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Afficher la révision 1 créée 02/21/2017 par Amara Bot.

  1. Accrochez les wagons
    Technique de guide des déficients visuels

  2. Bonjour, je m'appelle Joël,
    je suis très mal voyant.
  3. Et nous allons vous présenter
    la technique de guide.
  4. Donc, je vous présente Grégoire
    qui est un éminent professionnel.
  5. Il est instructeur de locomotion.
  6. Un instructeur de locomotion
    c'est une personne qui apprend
  7. aux mal-voyants ou aux aveugles
    à se déplacer dans la rue en sécurité.
  8. Cette technique peut servir à tout le monde.
  9. Puisque vous pouvez être en situation.
  10. Vous pouvez rencontrer dans la rue,
    dans le métro, n'importe où,
  11. une personne mal voyante
    ou aveugle.
  12. Et cette personne peut avoir besoin d'aide.
  13. Donc, la première des choses
    que vous devez faire
  14. c'est déjà de demander
    si la personne a besoin d'aide.
  15. Ce n'est pas parce qu'une personne
    déficiente visuelle
  16. attend au bord d'une rue,
    qu'elle a vraiment besoin d'aide.
  17. Elle attend seulement
    son tour pour traverser.
  18. Donc première des choses c'est de
    demander si la personne a besoin d'aide.
  19. Souvent, quand on aide
    une personne déficiente visuelle,
  20. on arrive en arrière,
    on prend son coude et on la pousse.
  21. Et là justement, la personne se trouve
    face aux obstacles
  22. et ça ne la rassure pas du tout
    malgré qu'on ait envie de bien faire.
  23. Voyez, Joël a pris naturellement cette position
  24. parce qu'il sait très bien que
    quand il se met en arrière de moi,
  25. il est en sécurité.
  26. C'est à dire que la personne qui est derrière,
    la personne qui est guidée,
  27. sait toujours qu'elle est à
    un pas de retard par rapport au guidant.
  28. Ça la met énormément
    en sécurité parce que
  29. si on avance vers quelque chose
    qui lui fait peur,
  30. elle sait très bien qu'elle ne va pas
    tomber tout de suite.
  31. Oui, je vais tomber après...
  32. (rires)
  33. Donc, une fois que
    la personne a compris
  34. et qu'on s'est bien positionné,
    on peut partir.
  35. Comme vous avez pu remarquer
  36. quand on guide une personne,
    on doit respecter une allure.
  37. Il ne s'agit pas d'aller trop vite,
    ni trop doucement.
  38. Et pour savoir ça, on demande
    régulièrement à la personne
  39. si l'allure lui convient.
  40. L'allure va être aussi très importante,
  41. parce que c'est ce qui va permettre de
    mettre en éveil la personne.
  42. Si vous marchez à une
    vitesse correcte,
  43. avec une allure qui est
    toujours moyenne,
  44. et que d'un seul coup vous ralentissez,
  45. la personne qui est derrière
    ça va la mettre en alerte
  46. et elle va savoir qu'il va se passer
    quelque chose.
  47. Donc, on est dans une allure,
  48. on fait un petit ralentissement
    ce qui permet de mettre la personne en éveil.
  49. On aborde le relief.
  50. On va vous montrer maintenant une autre
    application du ralentissement
  51. qui va être suivi
    cette fois-ci d'un arrêt...
  52. et en l'occurrence, au bord
    d'un trottoir ou au bord d'un escalier.
  53. Donc première chose,
    vous êtes en train de marcher.
  54. Vous allez casser votre allure
    pour créer un ralentissement
  55. et donc ça va prévenir la personne
    qui est derrière qu'il va se passer quelque chose.
  56. Et ensuite, vous allez faire l'arrêt
    au bord du relief.
  57. Pour la descente, c'est exactement
    la même chose que pour la montée.
  58. Il faut s'arrêter avant
    et il faut s'arrêter en bas.
  59. Comme ça, je sais exactement
    qu'on va commencer
  60. et je sais exactement
    qu'on est arrivé.
  61. Ce qui est bien dans la technique
    de guide c'est quatre points.
  62. Le premier, c'est que je me sens
    en sécurité parce que je suis derrière.
  63. Le deuxième, c'est que le terrain
    est anticipé par le guide.
  64. Le bras va faire effet de levier.
  65. Donc à chaque fois que le guide
    monte ou descend,
  66. je vais le sentir et je serai prévenu
    des différences de relief.
  67. Ça a un autre avantage aussi.
  68. C'est que le guide n'a pas besoin
    de m'indiquer ce qui se passe.
  69. On peut discuter de ce qu'on a fait
    aujourd'hui, de ce qu'on fera demain,
  70. de tout et de rien.
  71. On peut ne rien dire.
  72. On peut faire cinq kilomètres
    si on fait une rando, sans parler,
  73. comme une rando normale.
  74. La technique de guide
    se suffit à elle-même,
  75. parce que c'est une
    technique corporelle.
  76. Je vais sentir les mouvements
    du corps du guide.
  77. Donc ça c'est le troisième point
    qui est très important,
  78. c'est que je peux parler.
    C'est plus sympa quand même.
  79. Et puis le dernier point, c'est que
    si pour une raison ou une autre,
  80. je ne me sens pas en sécurité,
    je peux lâcher.
  81. Je ne suis pas contraint par
    quelqu'un qui me tient par derrière.
  82. Comme ça, je peux me libérer
    quand je veux.
  83. Et puis après on discute,
    et puis on reprend.
  84. Quand vous guidez une personne
    dans la rue
  85. vous allez être souvent confronté
    à la situation de passage étroit.
  86. Donc, il va falloir faire comprendre
    à la personne qui est guidée
  87. qu'elle doit se placer derrière vous.
  88. On fait une manœuvre toute simple.
  89. On place son bras derrière son dos,
  90. la personne se décale
    et vous pouvez passer tranquillement
  91. en ayant ralenti auparavant,
    dans ce passage étroit.
  92. Et quand c'est terminé,
  93. vous ramenez votre bras
    et la personne revient aussi.
  94. Pour présenter une chaise
    à une personne déficiente visuelle,
  95. on serait toujours tenté de lui expliquer
    l'orientation de la chaise par rapport à elle,
  96. et on se complique la vie.
  97. En fait, il faut tout simplement
    prendre la main de la personne,
  98. lui présenter le dossier, et
    c'est la personne qui va orienter sa chaise,
  99. découvrir et s'asseoir.
  100. En conclusion, on peut dire
    que vous êtes en charge
  101. de la personne qui est derrière vous.
  102. Ne l'oubliez pas.
  103. Ce qui est très sympa
    avec cette technique,
  104. c'est que vous pouvez l'apprendre
    à tout le monde. Elle est très simple.
  105. Vous pouvez l'apprendre
    à vos proches, à vos parents,
  106. à vos élèves, à vos collègues
    et à vos amis.