Return to Video

سوال هنر (۵) : رامبراند - بازگشت پسر عیاش

  • 0:05 - 0:07
    هنر...
  • 0:07 - 0:09
    ... در زیر یک سوال است [ کارگاه هنر]
  • 0:10 - 0:12
    یک مرد جوان
  • 0:12 - 0:14
    یک مرد پیر
  • 0:17 - 0:19
    بینندگان به آنها
  • 0:21 - 0:23
    تصویری از رامبراند
  • 0:24 - 0:27
    نوازشی برای پیوند دوباره؟
  • 0:27 - 0:29
    بَدیهیست، اما چیزی فراتر از این نیز هست.
  • 0:29 - 0:33
    این داستانی از عهد جدید * پسر عیاش prodigal son* *
  • 0:33 - 0:37
    کسی که به خانواده خودش پشت کرد،
  • 0:37 - 0:41
    و ارث و میراثش را برای یک زن و شراب بر باد داد،
  • 0:41 - 0:45
    وسرانجام خوک چرانی گرسنه و فقیر شد ،
  • 0:45 - 0:47
    و به سوی پدرش بازگست
  • 0:47 - 0:50
    .... کسی که ، بطور باورنکردنی با آغوش باز از او استقبال کرد
  • 0:50 - 0:52
    و گوساله ای چاقی را برای استقبال از او کشت ....
  • 0:52 - 0:57
    در مقابل خشم ناشی از حسادت پسربزرگتر وفادار و زحمتکشش
    .
  • 0:57 - 0:59
    ایده عجیب و غریبی از عدالت!
  • 0:59 - 1:00
    آیا توبه و ندامت دیرهنگام
  • 1:00 - 1:03
    خیانت و هرزگی را پاک میکند؟
  • 1:05 - 1:07
    آیا این به زندگی با تقوا وزن و اهمیت می دهد ؟
  • 1:08 - 1:12
    در اینجا نکته این است که عدل الهی معیارهای خاص خود را دارد: **
  • 1:12 - 1:17
    " باید در بهشت برای یک گناهکار توبه کرده شادی بیشتری از نود و نه فرد با تقوا وجود داشته باشد.
  • 1:19 - 1:20
    اما به نظر می رسد که رامبراند تعمدا معنای داستان را در تصویر پنهان و مبهم میکند.
  • 1:20 - 1:24
    اما به نظر می رسد که رامبراند تعمدا معنای داستان را در تصویر پنهان و مبهم میکند.
  • 1:24 - 1:27
    هیچ نمادگرایی مذهبی و حضور الهی وجود ندارد.
  • 1:27 - 1:29
    چرا وجود ندارد؟
  • 1:29 - 1:32
    آیا به دلیل اینکه ارتباط با خدا به وضوح بیان شده؟
  • 1:33 - 1:38
    و یا به دلیل اینکه رامبراند خود می خواهد معنای دیگری را اضافه کند؟
  • 1:38 - 1:43
    عنوان: رامبراند - * بازگشت پسرعیاش * طرف پنهان قدرت
  • 1:44 - 1:46
    بخش اول * هنر پنهان*
  • 1:47 - 1:51
    واقعا چقدر از داستان باقی مانده؟
  • 1:51 - 1:53
    قبل از همه، فرزند،
  • 1:53 - 1:56
    با پایی برهنه و پای دیگر با کفشی فرسوده و ژنده
  • 1:56 - 2:00
    • نشان دادن ساق پاها از پشت لباس ژنده
  • 2:00 - 2:04
    ریسمانی به جای کمربند استفاده شده
  • 2:04 - 2:06
    کله تراشیده و پوست سرخ سر
  • 2:06 - 2:10
    • چهره لاغر و پلکهای متورم،
  • 2:10 - 2:12
    زانو زدن نشان دهنده شرم و حقارت اوست.
  • 2:14 - 2:15
    بدن او بدن یک شهید است.
