-
არაფერი გესმით?
-
(სიცილი)
-
რთულია არა გაგება?
-
არსებობს ხალხი, რომლებიც
-
გადიან დღეებს,წლებს იმის გარჩევაში,რაც
მათ არ ესმით.
-
აღმოჩნდა რომ,ძალიან დიდ
სირთულეს წარმოადგენს
-
გყავდეს განსხვავებული უნარების მქონე
ბავშვი.
-
მშობლები წვალობენ იმის გაგებაში
-
თუ როგორ აღზარდონ ბავშვი.
-
მათ კი ეუბნებიან,"მიუხედავად იმისა,
რომ თკვენ შვილს არ ესმის
-
მის ხმის იოგებს არაფერი სჭირს.
-
მისი ორგანოები არ არის დაზიანებული და
-
შესაძლებელია მან ისწავლოს ლაპარაკი.
-
და აი აქ იწყება ის წლები
რომლებიც მიდის
-
იმაში,თუ როგორ გაარჩევინონ ბავშვს
ის სიტყვები,რომლებიც მას აე ესმის.
-
ასეთ ბავშვს სურს ოჯახში
-
მშობლებთან კონტაქტი.
-
სურს ჩაერთოს ოჯახურ ლაპარაკში,
მაგრამ არ შეუძლია.
-
და ვერ ხვდება თუ რატომ არ უსმენს არავინ.
-
ამიტომ თავს იზოლირებულად
და გარიყულად თვლის.
-
ტოვებს იმ გამოცდილებებს რომლებიც
ზრდასრლობისას საჭიროა.
-
მიდის სკოლაში იმ იმედით რომ
ყველაფერი შეიცვლება უკეთესობისაკენ.
-
და აღმოაჩენს,რომ მასწავლებლები
აღებენ და ხურავენ პირს,
-
და უცნაურობებს წერენ დაფაზე,
რასაც ვერ იგებენ,
-
რადგან არ ესმის,შემდეგ ამ ყველაფერს იწერს
-
იზეპირებს საგამოცდოდ და
დაზეპირებული ინფორმაციითა
-
და ორიოდე მადლიერი ნიშბის წყალობით
ამთავრებს ათ კლასს.
-
მაგრამ რა შანსი აქ სამსახურის?
-
არის ბავშვი ,რომელსაც არ გააჩნია
რელური განათლება,აქვს მხოლოდ
-
ვიზუალური სიტყვები და ლექსიკონის
ოცდაათამდე სიტყვა.ის ემოციურად
-
დაუცველია,და შესაძლებელია ბრაზობს
კიდეც მთელს მსოფლიოზე
-
რომელმაც,მისი აზრით,იგი
უნარების გარეშე დატოვა.
-
სად იმუშავებს?მონურ ან უუნარო
შრომას დაჯერდება
-
ხშირად კი ძალიან გაუსაძლის პირობებში.
-
სწორედ ქ იწყება ჩემი მოგზაურობა.
-
ჩემს ოჯახსა და ახლოლებში
არავინაა ყრუ,
-
უბრალოდ ყოველნაირი მიზეზის
გარეშე ჩავხტი
-
ამ სამყაროში და ვისწავლე
ეს ენა.
-
იმ დროითვის ეს ნამდვილი გამოწვევა
იყო.არავის სურდა..არავის უნდოდა სცოდნოდა..
-
"რისი სწავლა გინდა რუმა?ეგ საერთოდ
ენაც თუა?"
-
ამ ენამ კარი გამიღო გარემოსი
-
რომელიც ძლიან ჩუმი მაგრამ
ამვდროულად ბრწყინავს
-
მღელვარე და დაინტერესებული
ვიზუალური სწავლულებით.
-
და მესმის მათი ისტორიები,
-
თუ რისი გაკეთება სურთ.
-
სულ რაღაც 5000 დოლარით,6 მოსწავლითა და
-
პატარა ორ ოთახიანი ბინით დავიწყე მათი
მომზადება ინგლისურში
-
ხელის ჟესტების დახმარებით.
-
მაშინ მთავარ პრობლემასა და დაბრკოლებას
წარმოადგენდა კითხვა:
-
"როგორ შმიძლია ათკლას დამთავრებულ
ბავშვს,ვაშოვნინო სამსახური
-
ნამდვილ კომპანიებში,ღირსეული სამსახური
-
რომლებიც დაამტკიცებდა რომ,
ყრუები სულელები არ არიან?"
-
დაბრკოლებები ნადვილად დიდი იყო.
ყრუები წლები იჯდნენ
-
სიბნელესა და გაურკვევლობაში.
-
მათ სჭირდებოდათ თავდაჯერებულობა.
მათი მშობლები უნდა დარწმუნებულყვნენ
-
იმაში რომ ბავშვი ყრუა-და არა სულელი.
-
და მას შეუძლია თავისით იდგეს ორივე ფეხზე.
-
ხოლო ყველაზე დამაფიქრებელი
-
იყო ის,სამსახურში აყივანდნენ თუ არა ისეთ
ადამიანს ვისაც არ
-
შეეძლო ლაპარაკი,მოსმენა და წერა?
-
ამიტომაც დავჯექი მეგობრებთან
ერთად,გავუზიარე
-
მათ თუ რას ნიშნავდა იყო ყრუ.
