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Vous voulez changer le monde ? Apprenez l'art de lever des fonds

  • 0:02 - 0:04
    Je suis ici aujourd'hui
    pour parler de financement,
  • 0:04 - 0:07
    ce que vous percevez probablement
    comme étant un gros mot.
  • 0:07 - 0:08
    (Rires)
  • 0:08 - 0:10
    Car si vous voulez changer le monde,
  • 0:10 - 0:12
    vous devez payer cela.
  • 0:12 - 0:14
    Je ne parle pas
    d'être quelqu'un de bien --
  • 0:14 - 0:15
    cela peut être fait gratuitement.
  • 0:15 - 0:18
    Je parle de si vous voulez
    créer quelque chose,
  • 0:18 - 0:19
    démarrer quelque chose,
  • 0:19 - 0:21
    galvaniser une communauté,
  • 0:21 - 0:23
    améliorer la vie des autres,
    vous présenter aux élections.
  • 0:24 - 0:26
    Chaque jour, de grandes idées meurent
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    car elles n'ont pas
    le capital pour décoller.
  • 0:29 - 0:30
    Tout le travail,
  • 0:30 - 0:33
    la réflexion, la vision mis dans l'idée
  • 0:33 - 0:35
    ont peu de valeur
    si on ne paye pas les factures.
  • 0:35 - 0:38
    Si la plupart des grands
    mouvements sociaux de l'histoire
  • 0:38 - 0:40
    ont été alimentés uniquement par une idée
  • 0:40 - 0:43
    et la foi des gens en cette idée,
  • 0:43 - 0:46
    le changement et l'influence
    requièrent des ressources.
  • 0:47 - 0:50
    De vrais personnes réalisent ce travail,
  • 0:50 - 0:53
    elles ont besoin de vrai changement,
    d'une vraie influence et de ressources
  • 0:53 - 0:55
    pour en faire une réalité.
  • 0:55 - 0:57
    Les gens qui croient en ce travail
  • 0:57 - 1:00
    ont besoin d'avoir le soutien
    et les ressources pour le faire.
  • 1:00 - 1:01
    Nous entrons alors en jeu.
  • 1:01 - 1:03
    Je mets des ressources essentielles
  • 1:03 - 1:06
    dans les mains des gens
    et visionnaires en première ligne,
  • 1:06 - 1:08
    réalisant un travail qui compte.
  • 1:08 - 1:10
    Nous travaillons la majorité
    de nos heures éveillées.
  • 1:10 - 1:13
    Nous passons plus de temps à travailler
    qu'avec nos proches.
  • 1:13 - 1:16
    J'ai très vite décidé
    que je devais aimer mon travail
  • 1:16 - 1:18
    et qu'il devait créer de la valeur.
  • 1:18 - 1:21
    Si j'aimerais être l'une de ces personnes
  • 1:21 - 1:25
    qui mènent un changement social
    en partant de zéro,
  • 1:25 - 1:28
    ce que j'ai réalisé tôt
    dans le secteur à but non lucratif,
  • 1:28 - 1:29
    c'est que ce à quoi j'étais bonne,
  • 1:29 - 1:31
    ce à quoi j'étais vraiment bonne,
  • 1:31 - 1:33
    c'était collecter des fonds.
  • 1:33 - 1:35
    J'adore cela.
  • 1:35 - 1:36
    Je pense que c'est un privilège
  • 1:36 - 1:40
    de travailler aux côtés de dirigeants
    audacieux, ambitieux, optimistes
  • 1:40 - 1:42
    et des organisations qu'ils servent.
  • 1:42 - 1:45
    J'apprends donc aux gens
    à faire ce que je sais bien faire,
  • 1:45 - 1:48
    car plus les gens apprennent
    à bien faire ma part de ce travail,
  • 1:48 - 1:50
    plus il y aura de travail réalisé.
  • 1:50 - 1:52
    J'enseigne à tout le monde.
  • 1:52 - 1:54
    J'enseigne à des PDG et présidents,
  • 1:54 - 1:58
    à des conseils d'administration
    et des directeurs exécutifs,
  • 1:58 - 2:01
    à des directeurs du développement
    dans toutes sortes d'équipes
  • 2:01 - 2:03
    et des novices du secteur
    à but non lucratif,
  • 2:03 - 2:05
    des agents du changement social
    et des candidats.
