأمر أكثر إثارة[br]كلما تقدمنا بالقطعة الموسيقية.

0:04:18.900,0:04:24.230
ولذلك قاموا بمراجعة الوصف[br]المكتوب لتلبية ذاك الغرض.

0:04:24.230,0:04:26.630
وأعتقد أنهم قاموا بعمل ممتاز جدا

0:04:26.630,0:04:29.040
في وصف ما تفعله الموسيقى بالضبط

0:04:29.040,0:04:32.330
طوال فترة العرض بينما هي [br]تعلو و تزداد تأثيراً.

0:04:32.330,0:04:36.730
الشيء الآخر المثير للاهتمام في فيديو[br]"أجمل لحظات 2016 في جامعة واشنطن"

0:04:36.730,0:04:41.370
هو أنه كان موسيقياً بالكامل،

0:04:41.370,0:04:44.040
أي لم يكن هناك صوت لمتحدث.

0:04:44.040,0:04:46.600
لذلك فالاشخاص غير المُبصِرين

0:04:46.600,0:04:48.660
لن يفهوا منه سوى الموسيقى.

0:04:48.660,0:04:50.140
فهم يسمعون الموسيقى،

0:04:50.140,0:04:54.020
وهي قطعة رائعة ، لكنها بالنسبة[br]لهم مجرد مقطع فيديو موسيقي.

0:04:54.020,0:04:55.840
لا يعرفون أن كل تلك الأشياء الجميلة

0:04:55.840,0:04:57.800
التي حدثت في الجامعة.

0:04:57.800,0:05:01.320
فكل تلك التفاصيل [br]غائبة بالنسبة لهم

0:05:01.320,0:05:05.630
لذا فمثل هذا الفيديو تحديداً [br]يتطلب وصفاً سمعيّاً.

0:05:05.630,0:05:10.240
الوصف السمعي: بالتزامن مع الكلمات[br]#"أجمل لحظات 2016 في جامعة واشنطن"

0:05:10.240,0:05:13.630
ميدالية نوبل بجانب[br]دايفيد جيمس ثاوليس

0:05:13.630,0:05:16.330
جائزة نوبل للفيزياء للعام 2016

0:05:16.330,0:05:17.790
مع الرئيس أوباما

0:05:17.790,0:05:20.950
ماري كلير كينغ:[br]الميدالية الوطنية للعلوم

0:05:20.950,0:05:24.460
جامعة واشنطن و مايكروسوفت: الرقم القياسي [br]لتخزين البيانات في الحمض النووي

0:05:24.560,0:05:28.260
مجموعة صور: افتتاحية تكريم[br]أفضل 100 طالب في جامعة واشنطن

0:05:28.420,0:05:31.060
>> جينا: لقد قمنا بتغطية كل [br]الأساسيات وجميع الحضور

0:05:31.070,0:05:32.280
بلا استثناء،

0:05:32.280,0:05:35.790
شهدوا أجمل إنجازات العام الفائت [br]في الجامعة.

0:05:35.790,0:05:38.220
أعتقد أن هذا يعتبر[br]نموذجاً جيداً

0:05:38.220,0:05:40.520
لما يمكن لنا فعله[br]و ما يتوجب علينا فعله

0:05:40.520,0:05:42.200
و ما يتوجب علينا أن نطمح إلى فعله.

0:05:42.200,0:05:45.720
>> الراوية: من أولويات فريق العمل [br]أيضاً مساعده هيئة التدريس والموظفين

0:05:45.720,0:05:48.860
على جعل الوصول للمستندات المنقولة (PDF)[br]و المستندات الأخرى ممكنا

0:05:48.860,0:05:50.840
بحيث يمكن لمستخدم [br]برنامج قارئ الشاشة

0:05:50.840,0:05:52.910
الحصول على المعلومات [br]بشكل سمعي

0:05:52.910,0:05:56.050
شيريل: في برنامجنا التجريبي لإتاحة[br]الوصول للمستندات المنقولة (PDF)

0:05:56.050,0:05:59.340
نحن نعمل مع مجموعات[br]عديدة و كبيرة في جامعتنا

0:05:59.340,0:06:02.400
و نتعاقد مع بعض الاستشاريين

0:06:02.400,0:06:05.560
الذين سيجعلون الوصول [br]لمستندات الPDF ممكنا.

