WEBVTT

00:00:06.823 --> 00:00:09.326
Ви нічого не зрозуміли, чи не так?

00:00:09.326 --> 00:00:10.725
(Сміх)

00:00:10.725 --> 00:00:13.318
В Індії 63 мільйони глухих людей,

00:00:13.318 --> 00:00:17.001
які проходять через це 
рік за роком, день за днем

00:00:17.001 --> 00:00:19.896
намагаючись зрозуміти 
той світ,який вони не чують

00:00:20.436 --> 00:00:23.207
Велика необізнаність та соціальне ганьба

00:00:23.207 --> 00:00:25.643
мати дитину, яка є недієздатною.

00:00:26.000 --> 00:00:27.919
Батьки бігають

00:00:27.919 --> 00:00:30.953
намагаючись зрозуміти як виховувати дітей

00:00:30.953 --> 00:00:33.892
А їм відповідають:"Навіть якщо ваша дитина не чує,

00:00:33.892 --> 00:00:36.280
з її голосовим апаратом усе добре.

00:00:36.280 --> 00:00:38.396
Все чудово із головими зв'язками

00:00:38.396 --> 00:00:41.239
і, в кінці кінців, вона може
навчитися розмовляти

00:00:41.239 --> 00:00:45.893
І з цього моменту починається відлік
років спробам навчити

00:00:45.893 --> 00:00:50.163
цю маленьку дитину вимовляти слова,
які вона не може почути.

00:00:50.893 --> 00:00:54.283
Навіть знаходячись у колі сім'ї, ця дитина

00:00:54.283 --> 00:00:56.309
хоче спілкуватися зі своїми батьками.

00:00:56.309 --> 00:00:59.930
Вона хоче бути частиною сімейних розмов.

00:00:59.930 --> 00:01:03.920
Але вона не може. І вона не може 
зрозуміти, чому її ніхто не слухає.

00:01:04.620 --> 00:01:06.732
Тому вона відчуває себе самотньо і втрачає

00:01:06.732 --> 00:01:09.923
надважливі навички, які необхідні нам,
дорослим

00:01:09.923 --> 00:01:14.464
Він йде до школи думаючи: "Добре,
сподіваюсь все зміниться"

00:01:14.464 --> 00:01:17.371
І він бачить вчителів, що вимовляють
слова, відкривають і закривають рот

00:01:17.371 --> 00:01:19.827
і пишуть якісь дивні речі на дошці

00:01:19.827 --> 00:01:22.880
Не розуміючи сенсу, тому що вона
не може чути

00:01:22.880 --> 00:01:26.997
вона все переписує,
відтворює все на іспиті,

00:01:26.997 --> 00:01:31.474
і таким шляхом з декількома позитивними
оцінками, вона закінчує школу, 10 класів.

00:01:31.474 --> 00:01:34.704
Які її шанси бути найнятою на роботу?

00:01:34.704 --> 00:01:38.230
Ось така дитина, у якої немає освіти.

00:01:38.230 --> 00:01:41.483
Слова-зображення, словниковий запас
у 30-40 слів.

00:01:41.483 --> 00:01:46.162
Вона емоційно неврівноважена, вона,
можливо, зла на увесь світ,

00:01:46.162 --> 00:01:49.117
який, як їй здається,
систематично калічив її.

00:01:49.117 --> 00:01:53.283
Де вона працює? На низькооплачуваній, 
некваліфікованій роботі

00:01:53.283 --> 00:01:56.172
і, найчастіше, в жалюгідних умовах.

00:01:56.179 --> 00:02:02.037
Ось де початок мого відліку, у 2004. 
У мене немає, як казала Келлі,

00:02:02.037 --> 00:02:04.440
у мене немає глухої сім'ї.

00:02:04.440 --> 00:02:07.546
Тільки дивний імпульс і жодної
раціональної думки.

00:02:07.546 --> 00:02:09.992
Я пірнула у цей світ і вивчила
мову жестів.

00:02:09.992 --> 00:02:13.750
Тоді це було спражнє випробування. Ніхто
не хотів... Здавалось, ніхто не знав...

00:02:13.750 --> 00:02:17.145
"Що ти намагажшься вчити, Рума? Це мова?"

00:02:17.145 --> 00:02:22.285
У будь-якому випадку, вивчення мови
відкрило для мене спільноту глухих,

00:02:22.285 --> 00:02:24.905
які ззвоні безслівні, але переповнені

00:02:24.905 --> 00:02:28.477
жагою і цікавістю вивчати візуальний світ.