  • 2:05 - 2:08
    J'enseigne à quiconque voulant
    faire une chose extraordinaire
  • 2:08 - 2:10
    comment financer son rêve.
  • 2:10 - 2:12
    Mon rêve est qu'il y aura
    plus de gens comment moi
  • 2:12 - 2:13
    faisant bien ce travail
  • 2:13 - 2:17
    et que le développement devienne
    un cours à l'université,
  • 2:17 - 2:19
    pour que les grands
    collecteurs de fonds comme moi
  • 2:19 - 2:21
    trouvent ce travail dès le départ
  • 2:21 - 2:24
    au lieu de le découvrir
    des années plus tard, accidentellement.
  • 2:24 - 2:26
    J'ai même développé le programme,
  • 2:26 - 2:29
    mais n'allant pas refondre
    les cours exigés à l'université,
  • 2:29 - 2:31
    je pense que c'est
    une bonne première étape
  • 2:32 - 2:34
    pour que les gens voient la levée de fonds
  • 2:34 - 2:36
    comme une opportunité
  • 2:36 - 2:38
    plutôt qu'un gros mot.
  • 2:39 - 2:42
    Si vous voulez changer le monde,
    vous devez payer cela.
  • 2:42 - 2:43
    Pour bien le faire,
  • 2:43 - 2:45
    vous devez comprendre
    trois grandes choses :
  • 2:45 - 2:48
    vos sentiments envers
    la richesse et l'argent,
  • 2:48 - 2:51
    l'importance de bâtir des liens
  • 2:51 - 2:53
    et comment demander ce que vous voulez.
  • 2:53 - 2:57
    Commençons au début : vos sentiments
    envers la richesse et l'argent.
  • 2:57 - 2:59
    Quelle est votre relation avec l'argent ?
  • 2:59 - 3:01
    L'argent, c'est compliqué,
  • 3:01 - 3:02
    tout le monde y est sensible,
  • 3:02 - 3:04
    tout le monde agit de façon étrange.
  • 3:04 - 3:08
    Quiconque ayant partagé l'addition
    avec des amis après dîner
  • 3:08 - 3:09
    peut vous le dire.
  • 3:09 - 3:11
    Imaginez ce que c'était avant Venmo.
  • 3:11 - 3:13
    (Rires)
  • 3:13 - 3:15
    Pour apprendre à lever des fonds,
  • 3:15 - 3:18
    il faut comprendre
    sa relation avec l'argent,
  • 3:18 - 3:19
    nous traînons tous des casseroles.
  • 3:19 - 3:21
    Grandi en étant pauvre ? Casserole.
  • 3:21 - 3:23
    Grandi en étant riche ? Casserole.
  • 3:23 - 3:26
    Furieux ou envieux des gens
    qui ont plus d'argent que vous ?
  • 3:27 - 3:28
    Casserole.
  • 3:28 - 3:30
    Vous pensez les gens
    avec de l'argent plus intelligents ?
  • 3:31 - 3:32
    Casserole.
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    (Rires)
  • 3:33 - 3:36
    Vous vous sentez coupable
    d'avoir plus d'argent que d'autres ?
  • 3:36 - 3:38
    Casserole de première classe.
  • 3:38 - 3:40
    (Rires)
  • 3:40 - 3:43
    Cela reste des casseroles.
  • 3:43 - 3:45
    Quelle que soit votre relation
    avec vos casseroles,
  • 3:45 - 3:47
    vous devez vous réconcilier
  • 3:47 - 3:49
    si vous voulez pouvoir
    demander de l'argent.
  • 3:49 - 3:51
    Voici un petit conseil
    pour demander de l'argent.
  • 3:51 - 3:54
    La seule différence
    entre les gens très riches et nous,
  • 3:54 - 3:56
    c'est qu'ils ont plus d'argent que nous.
  • 3:56 - 3:58
    C'est tout.
  • 3:58 - 3:59
    Ne compliquez pas les choses.
  • 4:00 - 4:01
    Ils ont leurs propres casseroles.
