Wat kraaien ons leren over de dood
-
0:01 - 0:06Of we willen of niet,
mensen denken veel na over de dood. -
0:06 - 0:10Dit doen we waarschijnlijk al
sinds de homo sapiens -
0:10 - 0:13voor het eerst
door het landschap dwaalden. -
0:13 - 0:15De eerste doelbewuste
menselijke begravenis -
0:15 - 0:19vond immers ongeveer
100.000 jaar geleden plaats. -
0:20 - 0:23Wat zouden die eerste mensen
gedacht hebben, -
0:23 - 0:26toen ze de tijd namen
om in de grond te graven, -
0:26 - 0:27het lichaam erin te leggen
-
0:27 - 0:30en het met zorg weer te bedekken?
-
0:30 - 0:33Probeerden ze het
te beschermen tegen aaseters -
0:33 - 0:35of de verspreiding
van ziekte tegen te gaan? -
0:35 - 0:38Probeerden ze de overledene te eren?
-
0:38 - 0:42Of wilden ze gewoon niet
tegen een dood lichaam aankijken? -
0:42 - 0:44Zonder de komst van een tijdmachine,
-
0:44 - 0:48zullen we nooit zeker weten
wat die eerste mensen gedacht hebben, -
0:48 - 0:51maar wat we wel weten,
is dat mensen lang niet de enige zijn -
0:51 - 0:54die aandacht besteden aan de doden.
-
0:54 - 0:57Sommige dieren,
waaronder de kraaiachtigen, -
0:57 - 1:02de vogelfamilie met leden als
kraaien, raven, eksters en gaaien, -
1:02 - 1:05besteden net als mensen
speciale aandacht aan hun doden. -
1:05 - 1:10De rituelen van de kraaiachtigen hebben
die van ons misschien zelfs geïnspireerd. -
1:10 - 1:13God stuurde tenslotte een raaf
-
1:13 - 1:17om Kaïn te leren hoe hij
zijn vermoorde broer Abel moest begraven. -
1:17 - 1:20Ondanks dat de eerste mensen begrepen
-
1:20 - 1:22dat ook dieren voor hun doden zorgen,
-
1:22 - 1:27besteedt de wetenschap
pas sinds kort aandacht aan dit fenomeen. -
1:28 - 1:32De formele naam voor dit vakgebied --
comparatieve thanatologie -- -
1:32 - 1:35werd zelfs pas in 2016 geïntroduceerd.
-
1:35 - 1:36In dit groeiende veld
-
1:36 - 1:41beginnen we te waarderen
hoe rijk de natuur is -
1:41 - 1:44als het gaat om de manieren
waarop dieren omgaan met hun doden. -
1:44 - 1:46In dit groeiende arsenaal van kennis
-
1:46 - 1:51kunnen we misschien wel die tijdmachine
naar onze vroege voorouders vinden. -
1:51 - 1:55Wat leren we in dit groeiende vakgebied?
-
1:55 - 1:59Op dit moment kunnen we onze kennis
in twee grote groepen opdelen. -
1:59 - 2:04In de eerste hebben we dieren die zich
stereotypisch en voorspelbaar gedragen -
2:04 - 2:05tegenover hun doden
-
2:05 - 2:07en het meeste dat we over hen weten,
-
2:07 - 2:10komt van experimenteel onderzoek.
-
2:10 - 2:13Deze groep bevat onder andere
sociale insecten -- -
2:13 - 2:15bijen, mieren en termieten --
-
2:15 - 2:19voor wie de hygiëne
van de kolonie essentieel is. -
2:19 - 2:23Om die reden tonen deze dieren
zorgvuldig en ondernemend gedrag -
2:23 - 2:25in reactie op een lijk.
-
2:25 - 2:29Ze halen bijvoorbeeld dode lichamen
fysiek weg uit de kolonie, -
2:29 - 2:30eten de lichamen op,
-
2:30 - 2:33of maken zelfs een tombe.
-
2:33 - 2:35We zien dezelfde
door hygiëne gedreven reactie -
2:35 - 2:37bij sommige zoogdierenkolonies.
-
2:37 - 2:40Ratten begraven bijvoorbeeld
hun kooigenoten -
2:40 - 2:43wanneer die 48 uur dood zijn geweest.
