-
Cím:
Образование и работа для глухих| Рума Рока
-
Leírás:
Рума Рока основатель Общества Глухих Ноиды. Она использует специальные профессиональные программы, чтобы помочь глухим получить выгодную работу и более полное погружение в их общество. Рума делится впечатляющей историей о том, как она сделала это возможным, благодаря своему сильному желанию и упорной работе.
[Примечание: Мы хотим, чтобы Вы видели эти выступления точно, как они происходят в жизни! Данный метраж может быть немного более необработан, чем обычный TED.com talk.]
-
Что-нибудь поняли, нет?
¶
-
(смех)
-
В Индии 63 миллиона глухих людей
-
сталкиваются с этим из года в год, день за днем,
-
пытаясь понять слова, которые они не могут услышать.
-
Огромный пробел в знании и косые взгляды общества
-
следует за ребенком- инвалидом.
-
Родители не находят себе места,
-
пытаясь понять, как же вырастить такого ребенка.
-
Им говорят: "Хоть ваш ребенок не может слышать,
-
с его речевым аппаратом все в порядке.
-
Голосовые связки в норме
-
и в конце концов его можно научить говорить."
-
И с этого момента заложен отсчет лет, посвященных попыткам научить
-
этого маленького ребенка артикулировать слова, которые он не может услышать.
-
Даже находясь в кругу семьи, такой ребенок
-
хочет общаться со своими родителями.
-
Он хочет быть частью семейных бесед.
-
Но он не может. И он не может понять, почему его никто не слушает.
-
Из-за этого он чувствует себя одиноко и упускает
-
важный навык, требуемый в зрелой жизни.
-
Он идет в школу с мыслью: " Ладно, надеюсь, теперь все будет по-другому."
-
И он видит учителей, которые произносят слова, открывая и закрывая рты,
-
которые пишут эти странные штуки на доске.
-
Не понимая смысла, потому что он не может слышать,
-
он все переписывает, выдает все это обратно на экзамене,
-
и путем такой машинальной работы и несколькими положительными отметками,он заканчивает школу, 10 классов.
-
Каковы его шансы быть нанятым на работу?
-
Вот такой ребенок, у которого нет образования.
-
Слова-изображения, словарный запас в 30-40 слов.
-
Он эмоционально неуравновешен, он, возможно, зол на весь мир,
-
который, как ему кажется, систематически колечил его.
-
Где он работает? На низкооплачиваемой работе, не требующей опыта,
-
и зачастую в неподобающих условиях.
-
Вот где начало моего отсчета, в 2004. У меня нету, как сказала Келли,
-
у меня нет глухой семьи.
-
Только странный импульс и никакой рациональной мысли.
-
Я окунулась в этот мир и выучила язык жестов.
-
Тогда это было настоящее испытание. Никто не хотел... Казалось, никто не знал...
-
"Что ты пытаешься учить, Рума?Это язык?"
-
Во всяком случае, изучение языка жестов открыло для меня общество глухих,
-
которое внешне безмолвно, но переполненно
-
страстью и любопытством изучать визуальный мир.
-
И я услышала их истории о том, чем они хотят заниматься.
-
И годом позже, в 2005-ом, со скудными сбережениями, около 5000 долларов
-
со страхового полиса, я открыла этот центр,
-
в маленькой двухкомнатной квартире, где было всего шесть учеников
-
и я , которая учила их Английскому через язык жестов.
-
Испытанием стала нехватка часов, в том смысле,
-
как привести этих детей, которые только закончили старшую школу,
-
к настоящей работе в компаниях?
-
Достойной работе, такой, которая может доказать, что глухой не значит глупый?
-
Так, задачи стояли огромные. Глухие годами сидели в таком положении
-
в тоске и темноте.
-
Им нужно было поверить в себя. Родителям нужно было убедиться,
-
что их ребенок не глухой и не глупый.
-
И он способен устоять на своих собственных ногах.