  • 4:03 - 4:06
    Quand vous réfléchissez
    à comment faire ce travail,
  • 4:06 - 4:09
    il est important de vous souvenir
    que l'argent fait tourner le monde.
  • 4:09 - 4:11
    On l'entend constamment, mais c'est vrai.
  • 4:11 - 4:14
    Pour une organisation à but lucratif
    ou non ou pour payer vos factures.
  • 4:14 - 4:16
    Nous avons souvent l'impression
  • 4:16 - 4:18
    qu'en parler est répugnant,
    gênant, sinistre,
  • 4:18 - 4:20
    mais ce n'est que de l'argent.
  • 4:20 - 4:22
    C'est un fait de la vie.
  • 4:22 - 4:25
    Votre sentiment envers le sujet
    affecte directement votre approche.
  • 4:25 - 4:28
    Comme quiconque d'autre
    quand j'ai commencé ce travail,
  • 4:28 - 4:30
    j'ai dû examiner et comprendre
  • 4:30 - 4:33
    mes sentiments
    envers la richesse et l'argent.
  • 4:33 - 4:35
    J'ai dû apprendre à les séparer
  • 4:35 - 4:38
    de mes sentiments envers la levée de fonds
    pour des causes importantes.
  • 4:38 - 4:42
    Ce que je ressens en demandant de l'argent
    pour aider des gens à faire le bien,
  • 4:42 - 4:46
    ce n'est pas pareil que ce que je ressens
    en demandant de l'argent pour moi.
  • 4:46 - 4:48
    C'est une distinction importante.
  • 4:48 - 4:50
    Quand je vais parler à quelqu'un,
  • 4:50 - 4:53
    je ne leur demande pas de payer mon prêt.
  • 4:53 - 4:56
    Je leur donne l'opportunité
    d'investir dans une idée
  • 4:56 - 4:58
    qui va changer le monde de façon positive.
  • 4:58 - 5:00
    Pourquoi devrais-je me sentir mal ?
  • 5:01 - 5:03
    Si vous voulez être bon
    pour la levée de fonds,
  • 5:03 - 5:05
    vous devez reformuler la demande,
  • 5:05 - 5:07
    à la fois pour vous et pour les autres,
  • 5:07 - 5:08
    en opportunité.
  • 5:10 - 5:13
    Vous devez vous préparer
    à créer des liens.
  • 5:13 - 5:16
    Les gens donnent aux gens,
    ils ne donnent pas que des idées.
  • 5:16 - 5:19
    S'ils ne croient pas en la personne
    dirigeant les opérations,
  • 5:19 - 5:20
    vous êtes déjà fini.
  • 5:20 - 5:24
    C'est vrai que vous soyez
    dans la bourse, le capital-risque,
  • 5:24 - 5:27
    la politique ou le secteur
    à but non lucratif.
  • 5:27 - 5:29
    Créer des liens avec les gens
    nécessite du travail.
  • 5:30 - 5:33
    Il faut vous soucier de plus
    que du désirable ou nécessaire pour vous,
  • 5:33 - 5:36
    il faut vous intéresser au désirable
    ou nécessaire pour l'autre.
  • 5:36 - 5:39
    C'est une idée choquante et effroyable.
  • 5:39 - 5:43
    Mais souvent, obtenir des dons,
    c'est comprendre la personne
  • 5:43 - 5:45
    plus que connaître le produit.
  • 5:45 - 5:49
    Si vous pensez que créer des liens
    avec les gens nécessite du travail,
  • 5:49 - 5:52
    créer des liens avec quelqu'un
    à qui vous demandez de l'argent
  • 5:52 - 5:55
    nécessite du travail
    et que vous fassiez vos devoirs.
  • 5:55 - 5:57
    Avez-vous effectué des recherches ?
  • 5:57 - 6:00
    Avez-vous une idée de ce qui lui importe ?
  • 6:00 - 6:02
    Pourquoi devrait-il
    investir dans votre travail ?
  • 6:02 - 6:05
    Pouvez-vous répondre
    en moins de 30 secondes ?
  • 6:05 - 6:08
    Sinon, la réunion va s'avérer difficile.