0:06:05.560,0:06:08.130
لذا فهم سوف يقومون بمعالجة بعض [br]مستندات ال PDF

0:06:08.130,0:06:10.949
التي طُوِرت بشكل جعل من الصعب[br]الوصول إليها.

0:06:10.949,0:06:15.760
>> جابي: اسمي جابي دي يونغ[br]و أنا متخصصة بتكنولوجيا المعلومات الميسرة

0:06:15.760,0:06:21.270
التابع لخدمات التكنولوجيا الميسرة[br]في جامعة واشنطن.

0:06:21.270,0:06:26.100
لدينا في جامعة واشنطن مئات [br]المستندات من نوع PDF

0:06:26.100,0:06:31.050
يتم رفعها على مواقعنا [br]بشكل يومي على الأرجح،

0:06:31.050,0:06:34.370
و العديد من هذه المستندات، [br]إن لم يكن جميعها،

0:06:34.370,0:06:41.171
غير متاحة لمستخدمي التقنية المساعدة [br]لتحويل النص إلى كلام

0:06:41.171,0:06:45.100
كي يتمكنوا من الوصول لتلك المستندات.

0:06:45.100,0:06:50.330
تعمل خدمات التكنولوجيا الميسرة في جامعة[br]واشنطن مع فرعيها في بوثيل و تاكوما

0:06:50.330,0:06:57.700
على مشروع تجريبي يتناول [br]الكم الهائل من مستندات ال PDF

0:06:57.700,0:07:00.690
التي نملكها في الحرم الجامعي الثلاثي.

0:07:00.690,0:07:05.090
فقد عملت الأفرع الثلاثة مع بعضها[br]بشكل مباشر

0:07:05.090,0:07:11.460
مستخدمة أدوات مختلفة لتحديد عدد[br]الملفات الموجوده على الموقع الالكتروني

0:07:11.460,0:07:17.000
و خرجوا بعدها بخطة لتفحص [br]تلك المستندات

0:07:17.000,0:07:20.020
و تحديد ضرورة الحاجة لإدراجها[br]في الموقع أم لا

0:07:20.020,0:07:21.950
أو حتى إزالتها من الموقع

0:07:21.950,0:07:24.330
و في حال الحاجة لإدراجها في الموقع،

0:07:24.330,0:07:26.620
تحديد الخطوات المطلوبة.

0:07:26.620,0:07:28.460
ما الإجراءات التي سنقوم بها

0:07:28.460,0:07:31.950
لكي نضمن أننا

0:07:31.950,0:07:34.580
سنجعل جميع مستندات ال PDF تلك[br]متاحة للاستخدام.

0:07:35.340,0:07:37.680
الراوية: يساعد فريق العمل [br]في التطوير والتوظيف

0:07:37.680,0:07:41.210
لدورات بناء القدرات التابعة[br]لتكنولوجيا المعلومات الميسرة

0:07:41.210,0:07:44.925
للمشاركين من مجموعات مختلفة في الجامعة.

0:07:44.925,0:07:46.620
بيت: أنا بيت جراف و أعمل في

0:07:46.630,0:07:49.690
مكتب كبير موظفي أمن المعلومات.

0:07:49.690,0:07:51.240
العديد من الأدوات التي نطورها

0:07:51.240,0:07:54.230
بعضها يُستخدم في المواقع التي تقدم[br]برمجيات للعامة

0:07:54.230,0:07:58.610
و هدفنا الحرص على بذل أقصى[br]ما بوسعنا

0:07:58.610,0:08:02.670
لضمان إمكانية الوصول بشكل كامل [br]للأدوات التي نقدمها.

0:08:02.670,0:08:04.630
آنا: اسمي آنا طومسون

0:08:04.630,0:08:08.660
و أنا مهندسة اختصاصية في تكنولوجيا التعليم[br]في فرع جامعة واشنطن في بوثيل.

