0:00:02.753,0:00:06.008
Jeg har stadig et forfærdeligt billede i mit hoved

0:00:06.032,0:00:08.322
Jeg kunne se folk falde,

0:00:08.346,0:00:09.510
skud.

0:00:09.534,0:00:10.862
Jeg var så rædselsslagen.

0:00:10.886,0:00:13.095
Jeg græd meget.

0:00:13.119,0:00:16.455
Nogen som kendte min far og mor [br]greb min hånd og han sagde,

0:00:16.479,0:00:18.443
"Kom med! Kom med!"

0:00:18.467,0:00:21.324
Og jeg var sådan, [br]"Hvor er min mor? Min mor? Min mor?"

0:00:22.305,0:00:24.941
Om nætterne kunne vi høre skud,

0:00:24.985,0:00:26.268
Vi kunne høre geværer.

0:00:26.282,0:00:28.276
Det var meningen, der skulle være valg.

0:00:28.300,0:00:30.847
Vi havde unge mennesker der gik på gaden,

0:00:30.871,0:00:32.697
de strejkede.

0:00:32.721,0:00:34.738
Og de fleste af de unge mennesker døde.

0:00:35.627,0:00:37.428
Vi gik ombord på et fartøj.

0:00:37.452,0:00:38.652
Det var overfyldt.

0:00:38.676,0:00:41.181
Folk løb for livet.

0:00:41.205,0:00:43.662
Det var sådan jeg flygtede fra Somalia.

0:00:44.221,0:00:45.685
Min mor savnede mig.

0:00:45.709,0:00:47.780
Ingen fortalte hende hvor jeg tog hen.

0:00:48.520,0:00:50.474
Det faktum, at vi ikke gik i skole,

0:00:50.528,0:00:53.309
og ikke kunne gå på markedet, [br]men bare sad fast derhjemme,

0:00:53.333,0:00:57.937
fik mig til at indse, at hvis jeg fik [br]chancen for at gå efter noget bedre,

0:00:57.961,0:01:00.855
kunne jeg bare gå efter det [br]og få en bedre fremtid.

0:01:01.448,0:01:02.540
(Musik)

0:01:02.564,0:01:05.274
På global skala, [br]er antallet af fordrevne folk steget.

0:01:06.476,0:01:10.414
Nu, er der næsten 60 millioner [br]fordrevne folk i verden.

0:01:10.438,0:01:12.791
Og desværre stopper det ikke.

0:01:13.410,0:01:15.064
Jeg tror, det humanitære samfund

0:01:15.114,0:01:17.649
er begyndt at indse,[br]udfra forskning og virkeligheden,

0:01:17.697,0:01:20.991
at der er tale om et [br]meget mere permanent problem.

0:01:21.005,0:01:24.386
De her studerende har brug for [br]en tertiær uddannelse,

0:01:24.410,0:01:26.900
En afsluttende eksamen, de kan bruge.

0:01:26.924,0:01:29.268
Hvis disse studerende bor i Rwanda nu,

0:01:29.292,0:01:32.579
og de bliver forflyttet, [br]kan de stadig fortsætte deres studier.

0:01:32.603,0:01:36.806
Deres eksamen kan stadig bruges,[br]hvorend de er.

0:01:37.778,0:01:40.537
Vores dristige projekt var at teste

0:01:40.561,0:01:43.662
Southern New Hampshire University's[br]Global Education Movement's

0:01:43.686,0:01:45.720
evne til at skalere,

0:01:45.744,0:01:48.979
til at bringe bachelorgrader [br]og muligheder for ansættelse

0:01:49.003,0:01:53.577
til flygtninge og de, der ellers ikke[br]ville have adgang til højere uddannelse.

0:01:54.402,0:01:57.543
Som flygtning, var det næsten umuligt

0:01:57.567,0:02:01.330
at fortsætte min uddannelse[br]og gøre karriere.

0:02:01.354,0:02:03.231
Mit navn er Saida Aden Said,

0:02:03.255,0:02:05.824
og jeg er fra Somalia.

0:02:05.848,0:02:08.550
Jeg var ni år gammel da jeg kom til Kakuma

0:02:08.574,0:02:11.635
og jeg startede i skole som 17-årig.

0:02:11.659,0:02:14.510
Nu er jeg i gang med min bachelor

0:02:14.534,0:02:16.360
hos SNHU.

0:02:17.896,0:02:21.165
Mit navn er Noria Dambrine Dusabireme.

0:02:21.189,0:02:25.583
Jeg er i gang med min bachelor[br]i kunst og kommunikation

0:02:25.607,0:02:27.971
med fokus på business.

0:02:27.995,0:02:31.694
Vi hjælper studerende på tværs af [br]fem forskellige lande:

0:02:31.718,0:02:36.021
Libanon, Kenya, Malawi,[br]Rwanda og Sydafrika.

0:02:36.045,0:02:41.615
Vi er meget stolte over at have [br]800 AA dimittender til over

0:02:41.639,0:02:45.051
400 bachelor dimittender og næsten[br]1.000 studerende indskrevet lige nu.

