Saida Aden Said: Dit vreselijke beeld 
heb ik nog steeds in gedachten.

Ik zag mensen neervallen.

Er waren geweerschoten.

Ik was doodsbang.

Ik huilde hard.

Iemand die mijn ouders kende, 
pakte mijn hand vast en zei:

"Laten we gaan!"

En ik vroeg waar mijn moeder was.

Noria Dambrine Dusabireme:
's Nachts hoorden we geweerschoten,

Er zouden verkiezingen zijn.

Jongeren gingen de straat op,

ze staakten.

De meeste jongeren stierven.

SAS: We gingen een wagen in.

Die was overvol.

Mensen renden voor hun leven.

Dat is hoe ik uit Somalië gevlucht ben.

Mijn moeder heeft het gemist.

Niemand vertelde haar
waar ik heen ging.

NDD: Dat we niet naar school gingen,

niet naar de markt konden,

thuis vastzaten,

deed me beseffen

dat als zich een betere optie voordeed,

ik ervoor moest gaan
en een betere toekomst moest creëren.

(Muziek)

Ignazio Matteini: Wereldwijd zijn er
steeds meer ontheemden.

Nu zijn er meer dan 60 miljoen ontheemden.

En helaas houdt het daar niet op.

Chrystina Russell: de gemeenschap lijkt
dankzij onderzoek en ervaring te beseffen

dat we te maken hebben
met een veel permanenter probleem.

Baylie Damtie Yeshita: Deze studenten
hebben tertiair onderwijs nodig,

een graad die ze kunnen gebruiken.

Als de studenten nu in Rwanda wonen
en ontheemd raken,

kunnen ze nog steeds doorstuderen.

Hun graad is nog steeds nuttig,

waar ze ook zijn.

CR: Ons gedurfde project is om te kijken

of de Globale Onderwijsbeweging
van Southern New Hampsire University

kan opschalen

om bacheloropleidingen
en wegen naar betaald werk te bieden

aan vluchtelingen

en aan mensen zonder toegang
tot het hoger onderwijs.

SAS: Het was als vluchteling
bijna onmogelijk

om een opleiding te volgen
en carrière te maken.

Mijn naam is Saida Aden Said,

en ik kom uit Somalië.

Ik was negen jaar oud
toen ik naar Kakuma kwam,

en ik begon met school 
toen ik 17 jaar was.

Nu volg ik aan de SNHU
een bacheloropleiding

NDD: Mijn naam is
Noria Dambrine Dusabireme.

Ik volg een bacheloropleiding 
in communicatie

met een specialisatie in handel.

CR: We bedienen studenten 
in vijf verschillende landen:

Libanon, Kenia, Malawi,
Rwanda en Zuid-Afrika.

We zijn trots op onze 800
Associate Degree-afgestudeerden,

de meer dan 400 Bachelor-afgestudeerden

en de bijna 1000 huidige studenten.

Het magische hiervan is

dat we de levens
van vluchtelingen benaderen

zoals ze zijn.

Er zijn geen lessen.

Er zijn geen colleges.

Er zijn geen deadlines.

Er zijn geen examens.

Deze opleiding is gebaseerd op kwaliteiten
en niet tijdsgebonden.

Jij kiest wanneer je je project begint.

Jij kiest hoe je het gaat aanpakken.

NDD: Wanneer je het platform opent,
kun je de doelen zien.

Bij ieder doel staan projecten.

Als je een project opent,

zie je de vaardigheden
die je je eigen moet maken,

aanwijzingen

en een overzicht van het project.

CR: Het geheim van de SNHU

is het combineren
van kwaliteitsgericht online leren

met het oog in oog leren 
dat we met partners doen

om alle steun te kunnen leveren.

Dat betekent academische coaching,

psychosociale hulp,

medische hulp,

en hulp bij het zoeken naar werk,

waardoor 95 procent slaagt

en 88 procent werk vindt.

NDD: Ik ben stagiaire
sociale-mediamanagement.

Dit is gerelateerd
aan mijn communicatieopleiding.

Ik heb zo veel geleerd van het project
en in de echte wereld.

CR: De gestructureerde stage 
is echt een kans voor studenten

om vaardigheden te ontwikkelen,

en voor ons om verbinding te leggen
tussen die stage

en een latere baankans.

(Muziek)

Dit is een model dat niet tijd

of universitair beleid
en procedures centraal stelt,

maar de student centraal stelt.

IM: Het model van de SNHU 
is totaal anders.

Een enorme verandering.

Het verandert de traditionele manier
van hoger onderwijs hier.

Het kan de levens van studenten

uit deze kwetsbare groepen
en vluchtelingengroepen veranderen.

NDD: Als ik de opleiding haal,

kan ik terugkomen
en gaan werken waar ik maar wil.

Ik kan een master
in het Engels gaan volgen,

waar ik eerder niet 
van gedroomd zou hebben.

En ik heb het zelfvertrouwen
en de vaardigheden

om te gaan werken

zonder bang te zijn 
dat het me niet lukt.

SAS: Ik heb altijd al 
met de gemeenschap willen werken.

Ik wil een non-profitorganisatie beginnen.

We strijden voor onderwijs voor vrouwen.

Ik wil een ambassadeur zijn

en ze aanmoedigen om te leren

en ze zeggen dat het nooit te laat is.

Het is een droom.