  • 6:08 - 6:10
    La réponse ne peut pas être :
    « Car il est très riche
  • 6:10 - 6:12
    et vit dans mon quartier. »
  • 6:13 - 6:17
    Quand vous parlez aux gens
    et comprenez ce qui leur importe,
  • 6:17 - 6:19
    cela doit être en personne.
  • 6:19 - 6:22
    La levée de fonds, c'est relationnel,
    ce n'est pas transactionnel.
  • 6:22 - 6:25
    Et vous devez leur poser des questions.
  • 6:25 - 6:28
    Quand je passe du temps avec un donateur,
    cela se passe ainsi :
  • 6:29 - 6:31
    « Bonjour, merci de me recevoir.
  • 6:31 - 6:32
    Comment allez-vous ?
  • 6:32 - 6:34
    Êtes-vous parti pour les vacances ?
  • 6:34 - 6:35
    Sympa, j'adore le Mexique.
  • 6:35 - 6:37
    Allez-vous toujours au même endroit ?
  • 6:37 - 6:38
    Oh, c'est génial !
  • 6:38 - 6:40
    Ce sont vos enfants ? Très mignons.
  • 6:40 - 6:41
    Ils ont quel âge ?
  • 6:41 - 6:42
    Où sont-ils à l'école ?
  • 6:42 - 6:45
    Oh, c'est une super école,
    y êtes-vous très impliqué ?
  • 6:45 - 6:47
    Votre épouse est dans le CA ? Comment ça ?
  • 6:47 - 6:49
    Comment vous êtes-vous rencontrés ?
  • 6:49 - 6:50
    Santa Clara, c'est génial.
  • 6:50 - 6:52
    Êtes-vous impliqué
    dans le réseau des anciens ?
  • 6:52 - 6:54
    Intéressant.
  • 6:54 - 6:55
    Où vivez-vous déjà ?
  • 6:55 - 6:57
    Génial. C'est votre bateau ? »
  • 6:57 - 6:58
    (Rires)
  • 6:58 - 7:01
    Je touche vraiment à toutes ces choses.
  • 7:01 - 7:03
    Vous savez pourquoi ?
  • 7:03 - 7:04
    Devinez ce que je sais maintenant.
  • 7:04 - 7:08
    Je sais qu'ils dépensent 120 000 dollars
    par ans pour l'école pendant 12 ans.
  • 7:08 - 7:09
    N'est-ce pas ?
  • 7:09 - 7:11
    L'épouse fait partie du CA de l'école,
  • 7:11 - 7:13
    ils doivent dépenser plus de 100 000.
  • 7:13 - 7:14
    Un nombre à six chiffres.
  • 7:14 - 7:16
    Ils sont impliqués
    avec les anciens élèves,
  • 7:16 - 7:17
    ce doit être 25 000.
  • 7:17 - 7:20
    Ils m'ont dit vivre
    dans l'Upper East Side --
  • 7:20 - 7:23
    je peux chercher leur appartement
    et trouver son prix.
  • 7:23 - 7:25
    Ils ont une seconde résidence au Mexique.
  • 7:25 - 7:27
    Et ils ont un bateau.
  • 7:27 - 7:29
    C'est dérisoire, n'est-ce pas ?
  • 7:29 - 7:32
    Ce que je comprends maintenant --
  • 7:32 - 7:33
    (Rires)
  • 7:33 - 7:34
    C'est vrai.
  • 7:34 - 7:36
    Ce que je comprends maintenant,
  • 7:36 - 7:40
    c'est que leur don de 1 000 dollars
    est probablement un don de base.
  • 7:40 - 7:44
    Je devrais réfléchir à comment les aider
    à établir un partenariat avec nous
  • 7:44 - 7:47
    et investir de façon plus constructive.
  • 7:47 - 7:50
    Je sais que cela fait un peu mercenaire.
  • 7:50 - 7:52
    Je ne suis pas troublée
    par les apparences.
  • 7:52 - 7:54
    Voici ce que je veux vous dire
  • 7:55 - 7:58
    car c'est la partie
    que tous mes clients veulent omettre,
  • 7:58 - 8:00
    car ils pensent que c'est léger
    et pas important.
