-
Ας πούμε ότι μετακομίσατε από την Αγλία
στις Ηνωμένες Πολιτείες
-
και ότι φέρατε τα παλιά σχολικά σας είδη από την Αγγλία
-
και μαζί τα καινούργια σχολικά είδη από τις ΗΠΑ.
-
Είναι η πρώτη μέρα του σχολείου και μπαίνετε στην τάξη
-
και διαπιστώνετε ότι το αμερικάνικο χαρτί δεν ταιριάζει
-
στο παλιό αγγλικό ντοσιέ.
-
Το χαρτί είναι πιο πλατύ και εξέχει.
-
Κόβετε το χαρτί που περισσεύει και τελειώνετε μ' αυτές τις λωρίδες χαρτιού.
-
Και για να έχετε μια ευχάριστη απασχόληση στο μάθημα των Μαθηματικών
-
αρχίζετε να παίζετε μ' αυτές.
-
Με το "εσείς" εννοώ
-
τον Άρθουρ Στόουν στα 1939.
-
Εν πάση περιπτώσει, υπάρχουν πολλά όμορφα πράγματα
-
που μπορείτε να κάνετε με μια λωρίδα χαρτί. Μπορείτε να το διπλώσετε σε σχήματα.
-
Και περισσότερα σχήματα.
-
Μπορείτε να τα περιστρέψετε ελικοειδώς απαλά όπως αυτό.
-
Μπορείτε να το μετατρέψετε σε τετράγωνο.
-
Μπορείτε να το τυλίξετε σε εξάγωνο
-
με ένα όμορφο συμμετρικό είδος κύκλου στα πτερύγια.
-
Πράγματι, υπάρχει αρκετός χώρος εδώ για να διπλώσετε τη λωρίδα,
-
και το εξάγωνό σας είναι αρκετά σταθερό.
-
Και τότε θα πείτε:"Δεν ήξερα ότι το εξάγωνο είναι τόσο συναρπαστικό,
-
αλλά νομίζω ότι έχει συμμετρία ή κάτι τέτοιο".
-
Μπορείτε να το διπλώσετε κάπως έτσι
-
ώστε τα πτερύγια να είναι κάτω και τα σταθερά μέρη επάνω.
-
Αυτό είναι συμμετρικό, και συμπτύσσεται σ' αυτά τα τρία τρίγωνα,
-
που συμπτύσσονται σε ένα τρίγωνο, και τα συμπτυσσόμενα εξάγωνα είναι,
-
αρκετά όμορφα για να σας διασκεδάσουν λίγο κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
-
Εφόσον τα εξάγωνα έχουν συμμετρία με έξι τρόπους,
-
δοκιμάζετε αυτό το τριπλό δίπλωμα με τον άλλο τρόπο,
-
με τα πτερύγια επάνω, και το συμπτύσσετε.
-
όταν ξαφνικά το εσωτερικό του εξαγώνου σας αποφασίζει να ανοίξει αμέσως.
-
Τι; Το ξανακλείνετε και επιστρέφετε.
-
Όλα φαίνονται ίδια όπως πριν,
-
Το κέντρο δεν είναι ανοιχτό προς τα πάνω.
-
Αλλά όταν το διπλώσετε ξανά μ' αυτό τον τρόπο,
-
γυρίζει τα μέσα-έξω. Περίεργο.
-
Αυτή τη φορά, αντί να πάτε προς τα πίσω,
-
προσπαθείτε να το φτιάξετε ξανά. Και ξανά. Και ξανά.
-
Και θέλετε να κάνετε αυτό που είναι λιγότερο ακατάστατο,
-
και προσπαθείτε με μια άλλη λωρίδα να τη διπλώσετε όμορφα
-
σε έναν ελικοειδώς πτυχωμένο βρόχο. Αποφασίζετε
-
ότι θα ήταν ωραίο να χρωματίσετε τις πλευρές,
-
παίρνετε έναν μαρκαδόρο και βάφετε τη μία (πλευρά) κίτρινη.
-
Τώρα μπορείτε να γυρίσετε από την κίτρινη πλευρά στη λευκή.
-
Κίτρινη πλευρά, λευκή πλευρά, κίτρινη, λευκή
-
Χμ. Λευκή πλευρά; Τι; Η κίτρινη πλευρά πού πήγε;
-
Γυρίζετε πίσω, και τώρα χρωματίζετε τη λευκή πλευρά πράσινη,
-
και ανακαλύπτετε ότι το χαρτί σας έχει τρεις πλευρές.
-
Κίτρινη, λευκή, και πράσινη.
-
Αυτό το πράγμα είναι πολύ όμορφο.
-
Γι' αυτό πρέπει να του δώσετε όνομα.