-
2:44 - 2:45In onze andere groep zitten dieren
-
2:45 - 2:50die meer variabel en misschien wel
meer charismatisch gedrag vertonen. -
2:50 - 2:53Veel van wat we over hen weten,
-
2:53 - 2:57komt van anekdotes van wetenschappers
en andere waarnemers. -
2:57 - 3:00Hoe deze dieren omgaan met de dood
-
3:00 - 3:02komt veel mensen
waarschijnlijk bekend voor. -
3:02 - 3:05De groep bevat dieren zoals olifanten,
-
3:05 - 3:08die bekend staan om de aandacht
die ze besteden aan hun doden, -
3:08 - 3:10zelfs in onze populaire cultuur.
-
3:10 - 3:12Ze voelen zich soms zelfs aangetrokken
-
3:12 - 3:14tot de botten van hun overledenen.
-
3:14 - 3:16De groep bevat ook dieren zoals primaten,
-
3:16 - 3:20die veel verschillende gebruiken hebben
als het om hun doden gaat, -
3:20 - 3:21van hen vlooien
-
3:21 - 3:25tot langdurig aandacht aan hen besteden,
-
3:25 - 3:26hen beschermen
-
3:26 - 3:29en zelfs overleden jonge aapjes
met zich meenemen. -
3:29 - 3:32Dit gedrag zien we terug
bij meerdere dieren, -
3:32 - 3:35zoals bijvoorbeeld dolfijnen.
-
3:35 - 3:37Misschien ken je
het verhaal van Tahlequah, -
3:37 - 3:40de orka die met haar troep
in de baai van Puget Sound leeft, -
3:40 - 3:42en die in de zomer van 2018
-
3:42 - 3:47haar dode kalf voor een ongekend aantal
van 17 dagen met zich meedroeg. -
3:48 - 3:52Zo'n verhaal is zowel
hartverscheurend als fascinerend, -
3:52 - 3:56maar roept meer vragen op
dan het beantwoordt. -
3:56 - 4:00Bijvoorbeeld, waarom droeg Tahlequah
haar kalf zo lang met zich mee? -
4:01 - 4:04Was ze zodanig door rouw getroffen?
-
4:04 - 4:08Of was ze meer verward door haar kalf,
dat niet reageerde? -
4:08 - 4:11Of is dit gedrag
minder zeldzaam onder orka's -
4:11 - 4:13dan we op dit moment weten?
-
4:14 - 4:15Vanwege verschillende redenen
-
4:15 - 4:19is het moeilijk om
experimenteel onderzoek te doen -
4:19 - 4:22met orka's of andere grote roofdieren
-
4:22 - 4:25dat deze vragen zou kunnen beantwoorden.
-
4:25 - 4:29In plaats daarvan richt de wetenschap zich
tot het dier waarvan het gedrag -
4:29 - 4:32ons al sinds voor
onze jaartelling bezighoudt: -
4:32 - 4:34de kraaien.
-
4:34 - 4:35Net als insecten en primaten
-
4:35 - 4:39lijken ook kraaien speciale aandacht
aan hun doden te besteden. -
4:39 - 4:42Meestal slaat de vogel alarm
wanneer die de ontdekking doet, -
4:42 - 4:44zoals je op deze foto kan zien,
-
4:44 - 4:47waarna andere vogels
naar het gebied worden gehaald -
4:47 - 4:49om wat wij een bende noemen te vormen.
-
4:49 - 4:52Maar het kan ook anders gaan.
-
4:52 - 4:57Ik heb bijvoorbeeld verhalen gehoord
over kraaien die langdurig zwijgend waken -
4:57 - 4:59over overleden of stervende kraaien.
