WEBVTT

00:00:06.823 --> 00:00:09.326
Что-нибудь поняли, нет?

00:00:09.326 --> 00:00:10.725
(смех)

00:00:10.725 --> 00:00:13.318
В Индии 63 миллиона глухих людей

00:00:13.318 --> 00:00:17.001
сталкиваются с этим из года в год, день за днем,

00:00:17.001 --> 00:00:19.896
пытаясь понять слова, которые они не могут услышать.

00:00:20.436 --> 00:00:23.207
Огромный пробел в знании и косые взгляды общества

00:00:23.287 --> 00:00:25.643
следует за ребенком- инвалидом.

00:00:26.000 --> 00:00:27.919
Родители не находят себе места,

00:00:27.919 --> 00:00:30.953
пытаясь понять, как же вырастить такого ребенка.

00:00:30.953 --> 00:00:33.892
Им говорят: "Хоть ваш ребенок не может слышать,

00:00:33.892 --> 00:00:36.280
с его речевым аппаратом все в порядке.

00:00:36.280 --> 00:00:38.396
Голосовые связки в норме

00:00:38.396 --> 00:00:41.239
и в конце концов его можно научить говорить."

00:00:41.239 --> 00:00:45.893
И с этого момента заложен отсчет лет, посвященных попыткам научить

00:00:45.893 --> 00:00:50.163
этого маленького ребенка артикулировать слова, которые он не может услышать.

00:00:50.893 --> 00:00:53.793
Даже находясь в кругу семьи, такой ребенок

00:00:53.793 --> 00:00:56.309
хочет общаться со своими родителями.

00:00:56.309 --> 00:00:59.930
Он хочет быть частью семейных бесед.

00:00:59.930 --> 00:01:03.920
Но он не может. И он не может понять, почему его никто не слушает.

00:01:04.620 --> 00:01:06.732
Из-за этого он чувствует себя одиноко и упускает

00:01:06.732 --> 00:01:09.923
важный навык, требуемый в зрелой жизни.

00:01:09.923 --> 00:01:14.464
Он идет в школу с мыслью: " Ладно, надеюсь, теперь все будет по-другому."

00:01:14.464 --> 00:01:17.371
И он видит учителей, которые произносят слова, открывая и закрывая рты,

00:01:17.371 --> 00:01:19.827
которые пишут эти странные штуки на доске.

00:01:19.827 --> 00:01:22.880
Не понимая смысла, потому что он не может слышать,

00:01:22.880 --> 00:01:26.997
он все переписывает, выдает все это обратно на экзамене,

00:01:26.997 --> 00:01:31.474
и путем такой машинальной работы и несколькими положительными отметками,он заканчивает школу, 10 классов.

00:01:31.674 --> 00:01:34.474
Каковы его шансы быть нанятым на работу?

00:01:34.474 --> 00:01:38.230
Вот такой ребенок, у которого нет образования.

00:01:38.230 --> 00:01:41.483
Слова-изображения, словарный запас в 30-40 слов.

00:01:41.483 --> 00:01:46.162
Он эмоционально неуравновешен, он, возможно, зол на весь мир,

00:01:46.162 --> 00:01:49.117
который, как ему кажется, систематически колечил его.

00:01:49.117 --> 00:01:53.283
Где он работает? На низкооплачиваемой работе, не требующей опыта,

00:01:53.283 --> 00:01:56.172
и зачастую в неподобающих условиях.

00:01:56.179 --> 00:02:02.037
Вот где начало моего отсчета, в 2004. У меня нету, как сказала Келли,

00:02:02.037 --> 00:02:04.440
у меня нет глухой семьи.

00:02:04.440 --> 00:02:07.546
Только странный импульс и никакой рациональной мысли.

00:02:07.546 --> 00:02:09.652
Я окунулась в этот мир и выучила язык жестов.

00:02:09.652 --> 00:02:13.750
Тогда это было настоящее испытание. Никто не хотел... Казалось, никто не знал...

00:02:13.750 --> 00:02:16.835
"Что ты пытаешься учить, Рума?Это язык?"

00:02:16.835 --> 00:02:22.285
Во всяком случае, изучение языка жестов открыло для меня общество глухих,

00:02:22.285 --> 00:02:24.905
которое внешне безмолвно, но переполненно

00:02:24.905 --> 00:02:28.477
страстью и любопытством изучать визуальный мир.

