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Education and jobs for the deaf | Ruma Roka

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    Non avete capito nulla, giusto?
  • 0:11 - 0:12
    (Ridono)
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    Il fatto è che
    ci sono 63 milioni di persone sorde in India
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    che patiscono questo
    anno dopo anno, giorno dopo giorno,
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    provando a dare un senso
    ad un mondo che non possono sentire.
  • 0:20 - 0:23
    Un enorme mancanza di conoscenza
    e uno stigma sociale
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    nell'avere un bambino
    che è diversamente abile
  • 0:25 - 0:28
    I genitori corrono da un posto all'altro
  • 0:28 - 0:31
    cercando di capire
    come crescere i loro bambini.
  • 0:31 - 0:35
    E gli viene detto,
    "Anche se il suo bambino non può sentire,
  • 0:35 - 0:37
    non c'è niente che non va nella sua laringe.
  • 0:37 - 0:39
    Non c'è niente che non va
    nelle sue corde vocali
  • 0:39 - 0:42
    e può infine venirgli insegnato
    come parlare."
  • 0:42 - 0:45
    Qui inizia il percorso
    di anni spesi cercando di insegnare
  • 0:45 - 0:51
    a questo bambino come articolare parole
    che non può sentire.
  • 0:51 - 0:54
    Anche in famiglia,
    questo bambino vuole
  • 0:54 - 0:57
    comunicare con i suoi genitori.
  • 0:57 - 1:00
    Vuole prender parte
    alle conversazioni in famiglia.
  • 1:00 - 1:04
    Ma non può. E non capisce perché
    nessuno lo sta a sentire.
  • 1:04 - 1:07
    Così si sente isolato ed escluso
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    da un'abilità cruciale che è richiesta
    durante la nostra crescita.
  • 1:10 - 1:15
    Va a scuola pensando, " Ok,
    se tutto va bene le cose saranno diverse."
  • 1:15 - 1:17
    E trova gli insegnanti che
    aprono e chiudono le loro bocche
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    e scrivono quelle strane cose alla lavagna.
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    Senza capire, perché non può sentire,
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    scrive tutto,
    lo rigurgita al momento dell'esame,
  • 1:25 - 1:31
    e per ripetizione meccanica
    e pochi voti di grazia,finisce la scuola .
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    Quali sono le sue opportunità lavorative?
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    é un bambino che non ha nessuna vera formazione.
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    Segni, un vocabolario
    dalle 30 alle 40 parole.
  • 1:42 - 1:46
    Emozionalmente insicuro, e forse
    anche arrabbiato con il mondo intero,
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    che lo ha, lui lo percepisce
    sistematicamente reso disabile.
  • 1:50 - 1:54
    Dove lavora?
    Lavori domestici, lavori non qualificati,
  • 1:54 - 1:57
    spesso in condizioni alquanto abusive.
  • 1:57 - 2:00
    Qui è iniziato il mio viaggio di "rinascita"
    nel 2004. Come ha detto Kelly,
  • 2:00 - 2:04
    non ho avuto qualcuno in famiglia
    che fosse sordo.
  • 2:04 - 2:07
    Solo una strana spinta e,
    nessun pensiero razionale.
  • 2:07 - 2:10
    Mi son tuffata in questo mondo
    e ho imparato il linguaggio dei segni.
  • 2:10 - 2:14
    E a quel tempo, era una sfida.
    Nessuno voleva... Nessuno sembrava sapere...
  • 2:14 - 2:17
    "Che cos'è che vuoi imparare, Ruma?
    è una lingua quella?"
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    Ad ogni modo, imparare la lingua dei segni
    ha aperto la mia vita a questa comunità
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    che è dall'esterno silenziosa,
    ma è straboccante
  • 2:26 - 2:30
    di passione e curiosità
    in quanto apprendenti visivi.
  • 2:30 - 2:31
    E ho ascoltato i loro racconti
    su cosa volessero fare.
  • 2:31 - 2:34
    Un anno dopo, nel 2005,
    con circa 5,000 dollari risparmiati
  • 2:34 - 2:41
    di una polizza assicurativa maturata,
    ho aperto questo centro,
  • 2:41 - 2:47
    in un piccolo appartamento di due camere
    con appena sei studenti
  • 2:47 - 2:50
    ed io che gli insegnavo l'inglese
    nella lingua dei segni.
  • 2:50 - 2:52
    Le sfide, la necessità del momento
    a quel punto era,
  • 2:52 - 2:57
    come inserisco questi ragazzi che hanno solo
    il diploma di scuola superiore
  • 2:57 - 2:59
    in lavori veri nelle società?
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    Lavori dignitosi, lavori che possono dimostrare
    che i sordi non sono stupidi
  • 3:03 - 3:09
    Cosi, le sfide erano enormi.
    I sordi erano anni seduti così
  • 3:09 - 3:11
    e anni di noia e oscurità.
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    Avevano bisogno di credere in loro stessi.
    C'era bisogno di convincere i genitori
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    che questo bambino non è sordo e stupido.
  • 3:17 - 3:20
    E lui è capace stare sui suoi due piedi.
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    Ma cosa ancora più importante,
  • 3:21 - 3:23
    il datore di lavoro assumerebbe qualcuno
    che non può parlare,
  • 3:23 - 3:27
    non può sentire, e ancor più
    nemmeno leggere e scrivere?
  • 3:27 - 3:31
    Mi sono seduta con dei miei amici
    del settore,
  • 3:31 - 3:35
    e ho condiviso con loro la mia storia
    su cosa significhi essere sordi.
  • 3:35 - 3:39
    E ho capito che c'erano
    chiare aree nelle società
  • 3:39 - 3:43
    dove i sordi possono lavorare,
    come gran valore aggiunto.
