Vous voulez changer le monde ? Apprenez l'art de lever des fonds
-
0:02 - 0:04Je suis ici aujourd'hui
pour parler de financement, -
0:04 - 0:07ce que vous percevez probablement
comme étant un gros mot. -
0:07 - 0:08(Rires)
-
0:08 - 0:10Car si vous voulez changer le monde,
-
0:10 - 0:12vous devez payer cela.
-
0:12 - 0:14Je ne parle pas
d'être quelqu'un de bien -- -
0:14 - 0:15cela peut être fait gratuitement.
-
0:15 - 0:18Je parle de si vous voulez
créer quelque chose, -
0:18 - 0:19démarrer quelque chose,
-
0:19 - 0:21galvaniser une communauté,
-
0:21 - 0:23améliorer la vie des autres,
vous présenter aux élections. -
0:24 - 0:26Chaque jour, de grandes idées meurent
-
0:26 - 0:29car elles n'ont pas
le capital pour décoller. -
0:29 - 0:30Tout le travail,
-
0:30 - 0:33la réflexion, la vision mis dans l'idée
-
0:33 - 0:35ont peu de valeur
si on ne paye pas les factures. -
0:35 - 0:38Si la plupart des grands
mouvements sociaux de l'histoire -
0:38 - 0:40ont été alimentés uniquement par une idée
-
0:40 - 0:43et la foi des gens en cette idée,
-
0:43 - 0:46le changement et l'influence
requièrent des ressources. -
0:47 - 0:50De vrais personnes réalisent ce travail,
-
0:50 - 0:53elles ont besoin de vrai changement,
d'une vraie influence et de ressources -
0:53 - 0:55pour en faire une réalité.
-
0:55 - 0:57Les gens qui croient en ce travail
-
0:57 - 1:00ont besoin d'avoir le soutien
et les ressources pour le faire. -
1:00 - 1:01Nous entrons alors en jeu.
-
1:01 - 1:03Je mets des ressources essentielles
-
1:03 - 1:06dans les mains des gens
et visionnaires en première ligne, -
1:06 - 1:08réalisant un travail qui compte.
-
1:08 - 1:10Nous travaillons la majorité
de nos heures éveillées. -
1:10 - 1:13Nous passons plus de temps à travailler
qu'avec nos proches. -
1:13 - 1:16J'ai très vite décidé
que je devais aimer mon travail -
1:16 - 1:18et qu'il devait créer de la valeur.
-
1:18 - 1:21Si j'aimerais être l'une de ces personnes
-
1:21 - 1:25qui mènent un changement social
en partant de zéro, -
1:25 - 1:28ce que j'ai réalisé tôt
dans le secteur à but non lucratif, -
1:28 - 1:29c'est que ce à quoi j'étais bonne,
-
1:29 - 1:31ce à quoi j'étais vraiment bonne,
-
1:31 - 1:33c'était collecter des fonds.
-
1:33 - 1:35J'adore cela.
-
1:35 - 1:36Je pense que c'est un privilège
-
1:36 - 1:40de travailler aux côtés de dirigeants
audacieux, ambitieux, optimistes -
1:40 - 1:42et des organisations qu'ils servent.
-
1:42 - 1:45J'apprends donc aux gens
à faire ce que je sais bien faire, -
1:45 - 1:48car plus les gens apprennent
à bien faire ma part de ce travail, -
1:48 - 1:50plus il y aura de travail réalisé.
-
1:50 - 1:52J'enseigne à tout le monde.
-
1:52 - 1:54J'enseigne à des PDG et présidents,
-
1:54 - 1:58à des conseils d'administration
et des directeurs exécutifs, -
1:58 - 2:01à des directeurs du développement
dans toutes sortes d'équipes -
2:01 - 2:03et des novices du secteur
à but non lucratif, -
2:03 - 2:05des agents du changement social
et des candidats. -
2:05 - 2:08J'enseigne à quiconque voulant
faire une chose extraordinaire -
2:08 - 2:10comment financer son rêve.