  • 8:01 - 8:04
    Si vous ne comprenez pas
    ce qui leur importe et les intéresse,
  • 8:04 - 8:08
    comment allez-vous pouvoir
    leur parler de votre travail ?
  • 8:08 - 8:10
    Je veux qu'ils financent notre travail.
  • 8:10 - 8:13
    Mais je veux aussi qu'ils aient
    une expérience fructueuse comme donateur
  • 8:13 - 8:16
    pour qu'ils aient l'impression
    d'être nos partenaires
  • 8:16 - 8:18
    et pas un distributeur.
  • 8:18 - 8:22
    C'est important de poser les questions
  • 8:22 - 8:23
    car plus vous en savez sur eux
  • 8:23 - 8:25
    et sur ce qui les intéresse,
  • 8:25 - 8:27
    plus vous pouvez mener la conversation
  • 8:27 - 8:29
    dans une direction vers votre travail
    qui résonnera en eux.
  • 8:29 - 8:32
    Une fois que vous avez
    appris à vous connaître,
  • 8:32 - 8:33
    démarrez la partie amusante :
  • 8:33 - 8:36
    « Pourquoi êtes-vous un philanthrope ? »
  • 8:36 - 8:37
    N'est-ce pas ?
  • 8:37 - 8:40
    « Pourquoi investissez-vous
    dans de nouvelles idées ?
  • 8:40 - 8:43
    Voulez-vous transmettre à vos enfants
    la valeur du don à la communauté ?
  • 8:43 - 8:45
    Pouvons-nous vous aider ? »
  • 8:45 - 8:47
    C'est vraiment génial, plein de sens
  • 8:47 - 8:49
    et c'est une conversation,
  • 8:49 - 8:50
    ce n'est pas un interrogatoire,
  • 8:50 - 8:52
    ce n'est pas un entretien.
  • 8:53 - 8:56
    N'y allez pas pour leur dire
    tout ce que vous savez déjà à leur sujet
  • 8:56 - 8:58
    après avoir fait des recherches.
  • 8:58 - 9:01
    Vous ne gagnez pas de points
    car vous savez utiliser Google.
  • 9:01 - 9:03
    A 75%, c'est eux qui parlent
  • 9:03 - 9:04
    et 25%, c'est vous qui écoutez.
  • 9:04 - 9:07
    C'est mieux de bien écouter
    que de donner un bon spectacle.
  • 9:07 - 9:10
    Une fois que vous comprenez
    ce qui leur importe,
  • 9:10 - 9:12
    vous pouvez leur parler
    de ce qui vous importe.
  • 9:12 - 9:14
    Vous pouvez leur parler de vous.
  • 9:14 - 9:16
    Quand vous le faites,
  • 9:16 - 9:18
    n'allez pas trop dans les méandres
    ou vous les perdrez.
  • 9:18 - 9:21
    C'est comme quand je suis
    avec un gars des finances
  • 9:21 - 9:23
    et je lui dis :
  • 9:24 - 9:25
    « Comment va le travail ? »
  • 9:25 - 9:28
    Je m'attends à un pouce
    vers le haut ou vers le bas.
  • 9:28 - 9:31
    Mais j'obtiens parfois
  • 9:31 - 9:38
    une longue description
    de la tendance des marchés
  • 9:38 - 9:40
    et mon cerveau quitte mon corps
  • 9:40 - 9:43
    et commence à réfléchir
    à quand ferme le pressing.
  • 9:43 - 9:44
    (Rires)
  • 9:44 - 9:46
    Je n'ai pas de capacité pour cela.
  • 9:46 - 9:49
    Ils n'ont pas la capacité
    pour autant de détails sur notre travail.
  • 9:49 - 9:52
    S'ils les veulent,
    ils vous poseront des questions.
  • 9:52 - 9:55
    C'est cette chose qui arrive à répétition
  • 9:55 - 9:57
    car -- voici un exemple.
  • 9:58 - 9:59
    J'ai travaillé avec ce PDG
  • 9:59 - 10:02
    et j'ai été embauchée pour lui apprendre
    à parler à des humains
  • 10:02 - 10:03
    comme un humain.
  • 10:03 - 10:04
    (Rires)
  • 10:04 - 10:07
    C'était un travail très difficile.
