Urgente aprender a reaprender | Wilson Leite | TEDxGoiânia
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0:01 - 0:03[música dramática]
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0:10 - 0:12[Wilson Leite] Quero trazer
uma proposta -
0:12 - 0:13de nos permitirmos
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0:13 - 0:15APRENDER a REAPRENDER.
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0:16 - 0:18Basicamente três pontos
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0:18 - 0:20Irão orientar a minha fala.
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0:20 - 0:22O medo, o cérebro
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0:22 - 0:24e a criatividade.
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0:25 - 0:27A respeito do medo
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0:27 - 0:29que pode ser despertado
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0:29 - 0:31por diferentes processos.
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0:31 - 0:33Eu quero focar em um medo específico,
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0:35 - 0:37que, de acordo com Dean Burnett,
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0:38 - 0:40é gerado pelo nosso cérebro.
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0:40 - 0:43O qual, mesmo após milhões
de anos de evolução -
0:44 - 0:47continua tendo como
propósito primário -
0:47 - 0:49a nossa sobrevivência.
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0:50 - 0:53Como se ainda vivêssemos
naquele tempo. -
0:54 - 0:57Para essa parte primitiva
do cérebro, -
0:57 - 1:02Se tem algo que é fundamental
para a nossa sobrevivência -
1:02 - 1:05É que a gente faça parte de um grupo.
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1:05 - 1:06Ou seja,
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1:06 - 1:10um dos medos mais comuns que
o cérebro desperta no ser humano -
1:10 - 1:13é o medo de ser
excluído do grupo -
1:13 - 1:16de ser abandonado à própria sorte.
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1:16 - 1:19O que, há milhões de anos,
significaria a morte -
1:20 - 1:24E por ainda estar muito ligado
àqueles tempos, -
1:24 - 1:27o cérebro entra em estado de alerta,
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1:28 - 1:31sempre que acha
que existe algum risco -
1:31 - 1:33[com eco] "De sermos rejeitados!"
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1:34 - 1:38Burnett explica que,
mesmo diante de perigos imaginários. -
1:38 - 1:41o cérebro ativa um dispositivo
que nos estimula a -
1:42 - 1:43FUGIR ou a LUTAR
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1:45 - 1:49Fuga, que é fácil de perceber
em situações como -
1:49 - 1:52quando pensamos em desaparecer
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1:52 - 1:55ou em se esconder
ou inventar que está doente. -
1:56 - 1:59Você que me assiste,
se lembra de alguma situação -
1:59 - 2:01que te tirou da zona de conforto?
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2:01 - 2:05Que te exigiu fazer algo diferente que
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2:05 - 2:07gerou algum tipo de medo?
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2:08 - 2:11Pode ser algo simples,
como falar em público, -
2:11 - 2:13pedir um aumento,
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2:13 - 2:16passar no exame para tirar
carteira de motorista -
2:16 - 2:18ou tomar iniciativa para
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2:18 - 2:22conversar com alguém
com quem você se interessava. -
2:24 - 2:27Eu, por exemplo, fico pensando...
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2:27 - 2:29[com eco] "E se rirem de mim?"
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2:29 - 2:31[com eco]
"E se eu esquecer tudo na hora?" -
2:31 - 2:32O fato é que
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2:32 - 2:36eu também sofro do medo
de ser abandonado pelo grupo. -
2:36 - 2:40E isso me faz ter medo de errar,
de não ser aprovado. -
2:40 - 2:42Me faz ter medo de críticas.
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2:42 - 2:45Um medo mais conhecido
como timidez. -
2:45 - 2:49Me imaginem ministrando aulas
para universitários em cursos de -
2:50 - 2:54Design, Fotografia,
Publicidade e Propaganda. -
2:54 - 2:56Dando palestras e oficinas.
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2:56 - 2:58Eu já ouvi muitas vezes:
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2:59 - 3:00[com eco]
"Nunca que você é tímido!" -
3:00 - 3:02Mas eu sou.