-
2:10 - 2:12Mon rêve est qu'il y aura
plus de gens comment moi -
2:12 - 2:13faisant bien ce travail
-
2:13 - 2:17et que le développement devienne
un cours à l'université, -
2:17 - 2:19pour que les grands
collecteurs de fonds comme moi -
2:19 - 2:21trouvent ce travail dès le départ
-
2:21 - 2:24au lieu de le découvrir
des années plus tard, accidentellement. -
2:24 - 2:26J'ai même développé le programme,
-
2:26 - 2:29mais n'allant pas refondre
les cours exigés à l'université, -
2:29 - 2:31je pense que c'est
une bonne première étape -
2:32 - 2:34pour que les gens voient la levée de fonds
-
2:34 - 2:36comme une opportunité
-
2:36 - 2:38plutôt qu'un gros mot.
-
2:39 - 2:42Si vous voulez changer le monde,
vous devez payer cela. -
2:42 - 2:43Pour bien le faire,
-
2:43 - 2:45vous devez comprendre
trois grandes choses : -
2:45 - 2:48vos sentiments envers
la richesse et l'argent, -
2:48 - 2:51l'importance de bâtir des liens
-
2:51 - 2:53et comment demander ce que vous voulez.
-
2:53 - 2:57Commençons au début : vos sentiments
envers la richesse et l'argent. -
2:57 - 2:59Quelle est votre relation avec l'argent ?
-
2:59 - 3:01L'argent, c'est compliqué,
-
3:01 - 3:02tout le monde y est sensible,
-
3:02 - 3:04tout le monde agit de façon étrange.
-
3:04 - 3:08Quiconque ayant partagé l'addition
avec des amis après dîner -
3:08 - 3:09peut vous le dire.
-
3:09 - 3:11Imaginez ce que c'était avant Venmo.
-
3:11 - 3:13(Rires)
-
3:13 - 3:15Pour apprendre à lever des fonds,
-
3:15 - 3:18il faut comprendre
sa relation avec l'argent, -
3:18 - 3:19nous traînons tous des casseroles.
-
3:19 - 3:21Grandi en étant pauvre ? Casserole.
-
3:21 - 3:23Grandi en étant riche ? Casserole.
-
3:23 - 3:26Furieux ou envieux des gens
qui ont plus d'argent que vous ? -
3:27 - 3:28Casserole.
-
3:28 - 3:30Vous pensez les gens
avec de l'argent plus intelligents ? -
3:31 - 3:32Casserole.
-
3:32 - 3:33(Rires)
-
3:33 - 3:36Vous vous sentez coupable
d'avoir plus d'argent que d'autres ? -
3:36 - 3:38Casserole de première classe.
-
3:38 - 3:40(Rires)
-
3:40 - 3:43Cela reste des casseroles.
-
3:43 - 3:45Quelle que soit votre relation
avec vos casseroles, -
3:45 - 3:47vous devez vous réconcilier
-
3:47 - 3:49si vous voulez pouvoir
demander de l'argent. -
3:49 - 3:51Voici un petit conseil
pour demander de l'argent. -
3:51 - 3:54La seule différence
entre les gens très riches et nous, -
3:54 - 3:56c'est qu'ils ont plus d'argent que nous.
-
3:56 - 3:58C'est tout.
-
3:58 - 3:59Ne compliquez pas les choses.
-
4:00 - 4:01Ils ont leurs propres casseroles.
-
4:03 - 4:06Quand vous réfléchissez
à comment faire ce travail, -
4:06 - 4:09il est important de vous souvenir
que l'argent fait tourner le monde. -
4:09 - 4:11On l'entend constamment, mais c'est vrai.
-
4:11 - 4:14Pour une organisation à but lucratif
ou non ou pour payer vos factures. -
4:14 - 4:16Nous avons souvent l'impression
-
4:16 - 4:18qu'en parler est répugnant,
gênant, sinistre, -
4:18 - 4:20mais ce n'est que de l'argent.
-
4:20 - 4:22C'est un fait de la vie.
-
4:22 - 4:25Votre sentiment envers le sujet
affecte directement votre approche. -
4:25 - 4:28Comme quiconque d'autre
quand j'ai commencé ce travail, -
4:28 - 4:30j'ai dû examiner et comprendre
-
4:30 - 4:33mes sentiments
envers la richesse et l'argent. -
4:33 - 4:35J'ai dû apprendre à les séparer
-
4:35 - 4:38de mes sentiments envers la levée de fonds
pour des causes importantes. -
4:38 - 4:42Ce que je ressens en demandant de l'argent
pour aider des gens à faire le bien, -
4:42 - 4:46ce n'est pas pareil que ce que je ressens
en demandant de l'argent pour moi. -
4:46 - 4:48C'est une distinction importante.