0:08:08.660,0:08:13.670
أجد متعة هائلة في حضور [br]دورات بناء القدرات

0:08:13.670,0:08:18.100
حيث يتيح لي ذلك أن أبقى على اتصال[br]مع نظرائي المختصين

0:08:18.100,0:08:22.280
الذين يرون ضرورة التصميم الشامل.

0:08:22.280,0:08:23.800
و هم يساعدونني على التعلم أيضاً

0:08:23.800,0:08:28.160
و يعطونني أفكار تمكنني [br]من تحسين أدائي.

0:08:28.160,0:08:31.300
الراوية: جهات الاتصال بتكنولوجيا [br]المعلومات الميسرة في جامعة واشنطن

0:08:31.300,0:08:35.250
يتم توظيفها من قِبَل دورات[br]بناء القدرات.

0:08:35.250,0:08:40.250
حيث ينخرطون عبر الانترنت و يشاركون[br]في ثلاثة اجتماعات تدريبية سنوياَ،

0:08:40.250,0:08:44.360
و يزيدون من إمكانية جعل تكنولوجيا[br]المعلومات متاحة في المجموعات الخاصة بهم.

0:08:44.360,0:08:49.050
جودي: اسمي جودي وأعمل[br]بتكنولوجيا المعلومات - جامعة واشنطون.

0:08:49.050,0:08:54.839
لقد شعرت بالحماس نتيجة التزام[br]الجميع في الحرم الجامعي

0:08:54.839,0:08:57.689
فنحن لسنا وحدنا في هذا المسعى

0:08:57.689,0:09:00.120
و جميعنا يريد العمل معاً على إنجازه

0:09:00.120,0:09:03.899
ولدينا موارد مركزية لمساعدتنا[br]على القيام بذلك.

0:09:03.899,0:09:07.699
الراوية: دورات بناء القدرات التي تُقام[br]سنويا في جامعة واشنطن

0:09:07.699,0:09:13.810
هي متوفرة أيضا لممثلي المؤسسات التعليمية[br]لمراحل ما بعد الثانوية على مستوى الولاية.

0:09:13.810,0:09:17.620
يعرض فيها المشاركون أساليب واعدة[br]لجعل تكنولوجيا المعلومات ميسرة أكثر.

0:09:17.620,0:09:20.779
>> سكوت: سكوت تاوسلي[br]من كلية وادي ياكيما.

0:09:20.779,0:09:24.560
أنا مدير تكنولوجيا المعلومات،[br]ومدير التعلم الإلكتروني ،

0:09:24.560,0:09:28.009
وكذلك منسق تيسير امكانيات الوصول.

0:09:28.009,0:09:31.589
في الواقع، سيتيح لنا التدريب هنا التعرف [br]على بعض أفضل الأساليب

0:09:31.589,0:09:34.390
وبعض المعارف عبر الولاية.

0:09:34.390,0:09:37.290
بعض الأشياء التي نبحثها فيها جميعًا هي

0:09:37.290,0:09:40.819
ما البرمجيات ـ البرمجيات المشتركة -[br]التي يمكننا جميعا استخدامها؟

0:09:40.819,0:09:43.600
و ما هي بعض المبادرات التي يقوم بها غيرنا؟

0:09:43.600,0:09:46.810
كاري: اسمي كاري باول[br]وأعمل في كلية سينتراليا

0:09:46.810,0:09:50.709
وأنا منسق السياسة 188[br]في كلية سينتراليا.

0:09:50.709,0:09:54.700
لقد خطر لي أن السبب في[br]أن لدينا الكثير من الأشياء الجيدة،

0:09:54.700,0:09:58.470
الكثير من الأمور الجيدة التي[br]تحدث في حرمنا الجامعي هي أننا،

0:09:58.470,0:10:00.959
أنا و زميلي مدير خدمات الاحتياجات [br]الخاصة حضرنا

0:10:00.959,0:10:05.009
دورة تدريبية لبناء القدرات في[br]جامعة واشنطن منذ ثلاث سنوات

0:10:05.009,0:10:08.300
وأثر ذلك بنا كثيرا،

0:10:08.300,0:10:10.060
أدى إلى الكثير من الأشياء المدهشة.