  • 2:15 - 2:18
    و سپس پدر:
  • 2:18 - 2:22
    * مردی که هم قدرتمند است و هم جهان را به نظم کشیده.
  • 2:22 - 2:24
    موجی نقرهای رنگ بر سر و ریشهایش است
  • 2:24 - 2:28
    مردی که هم خردمند هست و هم خوددار: خاموش و بی صدا.
  • 2:28 - 2:32
    یک چشم بر پسرش دارد و چشم دیگر در اندیشه گم شده.
  • 2:34 - 2:38
    مردی که هم ثروتمند است و هم دوست داشتنی: شنل او تابشی از گرما دارد،
  • 2:38 - 2:40
    صورت پسر را با هاله قرمز رنگی پوشانیده است،
  • 2:40 - 2:43
    فرق سر او را دنبال میکند.
  • 2:44 - 2:47
    سر پسر آرام و التیام یافته است
  • 2:47 - 2:49
    یکی ظریف و رنگ پریده،
  • 2:49 - 2:50
    و دیگری قویتر و تیره تر.
  • 2:52 - 2:55
    پدر واقعا پسر را در آغوش گرفته است.
  • 2:57 - 3:00
    بازیگران در این صحنه کوچک تمامی داستان را ارائه می دهند!
  • 3:02 - 3:05
    به نظر می رسد که تماشاگران در مقایسه بازیگران کوچکی هستند
  • 3:05 - 3:09
    پسر بزرگتر ، کت قرمز مشابهی را پوشیده
  • 3:09 - 3:11
    دو نوکر در کنار در ورودی مجسمه کاری شده
  • 3:15 - 3:17
    و زنی در پس زمینه، با آویزه قرمزش
  • 3:18 - 3:20
    آیا چیزی عجیب در باره این تصویر وجو دارد؟
  • 3:20 - 3:23
    اجازه دهید که نگاه متعارف تری به این بیاندازیم:
  • 3:23 - 3:26
    پدر و پسر به یکدیگر نگاه میکنند،
  • 3:26 - 3:29
    نوکران در حال بیرون آوردن لباسها هستند،
  • 3:29 - 3:32
    کفش و انگشتری توسط پدر خواسته شد
  • 3:32 - 3:35
    در حالی که گوساله پروار برای قربانی شدن هدایت می شود
  • 3:36 - 3:38
    نمادهای مذهبی همه جا هستند:
  • 3:38 - 3:41
    قربانی یادآور مسیج است،
  • 3:41 - 3:43
    سگ سفید نمادی از پاکی و ایمان است.
  • 3:43 - 3:46
    همه چیز، * از جمله این پیام، روشن است...**
  • 3:48 - 3:52
    سی سال پیش از آن، رامبراند خود همان خط را دنبال کرده بود:
  • 3:52 - 3:57
    در پس زمینه، لباسها در حال تهیه هستند، دریچه ای در حال باز شدن هست
  • 3:57 - 4:00
    استفاده از مشخصات در پیش زمینه صحنه را روشن و واضح میکند: **
  • 4:00 - 4:05
    یک لنگه کفش افتاده ، چوب افتاده
  • 4:05 - 4:07
    برادر بزرگتر وجود ندارد.
  • 4:07 - 4:09
    بدن پسر بسیار * بلا زده *
  • 4:09 - 4:11
    و چهره اش بسیار * اسفبار * است
  • 4:11 - 4:14
    تقریبا به نظر می رسد که او * سزاوار * عفو پدرش است.
  • 4:15 - 4:18
    همه چیز مطابق با * نوشتههای این داستان در کتاب مقدس است
  • 4:18 - 4:20
    - اما در مورد *روح *چه ؟
  • 4:20 - 4:22
    نسخه بعدی دیگر " بعدی" ندارد:
  • 4:22 - 4:24
    چهره ها ژولیده به نظر می رسند،
  • 4:24 - 4:27
    هیچ رفتاری پیشنهاد نشده است.
