Как способствовать продуктивным и ответственным дебатам
-
0:01 - 0:03Допустим, вы хозяин гостиницы,
-
0:03 - 0:06и один из ваших ключевых принципов —
-
0:06 - 0:09относиться одинаково
ко всем сотрудникам и постояльцам, -
0:09 - 0:12невзирая на пол и религию.
-
0:13 - 0:16И вот большая группа бронирует
вашу гостиницу для мероприятия. -
0:16 - 0:19Просмотрев заказ, вы понимаете,
что это религиозная группа, -
0:19 - 0:23и один из её ключевых принципов —
это то, что женщинам запрещено -
0:23 - 0:27выходить из дома
и профессионально развиваться. -
0:27 - 0:28Как вы поступите?
-
0:28 - 0:31Проведёте мероприятие
и подвергнетесь критике одних, -
0:31 - 0:33или откажетесь и станете
объектом нападок других? -
0:33 - 0:37По роду деятельности я консультирую
организации, помогая избегать -
0:37 - 0:41идеологических разногласий
и противоречивых высказываний. -
0:41 - 0:43Я защищаю своих клиентов,
-
0:43 - 0:45будь то в суде либо от властей,
-
0:45 - 0:46когда их действия оспариваются.
-
0:46 - 0:48Рекомендуемый мною подход
-
0:48 - 0:52признаёт реальный ущерб, наносимый
некоторыми видами высказываний, -
0:52 - 0:57но в то же время способствует диалогу,
а не его прекращению. -
0:57 - 1:00Дело в том, что нам необходимы
расхождения во взглядах. -
1:00 - 1:02Творчество и прогресс человечества
-
1:02 - 1:03зависят от них.
-
1:03 - 1:04Обычно легче говорить с теми,
-
1:04 - 1:07кто согласен с вами по всем пунктам,
-
1:07 - 1:10но зачастую мы получаем
больше пользы и удовольствия -
1:10 - 1:11от беседы с теми, у кого иное мнение.
-
1:11 - 1:15Однако разногласия могут иметь
и значительные издержки. -
1:15 - 1:18Разногласия, особенно в виде
риторики ненависти, -
1:18 - 1:22приводят к необратимым последствиям,
а порой и к насилию. -
1:22 - 1:27В мире, где поляризация и инновации
-
1:27 - 1:29растут стремительно,
-
1:29 - 1:33необходимость создания принципов для ярых,
но ненасильственных разногласий -
1:33 - 1:35представляется чрезвычайно важной.
-
1:36 - 1:39Первая поправка к Конституции США —
неплохая отправная точка -
1:39 - 1:41для поиска ответов.
-
1:41 - 1:44Вы, как и я, возможно, уже где-то слышали,
-
1:44 - 1:47что ограничения свободы слова
со стороны работодателя, веб-сайта -
1:47 - 1:49или кого-то ещё
-
1:49 - 1:51«нарушают» Первую поправку.
-
1:51 - 1:55Но на деле Первая поправка
не имеет к этому никакого отношения. -
1:55 - 1:57Первая поправка применима,
-
1:57 - 2:00только когда правительство подавляет
свободу слова своих граждан. -
2:00 - 2:04Следовательно, Первая поправка —
подход изначально грубый: -
2:04 - 2:08на её основании можно запретить
лишь незначительную часть высказываний. -
2:08 - 2:10А всё остальное запретить нельзя.
-
2:10 - 2:12Но Первая поправка к делу не относится,
-
2:12 - 2:16когда речь идёт о регламенте
высказываний частных организаций. -
2:16 - 2:18И это не так уж плохо.
-
2:18 - 2:20Это значит, что частные
организации располагают -
2:20 - 2:24обширным инструментарием,
который не только не запрещает говорить, -
2:24 - 2:28но и позволяет говорящим осознавать
последствия своих слов. -
2:28 - 2:30Приведу несколько примеров.