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3:03 - 3:05É que entre LUTAR e FUGIR
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3:05 - 3:08a escolha foi correr o risco.
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3:08 - 3:11E eu acredito que,
se não fizesse isso, -
3:11 - 3:14ia passar a vida me perguntando:
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3:15 - 3:18E se eu tivesse abandonado
a contabilidade, -
3:19 - 3:20estagiado na agência aos 26 anos,
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3:20 - 3:23pedido ao chefe para ser Diretor de Arte,
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3:23 - 3:25feito vestibular aos 32,
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3:26 - 3:29me arriscado
como Diretor de Criação, -
3:29 - 3:30entrado numa sociedade,
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3:30 - 3:32sido professor aos 40,
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3:33 - 3:35concluído o mestrado,
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3:35 - 3:39[com eco] "E se eu tivesse
aceitado palestrar no TEDx?" -
3:41 - 3:43Pode até não parecer,
mas não é fácil para mim. -
3:43 - 3:45Eu sempre tremo nas bases.
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3:46 - 3:47Dá vontade de fugir.
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3:47 - 3:49O coração vai a mil!
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3:49 - 3:50Só que
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3:51 - 3:52a vida vai ensinando.
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3:53 - 3:56E conforme enfrentamos o medo
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3:56 - 3:58vamos percebendo que
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3:58 - 4:00não dá para acabar com ele.
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4:00 - 4:04O medo vem no pacote.
Ele faz parte de nós. -
4:05 - 4:08E, muitas vezes,
por causa desse medo -
4:08 - 4:11preferimos aguentar uma coisa
que não é boa para nós -
4:11 - 4:13por muito tempo.
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4:14 - 4:16Ficamos esperando as coisas melhorarem.
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4:17 - 4:20Mas, veja só: isso acontece
porque o nosso cérebro -
4:20 - 4:23tem a capacidade de se adaptar.
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4:23 - 4:25E é por isso que, quando estamos
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4:25 - 4:28de fora da situação,
nos perguntamos: -
4:28 - 4:31[com eco]
"Como é que alguém aguenta tanto?" -
4:33 - 4:34Para entender melhor...
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4:34 - 4:36leia esse texto:
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4:36 - 4:37Perceba que, no início,
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4:37 - 4:40é preciso algum tempo
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4:40 - 4:42para compreender o código.
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4:41 - 4:43Mas o cérebro vai se adaptando.
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4:44 - 4:46e começa a ler mais rápido.
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4:47 - 4:49Eu acredito que é importante
entender melhor -
4:49 - 4:51como o nosso medo se manifesta.
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4:51 - 4:54E isso pode nos ajudar
a aprender a negociar. -
4:54 - 4:57A apresentar para nós mesmos
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4:57 - 4:59uma outra versão da história.
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4:59 - 5:03Mais positiva do que aquela que o
nosso instinto de sobrevivência criou. -
5:03 - 5:05E nós sabemos, não é?
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5:05 - 5:08O nosso cérebro é muito bom
para nos convencer -
5:08 - 5:10de que existe um perigo ali.
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5:10 - 5:13Ele nos conhece melhor
do que nós mesmos. -
5:14 - 5:17Sem contar que, por causa do medo,
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5:18 - 5:21para nós é muito mais
difícil mudar de caminho. -
5:22 - 5:25No livro "O Choque do Futuro",
Alvin Toffler comenta -
5:25 - 5:28que o ato de aprender
requer energia -
5:28 - 5:32e o de reaprender requer
mais energia ainda. -
5:32 - 5:34Porque para reaprender nós
-
5:34 - 5:37precisamos deixar um caminho
todo sinalizado e iluminado, -
5:38 - 5:41para nos aventuramos por um desvio
que não tem garantia nenhuma -
5:41 - 5:44de nos levar a algum lugar.
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5:44 - 5:45Repensar.
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5:45 - 5:46Reaprender.
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5:46 - 5:48Reformular.
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5:48 - 5:50[com eco] "É correr riscos!"