-
4:48 - 4:50Quand je vais parler à quelqu'un,
-
4:50 - 4:53je ne leur demande pas de payer mon prêt.
-
4:53 - 4:56Je leur donne l'opportunité
d'investir dans une idée -
4:56 - 4:58qui va changer le monde de façon positive.
-
4:58 - 5:00Pourquoi devrais-je me sentir mal ?
-
5:01 - 5:03Si vous voulez être bon
pour la levée de fonds, -
5:03 - 5:05vous devez reformuler la demande,
-
5:05 - 5:07à la fois pour vous et pour les autres,
-
5:07 - 5:08en opportunité.
-
5:10 - 5:13Vous devez vous préparer
à créer des liens. -
5:13 - 5:16Les gens donnent aux gens,
ils ne donnent pas que des idées. -
5:16 - 5:19S'ils ne croient pas en la personne
dirigeant les opérations, -
5:19 - 5:20vous êtes déjà fini.
-
5:20 - 5:24C'est vrai que vous soyez
dans la bourse, le capital-risque, -
5:24 - 5:27la politique ou le secteur
à but non lucratif. -
5:27 - 5:29Créer des liens avec les gens
nécessite du travail. -
5:30 - 5:33Il faut vous soucier de plus
que du désirable ou nécessaire pour vous, -
5:33 - 5:36il faut vous intéresser au désirable
ou nécessaire pour l'autre. -
5:36 - 5:39C'est une idée choquante et effroyable.
-
5:39 - 5:43Mais souvent, obtenir des dons,
c'est comprendre la personne -
5:43 - 5:45plus que connaître le produit.
-
5:45 - 5:49Si vous pensez que créer des liens
avec les gens nécessite du travail, -
5:49 - 5:52créer des liens avec quelqu'un
à qui vous demandez de l'argent -
5:52 - 5:55nécessite du travail
et que vous fassiez vos devoirs. -
5:55 - 5:57Avez-vous effectué des recherches ?
-
5:57 - 6:00Avez-vous une idée de ce qui lui importe ?
-
6:00 - 6:02Pourquoi devrait-il
investir dans votre travail ? -
6:02 - 6:05Pouvez-vous répondre
en moins de 30 secondes ? -
6:05 - 6:08Sinon, la réunion va s'avérer difficile.
-
6:08 - 6:10La réponse ne peut pas être :
« Car il est très riche -
6:10 - 6:12et vit dans mon quartier. »
-
6:13 - 6:17Quand vous parlez aux gens
et comprenez ce qui leur importe, -
6:17 - 6:19cela doit être en personne.
-
6:19 - 6:22La levée de fonds, c'est relationnel,
ce n'est pas transactionnel. -
6:22 - 6:25Et vous devez leur poser des questions.
-
6:25 - 6:28Quand je passe du temps avec un donateur,
cela se passe ainsi : -
6:29 - 6:31« Bonjour, merci de me recevoir.
-
6:31 - 6:32Comment allez-vous ?
-
6:32 - 6:34Êtes-vous parti pour les vacances ?
-
6:34 - 6:35Sympa, j'adore le Mexique.
-
6:35 - 6:37Allez-vous toujours au même endroit ?
-
6:37 - 6:38Oh, c'est génial !
-
6:38 - 6:40Ce sont vos enfants ? Très mignons.
-
6:40 - 6:41Ils ont quel âge ?
-
6:41 - 6:42Où sont-ils à l'école ?
-
6:42 - 6:45Oh, c'est une super école,
y êtes-vous très impliqué ? -
6:45 - 6:47Votre épouse est dans le CA ? Comment ça ?
-
6:47 - 6:49Comment vous êtes-vous rencontrés ?
-
6:49 - 6:50Santa Clara, c'est génial.
-
6:50 - 6:52Êtes-vous impliqué
dans le réseau des anciens ? -
6:52 - 6:54Intéressant.
-
6:54 - 6:55Où vivez-vous déjà ?