0:02:47.391,0:02:52.163
Så det magiske her er, at vi adresserer[br]flygtninges liv mens de eksisterer.

0:02:52.257,0:02:54.004
Der er ingen undervisningstimer.

0:02:54.028,0:02:55.735
Der er ingen forelæsninger.

0:02:55.759,0:02:57.239
Der er ingen afleveringsdatoer.

0:02:57.263,0:02:58.976
Der er ingen afsluttende eksaminer.

0:02:59.573,0:03:03.503
Denne uddannelse er kompetencebaseret[br]og ikke tidsbunden.

0:03:03.527,0:03:05.928
Du vælger hvornår [br]du vil starte dit projekt.

0:03:05.952,0:03:08.475
Du vælger hvordan [br]du vil gå til projektet.

0:03:08.499,0:03:11.977
Du kan se målene når du åbner platformen.

0:03:12.001,0:03:15.253
Under hvert mål kan vi finde projekter.

0:03:15.277,0:03:18.358
Når du åbner et projekt, [br]får du kompetencerne,

0:03:18.382,0:03:20.235
som der kræves,

0:03:20.259,0:03:21.584
vejledning

0:03:21.608,0:03:23.191
og overblik over projektet.

0:03:23.754,0:03:25.953
SNHU's hemmelighed

0:03:25.977,0:03:30.197
er at kombinere den kompetencebaserede[br]online læring

0:03:30.221,0:03:33.379
med den læring vi får af at arbejde sammen

0:03:33.403,0:03:35.793
for at sørge for al den støtte [br]der er nødvendig.

0:03:35.817,0:03:38.123
Det inkluderer akademisk coaching.

0:03:38.147,0:03:39.969
Det inkluderer psykologisk støtte,

0:03:39.993,0:03:41.586
medicinsk hjælp

0:03:41.610,0:03:44.630
og det er også støtte til beskæftigelse [br]efter uddannelsen.

0:03:44.654,0:03:48.138
Det er dét, der resulterer i [br]de 95 procent beståelse,

0:03:48.162,0:03:50.257
de 88 procent ansættelse.

0:03:50.281,0:03:53.214
Jeg er en [br]social media-management praktikant.

0:03:53.238,0:03:56.937
Det relaterer sig til dén kommunikations-[br]grad, jeg er i gang med.

0:03:56.961,0:04:02.229
Jeg har lært så mange ting af projektet[br]og i den virkelige verden.

0:04:02.253,0:04:04.832
Det strukturerede praktikforløb[br]er virkelig en mulighed

0:04:04.856,0:04:07.118
for studerende til at øve sig[br]i deres evner

0:04:07.142,0:04:10.493
for at vi kan skabe forbindelser [br]mellem praktikforløbet

0:04:10.517,0:04:13.038
og en senere jobmulighed.

0:04:13.703,0:04:15.693
(Musik)

0:04:16.110,0:04:20.091
Det her er en model der ikke sætter tid

0:04:20.115,0:04:22.791
og universitetspolitikker [br]og procedurer i centrum

0:04:22.815,0:04:25.354
men i stedet sætter [br]den studerende i centrum.

0:04:26.158,0:04:30.730
SNHU-modellen er en [br]vigtig måde at skabe en ændring.

0:04:31.770,0:04:32.922
Enormt vigtig.

0:04:33.126,0:04:37.109
Det er en stor ændring [br]på den traditionelle form

0:04:37.149,0:04:39.279
for tertiær uddannelse her.

0:04:39.610,0:04:43.525
Den kan forandre studerendes liv

0:04:43.549,0:04:46.545
fra disse skrøbelige flygtningesamfund.

0:04:46.569,0:04:48.006
Hvis jeg får min uddannelse,

0:04:48.030,0:04:51.541
kan jeg bare komme tilbage[br]og arbejde hvor jeg vil.

0:04:51.565,0:04:55.060
Jeg kan tage en kandidatuddannelse[br]med selvsikkerhed på engelsk,

0:04:55.084,0:04:58.384
hvilket er noget, jeg aldrig[br]ville have drømt om før.

0:04:58.408,0:05:01.795
Og jeg har selvtilliden og evnerne[br]der skal til

0:05:01.819,0:05:05.356
for at kunne gå ud [br]og tackle arbejdspladsen

0:05:05.380,0:05:09.239
uden at behøve frygte [br]at jeg ikke kan klare det.

0:05:09.263,0:05:11.779
Jeg har altid villet arbejde [br]med lokalsamfundet.

0:05:11.803,0:05:14.420
Jeg vil gerne etablere en non-profit.

0:05:14.444,0:05:17.725
Vi er fortalere for kvinders uddannelse.

0:05:17.749,0:05:21.227
Jeg vil være én som er [br]ligesom en ambassadør

0:05:21.251,0:05:23.968
og anspore dem til at lære

0:05:23.992,0:05:27.086
og fortælle dem, [br]at det aldrig er for sent.

0:05:28.206,0:05:29.777
Det er en drøm.