0:10:10.060,0:10:12.810
كان أولها و أهمها أننا تعلمنا [br]في نهاية الدورة

0:10:12.810,0:10:14.971
أن مهمتنا هي العودة[br]إلى الحرم الجامعي

0:10:14.971,0:10:20.829
وتشكيل فريق عمل من [br]الأطراف المعنيين المهتمين -

0:10:20.829,0:10:24.350
من قسم تكنولوجيا المعلومات والتعليم [br]الإلكتروني وخدمات الاحتياجات الخاصة

0:10:24.350,0:10:26.670
و من قسم العلاقات العامة[br]و الخدمات القانونية أيضا

0:10:26.670,0:10:29.410
لقد أنشأنا مجموعة من الأفراد

0:10:29.410,0:10:32.560
و بمجرد أن قمنا بالسؤال [br]كان رد الجميع "بالتأكيد"

0:10:32.560,0:10:33.760
وهذه كانت الفكرة الرئيسية

0:10:33.760,0:10:37.670
التي استخلصناها من دورة [br]بناء القدرات الأولى تلك.

0:10:37.670,0:10:40.139
بريدجيت: اسمي بريدجيت أيريش

0:10:40.139,0:10:42.339
وأنا أعمل في كلية أيفرجرين الحكومية

0:10:42.339,0:10:44.899
الموجودة في في أولمبيا، واشنطن.

0:10:44.899,0:10:51.790
وظيفيتي الرسمية هي مساعدة أعضاء [br]هيئة التدريس بتكنولوجيا المناهج الدراسية

0:10:51.790,0:10:54.699
في كلية أيفرجرين الحكومية.

0:10:54.699,0:10:57.699
بعض الطرق التي نحاول أن نجعل بها

0:10:57.699,0:11:02.779
موارد وأدوات تكنولوجيا المعلومات[br]الخاصة بنا ميسرة أكثر

0:11:02.779,0:11:07.749
هي أولاً: من خلال تزويد[br]هيئة التدريس بقالب،

0:11:07.749,0:11:10.639
قالب يُستخدم على موقع Canvas التعليمي

0:11:10.639,0:11:14.669
بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من القوالب [br]المتاحة للاستخدام في موقع WordPress.

0:11:14.669,0:11:17.190
كارلي: أنا كارلي جيرارد.

0:11:17.190,0:11:22.890
أنا أعمل في جامعة ويسترن واشنطن[br]كمطور تيسير الوصول إلى الويب.

0:11:22.890,0:11:29.230
التدريب هو أحد الخطوات الأولى[br]في تيسير الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات.

0:11:29.230,0:11:33.120
بمجرد أن يكون لدينا أشخاص[br]يعرفون من أين يبدؤون،

0:11:33.120,0:11:35.769
و ما ميزات تيسير الوصول[br]التي يفترض بهم البحث عنها،

0:11:35.769,0:11:40.339
عندها يمكننا مساعدتهم في[br]إدارة مواقعهم الإلكترونية.

0:11:40.339,0:11:43.470
بإمكانهم البحث عن أي مشاكل[br]تخص تيسير الوصول.

0:11:43.470,0:11:49.610
فنحن نستضيف دورات تدريبية على الإنترنت[br]وبشكل شخصي أيضا.

0:11:49.610,0:11:51.930
بدأنا دوراتنا التدريبية عبرالانترنت[br]قبل بضعة أشهر

0:11:51.930,0:11:55.860
وقد سجل بها أكثر من 200 شخص

0:11:55.860,0:12:00.480
قبل نهاية العام و قد[br]أكملوا تدريبهم الآن

0:12:00.480,0:12:02.949
ويمكنهم الاستمرار في تحرير[br]المحتوى الخاص بهم

0:12:02.949,0:12:05.740
من خلال معرفتهم بميزات تيسير[br]الوصول هذه.

0:12:05.740,0:12:07.980
نحن نقدم أيضًا تدريبًا شخصيًا

0:12:07.980,0:12:11.600
لأولئك الذين قد لا يكونون[br]مرتاحين للتعلم عبر الإنترنت.

0:12:11.600,0:12:13.620
كريج: اسمي كريج كير.

