WEBVTT

00:00:06.823 --> 00:00:09.326
tidak mengerti apa yang saya maksud,bukan?

00:00:09.326 --> 00:00:10.725
(tertawa)

00:00:10.725 --> 00:00:13.318
Demikianlah 63 juta orang 
tuna rungu di India

00:00:13.318 --> 00:00:17.001
yang mengalami ini tahun demi tahun, 
hari demi hari

00:00:17.001 --> 00:00:19.896
mencoba untuk memahami dunia 
yang tidak dapat mereka dengar

00:00:20.436 --> 00:00:23.207
Amat kurangnya kesadaran dan stigma sosial

00:00:23.207 --> 00:00:25.643
saat memiliki seorang anak 
dengan kemampuan beda

NOTE Paragraph

00:00:26.000 --> 00:00:27.919
Orang tua pontang-panting kebingungan

00:00:27.919 --> 00:00:30.953
mencoba untuk memahami 
bagaimana membesarkan anak mereka

00:00:30.953 --> 00:00:33.892
Dan mereka diberitahu, "Meskipun anakmu 
tidak bisa mendengar,

00:00:33.892 --> 00:00:36.280
kotak suaranya baik-baik saja.

00:00:36.280 --> 00:00:38.396
Tidak ada yang salah dengan pita suaranya

00:00:38.396 --> 00:00:41.239
dan pada akhirnya dia bisa diajari 
untuk bicara

00:00:41.239 --> 00:00:45.893
Dimulailah perjalanan yang memakan waktu
bertahun-tahun untuk mencoba mengajari

00:00:45.893 --> 00:00:50.163
bocah kecil ini bagaimana melafalkan 
kata yang tidak dapat ia dengar.

00:00:50.893 --> 00:00:54.283
Bahkan dalam keluarganya, 
bocah kecil ini ingin

00:00:54.283 --> 00:00:56.309
berkomunikasi dengan orang tuanya.

00:00:56.309 --> 00:00:59.930
Dia ingin ambil bagian pada
percakapan dalam keluarga.

00:00:59.930 --> 00:01:03.920
Tapi ia tidak bisa. Dan ia tidak mengerti 
mengapa tidak seorang pun mendengarnya.

00:01:04.620 --> 00:01:06.732
Jadi dia merasa terpencil dan ditanggalkan

00:01:06.732 --> 00:01:09.923
Salah satu keterampilan penting 
yang diperlukan ketika ia tumbuh.

00:01:09.923 --> 00:01:14.464
Dia pergi ke sekolah berpikir, 
"Baiklah, semoga segalanya akan berbeda."

00:01:14.464 --> 00:01:17.371
Dan dia menemukan guru-gurunya
hanya membuka dan menutup mulut

00:01:17.371 --> 00:01:19.827
dan menulis hal-hal aneh di papan tulis

00:01:19.827 --> 00:01:22.880
Tanpa mengerti, karena ia tidak bisa mendengar,

00:01:22.880 --> 00:01:26.997
ia menyalin semuanya, menumpahkannya kembali pada saat ujian

00:01:26.997 --> 00:01:31.474
dan dengan hafalan dan beberapa nilai belas kasihan, ia menyelesaikan sekolah, di kelas sepuluh,

00:01:31.474 --> 00:01:34.704
Bagaimana peluangnya untuk mendapatkan pekerjaan?

00:01:34.704 --> 00:01:38.230
Disinilah anak yang sebenarnya tidak mendapatkan pendidikan yang sesungguhnya.

00:01:38.230 --> 00:01:41.483
Kata-kata visual, kosa katanya tiga puluh hingga empat puluh kata.