00:02:28.477 --> 00:02:31.141
І я почула їх історії про те,
чим вони хочуть займатися.

00:02:31.141 --> 00:02:38.612
І через рік, у 2005-му, з убогими
заощадженнями, близько 5000 долларів

00:02:38.612 --> 00:02:42.440
зі страхового полісу,
я відкрила цей центр,

00:02:42.440 --> 00:02:46.120
у маленькій двухкімнатній квартирі,
де було всього шість учнів

00:02:46.120 --> 00:02:48.844
і я, яка навчала їх англійській мові
через мову жестів.

00:02:49.597 --> 00:02:53.000
Випробуванням стала нестача годин,
у тому розумінні,

00:02:53.000 --> 00:02:56.116
як привести цих дітей, які тільки
закінчили старшу школу,

00:02:56.116 --> 00:02:58.360
до нормальної роботи в компаніях?

00:02:58.360 --> 00:03:03.119
Гідної роботи, такої, яка може довести,
що глухий не означає дурний?

00:03:03.916 --> 00:03:08.393
Так, завдання були поставлені величезні.
Глухі роками сиділи в такому стані

00:03:08.393 --> 00:03:10.629
з нудьгою і темрявою.

00:03:10.629 --> 00:03:14.094
Їм необхідно було повірити в себе.
Батькам треба було впевнитися,

00:03:14.094 --> 00:03:16.689
що їх дитина не глуха і дурна.

00:03:16.689 --> 00:03:19.366
І вона спроможна вистояти на 
власних ногах.

00:03:19.366 --> 00:03:20.643
Але найважливішим є те, чи

00:03:20.643 --> 00:03:23.519
візьме роботодавець на роботу когось,
хто не може говорити

00:03:23.519 --> 00:03:26.987
не може чути, і, ймовірно, не вміє 
читати і писати?

00:03:26.987 --> 00:03:30.735
Я зустрілася із деякими друзями
з галузі промисловості

00:03:30.735 --> 00:03:34.513
і розповіла їм мою історію,
що це означає бути глухим.

00:03:34.513 --> 00:03:37.367
І я зрозуміла,що у компаніяї є чіткі зони,

00:03:40.221 --> 00:03:43.077
де глухі можуть працювати, і вони
можуть бути цінними працівниками.

00:03:43.077 --> 00:03:45.862
З невеликими ресурсами,
ми створили перший в країні

00:03:45.862 --> 00:03:49.187
професіональний курс навчання
для глухих людей.

00:03:49.455 --> 00:03:54.240
Найти вчителів було проблематично.
Тому я навчила моїх глухих дітей,

00:03:54.240 --> 00:03:56.800
моїх студентів, методам викладання 
для глухих.

00:03:56.800 --> 00:04:00.759
І цю роботу вони виконували
з великою відповідальністю і гордістю.

00:04:00.759 --> 00:04:07.328
Але, роботодавці ще ставились скептично.
Освіта, кваліфікація, 10 класів.

00:04:07.328 --> 00:04:09.053
"Ні, ні, ні, Рума, ми не можемо
їх найняти."

00:04:09.053 --> 00:04:10.387
Це було великою проблемою.

00:04:10.387 --> 00:04:12.492
"І навіть якщо ми їх наймемо,

00:04:12.492 --> 00:04:14.822
як нам з ними спілкуватися?
Вони не можуть читати, писати.

00:04:14.822 --> 00:04:16.352
Не можуть чути або говорити."

00:04:16.352 --> 00:04:19.880
Я тільки й казала їм, "Будь ласка, давайте будемо
вирішувати проблеми по мірі їх надходження?

00:04:20.592 --> 00:04:23.086
Все ж, давайте робити те, що ми можемо?

00:04:23.086 --> 00:04:26.231
У нього чудове візуальне сприйняття.
Вони можуть працювати. І...

00:04:26.231 --> 00:04:29.950
якщо це спрацює- чудово, якщо ні,
ми хоча б дізнаємося про це."

00:04:29.950 --> 00:04:34.826
І на цьому моменті я б хотіла
поділитися історією Вишу Капур.

00:04:34.826 --> 00:04:39.132
Він прийшов до нас у 2009-му,
не знаючи жодної мови.

00:04:39.132 --> 00:04:41.242
Він не знав навіть мови жестів.

