La vie des anciens élèves (2 sur 14), Mark Christianson, 2ième partie
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0:01 - 0:04En pensant à cet été là
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0:04 - 0:07mon père à dit, cherchons peut être
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0:07 - 0:09d'autres choses
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0:09 - 0:11et l'une de ces autres choses
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0:11 - 0:13c'était, allons voir cette école de Sudbury Valley
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0:13 - 0:16Alors cet été là
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0:16 - 0:18Je ne me souviens plus si c'était en juin ou en juillet
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0:18 - 0:23mais à un moment donné dans cet été 1968
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0:23 - 0:27je suis venu et monté à l'étage
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0:27 - 0:30pour le rendez vous avec Joan et mes parents.
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0:30 - 0:34Ce fut vraiment une journée décisive dans ma vie
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0:35 - 0:40Joan m'a parlé presque comme un thérapeute
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0:40 - 0:47et surtout comme un parent, nous ne sommes pas parents bien sûr
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0:47 - 0:51mais elle m'a parlé comme si elle l'était
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0:51 - 0:54et elle m'a dit
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0:54 - 0:58où souhaites tu aller dans ta vie?
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0:58 - 1:01veux tu aller dans cette école technique?
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1:01 - 1:04Ca voudra peut être dire abandonner la musique
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1:04 - 1:08parce que tu seras poussé pour entrer au MIT
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1:08 - 1:11- et peut être que j'aurai été assez bon
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1:11 - 1:13que j'aurai eu assez d'énergie
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1:13 - 1:14pour faire les deux
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1:14 - 1:17la science et la musique
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1:17 - 1:19Mais je ne pensais pas que ça me ressemblerait de faire ça
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1:19 - 1:22alors j'ai dit: je ne suis pas prêt
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1:22 - 1:24a abandonner l'intérêt bourgeonnant
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1:24 - 1:27que j'ai developpé ces dernières années
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1:27 - 1:30pour la musique et les instruments.
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1:30 - 1:34Alors elle a dit, tu auras le droit
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1:34 - 1:37de suivre tès rêves Sudbury Valley
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1:37 - 1:41Et elle a ajouté: ce sera peut être un peu effrayant au début
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1:41 - 1:44parce que nous n'avons pas tout a fait la même structure
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1:44 - 1:47que l'école technique de Boston
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1:47 - 1:51il te faudra créer ta propre structure ici.
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1:51 - 1:55Et je pense que pendant les 4 années suivantes
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1:55 - 1:58Parce que cet été là, on avait décidé
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1:58 - 2:00que je viendrai ici
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2:00 - 2:03que je devrais essayer - juste essayer.
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2:03 - 2:07Au final, j'ai passé 4 ans à Sudbury
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2:07 - 2:09j'ai obtenu mon diplôme en 1972
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2:09 - 2:10Je pense qu'on pourrait dire
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2:10 - 2:15que j'ai fait partie de la première cohorte
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2:15 - 2:18des étudiants qui ont obtenu un diplôme
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2:18 - 2:20de l'école de Sudbury Valley.
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2:20 - 2:23J'ai soutenu ma thèse
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2:23 - 2:25devant le conseil d'école
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2:25 - 2:28je crois que c'était en avril ou en mai
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2:28 - 2:29avec succès...
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2:29 - 2:32Je suppose que j'ai soutenu ma thèse avec succès
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2:32 - 2:34que je serais responsable au sein de la communauté
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2:34 - 2:37et responsable de ma vie et de ma carrière
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2:37 - 2:40et j'espère l'avvoir démontré
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2:40 - 2:46par la suite dans tout le reste de ma vie.
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2:46 - 2:48Cet été là j'ai passé une audition
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2:48 - 2:51pour le conservatoire de musique de Nouvelle Angleterre
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2:51 - 2:55et je fus reçu en première année de cor d'harmonie.
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2:55 - 2:57Pendant mes années à Sudbury
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2:57 - 3:01J'ai diligemment pratiqué le cor d'harmonie
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3:01 - 3:05même le samedi matin
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3:05 - 3:08au conservatoire préparatoire de Nouvelle Angleterre
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3:08 - 3:11et je suivais des cours, non seulement en cor d'harmonie
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3:11 - 3:14mais aussi en théorie de la musique
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3:14 - 3:18et je jouait dans des ensemble - d'instruments à vents
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3:18 - 3:21je ne crois pas que je faisais déjà partie d'un orchestre
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3:21 - 3:24mais j'ai fait l'expérience des ensembles d'instruments à vents
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3:24 - 3:27dans la communauté
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3:27 - 3:29On avait pas de fanfare ou d'orchestre
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3:29 - 3:30ici à Sudbury Valley
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3:30 - 3:32mais on avait un ou deux membres du personnel
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3:32 - 3:36qui étaient musiciens qui qui m'ont aidé
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3:36 - 3:39et soutenu mon éducation de musicien
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3:39 - 3:42et je jouais dans de petits ensembles avec eux
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3:42 - 3:44et aussi ils m'ont
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3:44 - 3:47- et tout particulierement
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3:47 - 3:49Jan McDaniel -
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3:49 - 3:52m'ont vraiment aidé beaucoup à mes débuts
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3:52 - 3:55quand j'ai décidé de devenir musicien
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3:55 - 4:00et à trouvé mon chemin à moi pour le devenir.