-
Но что важнее:
-
наймет ли работодатель человека, который не может говорить,
-
не может слышать, и вероятнее всего не может читать и писать?
-
Я сидела вместе со своими друзьями с работы
-
и рассказала им свою историю: что значит быть глухим.
-
И я поняла, что в компаниях есть пустые сферы деятельности,
-
где могут работать глухие, такие люди могли бы оказать неоценимую помощь.
-
И с небольшими ресурсами, мы создали первый в стране
-
профессиональный курс обучения для глухих людей.
-
Найти учителей было проблематично. Поэтому я обучила моих глухих детей,
-
моих студентов, методам преподавания для глухих.
-
И работа учителем стала той, которую они выполняли с большой ответственностью и гордостью.
-
Но все же, работодатели отнеслись скептически. Образование, квалификация, 10 классов.
-
" Нет, нет, нет, Рума, мы не можем их нанять."
-
Это было большой проблемой.
-
"И даже если мы их наймем,
-
как нам с ними общаться? Он не может читать, писать.
-
Не может слышать или писать."
-
А я только отвечала им:" Пожалуйста, давайте решать проблемы по мере поступления?
-
Все же, давайте делать то, что мы можем?
-
У него прекрасное зрительное восприятие. Он может работать. И...
-
и если это сработает- прекрасно, если нет, мы хотя бы узнаем об этом."
-
И на этом моменте я бы хотела поделиться историей Вишу Капур.
-
Он пришел к нам в 2009-ом, не зная ни одного языка.
-
Он не знал даже язык жестов.
-
Все, что он видел, мозг обрабатывал информацию, воспринимаемую глазами.
-
Его мать была в отчаянии и она сказала:
-
"Рума, можно он побудет в вашем центре пару часов?
-
Мне действительно тяжело обращаться с ним,
-
знаешь, справляться с ним 24 часа."
-
И я сказала:"Да, конечно." Как аварийная служба.
-
Полтора года нашей усердной работы ушло на то,
-
чтобы обучить Вишу языку. Когда он начал общаться и
-
осознал себя, и он понял что было...
-
Я имею в виду, он не мог слышать, но все же, он мог делать столько других вещей.
-
Он узнал, что ему нравиться работать за компьютером.
-
Мы поддерживали его, подбадривали его
-
и показали наши I.T. программы. Он провел все тестирования,
-
в особенности моей нервозности. Однажды появилась вакансия
-
в одном из отделов одной известной I.T. компании,
-
и только ради проверки и преобретения опыта я сказала:
-
"Пусть Вишу тоже сходит на собеседование."
-
Вишу пошел туда и решил все специальные тесты.
-
Даже тогда я сказала: "О, я всего лишь надеюсь, что ему удастся продержаться
-
хотя бы полгода."
-
Уже прошло полтора года.
-
Вишу все еще там, и он не просто всего лишь:
-
'ох, этот бедный малый работает в кругу слышащих.'
-
Его признают как лучшего работника месяца, и не один раз, а уже дважды.
-
(Аплодисменты)
-
И я хочу сказать вам, что сегодня у нас уходит
-
около полутора года на то, чтобы подготовить глухого
-
войти в настоящий мир, который нам с вами знаком.
-
Спустя короткий срок-6 лет- полсотни моих чудесных молодых студентов сегодня
-
работают в одних из самых лучших организациях во всей индустрии:
-
в сфере графического дизайна, в отделах I.T. организаций,
-
в больницах, в сферах, преодолевающих барьер,
-
например, охране и банках.
-
А также в сфере розничной торговли и напрямую обслуживая покупателя.
-
(Аплодисменты)
-
Непосредственно встречаясь с людьми как мы с вами в KFC, в кофейнях.
-
Я только покину вас с небольшой мыслью, что
-
да, перемены возможны.
-
И они начинаются с одного маленького изменения в нашем будущем.
-
Спасибо большое.
-
(Аплодисменты)
-
И эти аплодисменты, это международный знак для аплодисментов.
-
Большое спасибо.