-
2:30 - 2:31Обучение в университете —
-
2:31 - 2:34время свободного и неограниченного
обмена идеями. -
2:35 - 2:38Но порой идеи, а также слова,
в которые они облечены, -
2:38 - 2:39могут вызывать разногласия,
-
2:39 - 2:43будь то провокационное мероприятие,
организованное студенческой группировкой, -
2:43 - 2:46или же обсуждение
противоречивой темы на занятии. -
2:46 - 2:48Чтобы защитить свободу мысли
-
2:48 - 2:50и обезопасить самых уязвимых студентов,
-
2:50 - 2:54некоторые университеты формируют команды
из представителей разных сторон, -
2:54 - 2:57чтобы они могли без каких-либо последствий
-
2:57 - 2:58выслушать друг друга.
-
2:58 - 3:00Порой студенты не хотят конфронтаций,
-
3:00 - 3:01и это их право.
-
3:02 - 3:03Но в иных обстоятельствах
-
3:03 - 3:07опосредованное знакомство
с противоположной точкой зрения -
3:07 - 3:09открывает глаза
на непредвиденные последствия -
3:09 - 3:11и помогает расширить кругозор.
-
3:11 - 3:13Вот вам пример.
-
3:13 - 3:16На территории университета
студенты, поддерживающие израильтян, -
3:16 - 3:18и студенты, поддерживающие
палестинцев, -
3:18 - 3:20постоянно обвиняли друг друга
-
3:20 - 3:23в срыве мероприятий, порче плакатов
-
3:23 - 3:25и вовлечении в словесные перепалки.
-
3:26 - 3:29Учитывая, что в большинстве случаев
предмет жалоб -
3:29 - 3:32не нарушал дисциплинарный
кодекс университета, -
3:32 - 3:35обоим группам было предложено
-
3:35 - 3:37сесть за стол переговоров
-
3:37 - 3:39и обменяться мнениями,
-
3:39 - 3:41не опасаясь карательных мер.
-
3:41 - 3:43После этой встречи
-
3:43 - 3:45идеологические разногласия этих групп
-
3:45 - 3:47остались такими же острыми,
-
3:47 - 3:51но злоба друг к другу значительно остыла.
-
3:51 - 3:53Очевидно, что так бывает не всегда.
-
3:53 - 3:57Но, отделяя реакции на высказывания
от дисциплинарной системы, -
3:57 - 4:00высшие учебные заведения
создали пространство -
4:00 - 4:04для продуктивных разногласий
и расширения кругозора. -
4:04 - 4:05Мы все предвзяты.
-
4:05 - 4:07Я не говорю, что это плохо.
-
4:07 - 4:10На всех нас, вполне естественно,
-
4:10 - 4:14влияет происхождение, образование,
жизненный опыт -
4:14 - 4:15и многое другое.
-
4:15 - 4:17Организации также подвержены влияниям.
-
4:17 - 4:20Сильнейшие из них — убеждения их членов,
-
4:20 - 4:22законы, которыми те руководствуются,
-
4:22 - 4:24или же рынки их конкуренции.
-
4:25 - 4:29Эти факторы способствуют
формированию корпоративного стиля, -
4:29 - 4:32а также привлечению и удержанию
квалифицированных кадров. -
4:32 - 4:35Но эти самые «предубеждения»
-
4:35 - 4:36могут стать проблемой,
-
4:36 - 4:38особенно при формировании принципов,
-
4:38 - 4:42которые допускают одни высказывания
и запрещают другие. -
4:43 - 4:45Искушение назвать чьи-то слова
пагубными просто потому, -
4:45 - 4:47что мы с ними не согласны,
-
4:47 - 4:48вполне реально.