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4:00 - 4:04J'ai donc passé beaucoup de temps ici, à poursuivre ce rève
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4:04 - 4:08et j'ai eu beaucoup de chance
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4:08 - 4:10de faire carrière dans la musique
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4:10 - 4:13en tant que musicien
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4:13 - 4:15Depuis plus de 27 ans maintenant
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4:15 - 4:18je gagne ma vie comme ça
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4:18 - 4:21et ce n'est pas une profession facile.
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4:21 - 4:23Plusieurs de mes professeurs m'ont dit
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4:23 - 4:26"tu sais Mark, c'est un business
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4:26 - 4:30les organisations doivent joindre les deux bouts"
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4:30 - 4:35Et de nos jours, il y a des tas de façons créatives
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4:35 - 4:38pour les ensembles pour faire ça
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4:38 - 4:40mais il y en a tant qui sont en déficit
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4:40 - 4:42s'ils ne reçoivent pas de subventions
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4:42 - 4:45mais c'est toute une autre histoire
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4:45 - 4:48Mais revenons a SVS - j'ai obtenu mon diplôme
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4:48 - 4:52et j'ai intégré le conservatoire de Nouvelle Angleterre
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4:52 - 4:55après ma première année
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4:55 - 4:57J'ai pris le temps de chercher en moi
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4:57 - 5:00J'avais des problèmes dentaires
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5:00 - 5:05et j'ai pris une année sabbatique
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5:05 - 5:07pour décider de la prochaine étape.
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5:07 - 5:09Devrais-je revenir au conservatoire,
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5:09 - 5:12avec mes bagues et des problèmes
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5:12 - 5:15pour jouer du Cor d'harmonie
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5:15 - 5:17En essayant de m'améliorer
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5:17 - 5:20j'ai suivi un traitement orthodontique aux résultats mitigés
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5:20 - 5:23J'étais très exigent envers mon propre avenir
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5:23 - 5:25alors j'ai pris une année sabbatique
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5:25 - 5:28Finalement j'ai fini par prendre racine au Minnesota
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5:28 - 5:31à l'Université du Minnesota et c'est...
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5:31 - 5:33tout une histoire en soi
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5:33 - 5:36parce que je n'avais pas de dossier
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5:36 - 5:38alors ils voulaient savoir ce que j'avais fabriqué
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5:38 - 5:41pendant mes 4 années de lycée (high school).
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5:41 - 5:44En fait, j'avais passé des test SAT pendant ma dernière année ici
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5:44 - 5:46ma quatrième année ici
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5:46 - 5:48et mes résultats étaient respectables
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5:48 - 5:51comme je le disais à Danny tout à l'heure
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5:51 - 5:53Mais ils m'ont demandé d'écrire une thèse: qu'avez vous fait?
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5:53 - 5:56Ils voulaient quelque chose de 15 à 20 pages et
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5:56 - 6:00je pense que d'avoir présenté
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6:00 - 6:02ma thèse de responsabilité
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6:02 - 6:05ici à Sudbury pour obtenir mon diplôme
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6:05 - 6:07m'a aidé quand je suis parti dans le monde
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6:07 - 6:09Et ils disaient
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6:09 - 6:12Nous ne savons pas ce que vous avez fait
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6:12 - 6:14a part les crédits
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6:14 - 6:15que vous avez obtenu au conservatoire de nouvelle Angleterre
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6:15 - 6:18qui ont été transféré au Minnesota
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6:18 - 6:20Ils disaient on ne sait pas dans quelle case te mettre
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6:20 - 6:24si tu ne vas pas faire un majeur en cor d'harmonie
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6:24 - 6:26tu as des crédits en musique
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6:26 - 6:28et en histoire et théorie de la musique
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6:28 - 6:31Mais nous devons trouver
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6:31 - 6:33comment te faire entrer dans cette institution
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6:33 - 6:36si nous décidions de t'accepter
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6:36 - 6:38J'ai donc écrit un essai de 15 pages
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6:38 - 6:40et par chance j'ai été accepté
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6:40 - 6:43et 4 années et un été plus tard
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6:43 - 6:46j'ai obtenu mon diplôme en musique
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6:46 - 6:49- un baccalauréat en arts -
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6:49 - 6:51spécialisé dans le hautbois
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6:51 - 6:54Quand j'avais 20 ans, je m'étais tourné vers le hautbois
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6:54 - 6:56ce qui était très naturel pour moi
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6:56 - 6:59SI certains d'entre vous veulent plus de détails
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6:59 - 7:02nous pourrions parler après de comment ça s'est passé
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7:02 - 7:04mais bref, 4 ans au Minnesota
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7:04 - 7:06j'ai fini avec un diplôme universitaire.