-
Εφόσον έχει σχήμα εξάγωνο και το διπλώσατε (flex)
-
και το (flex) ομοιοκαταληκτεί με το hex (εξ-άγωνο), το όνομα είναι διπλεξάγωνο.
-
Απόψε δεν μπορείτε να κοιμηθείτε επειδή σκέφτεστε
-
τα διπλεξάγωνα (hexaflexagons).
-
Την επομένη, καθώς βρίσκεστε στο μάθημα των Μαθηματικών
-
βγάζετε τις λωρίδες του χαρτιού σας.
-
Αρχίζετε να το διπλώνετε σπειροειδώς
-
ξανά και ξανά, ακολουθώντας το σχήμα του χαρτιού
-
και αποφασίζετε να φτιάξετε αυτό.
-
Χρησιμοποιείτε τη λωρίδα για να κατασκευάσετε ένα διπλεξάγωνο.
-
Που θα λειτουργεί σωστά, αλλά θα είναι πιο ανθεκτικό
-
με το επιπλέον χαρτί.
-
Χρωματίζετε τις τρεις πλευρές και έχετε
-
πορτοκαλί, κίτρινο, ροζ.
-
Τώρα προσπαθείτε να προσέξετε το μάθημα.
-
Μαθηματικά, ναι. Πορτοκαλί, κίτρινο, ροζ.
-
Πορτοκαλί, κίτρινο, λευκό; Μισό λεπτό.
-
Εντάξει, χρωματίζετε αυτή την πλευρά πράσινη.
-
Και τώρα έχετε πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο. Πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο.
-
Ποιος ξέρει πού πήγε η ρόζ πλευρά;
-
Ω! Εδώ είναι. Τώρα επιστρέφει στο πορτοκαλί, στο κίτρινο, στο ροζ.
-
Πορτοκαλί, κίτρινο, ροζ. Χμ. Μπλε.
-
Κίτρινο, ροζ, μπλε. Κίτρινο, ροζ, μπλε. Κίτρινο, ροζ, ωχ!
-
Το παλιό διπλεξάγωνο μπορούσες να το διπλώσεις μέ ένα τρόπο,
-
και να το ξεδιπλώσεις.
-
Αλλά τώρα υπάρχουν περισσότερα πτερύγια. Έτσι το διπλώνεις και με τους δύο τρόπους.
-
Ναι, ο ένας πηγαίνει από το ροζ στο μπλε,
-
ο άλλος, από το ροζ στο πορτοκαλί.
-
Και τώρα, η μία διαδρομή πηγαίνει από το πορτοκαλί στο κίτρινο,
-
αλλά η άλλη πηγαίνει από το πορτοκαλί στο... φωτεινό κίτρινο.
-
Στη διάρκεια του γεύματος θέλετε να το δείξετε
-
σε έναν από τους νέους φίλους σας, τον Βράιαν Τούκερμαν.
-
Αρχίζετε με το πρωτότυπο, απλό, τριών όψεων διπλεξάγωνο,
-
το οποίο ονομάζετε τριπλεξάγωνο.
-
Και αυτός λέει: "Ουάου!"
-
και ζητά να μάθει πώς να φτιάξει ένα.
-
Του απαντάτε: "είναι εύκολο!" Απλώς αρχίζεις με μια λωρίδα χαρτί,
-
τη διπλώνεις σε ισόπλευρα τρίγωνα,
-
χρειάζεσαι εννέα τρίγωνα, που τα διπλώνεις
-
σε κύκλο για να βεβαιωθείς ότι όλα είναι συμμετρικά.
-
Τα επίπεδα μέρη είναι ρόμβοι, αν όμως δεν είναι,
-
το φτιάχνεις λάθος.
-
Συνδέεις το πρώτο τρίγωνο με το τελευταίο
-
κατά μήκος της άκρης, και αυτό είναι.
-
Αλλά ο Τούκερμαν δεν έχει κολλητική ταινία.
-
Την εφηύραν 10 χρόνια αργότερα.
-
Έτσι σχηματίζει 10 τρίγωνα αντί για εννέα,
-
και κολλάει το πρώτο με το τελευταίο.
-
Του δείχνετε πώς να το διπλώσει πιέζοντας γύρω από ένα
-
πτερύγιο και ωθώντας το στην αντίθετη πλευρά για να το κάνει
-
επίπεδο και τριγωνικό, και να ανοίγει από το κέντρο.
-
Αποφασίζετε να ιδρύσετε μαζί μια "ομάδα διπλεξαγώνου"
-
για να εξερευνήσετε τα μυστήρια της διπλοποίησης.
-
Αλλά αυτό πρέπει να περιμένει μέχρι την επόμενη φορά.