-
4:48 - 4:52Но не менее реален вред, наносимый
определёнными выражениями. -
4:52 - 4:55В подобной ситуации
могут помочь третьи лица. -
4:55 - 4:57Помните гостиницу,
-
4:57 - 5:00где решают, разрешить ли
религиозной группе проводить мероприятие? -
5:00 - 5:04Вместо того чтобы немедленно
принимать комплексное решение -
5:04 - 5:06касательно идентичности
и идеологии этой группы, -
5:06 - 5:09гостиница могла бы обратиться
к услугам третьих сторон — -
5:09 - 5:11таких как Южный центр
-
5:11 - 5:12правовой защиты бедноты,
-
5:12 - 5:15обладающий списком групп ненависти США,
-
5:15 - 5:17или даже их собственная
внешняя группа экспертов, -
5:17 - 5:19состоящая из людей разного происхождения.
-
5:19 - 5:21Полагаясь на третьи лица,
-
5:21 - 5:26которые руководствуются принципами
вне контекста конкретного события, -
5:26 - 5:28организации могут принимать
решения по сути, -
5:28 - 5:31не боясь обвинений в предвзятости
и следовании своим интересам. -
5:32 - 5:35Грань между фактами и мнениями размыта.
-
5:35 - 5:39Интернет даёт возможность публиковать
практически любую позицию -
5:39 - 5:40по абсолютно любой тематике.
-
5:40 - 5:42И в некотором смысле это неплохо,
-
5:42 - 5:45так как это позволяет выражать
точку зрения меньшинств -
5:45 - 5:48и привлекать к ответственности
власть имущих. -
5:48 - 5:50Но возможность свободно публиковать идеи
-
5:50 - 5:53означает, что непроверенные или даже
откровенно ложные утверждения -
5:53 - 5:55могут быстро распространиться
и стать популярными, -
5:55 - 5:57а это очень опасно.
-
5:58 - 6:01Удалить публикацию и заблокировать
пользователя — решение непростое. -
6:01 - 6:03Иногда это может быть уместно,
-
6:03 - 6:05но есть и другие инструменты,
-
6:05 - 6:08способствующие продуктивной
и ответственной дискуссии. -
6:08 - 6:11«Твиттер» недавно начал маркировать твиты
-
6:11 - 6:15как недостоверные, заведомо ложные
или содержащие непроверенную информацию. -
6:15 - 6:18Вместо того, чтобы блокировать
доступ к этим твитам, -
6:18 - 6:21«Твиттер» ссылается на источник,
который содержит дополнительную информацию -
6:21 - 6:23о сделанных заявлениях.
-
6:23 - 6:26Ярким и своевременным примером
является страница о коронавирусе, -
6:26 - 6:29на которой есть самая свежая информация
о распространении болезни -
6:29 - 6:31и о том, что делать при заражении.
-
6:32 - 6:34Это очень разумный подход.
-
6:34 - 6:36Вместо прекращения диалога
-
6:36 - 6:41он предоставляет больше идей,
фактов и контекста. -
6:41 - 6:43И если вы знаете, что ваши утверждения
будут сопоставлены -
6:43 - 6:45с более авторитетными источниками,
-
6:45 - 6:47это может мотивировать
-
6:47 - 6:49ответственно относиться к высказываниям.
-
6:50 - 6:52Позвольте закончить суровой истиной:
-
6:52 - 6:55описанные техники могут
способствовать продуктивным дебатам, -
6:55 - 6:57одновременно изолируя
вредоносные высказывания. -
6:57 - 7:00Но некоторые высказывания
неизбежно попадают в серую зону — -
7:00 - 7:02будучи глубоко оскорбительными,
-
7:02 - 7:05они всё же способны
внести вклад в общественные дебаты. -
7:06 - 7:07Обычно в такой ситуации
-
7:07 - 7:08компромисс заключается в том,
-
7:08 - 7:12чтобы позволять говорить больше,
а не меньше. -
7:12 - 7:13И вот почему.
-
7:13 - 7:15Во-первых, всегда есть риск того,
-
7:15 - 7:18что инновационную
или творческую идею отвергнут -
7:18 - 7:20за то, что она кажется
незнакомой или опасной. -
7:20 - 7:22Новаторские идеи по своей сути
-
7:22 - 7:26бросают вызов ортодоксальным взглядам
на положение вещей. -
7:26 - 7:28Если идея кажется
оскорбительной или опасной, -
7:28 - 7:30то, возможно, так оно и есть,
-
7:30 - 7:33или же мы попросту боимся перемен.