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7:06 - 7:09Ensuite j'ai fait un dossier pour entrer à l'Université de Chicago
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7:09 - 7:10et j'ai été pris
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7:10 - 7:14comme l'un des 2 étudiants de cycle supérieur en hautbois
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7:14 - 7:17Et j'ai étudié avec l'hautboïste principal
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7:17 - 7:19de l'orchstre symphonique de Chicago.
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7:19 - 7:22J'étais son professeur assistant
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7:22 - 7:25et j'ai passé 2 années formidables
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7:25 - 7:28- vraiment vraiment merveilleuses
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7:28 - 7:30J'ai eu l'occasion de jouer avec lui pour l'orchestre symphonique.
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7:30 - 7:35Et c'était dur, très dur
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7:35 - 7:39parce que j'avais commencé le hautbois assez tard
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7:39 - 7:44malgré mon bagage en musique
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7:44 - 7:48depuis mon enfance, et c'était dans mon coeur
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7:48 - 7:52et dans mon sang de devenir musicien.
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7:52 - 7:54Pendant mon année de pause
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7:54 - 7:57entre la Nouvelle Angleterre et le Minnesota
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7:57 - 7:59j'ai cherché au fond de moi même et j'ai beaucoup réfléchi
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7:59 - 8:02j'ai pensé prendre un autre chemin
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8:02 - 8:04mais je ne pouvais pas.
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8:04 - 8:06Il fallait que je continue la musique et que je tente ma chance
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8:06 - 8:08alors je suis allé à Northwestern
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8:08 - 8:11après mon diplôme j'ai passé une année supplémentaire à Chicago
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8:11 - 8:13à faire de la freelance et à apprendre encore un peu
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8:13 - 8:16ce que ça veut dire de devenir musicien
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8:16 - 8:19Rentrer dans la danse des auditions en freelance
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8:19 - 8:22et être un musicien professionel
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8:22 - 8:27comme j'en parlais plus tôt avec Nikole
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8:27 - 8:31c'est vraiment mettre ta vie en jeux
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8:31 - 8:34por ce que tu aimes.
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8:34 - 8:39J'ai tenté ma chance
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8:39 - 8:41parce que je devais le faire,
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8:41 - 8:43Je sentais que je devais devenir musicien
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8:43 - 8:48parce que c'est tout ce que j'avais fait dans ma vie.
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8:48 - 8:50Je ne voulais faire rien d'autre.
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8:50 - 8:55Comme bon nombre de mes professeurs de musique me l'ont dit
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8:55 - 9:01ne fait pas de la musique si tu n'y est pas obligé
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9:01 - 9:04ce qui parle des 2 faces d'une même médaille:
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9:04 - 9:06parce que c'est un milieu très difficile
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9:06 - 9:08comme d'aller a Hollywood pour devenir acteur
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9:08 - 9:11et être serveur à Los Angeles
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9:11 - 9:14en esperant un coup de chance.
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9:14 - 9:16Et si tu es bon, ça aide beaucoup.
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9:16 - 9:19Mais il n'y a pas de garantie.
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9:19 - 9:22Mais à vrai dire, c'est ça la vie, il n'y a pas de garantie non plus.
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9:22 - 9:28Il y a peut être d'autres...
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9:28 - 9:32comment dire...
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9:32 - 9:35d'autres chemins plus faciles
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9:35 - 9:38si vous suivez un chemin pré-tracé
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9:38 - 9:41il est probable que vous
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9:41 - 9:43vous retrouverez à l'endroit ou vous avez essayé d'aller.
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9:43 - 9:48Mais après mon diplôme à Northwestern
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9:48 - 9:50et mon année à Chicago
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9:50 - 9:54J'ai obtenu mon premier emploi professionel dans un orchestre symphonique
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9:54 - 9:57et je savais que je devrais probablement
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9:57 -voyager beaucoup...
- Title:
- La vie des anciens élèves (2 sur 14), Mark Christianson, 2ième partie
- Description:
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The life of Mark Christianson, '68-'72, professional musician with the President's Own Marine Band. Five alumni speak at the Sudbury Valley School, for the 40th anniversary.
- Video Language:
- English
- Duration:
- 09:59
cdarbaud edited French subtitles for The Lives of Alumni (2 of 14), Mark Christianson, Part 2 | ||
cdarbaud added a translation |