-
6:55 - 6:57Génial. C'est votre bateau ? »
-
6:57 - 6:58(Rires)
-
6:58 - 7:01Je touche vraiment à toutes ces choses.
-
7:01 - 7:03Vous savez pourquoi ?
-
7:03 - 7:04Devinez ce que je sais maintenant.
-
7:04 - 7:08Je sais qu'ils dépensent 120 000 dollars
par ans pour l'école pendant 12 ans. -
7:08 - 7:09N'est-ce pas ?
-
7:09 - 7:11L'épouse fait partie du CA de l'école,
-
7:11 - 7:13ils doivent dépenser plus de 100 000.
-
7:13 - 7:14Un nombre à six chiffres.
-
7:14 - 7:16Ils sont impliqués
avec les anciens élèves, -
7:16 - 7:17ce doit être 25 000.
-
7:17 - 7:20Ils m'ont dit vivre
dans l'Upper East Side -- -
7:20 - 7:23je peux chercher leur appartement
et trouver son prix. -
7:23 - 7:25Ils ont une seconde résidence au Mexique.
-
7:25 - 7:27Et ils ont un bateau.
-
7:27 - 7:29C'est dérisoire, n'est-ce pas ?
-
7:29 - 7:32Ce que je comprends maintenant --
-
7:32 - 7:33(Rires)
-
7:33 - 7:34C'est vrai.
-
7:34 - 7:36Ce que je comprends maintenant,
-
7:36 - 7:40c'est que leur don de 1 000 dollars
est probablement un don de base. -
7:40 - 7:44Je devrais réfléchir à comment les aider
à établir un partenariat avec nous -
7:44 - 7:47et investir de façon plus constructive.
-
7:47 - 7:50Je sais que cela fait un peu mercenaire.
-
7:50 - 7:52Je ne suis pas troublée
par les apparences. -
7:52 - 7:54Voici ce que je veux vous dire
-
7:55 - 7:58car c'est la partie
que tous mes clients veulent omettre, -
7:58 - 8:00car ils pensent que c'est léger
et pas important. -
8:01 - 8:04Si vous ne comprenez pas
ce qui leur importe et les intéresse, -
8:04 - 8:08comment allez-vous pouvoir
leur parler de votre travail ? -
8:08 - 8:10Je veux qu'ils financent notre travail.
-
8:10 - 8:13Mais je veux aussi qu'ils aient
une expérience fructueuse comme donateur -
8:13 - 8:16pour qu'ils aient l'impression
d'être nos partenaires -
8:16 - 8:18et pas un distributeur.
-
8:18 - 8:22C'est important de poser les questions
-
8:22 - 8:23car plus vous en savez sur eux
-
8:23 - 8:25et sur ce qui les intéresse,
-
8:25 - 8:27plus vous pouvez mener la conversation
-
8:27 - 8:29dans une direction vers votre travail
qui résonnera en eux. -
8:29 - 8:32Une fois que vous avez
appris à vous connaître, -
8:32 - 8:33démarrez la partie amusante :
-
8:33 - 8:36« Pourquoi êtes-vous un philanthrope ? »
-
8:36 - 8:37N'est-ce pas ?
-
8:37 - 8:40« Pourquoi investissez-vous
dans de nouvelles idées ? -
8:40 - 8:43Voulez-vous transmettre à vos enfants
la valeur du don à la communauté ? -
8:43 - 8:45Pouvons-nous vous aider ? »
-
8:45 - 8:47C'est vraiment génial, plein de sens
-
8:47 - 8:49et c'est une conversation,
-
8:49 - 8:50ce n'est pas un interrogatoire,
-
8:50 - 8:52ce n'est pas un entretien.
-
8:53 - 8:56N'y allez pas pour leur dire
tout ce que vous savez déjà à leur sujet -
8:56 - 8:58après avoir fait des recherches.
-
8:58 - 9:01Vous ne gagnez pas de points
car vous savez utiliser Google. -
9:01 - 9:03A 75%, c'est eux qui parlent
-
9:03 - 9:04et 25%, c'est vous qui écoutez.
-
9:04 - 9:07C'est mieux de bien écouter
que de donner un bon spectacle. -
9:07 - 9:10Une fois que vous comprenez
ce qui leur importe, -
9:10 - 9:12vous pouvez leur parler
de ce qui vous importe. -
9:12 - 9:14Vous pouvez leur parler de vous.