-
5:00 - 5:04Mensen hebben me zelfs verteld
dat ze kraaien objecten zagen neerleggen, -
5:04 - 5:08zoals stokjes en snoeppapiertjes,
op of bij de lichamen van dode kraaien. -
5:09 - 5:12Deze verschillende observaties
plaatsen deze vogels -
5:12 - 5:14op een belangrijke plek in onze lijst,
-
5:14 - 5:18omdat het aan de ene kant suggereert
dat ze zoals insecten zijn, -
5:18 - 5:21gezien het voorspelbare gedrag
dat ze vertonen, -
5:21 - 5:24maar aan de andere kant
is er een handjevol observaties -
5:24 - 5:27die moeilijker te verklaren zijn
en meer doen denken aan -
5:27 - 5:31wat we bij zoogdieren zoals
primaten en olifanten zien. -
5:31 - 5:36Net zoals die dieren hebben kraaien
relatief gezien een extreem groot brein -
5:36 - 5:38en een dynamisch sociaal leven,
-
5:38 - 5:42waardoor ze complexer
kunnen reageren op hun doden. -
5:42 - 5:46Ik wilde proberen
om te begrijpen wat er gebeurt -
5:46 - 5:49wanneer een kraai een dode kraai tegenkomt
-
5:49 - 5:52en wat dit ons kan leren over
de rol die de dood speelt in hun wereld -
5:52 - 5:55en in de werelden van andere dieren,
-
5:55 - 5:57waaronder zelfs
die van onze vroegere zelf. -
5:58 - 6:01We kunnen op een aantal manieren verklaren
-
6:01 - 6:04waarom kraaien zich
aangetrokken voelen tot hun doden. -
6:04 - 6:08Het kan bijvoorbeeld
een sociale kans bieden, -
6:08 - 6:11een manier om uit te zoeken
hoe de kraai in kwestie is overleden, -
6:11 - 6:12wie het was
-
6:12 - 6:17en wat de gevolgen voor hun buurt
zouden kunnen zijn. -
6:17 - 6:18Misschien is het een teken van rouw,
-
6:18 - 6:21net zoals onze eigen hedendaagse uitvaart.
-
6:21 - 6:25Misschien is het een manier waarop
ze leren over de gevaren in hun omgeving. -
6:26 - 6:29Al deze verklaringen zijn het waard
om opgevolgd te worden -
6:29 - 6:31en ze sluiten elkaar zeker niet uit,
-
6:31 - 6:34maar ze kunnen niet allemaal
wetenschappelijk getest worden. -
6:34 - 6:40Het idee dat dode kraaien
op gevaar kunnen wijzen, kan dat wel. -
6:40 - 6:43Als masterstudent
wilde ik deze vraag onderzoeken, -
6:43 - 6:47vooral met betrekking tot twee ideeën.
-
6:47 - 6:51Het eerste was of ze konden leren
om nieuwe roofdieren te herkennen, -
6:51 - 6:53in het bijzonder mensen,
-
6:53 - 6:56gebaseerd op hun associatie
met dode kraaien. -
6:56 - 6:58Het tweede was of ze plekken
konden leren herkennen -
6:58 - 7:03als een plek waar ze
de lichamen van kraaien vinden. -
7:03 - 7:07Om dit te doen, ging ik naar
een nietsvermoedende buurt in Seattle -
7:07 - 7:10en begon ik een kraaienpaar te voeren,
-
7:10 - 7:12drie dagen achter elkaar.
-
7:12 - 7:14Dit gaf een referentie
-
7:14 - 7:17voor hoe snel kraaien
op een berg voedsel afkomen, -
7:17 - 7:19wat heel belangrijk is,
zoals jullie straks zullen zien. -
7:19 - 7:21Op de vierde dag
-
7:21 - 7:23hielden we onze uitvaart.
-
7:24 - 7:25Dit is Linda.
-
7:25 - 7:29Linda is een van de zeven maskers
met de taak om 30 minuten daar te staan -
7:29 - 7:32met haar kleine voorgerecht
van dode kraai, -
7:32 - 7:35terwijl ik vastlegde wat er gebeurde.
-
7:35 - 7:36Maar het belangrijkste was
-
7:36 - 7:38dat ze na een week terugkwam
-
7:38 - 7:40zonder de dode kraai,
-
7:40 - 7:44om te zien of de vogels haar
als doodgewone voetganger behandelden, -
7:44 - 7:48of in plaats daarvan gedrag
vertoonden zoals alarm slaan -
7:48 - 7:50of vanuit de lucht aanvallen,
-
7:50 - 7:53wat aan zou geven
dat ze haar als roofdier zien. -
7:53 - 7:59Aangezien we al wisten dat kraaien
gezichten kunnen onthouden en herkennen, -
7:59 - 8:03is het vast geen verrassing
dat de meeste kraaien in ons onderzoek -
8:03 - 8:07de maskers die ze bij dode kraaien zagen
inderdaad als bedreiging behandelden -
8:07 - 8:10wanneer ze hen tegenkwamen
gedurende de daaropvolgende zes weken. -
8:10 - 8:12Als je nu denkt:
-
8:12 - 8:14ja, kom op,
-
8:14 - 8:17kijk naar dat gezicht, dat is doodeng,
-
8:17 - 8:19iedereen zou dat als een dreiging zien
-
8:19 - 8:21als ze het op straat tegenkwamen,
-
8:21 - 8:23dan ben je niet de enige.