0:12:13.620,0:12:16.839
أنا مدير الخدمات للطلاب[br]من ذوي الاحتياجات الخاصة

0:12:16.839,0:12:18.980
في كلية إدموندز المجتمعية.

0:12:18.980,0:12:21.240
في لجنة التطوير المهني لدينا

0:12:21.240,0:12:23.839
نقوم بجولة على جميع الأقسام

0:12:23.839,0:12:27.180
لعمل تدريبات حول كيفية إنشاء [br]مستندات ميسّرة الوصول إليها.

0:12:27.180,0:12:30.379
إن العمل مع لجنة التطوير المهني

0:12:30.379,0:12:33.410
والذي يعتمدعلى مشاركة أعضاء[br]الهيئات التدريسية مع بعضها

0:12:33.410,0:12:36.889
طرق تيسير الوصول إلى المستندات الخاصة بهم

0:12:36.889,0:12:39.639
يُعتَبر حجر الأساس، حيث نتحدث[br]عن تعاون بين نظير و آخر.

0:12:39.639,0:12:42.350
إيمي: مرحبًا ، اسمي إيمي روفنر

0:12:42.350,0:12:45.699
وأنا مصممة تعليمية ومنسقة[br]لتكنولوجيا المعلومات الميسّرة

0:12:45.699,0:12:47.769
في كلية شورلاين المجتمعية.

0:12:47.769,0:12:51.839
نحن نعمل أيضًا على مجالات[br]الوصف التوضيحي لمقاطع الفيديو خاصتنا،

0:12:51.839,0:12:54.869
إته لشيء مهم أن نحرص على [br]أن يكون بمقدور الجميع

0:12:54.869,0:12:58.959
سماع واستيعاب المحتوى في مقاطع الفيديو.

0:12:58.959,0:13:01.209
لقد أضفنا نموذجا للقالب[br]الخاص بنا على Canvas

0:13:01.209,0:13:03.119
بحيث يمكن للطلاب الذين[br]لديهم أو ليس لديهم

0:13:03.119,0:13:04.499
مكان إقامة رسمية

0:13:04.499,0:13:09.100
الحصول على نسخ ميسّرة [br]الوصول إليها من المستندات،

0:13:09.100,0:13:10.339
ونسخ مسموعة أيضاً

0:13:10.339,0:13:13.360
و حتى نسخة الكترونية[br]بطريقة بريل للمكفوفين

0:13:13.360,0:13:14.979
مباشرة و في الوقت ذاته.

0:13:14.979,0:13:17.379
أغنيس: اسمي أغنيس فيغيروا.

0:13:17.379,0:13:19.819
أنا أعمل في كلية رينتون التقنية

0:13:19.819,0:13:23.959
وأنا حاليًا نائب رئيس قسم المعلومات.

0:13:23.959,0:13:31.759
بدأنا بعقد لجنة استشارية[br]مختصة بتيسير إمكانية الوصول.

0:13:31.759,0:13:35.809
في هذه المجموعة نحاول أن نجمع

0:13:35.809,0:13:38.889
أشخاص من مختلف[br]المجالات في الحرم الجامعي

0:13:38.889,0:13:42.470
فلدينا ممثلين من قسم [br]الموارد البشرية،

0:13:42.470,0:13:46.160
ومن المكتبة، ومن التعلم الإلكتروني،

0:13:46.160,0:13:52.370
ومن قسم تكنولوجيا المعلومات،[br]ومكتب الاحتياجات الخاصة،

0:13:52.370,0:13:53.649
وأعضاء هيئة التدريس.

0:13:53.649,0:13:57.290
ديفيد: أنا ديفيد إنجبريتسون جونيور.

0:13:57.290,0:14:00.389
وأنا في جامعة ويسترن واشنطن

0:14:00.389,0:14:04.439
وأنا منسق تيسير الوصول[br]إلى التقنيات الرقمية.

0:14:04.439,0:14:11.970
لقد بذلنا بعض الجهود الحقيقية لخلق[br]الوعي حول تيسير الوصول

0:14:11.970,0:14:16.259
وأعتقد أن التغيير الأفضل نوعاً ما هو أن

0:14:16.259,0:14:18.629
مجتمعنا يصبح أكثر وعياً للحاجة

0:14:18.629,0:14:23.010
إلى التصميم الشامل والميسّر.