-
9:14 - 9:16Quand vous le faites,
-
9:16 - 9:18n'allez pas trop dans les méandres
ou vous les perdrez. -
9:18 - 9:21C'est comme quand je suis
avec un gars des finances -
9:21 - 9:23et je lui dis :
-
9:24 - 9:25« Comment va le travail ? »
-
9:25 - 9:28Je m'attends à un pouce
vers le haut ou vers le bas. -
9:28 - 9:31Mais j'obtiens parfois
-
9:31 - 9:38une longue description
de la tendance des marchés -
9:38 - 9:40et mon cerveau quitte mon corps
-
9:40 - 9:43et commence à réfléchir
à quand ferme le pressing. -
9:43 - 9:44(Rires)
-
9:44 - 9:46Je n'ai pas de capacité pour cela.
-
9:46 - 9:49Ils n'ont pas la capacité
pour autant de détails sur notre travail. -
9:49 - 9:52S'ils les veulent,
ils vous poseront des questions. -
9:52 - 9:55C'est cette chose qui arrive à répétition
-
9:55 - 9:57car -- voici un exemple.
-
9:58 - 9:59J'ai travaillé avec ce PDG
-
9:59 - 10:02et j'ai été embauchée pour lui apprendre
à parler à des humains -
10:02 - 10:03comme un humain.
-
10:03 - 10:04(Rires)
-
10:04 - 10:07C'était un travail très difficile.
-
10:07 - 10:10Il décrochait constamment
des réunions avec de grands donateurs -
10:10 - 10:11et il n'obtenait aucun don.
-
10:12 - 10:14Je n'arrivais pas à comprendre le problème
-
10:14 - 10:16alors finalement, j'ai dit
que j'allais venir avec lui. -
10:16 - 10:20Je suis allée avec lui à des réunions
et voici ce qu'il se passait : -
10:20 - 10:22il entrait tellement
dans les détails avec les donateurs -
10:22 - 10:24qu'ils prenaient un air absent
-
10:24 - 10:28et une fois qu'il en avait fini
avec sa présentation de 15 minutes, -
10:28 - 10:29ils disaient littéralement --
-
10:29 - 10:32c'est arrivé trois fois de suite --
-
10:32 - 10:34« Cela semble génial. Félicitations.
-
10:35 - 10:36Continuez ce travail. »
-
10:36 - 10:37C'était la fin de la réunion,
-
10:37 - 10:40ce qui n'était évidemment pas
le résultat recherché. -
10:40 - 10:43Il ne pouvait pas comprendre
ce que j'essayais de lui dire -
10:43 - 10:45alors finalement,
par désespoir ultime, j'ai dit : -
10:47 - 10:48« Vous savez ce que j'adore ?
-
10:49 - 10:50J'adore la NASA.
-
10:51 - 10:53J'adore la NASA,
-
10:53 - 10:56je pense que c'est incroyable
et formidable qu'ils aient trouvé -
10:56 - 10:58comment envoyer quelqu'un sur la Lune.
-
10:59 - 11:00Je pense que c'est génial.
-
11:00 - 11:03Je pense que l'idée
d'envoyer quelqu'un sur la Lune, -
11:03 - 11:05le faire marcher sur la Lune --
-
11:05 - 11:07j'adore les fusées.
-
11:07 - 11:10J'adore les fusées,
les fusées, c'est génial. -
11:10 - 11:12Mais si vous me parlez de la fusée,
-
11:12 - 11:14de comment aller sur la Lune,
-
11:14 - 11:16des équations mathématiques
et scientifiques, -
11:16 - 11:18de comment la fusée va jusqu'à la Lune,
-
11:18 - 11:21je vous promets que je vais
me pendre avec mes cheveux. » -
11:21 - 11:23(Rires)
-
11:23 - 11:27J'ai dit : « Ce n'est pas ainsi
que vous parlez aux gens de votre travail. -
11:27 - 11:28Quel est le besoin ? »
-
11:29 - 11:30Quel est l'objectif ?
-
11:30 - 11:32Comment répondez-vous au besoin,
-
11:32 - 11:34pourquoi êtes-vous meilleur ?