00:01:41.483 --> 00:01:46.162
Dia rapuh secara emosional, dia mungkin marah pada seluruh dunia pula,

00:01:46.162 --> 00:01:49.117
yang telah, menurutnya telah secara sistematis membuatnya cacat

00:01:49.117 --> 00:01:53.283
Dimana dia bekerja?
Pekerjaan-pekerjaan kasar yang tidak mebutuhkan keterampilan


00:01:53.283 --> 00:01:56.172
seringkali dalam kondisi yang sangat abusif

00:01:56.179 --> 00:02:02.037
Itulah dimana perjalanan "kelahiran" saya dimulai pada tahun 2004. Saya tidak memiliki, seperti yang dikatakan Kelly,

00:02:02.037 --> 00:02:04.440
Saya tidak memiliki anggota keluarga tuna rungu.

00:02:04.440 --> 00:02:07.546
Hanya ketertarikan yang aneh, dan tanpa pemikiran rasional.

00:02:07.546 --> 00:02:09.992
Saya melompat ke dalam dunia ini dan mempelajari bahasa isyarat.

00:02:09.992 --> 00:02:13.750
Pada saat itu, hal itu adalah sesuatu yang menantang.
Tidak ada yang mau ... Tidak ada yang tampaknya mengerti ...

00:02:13.750 --> 00:02:17.145
"Apa yang hendak kamu pelajari itu, Ruma? 
Apakah itu sebuah bahasa?"

00:02:17.145 --> 00:02:22.285
Bagaimanapun, mempelajari bahasa isyarat membuka kehidupan saya kepada komunitas ini

00:02:22.285 --> 00:02:24.905
yang bisu secara lahiriah, namun penuh

00:02:24.905 --> 00:02:28.477
dengan semangat dan kengintahuan sebagai pembelajar visual.

00:02:28.477 --> 00:02:31.141
Dan saya mendengar cerita-cerita mereka tentang apa yang ingin mereka lakukan.

00:02:31.141 --> 00:02:38.612
Dan setahun kemudian, pada tahun 2005, dengan tabungan kecil sejumlah 5 ribu dolar

00:02:38.612 --> 00:02:42.440
dari polis asuransi, saya memulai pusat kegiatan ini

00:02:42.440 --> 00:02:46.120
di sebuah flat dua kamar berukuran kecil dengan hanya enam orang murid

00:02:46.120 --> 00:02:48.844
dan saya mengajari mereka Bahasa Inggris dalam bahasa isyarat.

00:02:49.597 --> 00:02:53.000
Tantangannya, kebutuhan mendesak pada saat itu adalah,

00:02:53.000 --> 00:02:56.116
bagaimana saya bisa membawa anak-anak yang hanya lulus dari sekolah menengah

00:02:56.116 --> 00:02:58.360
ke dalam dunia kerja nyata di perusahan-perusahaan?

00:02:58.360 --> 00:03:03.119
pekerjaan yang terhormat, pekerjaan yang dapat membuktikan bahwa tuna rungu bukan berarti bodoh?

00:03:03.916 --> 00:03:08.393
Jadi, tantangannya amat besar. Para tuna rungu berada dalam kondisi ini selama bertahun-tahun

00:03:08.393 --> 00:03:10.629
dan tahun-tahun yang membosankan dan gelap.

00:03:10.629 --> 00:03:14.094
Mereka perlu percaya pada diri mereka sendiri.
Para orang tua perlu diyakinkan

00:03:14.094 --> 00:03:16.689
bahwa anak ini tidak tuli dan dungu

00:03:16.689 --> 00:03:19.366
dan dia mampu berdiri di atas kakinya sendiri.

00:03:19.366 --> 00:03:20.643
Tapi yang terpenting

00:03:20.643 --> 00:03:23.519
Akankah pemberi kerja memperkerjakan seseorang yang tidak bisa bicra

00:03:23.519 --> 00:03:26.987
tidak bisa mendengar, dan amat banyak yang tidak bisa membaca ataupun menulis juga?

00:03:26.987 --> 00:03:30.735
Saya duduk bersama dengan beberapa rekan dari dunia industri

00:03:30.735 --> 00:03:34.513
dan saya membagikan cerita saya tentang apa artinya menjadi tuna rungu.