0:14:23.010,0:14:26.279
كشخص ضرير، لاحظت بعض [br]التغييرات التي كانت بسيطة

0:14:26.279,0:14:30.220
لكنها أحدثت فرقاً كبيراً في[br]تيسير إمكانية الوصول.

0:14:30.220,0:14:36.199
في عناوين صفحات الويب[br]والمواد التعليمية بشكل عام،

0:14:36.199,0:14:42.660
و الوصف التوضيحي في مقاطع الفيديو،

0:14:42.660,0:14:44.779
و الرسوميات ميسرة الوصول إليها.

0:14:44.779,0:14:47.429
جيريمي: اسمي جيريمي سيدا

0:14:47.429,0:14:50.579
وأنا أعمل في كلية بيج بيند المجتمعية[br]في بحيرة موسى

0:14:50.579,0:14:53.199
كمتخصص في الويب والوسائط المتعددة.

0:14:53.199,0:14:56.529
أشعر أن الأمر يعنيني بشكل شخصي[br]أن ألتقي

0:14:56.529,0:14:59.829
بأشخاص آخرين يشاركونني[br]الهدف نفسه

0:14:59.829,0:15:03.459
وأن نعمل معًا حقّاً بطريقة[br]تعاونية لتبادل الأفكار الإبداعية

0:15:03.459,0:15:08.839
و أن نتمكن من حل تفاصيل مشكلة ما[br]تواجهنا جميعاً.

0:15:08.839,0:15:10.649
كلاي: اسمي كلاي كراوس.

0:15:10.649,0:15:12.509
أعمل في كلية تاكوما المجتمعية.

0:15:12.509,0:15:17.740
أنا مدير تكنولوجيا المعلومات[br]هناك في الحرم الجامعي.

0:15:17.740,0:15:20.279
من أهم الأشياء [br]التقريب بين الناس

0:15:20.279,0:15:23.379
و تكوين تلك الشبكات،

0:15:23.379,0:15:26.730
الشبكات الرسمية[br]والشبكات غير الرسمية،

0:15:26.730,0:15:29.000
للحوار وتبادل الأفكار

0:15:29.000,0:15:32.160
فيما يتعلق بتكنولوجيا المعلومات[br]الميسرة.

0:15:32.550,0:15:34.640
الراوية: أفكار ختامية

0:15:36.120,0:15:37.319
زاك: اسمي زاك لاتين.

0:15:37.319,0:15:43.470
أنا متخصص في التكنولوجيا المساعدة و تيسير [br]تكنولوجيا المعلومات في كلية كلارك

0:15:43.470,0:15:49.040
أنا معنيّ بهذا بشكل شخصي لأنني

0:15:49.040,0:15:54.129
ولدت ضريراً، لذا فإنني أستخدم [br]التكنولوجيا المساعدة.

0:15:54.129,0:15:56.399
ليس علينا أن نطبق هذه السياسة بمفردنا.

0:15:56.399,0:15:59.569
يمكننا العمل مع الناس في كل مكان

0:15:59.569,0:16:04.503
و الحصول على نتيجة تعود بالفائدة[br]على الجميع، على ما أعتقد.

0:16:04.503,0:16:07.603
لمعرفة المزيد حول تيسير الوصول[br]إلى تكنولوجيا المعلومات،

0:16:07.603,0:16:12.037
قم بزيارة موقعنا[br]uw.edu/accessibility

0:16:13.488,0:16:17.328
تم تمويل هذا الفيديو من قبل[br]خدمات تيسير التكنولوجيا،

0:16:17.328,0:16:19.182
قسم تكنولوجيا المعلومات[br]في جامعة واشنطن

0:16:19.191,0:16:22.241
حقوق الملكية[br]2019 جامعة واشنطن

0:16:22.769,0:16:30.986
مسموح بنسخ هذه المواد للأغراض التعليمية[br]غير التجارية شريطة الإشارة إلى المصدر.

0:16:31.445,0:16:35.103
Translated by [br]Yasser Naguib & Hiba M. Alam