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5:51 - 5:54Quando precisamos enfrentar
algum tipo de mudança -
5:54 - 5:58O nosso instinto de sobrevivência
não fica muito confortável. -
5:58 - 6:02Quantas vezes a quebra de rotina
não nos incomodou? -
6:03 - 6:05E eu não estou falando de:
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6:05 - 6:07[com eco] "Ah!
Eu não gosto de mesmice!" -
6:08 - 6:12Eu falo de coisas que
nos tiram do caminho habitual. -
6:11 - 6:14Nos tiram daquilo que
já estamos acostumados. -
6:15 - 6:19Fatos que exigem que façamos algo
de um modo muito diferente -
6:19 - 6:20ou pior:
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6:20 - 6:22que não permite que
façamos aquilo -
6:22 - 6:25da forma que sempre fizemos.
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6:25 - 6:28E essa sensação de incômodo
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6:28 - 6:30também serve
para entender uma coisa. -
6:30 - 6:31A Criatividade,
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6:31 - 6:33tão desejada,
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6:33 - 6:34admirada,
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6:34 - 6:35elogiada,
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6:35 - 6:35também
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6:35 - 6:36incomoda.
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6:36 - 6:38A Criatividade dá medo.
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6:38 - 6:43Porque ela exige de nós
a abertura para reaprender. -
6:44 - 6:47E não se trata daquela criatividade
que todo mundo aceita -
6:47 - 6:49porque não vai mudar muita coisa.
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6:50 - 6:51Eu falo daquela que transgride,
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6:51 - 6:52questiona,
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6:52 - 6:53reformula.
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6:53 - 6:54Aquela que inova,
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6:54 - 6:58E inventa formas diferentes
de se fazer as coisas. -
6:58 - 7:01A Criatividade que nos tira
da zona de conforto. -
7:02 - 7:05Quase sempre que uma ideia
realmente nova surge -
7:05 - 7:07sofre resistência.
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7:07 - 7:11Justamente porque ela tira
as pessoas de seu lugar seguro. -
7:11 - 7:12Do caminho já aprendido.
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7:12 - 7:15E, por causa de nosso
instinto de sobrevivência, -
7:15 - 7:18Ela dá medo até
em quem teve a ideia. -
7:18 - 7:20Isso porque
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7:20 - 7:21as pessoa nos avaliam.
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7:22 - 7:23O grupo nos julga.
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7:24 - 7:27[com eco] "O que vão
pensar de mim?" -
7:28 - 7:31Um exemplo, que pode servir
para entender como nos sentimos -
7:31 - 7:34quando somos forçados a mudar,
é essa pandemia. -
7:34 - 7:37Sem querer
entrar em pontos sensíveis, -
7:37 - 7:40mas observando algumas mudanças
em nossos hábitos e costumes. -
7:40 - 7:43[com eco]
"Ela bagunçou com a nossa rotina" -
7:43 - 7:45Nós tivemos que reaprender,
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7:46 - 7:47nos adaptar,
-
7:47 - 7:50modificar a nossa forma
de trabalhar, vestir, -
7:50 - 7:51de nos relacionar.
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7:52 - 7:55Um dia desses, as compras de
uma senhora caiu perto de mim... -
7:55 - 7:56e eu não pude ajudar.
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7:57 - 7:59Porque o meu gesto de educação
-
8:00 - 8:04teve de ser o de não invadir
o espaço do outro. -
8:04 - 8:06Nesse contexto,
-
8:06 - 8:09nós estamos sendo forçados
a reaprender muita coisa. -
8:09 - 8:12E isso vai influenciar a forma que
-
8:12 - 8:16consumimos, nos alimentamos,
nos relacionamos com o outro, -
8:16 - 8:19que lidamos com a nossa saúde,
com o meio-ambiente. -
8:20 - 8:22Gente, nós estamos no início
de um novo milênio! -
8:22 - 8:26Que pede a chegada de gente
com mente aberta, criativa, -
8:26 - 8:27inovadora!