-
7:33 - 7:38Смею предположить, что даже если
высказывание не имеет никакой ценности, -
7:38 - 7:42этот недостаток лучше продемонстрировать
посредством открытых дебатов, -
7:42 - 7:43а не подавления.
-
7:43 - 7:44Буду предельно ясен:
-
7:44 - 7:48ложные высказывания могут привести
к губительным последствиям — -
7:48 - 7:51от сожжения женщин,
обвинённых в колдовстве, -
7:51 - 7:52в Европе XV века
-
7:52 - 7:55до линчевания афроамериканцев
на юге Америки -
7:55 - 7:57и геноцида в Руанде.
-
7:57 - 8:00Больше высказываний как средство
от ложных высказываний — -
8:00 - 8:02идея не всегда верная.
-
8:02 - 8:05Но я действительно думаю,
что больше высказываний полезнее. -
8:05 - 8:09Почему? Продемонстрирую на примере
случая апелляции к Первой поправке. -
8:09 - 8:13В 1977 году группа неонацистов
хотела пройти маршем -
8:13 - 8:16по зелёному мирному пригороду Скоки,
штат Иллинойс, -
8:16 - 8:19где проживает множество людей,
переживших Холокост. -
8:19 - 8:22Городской совет принял постановление,
пытаясь предотвратить мероприятие, -
8:22 - 8:24и нацисты подали в суд.
-
8:24 - 8:27Пройдя все инстанции, дело дошло
-
8:27 - 8:28до Верховного суда США.
-
8:28 - 8:31Суд постановил, что неонацисты
имели право устраивать марш, -
8:31 - 8:33могли демонстрировать свои свастики
-
8:33 - 8:36и при этом салютовать.
-
8:36 - 8:37Но когда настал день марша —
-
8:37 - 8:39после всех судебных разбирательств —
-
8:39 - 8:41всего 20 нацистов появились
-
8:41 - 8:43перед Федеральным зданием в Чикаго,
штат Иллинойс, -
8:43 - 8:47и их встретили 2 000 протестующих,
-
8:47 - 8:49ответивших на нацистские
призывы ненависти -
8:49 - 8:50призывом к интеграции.
-
8:51 - 8:53Как отмечает газета «Чикаго Трибьюн»,
-
8:53 - 8:57нацистский марш завершился
через 10 минут без инцидентов. -
8:57 - 9:01Однако расправы в Шарлоттсвилле,
Вирджиния, да и во всём мире, -
9:01 - 9:03показывают, что не всегда
происходит именно так. -
9:03 - 9:06Но для меня история Скоки —
отличный пример того, -
9:06 - 9:11как заблуждениям и моральному банкротству
риторики ненависти -
9:11 - 9:13можно противопоставить не подавление,
-
9:13 - 9:17но подлинную силу
праведных и благородных идей. -
9:17 - 9:19Спасибо.
- Title:
- Как способствовать продуктивным и ответственным дебатам
- Speaker:
- Ишан Бхабха
- Description:
-
Расхождение во взглядах имеет фундаментальное значение для творчества и прогресса, но оно же может иметь и губительные последствия, вызывая разногласия внутри компаний, сообществ и семей. Как же способствовать проведению продуктивных дебатов, не подвергаясь при этом влиянию пагубных высказываний и дезинформации? Специалист по конституционному праву Ишан Бхабха рассказывает о принципах, способных помочь организациям преодолевать идеологические разногласия и обеспечивать ответственное вовлечение фактов и контекстов в рамках более широкого диалога.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:32
Retired user approved Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Retired user edited Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Retired user accepted Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Retired user edited Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Retired user edited Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Retired user edited Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Retired user edited Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate | ||
Eugenia P edited Russian subtitles for How to foster productive and responsible debate |