  • 10:07 - 10:10
    Il décrochait constamment
    des réunions avec de grands donateurs
  • 10:10 - 10:11
    et il n'obtenait aucun don.
  • 10:12 - 10:14
    Je n'arrivais pas à comprendre le problème
  • 10:14 - 10:16
    alors finalement, j'ai dit
    que j'allais venir avec lui.
  • 10:16 - 10:20
    Je suis allée avec lui à des réunions
    et voici ce qu'il se passait :
  • 10:20 - 10:22
    il entrait tellement
    dans les détails avec les donateurs
  • 10:22 - 10:24
    qu'ils prenaient un air absent
  • 10:24 - 10:28
    et une fois qu'il en avait fini
    avec sa présentation de 15 minutes,
  • 10:28 - 10:29
    ils disaient littéralement --
  • 10:29 - 10:32
    c'est arrivé trois fois de suite --
  • 10:32 - 10:34
    « Cela semble génial. Félicitations.
  • 10:35 - 10:36
    Continuez ce travail. »
  • 10:36 - 10:37
    C'était la fin de la réunion,
  • 10:37 - 10:40
    ce qui n'était évidemment pas
    le résultat recherché.
  • 10:40 - 10:43
    Il ne pouvait pas comprendre
    ce que j'essayais de lui dire
  • 10:43 - 10:45
    alors finalement,
    par désespoir ultime, j'ai dit :
  • 10:47 - 10:48
    « Vous savez ce que j'adore ?
  • 10:49 - 10:50
    J'adore la NASA.
  • 10:51 - 10:53
    J'adore la NASA,
  • 10:53 - 10:56
    je pense que c'est incroyable
    et formidable qu'ils aient trouvé
  • 10:56 - 10:58
    comment envoyer quelqu'un sur la Lune.
  • 10:59 - 11:00
    Je pense que c'est génial.
  • 11:00 - 11:03
    Je pense que l'idée
    d'envoyer quelqu'un sur la Lune,
  • 11:03 - 11:05
    le faire marcher sur la Lune --
  • 11:05 - 11:07
    j'adore les fusées.
  • 11:07 - 11:10
    J'adore les fusées,
    les fusées, c'est génial.
  • 11:10 - 11:12
    Mais si vous me parlez de la fusée,
  • 11:12 - 11:14
    de comment aller sur la Lune,
  • 11:14 - 11:16
    des équations mathématiques
    et scientifiques,
  • 11:16 - 11:18
    de comment la fusée va jusqu'à la Lune,
  • 11:18 - 11:21
    je vous promets que je vais
    me pendre avec mes cheveux. »
  • 11:21 - 11:23
    (Rires)
  • 11:23 - 11:27
    J'ai dit : « Ce n'est pas ainsi
    que vous parlez aux gens de votre travail.
  • 11:27 - 11:28
    Quel est le besoin ? »
  • 11:29 - 11:30
    Quel est l'objectif ?
  • 11:30 - 11:32
    Comment répondez-vous au besoin,
  • 11:32 - 11:34
    pourquoi êtes-vous meilleur ?
  • 11:34 - 11:38
    Que pouvez-vous faire
    pour qu'il soit question d'eux ?
  • 11:38 - 11:41
    Comment peuvent-ils vous aider
    à aller sur la Lune ?
  • 11:41 - 11:43
    C'est ça, l'intéressant.
  • 11:43 - 11:47
    Si vous pouvez faire ça,
    vous êtes prêt à faire votre demande.
  • 11:47 - 11:48
    Je ne m'attends pas
  • 11:48 - 11:51
    à ce que tout le monde s’enthousiasme
    de demander de l'argent.
  • 11:51 - 11:53
    Le développement est une profession
  • 11:53 - 11:55
    et ce n'est un loisir bizarre.
  • 11:55 - 11:56
    (Rires)
  • 11:56 - 11:59
    Les bons collecteurs de fonds
    adorent les gens,
  • 11:59 - 12:01
    ils peuvent et vont
    parler à n'importe qui,
  • 12:01 - 12:04
    ils peuvent trouver
    un terrain d'entente avec quiconque,
  • 12:04 - 12:07
    ce sont vos amis qui parlent
    aux gens dans l’ascenseur
  • 12:07 - 12:08
    ou au supermarché.