-
8:23 - 8:25Het blijkt dat een heleboel mensen
-
8:25 - 8:27voor wiens huizen
we deze experimenten uitvoerden -
8:27 - 8:31er hetzelfde over dachten,
maar dat bewaren we voor een andere keer. -
8:31 - 8:34Het zal je vast geruststellen
dat we controletesten hebben gedaan -
8:34 - 8:38om zeker te weten dat kraaien
niet ook een bestaand vooroordeel hebben -
8:38 - 8:42tegen maskers die eruit zien
als een vrouwelijke Hannibal Lecter. -
8:43 - 8:45We ontdekten niet alleen
-
8:45 - 8:49dat kraaien mensen
konden associëren met dode kraaien, -
8:49 - 8:53maar we ontdekten ook
dat in de dagen na deze uitvaarten, -
8:53 - 8:55waarin we ze bleven voeren,
-
8:55 - 8:59ze aanzienlijk minder bereid waren
om op de voedselvoorraad af te komen, -
8:59 - 9:03een afname die we niet
bij onze controlegroep zagen. -
9:03 - 9:06Dit suggereert dat kraaien
inderdaad associaties kunnen maken -
9:06 - 9:10met bepaalde plekken
waar ze dode kraaien gezien hebben. -
9:10 - 9:12Bij elkaar vertelt dit ons
-
9:12 - 9:16dat we die andere verklaringen
zeker niet moeten uitsluiten, -
9:16 - 9:18maar er wel vrij zeker van kunnen zijn
-
9:18 - 9:21dat voor kraaien de aandacht
die ze aan hun doden besteden -
9:21 - 9:24een belangrijke manier kan zijn
waarop deze dieren over gevaar leren. -
9:25 - 9:29Een mooi, keurig verhaaltje
waarmee we in zee kunnen gaan. -
9:30 - 9:32Maar als het om leven en dood gaat,
-
9:32 - 9:34zijn de dingen zelden zo keurig.
-
9:34 - 9:38Hier werd ik flink mee geconfronteerd
tijdens ons vervolgexperiment, -
9:38 - 9:41waarbij we keken naar
hoe kraaien reageren op dode kraaien -
9:41 - 9:44zonder enige roofdieren in de buurt.
-
9:44 - 9:47Kortgezegd, we kwamen erachter
dat in deze gevallen -
9:47 - 9:50de reacties wat merkwaardiger werden.
-
9:51 - 9:54De opzet van het experiment
ziet er zo uit. -
9:54 - 9:56Je ziet onze opgezette dode kraai
alleen op de stoep, -
9:56 - 10:00in het territorium van een koppel.
-
10:00 - 10:01(Vogelgeluid)
-
10:01 - 10:02Dat is de alarmroep
-
10:02 - 10:05van een van de vogels in het territorium,
die nu in beeld komt. -
10:06 - 10:09Vrij snel komt diens partner er ook bij.
-
10:12 - 10:15Tot nu toe is het allemaal heel gewoon.
-
10:15 - 10:16Dit is wat kraaien doen.
-
10:16 - 10:19Nu begint het minder gewoon te worden.
-
10:20 - 10:25Waarschijnlijk weet niet iedereen hier
hoe vogelseks eruit ziet. -
10:25 - 10:27Mocht je dat niet weten,
zo ziet het eruit. -
10:33 - 10:37Je ziet hier een samenloop
van drie reacties: -
10:37 - 10:41angst, zoals te horen aan de alarmroep;
-
10:41 - 10:44agressie, zoals te zien aan
het heftige gepik -
10:44 - 10:50door zowel een van de nestelende vogels
als een van de opgewonden bijstanders; -
10:50 - 10:51en seksuele opwinding.