-
და მესმოდა რომ არსებობდა კომპანიაში
ადგილები რაზეც
-
ყრუები შეძლებდნენ მუშაობას დაფასებით და
დიდი მნიშვნელობით.
-
და მწირი რესურსებით,შევქმენით
ქვეყანაში პირველი
-
პროფესიონალური სწავლებითი პროგრამა.
-
მასწავებლების პოვნა რთული აღმოჩნდა.
ამიტომ ჩემ ყრუ ბავშვებს,მოსწავლეებს
-
ვასწავლე გამხდარიყვნენ ყრუთა მასწავლებლები
-
რაზეც ისინი ამაყით დათანხმდნენ
-
მაგრამ მაიც, უფროსი
სკეპტიკურად იყო განწყობილი.
-
"არა,არა რუმა მას ვერ ავიყვანთ."
-
სწორედ ესი იყო პრობლემა.
-
"და რომც ავიყვანოთ,როგორ მოვახდენთ
-
მასთან კომუნიკაციას?მას ეს არ შეუძლია.
-
მოისმინოს/იკითხოს."
-
მე,კი ვუთხარი:'იქნებ ნელ ნელა
შევეცადოთ?და იმაზე
-
გავაკეთოთ ორიენტირება,რაც მას შეუძლია?
-
იიგი ერკვევა ვიზუალში.
და მას შეუძლია მუშაობა. და...
-
თუ გაამართლებს მშვენიერი,თუ არა და
გვეცოდინება მაინც."
-
აქვე მინდა გაგიზიაროთ
ვიშუ კაპორის ისტორია.
-
სრულიად არანაირი ენით,მან
-
ჟესტიკულაციის ენაც კი არ იცოდა.
-
რასაც ხედავდა,გადამუშავებული მის ტვინში,
გადმოცემდა თვალებით.
-
მისი დედა წუხდა შვილის გამო
და თქვა,
-
"რუმა,შეიძლება ის შენს ცენტრში
ორი საათით დავტოვო?
-
მასთან ურთიერთობა მიჭირს,
24 საათს განმავლობაში
-
შენ ეს იცი,იქნებ დამეხმარო."
-
მე კი ვუპასუხე:"კი,რატომაც არა."
-
ჩვენ დაგვჭირდა რთული წელიწადნახევარი
რომ ვიშუსათვის
-
ენა მიგვეწოდებინა,მან კი
დაიწყო კომუნიკაცია
-
უკეთ შეიგრძნო საკუთარი თავი
და მისი გარემო...
-
მას არ შეეძლო მოსმენა,მაგრამ
სხვა ბევრ რამეს აკეთბდა.
-
იგი მიხვდა რომ სიამოვნებდა
კომპიუტერთან მუშაობა.
-
ჩვენ კი მას მხარი დავუჭირეთ, და ჩავსვით
-
ჩვენს I.T. პროგრამაში,მან კი
ყველა ტესტი ჩააბარა
-
ერთ დღეს მოვიდა შემოთავაზება ერთი
ცმობილი I.T. კომპანიიდან
-
მე კი ვთქვი გამოცდილებისა და
გამოჩენის მიზნით ვთქვი
-
"მოდი ვიშუც გავუშვათ ინტერვიუზე."
-
ვიშუმ კი ყველა საგამოცდო ტესტი ჩააბარა.
-
მაშინაც კი ვთქვი:"იმედია 6 თვე
-
:"იმედია 6 თვე
მაინც გაძლებს."
-
ეხლა კი უკვე წელიწად ნახევარი გაიდა.
-
ვიშუ კი კვლავ იქაა,
და არა მარტო საცოდავი
-
კაცია რომელიც ხმოვან
გარემოში მუშაობს,არამედ
-
თვის საუკეთესო მომუშავის
ტიტული მოიგო ორჯერ
-
(აპლოდისმენტი)
-
და მინდა გაგანდოთ რომ
დღეს გვჭირდება,
-
წელიწადნახევარი,რომ ყრუ ადაიანი
მოვამზადოთ
-
ამ რეალურ სამყაროში მოსახვედრად.
-
ჩვენი მოსწავლეები უკვე
-
მუშაობენ საუკეთესო ფირმებში
-
გრაფიკული დიზაინის განხრით,
I.T. ორგანიზაციებში
-
ისეთ ბარიერის დამანგრეველ
სამსახურებშიც კი როგორიცაა
-
დაცვის სამსახური და ბანკი.
-
საცალო ვაჭრობაში და
კლიენტის მომსახურებაში.
-
(აპლოდისმენტი) ისინი პირდაპირ
კონტაქტობენ ჩვენნაირ
-
ხალხთან KFC-სა და ყავის ქსელებში
-
მე გტოვებთ იმ პატარა აზრით რომ,
-
დიახ,ცვლილება შესაძლებელია,
-
და იგი იწყება ჩვენს მხედველობაში
-
მცირედის შეცვლით
დიდი მადლობა
-
(აპლოდისმენტი)
-
და ეს აპლოდისმენტია,მისი
საერთაშორისო ჟესტი.
-
ძალიან დიდი მადლობა.
-
(აპლოდისმენტი)