  • 12:09 - 12:12
    Ils croient au travail nécessaire
  • 12:12 - 12:15
    pour établir et maintenir des relations.
  • 12:15 - 12:19
    Ils ont naturellement
    une tolérance élevée face au rejet.
  • 12:20 - 12:22
    Cela n'est pas naturel pour tous
  • 12:22 - 12:24
    et cela n'a pas à l'être
    pour lever des fonds.
  • 12:24 - 12:27
    Vous devez juste respecter
    les gens et le processus
  • 12:27 - 12:28
    et effectuer le travail.
  • 12:29 - 12:33
    Vous réconcilierez-vous
    avec vos casseroles ?
  • 12:33 - 12:36
    Vous engagerez-vous
    à établir des relations ?
  • 12:36 - 12:38
    Si oui, vous êtes prêt
    à faire votre demande.
  • 12:38 - 12:41
    La demande est souvent
    aussi simple qu'utiliser la phrase :
  • 12:41 - 12:43
    « Considériez-vous ? »
  • 12:44 - 12:46
    Considériez-vous devenir
    un donateur mensuel ?
  • 12:46 - 12:49
    Considériez-vous augmenter
    votre soutien à 100 dollars ?
  • 12:50 - 12:52
    Considériez-vous investir
    dans notre travail
  • 12:52 - 12:53
    à hauteur d'un million de dollars ?
  • 12:53 - 12:56
    « Considériez-vous »
    fait deux choses formidables.
  • 12:56 - 12:58
    Un : il donne au donateur
    une voie de sortie.
  • 12:58 - 13:01
    Ils peuvent dire « non »
    sans que ce soit « oui-non ».
  • 13:01 - 13:03
    Deux : il vous offre une seconde demande.
  • 13:03 - 13:05
    « Que considériez-vous ? »
  • 13:05 - 13:07
    (Rires)
  • 13:07 - 13:08
    C'est bien, n'est-ce pas ?
  • 13:08 - 13:09
    (Rires)
  • 13:09 - 13:13
    Quand vous faites cela, rappelez-vous
    que vous ne demandez pas pour vous.
  • 13:13 - 13:16
    Vous demandez au nom
    de tous les gens que vous servez
  • 13:16 - 13:18
    ou qui sont affectés par votre génie.
  • 13:18 - 13:20
    Ce n'est pas une faveur personnelle.
  • 13:20 - 13:22
    Soyez fier de la demande --
  • 13:22 - 13:24
    c'est formidable
    que vous fassiez ce travail.
  • 13:25 - 13:27
    N'essayez pas d'être quelqu'un d'autre,
  • 13:27 - 13:30
    vous irez à ces réunions et croirez
    devoir le faire en grand ponte.
  • 13:30 - 13:33
    Soyez vous-même, authentique,
    personne n'aime un hypocrite.
  • 13:33 - 13:34
    Soyez vous-même.
  • 13:34 - 13:35
    S'il vous plaît,
  • 13:35 - 13:38
    s'il vous plaît, ne torpillez pas
    votre demande.
  • 13:38 - 13:39
    Par cela, je veux dire :
  • 13:39 - 13:42
    n'allez pas à la réunion pour dire --
  • 13:42 - 13:45
    j'ai eu un directeur exécutif
    qui le faisait, j'ai arrêté de l'inviter.
  • 13:46 - 13:49
    Il disait : « Nous ne sommes pas là
    pour vous demander de l'argent. »
  • 13:49 - 13:51
    (Rires)
  • 13:51 - 13:52
    Si !
  • 13:52 - 13:53
    (Rires)
  • 13:53 - 13:57
    C'est exactement, littéralement,
    ce pour quoi nous sommes là.
  • 13:57 - 13:58
    Ne faites pas cela.
  • 13:59 - 14:01
    Ne dites pas : « Ce que
    vous pouvez faire pour aider. »
  • 14:01 - 14:05
    C'est la façon la plus rapide d'obtenir
    le don le plus faible possible
  • 14:05 - 14:08
    que quelqu'un pense pouvoir
    vous donner et s'en tirer.