00:03:34.513 --> 00:03:39.189
Dan saya paham bahwa ada beberapa bagian dalam perusahaan

00:03:39.189 --> 00:03:43.077
dimana tuna rungu dapat bekerja, tuna rungu dapat bekerja sebagai nilai tambah yang sangat tinggi.

00:03:43.077 --> 00:03:45.862
Dan dengan sumber daya yang terbatas kami menciptakan

00:03:45.862 --> 00:03:49.187
kurikulum pelatihan vokasional pertama untuk tuna rungu di negara ini.

00:03:49.455 --> 00:03:54.240
Mencari pelatih adalah satu masalah. Maka saya melatih anak-anak tuna rungu saya,

00:03:54.240 --> 00:03:56.800
murid-murid saya, untuk menjadi guru-guru bagi kaum tuna rungu.

00:03:56.800 --> 00:04:00.759
Dan tugas itu mereka lakukan dengan tanggung jawab dan rasa bangga yang besar.

00:04:00.759 --> 00:04:07.328
Begitupun, para pemberi kerja menanggapi dengan skeptis. Pendidikan, kualifikasi, lulusan kelas 10.

00:04:07.328 --> 00:04:09.053
"Tidak, tidak , tidak Ruma,
kami tidak bisa mempekerjakan dia."

00:04:09.053 --> 00:04:10.387
Itu adalah sebuah masalah besar.

00:04:10.387 --> 00:04:12.492
"Dan bahkan jika kami mempekerjakan dia,

00:04:12.492 --> 00:04:14.822
bagaimana kami bisa berkomunikasi dengannya? Ia tidak bisa membaca, menulis.

00:04:14.822 --> 00:04:16.352
Tidak bisa mendengar/bicara."

00:04:16.352 --> 00:04:19.880
Saya hanya memberi tahu mereka, "Saya mohon, bisakah kita melakukan ini satu langkah demi satu langkah?

00:04:20.592 --> 00:04:23.086
Anda tahu, dapatkah kita fokus pada apa yang bisa kita lakukan?

00:04:23.086 --> 00:04:26.231
Dia seorang dengan kemampuan visual yang hebat.
Dia dapat bekerja. Dan ...

00:04:26.231 --> 00:04:29.950
dan jika ini berhasil dengan baik, atau jika tidak,
paling tidak kita tahu hasilnya."

00:04:29.950 --> 00:04:34.826
Saat ini saya ingin berbagi sebuah cerita tentang Vishu Kapoor.

00:04:34.826 --> 00:04:39.132
Dia datang pada kami pada tahun 2009 tanpa kemampuan berbahasa apa pun sama sekali.

00:04:39.132 --> 00:04:41.242
Dia bahkan tidak tahu bahasa isyarat.

00:04:41.242 --> 00:04:44.756
Semua yang ia lihat, yang diproses dalam otaknya adalah melalui matanya.

00:04:44.756 --> 00:04:46.799
Ibunya putus asa dan ia berkata,

00:04:46.799 --> 00:04:49.791
"Ruma, bolehkah saya menitipkan dia di pusat kegiatanmu selama dua jam?

00:04:49.791 --> 00:04:52.163
Saya kesulitan menangani dia,

00:04:52.163 --> 00:04:54.471
kamu tahu bagaimana menangani dia 24 jam dalam sehati."

00:04:54.471 --> 00:04:57.796
Jadi saya menjawab, "Ya. Baiklah"


00:04:57.796 --> 00:05:02.830
Diperlukan satu setengah tahun yang sangat melelahkan bagi kami

00:05:02.830 --> 00:05:07.054
untuk memberikan Vishu sebuah bahasa. Ketika dia mulai berkomunikasi dan

00:05:07.054 --> 00:05:10.704
ia mendapatkan kepercayaan diri dan dia mengerti bahwa ada ...

00:05:10.704 --> 00:05:13.567
Maksud saya dia tidak dapat mendengar, tapi masa bodoh dengan itu, dia mampu melakukan banyak hal lain.