  • 4:28 - 4:29
    همانطور که برای "قبل از"،
  • 4:29 - 4:31
    حجاری و نقوش برجسته این ناقص همه ما را دریافت میکنیم.
  • 4:32 - 4:35
    این خلط فسق با سقوط است:
  • 4:35 - 4:38
    ورزش پسر عیاش ویک شمشیرو نواختن بلوت است ،
  • 4:38 - 4:40
    در حالی که سرنوشت او توسط یک خوک
  • 4:40 - 4:44
    در جلو پایش پیش بینی می شود.
  • 4:45 - 4:46
    با پشت کردن به بیننده،
  • 4:46 - 4:50
    نه بدبختی اش و نه ندامت اش قابل مشاهده نیستند:
  • 4:50 - 4:53
    بخشش پدر وجود دارد * در خلاء است. *
  • 4:53 - 4:57
    رامبراند قسمت زائد داستان حذف کرده ، و حذف نوعی احساسات ساده
  • 4:57 - 4:58
    که در غیر این صورت ممکن است که به نظر پیش پا افتاده * بیایند ...
  • 4:58 - 5:01
    ....
  • 5:02 - 5:07
    و پس از آن او با درگیر کردن ما به عنوان ببینده حتی فراتر می رود،
  • 5:07 - 5:09
    اول اینکه، او پسررا به ما می شناساند،
  • 5:09 - 5:13
    کف پای او اولین چیزیست که ما می بینیم
  • 5:13 - 5:16
    و وضعیتش را که ما می بینیم
  • 5:18 - 5:21
    دوم اینکه، اوسوالات ناراحت کننده برمیانگیزد:
  • 5:21 - 5:23
    دوم اینکه، اوسوالات ناراحت کننده برمیانگیزد:
  • 5:23 - 5:25
    آیا ما سخاوتمندانه بوده ایم، مانند این پدر
  • 5:25 - 5:29
    - و یا با بی میلی درمحیط باقی مانده ایم،
  • 5:29 - 5:30
    مانند پسر بزرگتر؟
  • 5:32 - 5:36
    اما چرا او آنقدر مشتاق است تا ما را درگیر این تصویر کند
  • 5:36 - 5:38
    که برای کلیسا در نظر گرفته نشده است،
  • 5:38 - 5:41
    هنگامی که او فوت کرد این تصویر هنوزدر استودیوی او بود ؟
  • 5:43 - 5:45
    بخش دوم. * نقاش به عنوان عیاش و اسرافکار*
  • 5:46 - 5:50
    رامبراند اولین نسخه خود را از این نقاشی ۲۸ سال قبل کشید-
  • 5:50 - 5:53
    مجالس عیاشی و میگساری بافتخار خدایان معمولی است.
  • 5:53 - 5:55
    لباسهای گران قیمت ،
  • 5:55 - 5:57
    جامی پر طرق و برق،
  • 5:57 - 5:58
    در یک فاحشه خانه کاملا مبله،
  • 5:58 - 6:01
    با یک فاحشه روی زانویش،
  • 6:01 - 6:04
    پسرعیاش ما را به لذت بردن ازتن و جسم دعوت میکند ...
  • 6:05 - 6:09
    ... از جمله این طاووس، که نمادی از ناز و نعمت و پوچی است!
  • 6:11 - 6:14
    در اینجا، رامبراند پیمانی آشنای هلندی را دنبال میکند:
  • 6:14 - 6:17
    با استفاده از داستانی از کتاب مقدس به عنوان بهانه، او ظاهرا گناهان شهوت را محکوم میکند
  • 6:17 - 6:20
    - در حالی که آنها را در جزئیات لب دوست داشتنی فرا می خواند.
  • 6:22 - 6:23
    اما این تصویر یک بُعد جدیدی را نیز پیدا میکند ...
  • 6:23 - 6:27
    ... زمانی که ما متوجه می شویم که این یک نقاشی از چهره خودش است.