  • 14:08 - 14:09
    Je ne blague pas.
  • 14:09 - 14:11
    Ne la retirez pas.
  • 14:11 - 14:12
    Une fois la demande faite --
  • 14:12 - 14:16
    « Considériez-vous nous soutenir
    à hauteur de 10 000 dollars ?
  • 14:16 - 14:17
    Ou cinq ? Ou deux ? Ou un ?
  • 14:18 - 14:19
    Prenez une année sans don.
  • 14:19 - 14:21
    Vous êtes les meilleurs ! »
  • 14:21 - 14:22
    Ne faites pas cela !
  • 14:23 - 14:24
    Faites la demande,
  • 14:24 - 14:27
    attendez 10 secondes, compter jusqu'à 10
    avant de parler à nouveau,
  • 14:27 - 14:29
    gardez cette tête-là.
  • 14:30 - 14:32
    (Rires)
  • 14:32 - 14:33
    Ce sont des adultes.
  • 14:34 - 14:37
    Ils ont tout le pouvoir
    dans cette situation.
  • 14:37 - 14:39
    Ils peuvent répondre à la question.
  • 14:39 - 14:40
    Ne la retirez pas.
  • 14:40 - 14:42
    Cela me mène à ma phrase préférée :
  • 14:42 - 14:44
    qui ne demande rien n'a rien.
  • 14:44 - 14:46
    Si vous ne faites pas de demande,
  • 14:46 - 14:48
    personne ne vous donnera d'argent.
  • 14:48 - 14:50
    Si personne ne vous donne d'argent,
  • 14:50 - 14:52
    vous ne pouvez rien en faire.
  • 14:52 - 14:54
    C'est très simple :
    qui ne demande rien n'a rien.
  • 14:56 - 14:58
    J'aimerais vivre dans un monde
  • 14:58 - 15:00
    où nous n'aurions pas
    à demander de l'argent
  • 15:00 - 15:03
    pour effectuer l'important travail
    qui changera la vie des gens.
  • 15:03 - 15:05
    J'aimerais ne pas avoir
    à enseigner aux gens
  • 15:05 - 15:09
    comment plaider l'importance
    de la nourriture, d'un logement
  • 15:09 - 15:11
    et de l'éducation.
  • 15:11 - 15:13
    Mais c'est le monde où nous vivons.
  • 15:13 - 15:15
    Si nous sommes déterminés
    à faire ce travail
  • 15:15 - 15:16
    et à le faire bien,
  • 15:16 - 15:19
    il faut être aussi dévoués
    à l'art du financement de ce travail
  • 15:19 - 15:21
    qu'à l'art de l'exécution du travail.
  • 15:21 - 15:24
    Je vais le répéter car je pense
    que c'est très important.
  • 15:24 - 15:28
    Il faut être aussi dévoués
    à l'art du financement de notre travail
  • 15:28 - 15:30
    qu'à l'art de son exécution.
  • 15:31 - 15:32
    Dans le fond,
  • 15:32 - 15:35
    l'art du financement du travail
    signifie que nous devons croire
  • 15:35 - 15:38
    que l'objectif et le privilège
    de notre travail
  • 15:38 - 15:40
    est d'offrir aux gens
  • 15:40 - 15:42
    un moyen extraordinaire
    d'utiliser leur richesse
  • 15:43 - 15:45
    qui changera la vie des gens.
  • 15:45 - 15:47
    C'est une opportunité
  • 15:47 - 15:49
    car, au plus profond, c'est ce que c'est.
  • 15:49 - 15:51
    C'est génial, n'est-ce pas ?
  • 15:51 - 15:53
    Merci.
  • 15:53 - 15:55
    (Applaudissements et acclamations)
Title:
Vous voulez changer le monde ? Apprenez l'art de lever des fonds
Speaker:
Kara Logan Berlin
Description:

Comment lever des fonds pour faire décoller une idée, soutenir une communauté, aider à changer le monde ? Suivez un cours accéléré sur l'art secret d'une collecte de fonds fructueuse avec la stratège en développement Kara Logan Berlin alors qu'elle fait part de comment quiconque peut apprendre à demander de l'argent et l'obtenir.

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:08

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