-
11:34 - 11:38Que pouvez-vous faire
pour qu'il soit question d'eux ? -
11:38 - 11:41Comment peuvent-ils vous aider
à aller sur la Lune ? -
11:41 - 11:43C'est ça, l'intéressant.
-
11:43 - 11:47Si vous pouvez faire ça,
vous êtes prêt à faire votre demande. -
11:47 - 11:48Je ne m'attends pas
-
11:48 - 11:51à ce que tout le monde s’enthousiasme
de demander de l'argent. -
11:51 - 11:53Le développement est une profession
-
11:53 - 11:55et ce n'est un loisir bizarre.
-
11:55 - 11:56(Rires)
-
11:56 - 11:59Les bons collecteurs de fonds
adorent les gens, -
11:59 - 12:01ils peuvent et vont
parler à n'importe qui, -
12:01 - 12:04ils peuvent trouver
un terrain d'entente avec quiconque, -
12:04 - 12:07ce sont vos amis qui parlent
aux gens dans l’ascenseur -
12:07 - 12:08ou au supermarché.
-
12:09 - 12:12Ils croient au travail nécessaire
-
12:12 - 12:15pour établir et maintenir des relations.
-
12:15 - 12:19Ils ont naturellement
une tolérance élevée face au rejet. -
12:20 - 12:22Cela n'est pas naturel pour tous
-
12:22 - 12:24et cela n'a pas à l'être
pour lever des fonds. -
12:24 - 12:27Vous devez juste respecter
les gens et le processus -
12:27 - 12:28et effectuer le travail.
-
12:29 - 12:33Vous réconcilierez-vous
avec vos casseroles ? -
12:33 - 12:36Vous engagerez-vous
à établir des relations ? -
12:36 - 12:38Si oui, vous êtes prêt
à faire votre demande. -
12:38 - 12:41La demande est souvent
aussi simple qu'utiliser la phrase : -
12:41 - 12:43« Considériez-vous ? »
-
12:44 - 12:46Considériez-vous devenir
un donateur mensuel ? -
12:46 - 12:49Considériez-vous augmenter
votre soutien à 100 dollars ? -
12:50 - 12:52Considériez-vous investir
dans notre travail -
12:52 - 12:53à hauteur d'un million de dollars ?
-
12:53 - 12:56« Considériez-vous »
fait deux choses formidables. -
12:56 - 12:58Un : il donne au donateur
une voie de sortie. -
12:58 - 13:01Ils peuvent dire « non »
sans que ce soit « oui-non ». -
13:01 - 13:03Deux : il vous offre une seconde demande.
-
13:03 - 13:05« Que considériez-vous ? »
-
13:05 - 13:07(Rires)
-
13:07 - 13:08C'est bien, n'est-ce pas ?
-
13:08 - 13:09(Rires)
-
13:09 - 13:13Quand vous faites cela, rappelez-vous
que vous ne demandez pas pour vous. -
13:13 - 13:16Vous demandez au nom
de tous les gens que vous servez -
13:16 - 13:18ou qui sont affectés par votre génie.
-
13:18 - 13:20Ce n'est pas une faveur personnelle.
-
13:20 - 13:22Soyez fier de la demande --
-
13:22 - 13:24c'est formidable
que vous fassiez ce travail. -
13:25 - 13:27N'essayez pas d'être quelqu'un d'autre,
-
13:27 - 13:30vous irez à ces réunions et croirez
devoir le faire en grand ponte. -
13:30 - 13:33Soyez vous-même, authentique,
personne n'aime un hypocrite. -
13:33 - 13:34Soyez vous-même.
-
13:34 - 13:35S'il vous plaît,
-
13:35 - 13:38s'il vous plaît, ne torpillez pas
votre demande. -
13:38 - 13:39Par cela, je veux dire :
-
13:39 - 13:42n'allez pas à la réunion pour dire --
-
13:42 - 13:45j'ai eu un directeur exécutif
qui le faisait, j'ai arrêté de l'inviter. -
13:46 - 13:49Il disait : « Nous ne sommes pas là
pour vous demander de l'argent. » -
13:49 - 13:51(Rires)
-
13:51 - 13:52Si !
-
13:52 - 13:53(Rires)
-
13:53 - 13:57C'est exactement, littéralement,
ce pour quoi nous sommes là. -
13:57 - 13:58Ne faites pas cela.