-
10:51 - 10:54Dit is natuurlijk verrassend
-
10:54 - 10:58en interessant om over na te denken
en over te praten. -
10:58 - 11:00Maar ons doel is om te begrijpen
-
11:00 - 11:04hoe dieren over het algemeen
met hun doden omgaan, -
11:04 - 11:08dus de belangrijkste vraag hier is:
is dit representatief? -
11:08 - 11:11Gebeurt dit telkens weer?
-
11:11 - 11:14Daarom is de mogelijkheid
om kraaien systematisch te onderzoeken -
11:14 - 11:16zo waardevol,
-
11:16 - 11:18want na honderden van zulke testen,
-
11:18 - 11:21waarbij ik dode kraaien op de stoep legde
-
11:21 - 11:24in de territoria van
honderden verschillende paren, -
11:24 - 11:27ontdekten we dat dit niet zo is.
-
11:27 - 11:28Elk soort contact,
-
11:28 - 11:31of het nu seksueel, agressief
-
11:31 - 11:32of gewoon onderzoekend is,
-
11:32 - 11:35vond slechts in dertig procent
van de gevallen plaats. -
11:35 - 11:39Aangezien dit niet representatief was,
-
11:39 - 11:40het was de minderheid,
-
11:40 - 11:42zijn we geneigd om dit te verwerpen
-
11:42 - 11:46als irrelevant, vreemd, eng
en raar kraaiengedrag. -
11:46 - 11:49Maar het zal je misschien verbazen
dat reacties als agressie -
11:49 - 11:51of zelfs seksuele opwinding
-
11:51 - 11:53helemaal niet zo raar zijn
-
11:53 - 11:56en zeker niet alleen
bij kraaien voorkomen. -
11:56 - 12:00Als het gaat om de manieren
waarop dieren op de dood reageren, -
12:00 - 12:03wordt er vaak gefocust op sociaal gedrag,
-
12:03 - 12:05zoals verzorgen en bewaken,
-
12:05 - 12:10maar dat is bij lange na niet het enige
wat zelfs onze naaste verwanten doen -
12:10 - 12:12met hun doden.
-
12:12 - 12:18We zien reacties zoals bijten,
mishandelen en zelfs seks -
12:18 - 12:19bij veel verschillende dieren,
-
12:19 - 12:22waaronder vele primaten en dolfijnen.
-
12:24 - 12:28Wat weten we dus over dieren
en hun doodsrituelen? -
12:29 - 12:33Kraaien lijken net als insecten
-
12:33 - 12:36een sterke drijfveer te hebben
-
12:36 - 12:37om hun doden te onderzoeken.
-
12:37 - 12:40In dit geval kan dat zijn
om gevaar te leren herkennen, -
12:40 - 12:45wat misschien zelfs een inspiratie was
voor onze eigen rituelen. -
12:45 - 12:47Maar als we beter kijken,
-
12:47 - 12:50zien we dat er niet
één simpele verklaring is -
12:50 - 12:53voor de enorme
verscheidenheid aan reacties -
12:53 - 12:55die we bij kraaien
en vele andere dieren zien. -
12:56 - 13:01Dat suggereert dat we die tijdmachine
nog lang niet af hebben. -
13:01 - 13:05Maar het zal een fascinerende reis zijn.
-
13:05 - 13:07Dankjewel.
-
13:07 - 13:10(Applaus)
- Title:
- Wat kraaien ons leren over de dood
- Speaker:
- Kaeli Swift
- Description:
-
Rituelen voor overledenen kunnen bijna overal in de natuur gevonden worden, zoals we zien bij de gebruiken van niet alleen mensen en olifanten maar ook van bijen, dolfijnen en meer. Met charme en een speels inzicht verdiept diergedragsdeskundige Kaeli Swift zich in de (dood- en) levensgewoontes van kraaien en deelt hoe hun gedrag meer kan vertellen over onze eigen relatie met sterfelijkheid.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:24
Esther van Driel approved Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Esther van Driel accepted Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Simone Otter edited Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Esther van Driel declined Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Esther van Driel edited Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Esther van Driel edited Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Simone Otter edited Dutch subtitles for What crows teach us about death | ||
Simone Otter edited Dutch subtitles for What crows teach us about death |