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8:27 - 8:30Gente que saiba lidar
com os novos problemas, -
8:30 - 8:33que traga novas ideias.
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8:33 - 8:36Gente que realmente
pense fora da caixa. -
8:36 - 8:38Que pense de uma forma
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8:38 - 8:41que vai dar medo
em nosso cérebro primitivo. -
8:42 - 8:44Porque as mudanças
radicais incomodam. -
8:45 - 8:48E nesse novo milênio,
de acordo com Toffler, -
8:48 - 8:50é o conhecimento que
se torna mais valioso... -
8:50 - 8:52do que um produto ou serviço.
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8:53 - 8:57Sendo que a Criatividade já é
uma ferramenta indispensável -
8:57 - 8:59para encarar os novos desafios.
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9:00 - 9:03Mas nós ainda temos muito medo.
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9:03 - 9:06Porque não sabemos muito
sobre o que virá. -
9:07 - 9:08No entanto, hoje,
-
9:08 - 9:12nós já temos problemas que exigem
de nós uma mudança de atitude -
9:12 - 9:15e de entendimento sobre
o que ainda é tido como -
9:15 - 9:17"o que sempre foi assim"
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9:18 - 9:21Nós precisamos ter a coragem
de pensar diferente. -
9:21 - 9:22Mas essa atitude
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9:23 - 9:25pode gerar muito incômodo nos outros.
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9:25 - 9:29E incomodar os outros gera medo.
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9:29 - 9:30No entanto,
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9:30 - 9:32quanto mais gente se permitir
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9:33 - 9:34reaprender e inovar,
-
9:36 - 9:39tendo a coragem de deixar
os medos naturais para trás -
9:39 - 9:41mais gente criativa nós teremos
-
9:41 - 9:45pensando e repensando
esse nosso mundo. -
9:45 - 9:48Mentes que não terão mais
as certezas do século passado, -
9:48 - 9:52mas, sim, muitas perguntas
a serem respondidas. -
9:52 - 9:54Isso porque o pensar criativo
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9:54 - 9:57nos faz questionar as certezas.
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9:57 - 10:02Precisamos enfrentar o incômodo
que o pensar criativo provoca. -
10:02 - 10:06Pois é o outro (o grupo)
que precisa entender -
10:06 - 10:09que o RE-APRENDER,
sempre foi uma necessidade -
10:09 - 10:12do nosso instinto de sobrevivência.
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10:13 - 10:16Por isso,
é mais do que urgente -
10:17 - 10:20que a gente se permita
APRENDER a REAPRENDER -
10:20 - 10:24a pensar com CRIATIVIDADE.
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10:24 - 10:26E que a gente escolha por LUTAR
-
10:26 - 10:28e não por FUGIR.
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10:28 - 10:30Pense nisso!
- Title:
- Urgente aprender a reaprender | Wilson Leite | TEDxGoiânia
- Description:
-
Não basta ficarmos com aquilo que sabemos (ou achamos saber). Ou basta? Professor universitário e artista, Wilson Leite tem como missão ajudar as pessoas a verem o mundo e a si mesmos com um novo olhar: o olhar de quem aceita que não sabe tudo, que não está sempre com a razão, de quem pode não encontrar a solução imediata, o olhar de quem aceita que precisa reaprender diariamente. O mundo muda e, perante essa mudança, cabe-nos ter medo ou coragem de agir. Qual você geralmente escolhe? E qual você vai escolher agora? Comunicador por formação e criativo por predileção. Educador de profissão, sempre em busca de formas melhores de repassar o que aprende. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx
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- Portuguese, Brazilian
- Team:
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- Duration:
- 10:34
Karina Zumesteen edited Portuguese, Brazilian subtitles for Urgente aprender a reaprender | Wilson Leite | TEDxGoiânia | ||
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Etapa Criativa edited Portuguese, Brazilian subtitles for Urgente aprender a reaprender | Wilson Leite | TEDxGoiânia | ||
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