  • 3:43 - 3:47
    E con scarse risorse
    abbiamo creato il primo in assoluto
  • 3:47 - 3:50
    corso di formazione per
    persone sorde nel paese.
  • 3:50 - 3:54
    Trovare allenatori era un problema.
    Così ho allenato i miei ragazzi sordi,
  • 3:54 - 3:57
    i miei studenti, a diventare
    insegnanti per i sordi.
  • 3:57 - 4:01
    Ed è un lavoro che hanno preso
    con grande responsabilità e orgoglio.
  • 4:01 - 4:07
    E ancora, il datore era scettico.
    Educazione, qualifica, diploma.
  • 4:07 - 4:10
    "No, no, no, Ruma,
    non possiamo assumerlo."
  • 4:10 - 4:12
    Questo era un gran problema.
  • 4:12 - 4:12
    "E anche se lo assumiamo,
  • 4:12 - 4:14
    come comunicheremo con lui?
    Non sa leggere, scrivere.
  • 4:14 - 4:15
    Non sente, non parla."
  • 4:15 - 4:20
    Gli ho solo detto, " Per favore,
    fate un solo passo alla volta?
  • 4:20 - 4:23
    Sapete cosa? ci possiamo concentrare
    su cosa sa fare.
  • 4:23 - 4:26
    Lui è una grande persona visuale.
    Lui può lavorare. E...
  • 4:26 - 4:30
    e se lavora benissimo, se non lo fa,
    almeno lo sapremo."
  • 4:30 - 4:35
    Qui vorrei condividere
    una storia su Vishu Kapoor.
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    Lui è arrivato da noi nel 2009
    senza nessuna lingua in assoluto.
  • 4:41 - 4:43
    Non conosceva nemmeno la lingua dei segni.
  • 4:43 - 4:46
    Tutto ciò che vedeva, veniva processato
    nel suo cervello attraverso i suoi occhi.
  • 4:46 - 4:47
    Sua madre era disperata e
    mi disse,
  • 4:47 - 4:49
    "Ruma, puoi prenderlo per favore
    nel tuo centro per due ore?"
  • 4:49 - 4:52
    é veramente difficile per me
    gestirlo,
  • 4:52 - 4:54
    sai, gestirlo 24 ore al giorno."
  • 4:54 - 4:59
    Così ho detto, "Va bene, ok."
    Come un crash service.
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    Ci è voluto metà anno doloroso
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    per dare a Vishu una lingua.
    Quando ha iniziato a comunicare e
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    ha acquisito coscienza di sè e
    ha capito cosa c'era...
  • 5:10 - 5:13
    Intendo non riusciva a sentire, ma diamine
    sapeva fare tante altre cose.
  • 5:13 - 5:17
    Si immaginava che gli piaceva
    lavorare con i computers.
  • 5:17 - 5:19
    L'abbiamo incoraggiato e motivato,
  • 5:19 - 5:23
    e reso possibile con il nostro programma I.T.
    Ha completato tutti i test, sapete,
  • 5:23 - 5:26
    molto per il mio nervoso.
    Una breccia aperta arrivò un giorno
  • 5:26 - 5:28
    in back end di una ben conosciuta
    compagnia I.T,
  • 5:28 - 5:32
    e solo la presenza e
    l'esperienza, dissi,
  • 5:32 - 5:35
    " Lasciate anche che Vishu faccia
    un colloquio di lavoro."
  • 5:35 - 5:39
    Vishu ci andò e
    passò tutti i test tecnici.
  • 5:39 - 5:44
    Anche allora dissi, "Uh, spero solo
    che sarà capace di rimanere
  • 5:44 - 5:45
    almeno per 6 mesi."
  • 5:45 - 5:47
    C'è un anno e mezzo adesso.
  • 5:47 - 5:49
    Vishu è ancora là,
    e non è solamente,
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    'oh, questo povero ragazzo che lavora
    in questo ambiente che sente.'
  • 5:52 - 5:57
    Ha vinto premi come miglior impiegato
    del mese, non una ma ben due volte.
  • 5:57 - 6:01
    (Applaudono)
  • 6:01 - 6:01
    E voglio condividere con voi questo con voi,
    oggi, ci è voluto
  • 6:01 - 6:08
    un anno e mezzo per insegnare
    ad una persona sorda ad essere pronta
  • 6:08 - 6:10
    ad entrare nel vero mondo
    che tutti conosciamo.
  • 6:10 - 6:16
    In un breve periodo di 6 anni, oggi
    500 dei miei meravigli giovani studenti
  • 6:16 - 6:20
    stanno lavorando in qualcuna
    delle migliori organizzazioni nell'industria:
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    nei profiles di design grafico,
    nel back end delle organizzazioni I.T,
  • 6:25 - 6:28
    nel hospitality,
    nella rottura delle barriere dell'assunzione
  • 6:28 - 6:31
    come nella sicurezza, e nelle banche.
  • 6:31 - 6:35
    E anche in retail outlets, e persino
    facendo direttamente il commesso.
  • 6:35 - 6:38
    (Applaudono)
  • 6:38 - 6:40
    Interagire direttamente con persone
    come me e voi in KFC, nei caffè.
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    Io vi ho solo lasciati
    con una piccolissimo pensiero che,
  • 6:42 - 6:44
    sì, il cambiamento è possibile.
  • 6:44 - 6:49
    E inizia solo con un piccolo
    cambiamento nella nostra prospettiva.
  • 6:49 - 6:51
    Grazie mille.
  • 7:03 - 7:04
    (Applaudono)
  • 7:04 - 7:07
    E questo applauso,
    è un segno internazionale per applauso.
  • 7:09 - 7:10
    Grazie mille.
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  • Nem szinkronizált
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