-
13:59 - 14:01Ne dites pas : « Ce que
vous pouvez faire pour aider. » -
14:01 - 14:05C'est la façon la plus rapide d'obtenir
le don le plus faible possible -
14:05 - 14:08que quelqu'un pense pouvoir
vous donner et s'en tirer. -
14:08 - 14:09Je ne blague pas.
-
14:09 - 14:11Ne la retirez pas.
-
14:11 - 14:12Une fois la demande faite --
-
14:12 - 14:16« Considériez-vous nous soutenir
à hauteur de 10 000 dollars ? -
14:16 - 14:17Ou cinq ? Ou deux ? Ou un ?
-
14:18 - 14:19Prenez une année sans don.
-
14:19 - 14:21Vous êtes les meilleurs ! »
-
14:21 - 14:22Ne faites pas cela !
-
14:23 - 14:24Faites la demande,
-
14:24 - 14:27attendez 10 secondes, compter jusqu'à 10
avant de parler à nouveau, -
14:27 - 14:29gardez cette tête-là.
-
14:30 - 14:32(Rires)
-
14:32 - 14:33Ce sont des adultes.
-
14:34 - 14:37Ils ont tout le pouvoir
dans cette situation. -
14:37 - 14:39Ils peuvent répondre à la question.
-
14:39 - 14:40Ne la retirez pas.
-
14:40 - 14:42Cela me mène à ma phrase préférée :
-
14:42 - 14:44qui ne demande rien n'a rien.
-
14:44 - 14:46Si vous ne faites pas de demande,
-
14:46 - 14:48personne ne vous donnera d'argent.
-
14:48 - 14:50Si personne ne vous donne d'argent,
-
14:50 - 14:52vous ne pouvez rien en faire.
-
14:52 - 14:54C'est très simple :
qui ne demande rien n'a rien. -
14:56 - 14:58J'aimerais vivre dans un monde
-
14:58 - 15:00où nous n'aurions pas
à demander de l'argent -
15:00 - 15:03pour effectuer l'important travail
qui changera la vie des gens. -
15:03 - 15:05J'aimerais ne pas avoir
à enseigner aux gens -
15:05 - 15:09comment plaider l'importance
de la nourriture, d'un logement -
15:09 - 15:11et de l'éducation.
-
15:11 - 15:13Mais c'est le monde où nous vivons.
-
15:13 - 15:15Si nous sommes déterminés
à faire ce travail -
15:15 - 15:16et à le faire bien,
-
15:16 - 15:19il faut être aussi dévoués
à l'art du financement de ce travail -
15:19 - 15:21qu'à l'art de l'exécution du travail.
-
15:21 - 15:24Je vais le répéter car je pense
que c'est très important. -
15:24 - 15:28Il faut être aussi dévoués
à l'art du financement de notre travail -
15:28 - 15:30qu'à l'art de son exécution.
-
15:31 - 15:32Dans le fond,
-
15:32 - 15:35l'art du financement du travail
signifie que nous devons croire -
15:35 - 15:38que l'objectif et le privilège
de notre travail -
15:38 - 15:40est d'offrir aux gens
-
15:40 - 15:42un moyen extraordinaire
d'utiliser leur richesse -
15:43 - 15:45qui changera la vie des gens.
-
15:45 - 15:47C'est une opportunité
-
15:47 - 15:49car, au plus profond, c'est ce que c'est.
-
15:49 - 15:51C'est génial, n'est-ce pas ?
-
15:51 - 15:53Merci.
-
15:53 - 15:55(Applaudissements et acclamations)
- Title:
- Vous voulez changer le monde ? Apprenez l'art de lever des fonds
- Speaker:
- Kara Logan Berlin
- Description:
-
Comment lever des fonds pour faire décoller une idée, soutenir une communauté, aider à changer le monde ? Suivez un cours accéléré sur l'art secret d'une collecte de fonds fructueuse avec la stratège en développement Kara Logan Berlin alors qu'elle fait part de comment quiconque peut apprendre à demander de l'argent et l'obtenir.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:08
eric vautier approved French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser | ||
eric vautier accepted French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser | ||
eric vautier edited French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for 3 ways to be a more effective fundraiser |