00:04:41.242 --> 00:04:44.756
Усе, що він бачив очами,
оброблялося у його мозку

00:04:44.756 --> 00:04:46.799
Його мати була в розпачі і вона сказала,

00:04:46.799 --> 00:04:49.791
"Рума, можна він побуде в вашому
центрі декілька годин?

00:04:49.791 --> 00:04:52.163
Мені дійсно важко спілкуватися з ним,

00:04:52.163 --> 00:04:54.471
знаєш, вправлятися з ним 24 години."

00:04:54.471 --> 00:04:57.796
І я відповіла: "Так, звичайно."
Як аварійна служба.

00:04:57.796 --> 00:05:02.830
Півтора року нашої зосередженої праці
пішло на те,

00:05:02.830 --> 00:05:07.054
аби навчити Вишу мові. Коли він почав 
спілкуватися і

00:05:07.054 --> 00:05:10.704
пізнав себе, і він зрозумів, що було...

00:05:10.704 --> 00:05:13.567
Я маю на увазі, він не міг чути, але все
ж, він міг робити стільки інших речей.

00:05:13.567 --> 00:05:16.416
Він дізнався, що йому подобається 
працювати за комп'ютером.

00:05:16.416 --> 00:05:18.383
Ми підтримували його

00:05:18.383 --> 00:05:22.777
і показали наші комп'ютерні програми.
Він провів тестування, ви знаєте,

00:05:22.777 --> 00:05:25.551
я дуже нервувала. Одного разу з'явилася
вакансія

00:05:25.571 --> 00:05:28.498
в одному із відділень популярної 
IT-компанії,

00:05:28.498 --> 00:05:31.997
і тільки для перевірки і отримання 
досвіду я сказала:

00:05:31.997 --> 00:05:34.880
"Нехай Вишу теж сходить на співбесіду."

00:05:34.880 --> 00:05:38.102
Вишу пішов туди і склав усі 
технічні тести.

00:05:38.102 --> 00:05:42.284
Тоді я сказала: "О, я всього лише 
сподіваюся, що йому вдасться протриматися

00:05:42.284 --> 00:05:44.182
хоча б півроку."

00:05:44.182 --> 00:05:46.371
Вже минуло півтора року.

00:05:46.371 --> 00:05:49.579
Вишу все ще там, і він не тільки лише

00:05:49.579 --> 00:05:52.637
"О, цей нещасний хлопець працює в 
оточенні спроможних чути."

00:05:52.637 --> 00:05:58.105
Його визнають як найкращого працівника
місяця, і вже не один раз, вже двічі.

00:05:58.105 --> 00:06:00.785
(Оплески)

00:06:00.785 --> 00:06:04.191
І я хочу поділитися з вами, що сьогодні
у нас йде

00:06:04.191 --> 00:06:07.600
близько півтора року на те, щоб 
підготувати глухого

00:06:07.600 --> 00:06:10.087
увійти в справжній світ, 
який нам з вами відомий.

00:06:10.087 --> 00:06:15.465
Через короткий проміжок часу- 6 років,
півсотні моїх чудових молодих студентів сьогодні

00:06:15.465 --> 00:06:20.198
працюють в одних з найкращих організаціях
у всій індустрії:

00:06:20.198 --> 00:06:24.379
у сфері графічного дизайну, у відділах
IT-організацій,

00:06:24.379 --> 00:06:27.560
у лікарнях, у сферах, захисту,

00:06:27.560 --> 00:06:30.531
таких як охорона, і в банках.

00:06:30.531 --> 00:06:33.894
І також в роздрібній торгівлі і 
сфері обслуговування.

00:06:33.894 --> 00:06:35.676
(Оплекски)

00:06:35.676 --> 00:06:39.728
Безпосередньо зустрачаюсь з людьми,
як ми з вами в KFC, у кафе.

00:06:39.728 --> 00:06:42.053
Я тільки залишу вас з невеликою думкою
про те,

00:06:42.053 --> 00:06:43.768
що зміни можливі.

00:06:43.768 --> 00:06:48.174
І вони починаються з однієї маленької
зміни в нашому майбутньому.

00:06:48.174 --> 00:06:49.444
Величезне дякую.

00:06:49.444 --> 00:06:56.138
(Оплески)

00:07:02.046 --> 00:07:06.374
І ці оплески, це міжнародний
знак для оплесків.

00:07:06.374 --> 00:07:08.144
Величезне дякую.