00:02:28.477 --> 00:02:31.141
И я услышала их истории о том, чем они хотят заниматься.

00:02:31.141 --> 00:02:38.612
И годом позже, в 2005-ом, со скудными сбережениями, около 5000 долларов

00:02:38.612 --> 00:02:42.440
со страхового полиса, я открыла этот центр,

00:02:42.440 --> 00:02:46.120
в маленькой двухкомнатной квартире, где было всего шесть учеников

00:02:46.120 --> 00:02:48.844
и я , которая учила их Английскому через язык жестов.

00:02:49.597 --> 00:02:53.000
Испытанием стала нехватка часов, в том смысле,

00:02:53.000 --> 00:02:56.116
как привести этих детей, которые только закончили старшую школу,

00:02:56.116 --> 00:02:58.360
к настоящей работе в компаниях?

00:02:58.360 --> 00:03:03.119
Достойной работе, такой, которая может доказать, что глухой не значит глупый?

00:03:03.696 --> 00:03:08.393
Так, задачи стояли огромные. Глухие годами сидели в таком положении

00:03:08.393 --> 00:03:10.629
в тоске и темноте.

00:03:10.629 --> 00:03:14.094
Им нужно было поверить в себя. Родителям нужно было убедиться,

00:03:14.094 --> 00:03:16.689
что их ребенок не глухой и не глупый.

00:03:16.689 --> 00:03:19.366
И он способен устоять на своих собственных ногах.

00:03:19.366 --> 00:03:20.643
Но что важнее:

00:03:20.643 --> 00:03:23.519
наймет ли работодатель человека, который не может говорить,

00:03:23.519 --> 00:03:26.987
не может слышать, и вероятнее всего не может читать и писать?

00:03:26.987 --> 00:03:30.735
Я сидела вместе со своими друзьями с работы

00:03:30.735 --> 00:03:34.513
и рассказала им свою историю: что значит быть глухим.

00:03:34.513 --> 00:03:39.189
И я поняла, что в компаниях есть пустые сферы деятельности,

00:03:39.189 --> 00:03:43.077
где могут работать глухие, такие люди могли бы оказать неоценимую помощь.

00:03:43.077 --> 00:03:45.862
И с небольшими ресурсами, мы создали первый в стране

00:03:45.862 --> 00:03:49.187
профессиональный курс обучения для глухих людей.

00:03:49.455 --> 00:03:54.240
Найти учителей было проблематично. Поэтому я обучила моих глухих детей,

00:03:54.240 --> 00:03:56.800
моих студентов, методам преподавания для глухих.

00:03:56.800 --> 00:04:00.759
И работа учителем стала той, которую они выполняли с большой ответственностью и гордостью.

00:04:00.759 --> 00:04:06.938
Но все же, работодатели отнеслись скептически. Образование, квалификация, 10 классов.

00:04:06.938 --> 00:04:09.053
" Нет, нет, нет, Рума, мы не можем их нанять."

00:04:09.053 --> 00:04:10.387
Это было большой проблемой.

00:04:10.387 --> 00:04:12.312
"И даже если мы их наймем,

00:04:12.312 --> 00:04:14.722
как нам с ними общаться? Он не может читать, писать.

00:04:14.722 --> 00:04:16.212
Не может слышать или писать."

00:04:16.212 --> 00:04:19.880
А я только отвечала им:" Пожалуйста, давайте решать проблемы по мере поступления?

00:04:20.422 --> 00:04:23.086
Все же, давайте делать то, что мы можем?

00:04:23.086 --> 00:04:26.231
У него прекрасное зрительное восприятие. Он может работать. И...

00:04:26.231 --> 00:04:29.950
и если это сработает- прекрасно, если нет, мы хотя бы узнаем об этом."

00:04:29.950 --> 00:04:34.826
И на этом моменте я бы хотела поделиться историей Вишу Капур.

00:04:34.826 --> 00:04:39.132
Он пришел к нам в 2009-ом, не зная ни одного языка.

00:04:39.132 --> 00:04:40.952
Он не знал даже язык жестов.