00:05:13.567 --> 00:05:16.416
Dia menemukan bahwa ia menyukai bekerja dengan komputer.

00:05:16.416 --> 00:05:18.383
Kami memberinya semangat, memotivasinya,

00:05:18.383 --> 00:05:22.777
dan memasukkannya ke program-program T.I. kami. Dia lulus pada semua ujian, anda tahu,

00:05:22.777 --> 00:05:25.551
betapa gugupnya saya.
Suatu hari sebuah lowongan pekerjaan muncul

00:05:25.571 --> 00:05:28.498
di garis belakang sebuah perusahaan T.I yang sangat ternama

00:05:28.498 --> 00:05:31.997
dan hanya sekedar untuk eksposur dan pengalaman, saya mengatakan,

00:05:31.997 --> 00:05:34.880
"Ijinkan Vishu juga ikut wawancara kerja ini."

00:05:34.880 --> 00:05:38.102
Vishu pergi ke sana dan lulus semua ujian teknis.

00:05:38.102 --> 00:05:42.284
Bahkan saat itu saya berkata, "Uh, saya hanya berharap dia akan mampu bertahan

00:05:42.284 --> 00:05:44.182
paling tidak selama 6 bulan."

00:05:44.182 --> 00:05:46.371
Sekarang sudah satu setengah tahun.

00:05:46.371 --> 00:05:49.579
Vishu masih di sana, dan dia tidak hanya sekedar,

00:05:49.579 --> 00:05:52.637
'oh, pria malang yang bekerja di lingkungan yang seluruhnya bisa mendenga.'

00:05:52.637 --> 00:05:58.105
Dia memenangkan penghargaan sebagai karyawan terbaik bulan ini, bukan hanya sekali namun dua kali.

00:05:58.105 --> 00:06:00.785
(tepuk tangan)

00:06:00.785 --> 00:06:04.191
Dan saya ingin berbagi dengan Anda bahwa, hari ini, bahwa diperlukan sekitar

00:06:04.191 --> 00:06:07.600
satu setengah tahun untuk mengajari seorang tuna rungu supaya siap

00:06:07.600 --> 00:06:10.087
masuk ke dunia nyata yang kita tahu.

00:06:10.087 --> 00:06:15.465
Dalam jangka waktu 6 tahun yang pendek, hari ini 500 murid-murid muda saya yang luar biasa

00:06:15.465 --> 00:06:20.198
bekerja di beberapa organisasi top di dunia industri

00:06:20.198 --> 00:06:24.379
di bidang desain grafis,
di garda belangan organisasi-organisasi T.I.


00:06:24.379 --> 00:06:27.560
di bidang perhotelan,
di bidang barrier-breaking

00:06:27.560 --> 00:06:30.531
seperti di bidang keamanan dan perbankan.

00:06:30.531 --> 00:06:33.894
Dan juga di outlet ritel, dan melakukan layanan konsumen secara langsung.

00:06:33.894 --> 00:06:35.676
(tepuk tangan)

00:06:35.676 --> 00:06:39.728
Berhadapan langsung dengan orang-orang seperti Anda dan saya di KFC, di outlet kopi.

00:06:39.728 --> 00:06:42.053
Saya hanya akan meninggalajan anda dengan sebuah pemikiran kecil bahwa,

00:06:42.053 --> 00:06:43.768
ya, perubahan itu mungkin.

00:06:43.768 --> 00:06:48.174
Dan itu hanya bermula dengan sebuah perubahan kecil dalam cara pandang kita.

00:06:48.174 --> 00:06:49.444
Terima kasih banyak.

00:06:49.444 --> 00:06:56.138
(tepuk tangan)

00:07:02.046 --> 00:07:06.374
Dan ini adalah tepuk tangan,
ini adalah bahasa isyarat internasional untuk tepuk tangan

00:07:06.374 --> 00:07:08.144
Terima kasih banyak