00:04:40.952 --> 00:04:44.756
Все, что он видел, мозг обрабатывал информацию, воспринимаемую глазами.

00:04:44.756 --> 00:04:46.799
Его мать была в отчаянии и она сказала:

00:04:46.799 --> 00:04:49.791
"Рума, можно он побудет в вашем центре пару часов?

00:04:49.791 --> 00:04:52.163
Мне действительно тяжело обращаться с ним,

00:04:52.163 --> 00:04:54.471
знаешь, справляться с ним 24 часа."

00:04:54.651 --> 00:04:57.796
И я сказала:"Да, конечно." Как аварийная служба.

00:04:57.796 --> 00:05:02.830
Полтора года нашей усердной работы ушло на то,

00:05:02.830 --> 00:05:07.054
чтобы обучить Вишу языку. Когда он начал общаться и

00:05:07.054 --> 00:05:10.704
осознал себя, и он понял что было...

00:05:10.704 --> 00:05:13.567
Я имею в виду, он не мог слышать, но все же, он мог делать столько других вещей.

00:05:13.567 --> 00:05:16.416
Он узнал, что ему нравиться работать за компьютером.

00:05:16.416 --> 00:05:18.383
Мы поддерживали его, подбадривали его

00:05:18.383 --> 00:05:22.777
и показали наши I.T. программы. Он провел все тестирования,

00:05:22.777 --> 00:05:25.551
в особенности моей нервозности. Однажды появилась вакансия

00:05:25.571 --> 00:05:28.498
в одном из отделов одной известной I.T. компании,

00:05:28.498 --> 00:05:31.997
и только ради проверки и преобретения опыта я сказала:

00:05:31.997 --> 00:05:34.880
"Пусть Вишу тоже сходит на собеседование."

00:05:34.880 --> 00:05:38.102
Вишу пошел туда и решил все специальные тесты.

00:05:38.102 --> 00:05:42.284
Даже тогда я сказала: "О, я всего лишь надеюсь, что ему удастся продержаться

00:05:42.284 --> 00:05:44.182
хотя бы полгода."

00:05:44.182 --> 00:05:46.371
Уже прошло полтора года.

00:05:46.371 --> 00:05:49.579
Вишу все еще там, и он не просто всего лишь:

00:05:49.579 --> 00:05:52.637
'ох, этот бедный малый работает в кругу слышащих.'

00:05:52.637 --> 00:05:58.105
Его признают как лучшего работника месяца, и не один раз, а уже дважды.

00:05:58.105 --> 00:05:59.165
(Аплодисменты)

00:05:59.165 --> 00:06:03.871
И я хочу сказать вам, что сегодня у нас уходит

00:06:03.871 --> 00:06:07.600
около полутора года на то, чтобы подготовить глухого

00:06:07.600 --> 00:06:10.087
войти в настоящий мир, который нам с вами знаком.

00:06:10.087 --> 00:06:15.465
Спустя короткий срок-6 лет- полсотни моих чудесных молодых студентов сегодня

00:06:15.465 --> 00:06:20.198
работают в одних из самых лучших организациях во всей индустрии:

00:06:20.198 --> 00:06:24.379
в сфере графического дизайна, в отделах I.T. организаций,

00:06:24.379 --> 00:06:27.560
в больницах, в сферах, преодолевающих барьер,

00:06:27.560 --> 00:06:30.531
например, охране и банках.

00:06:30.531 --> 00:06:33.894
А также в сфере розничной торговли и напрямую обслуживая покупателя.

00:06:33.894 --> 00:06:34.756
(Аплодисменты)

00:06:34.756 --> 00:06:39.378
Непосредственно встречаясь с людьми как мы с вами в KFC, в кофейнях.

00:06:39.378 --> 00:06:42.053
Я только покину вас с небольшой мыслью, что

00:06:42.053 --> 00:06:43.768
да, перемены возможны.

00:06:43.768 --> 00:06:48.174
И они начинаются с одного маленького изменения в нашем будущем.

00:06:48.174 --> 00:06:49.444
Спасибо большое.

00:06:49.444 --> 00:06:56.138
(Аплодисменты)

00:07:02.046 --> 00:07:06.374
И эти аплодисменты, это международный знак для аплодисментов.

00:07:06.374 --> 00:07:08.144
Большое спасибо.