  • 6:27 - 6:29
    حتی اگر این چیز جدیدی نباشد...
  • 6:29 - 6:32
    نقاشان دیگری خود را در میخانه به تصویر میکشند...
  • 6:32 - 6:35
    و دورر خود را که توسط خوک ها احاطه شده نقاشی می کند...
  • 6:35 - 6:39
    ... رامبراند ویژگی های ساسکیا ون ایلنبرگ ، یک فاحشه را ارائه می دهد،
  • 6:39 - 6:41
    همسر خودش را!
  • 6:43 - 6:47
    در واقع، این تصویر را می توان به عنوان یک تصویر مضحک از وضعیت جدید خود ش دیده شود:
  • 6:47 - 6:50
    ساسکیا، کسی که او با افتخارنشانش می دهد،
  • 6:50 - 6:53
    فوق العاده ثروتمند است، و با ازدواج کردن با او حق کارکردن در آمستردام بدست می آورد
  • 6:53 - 6:55
    ... جایی که او کار زیادی گماشته می شود،
  • 6:56 - 6:59
    ... او یک خانه خوب در یک محله شیک را بدست می آورد ...
  • 6:59 - 7:02
    ... و تصویری این تصویر دنبال میکند. [ویرایش: یک مجموعه هنری شخصی ]
  • 7:02 - 7:05
    پرتره رامبراند از خودش به عنوان پسر عیاش
  • 7:05 - 7:08
    اذعان زیاده روی خود اوست،
  • 7:08 - 7:13
    در حالی که ساسکیا - کمی پشت سر او، با آرامش به بینندگان نگاه میکند - او نیروی تعدیل کننده در این مشارکت است.
  • 7:14 - 7:15
    اما تراژدی پیش روست ...
  • 7:17 - 7:19
    ساسکیا در ۱۶۴۲ می میرد.
  • 7:20 - 7:23
    شانزده سال بعد، رامبراند به تباهی کشیده شده است
  • 7:23 - 7:25
    خانه و اموال خود را فروخته شده است،
  • 7:25 - 7:27
    تولد یک کودک نامشروع از معشوق جدیدش
  • 7:27 - 7:31
    شهرت و اعتبار شخصی خود را لکه دار کرده است.
  • 7:32 - 7:34
    دیگر کاری به او رجوع نمیشود
  • 7:35 - 7:38
    هنگامی که هندریکی در سال ۱۶۶۳ می میرد، ...
  • 7:38 - 7:42
    ... آشکار است که موازی با پسر عیاش است:
  • 7:43 - 7:46
    تنها، تباه شده، پرهیز از کلیسا،
  • 7:46 - 7:49
    رامبراند مشتاق برای پیوستن مجدد به جامعه مسیحی
  • 7:49 - 7:50
    و با خدا به صلح رسیدن است.
  • 7:52 - 7:54
    ایمان پروتستانی اش
  • 7:54 - 7:57
    به او دیکته میکند که قلب خود را به روی خدا باز کند ،اما چیزی نخواهد:
  • 7:57 - 8:02
    خدا به تنهایی ، در آزادی بی حد و حصرش ، به اوفضل و یا خوداری اعطا کند.
  • 8:05 - 8:11
    بخش سوم. * قدرت نهان بودن*
  • 8:11 - 8:11
    اما شهرت امروز این تصویر
  • 8:11 - 8:14
    به سادگی مربوط به شناسایی پسرعیاش رامبراند نیست.
  • 8:14 - 8:16
    در جمهوری مرفه هلندی،
  • 8:16 - 8:18
    مردم ثروتمند شهرنشین تعیین میکنند که چه چیزی را بفروشند.
  • 8:18 - 8:23
    دیوارهایشان با تصاویر پوشانده شده است، و آنها صحنه های مذهبی را می خواهند نصب کنند ...
  • 8:23 - 8:25
    ... و "زندگی واقعی" رزونانس،
  • 8:25 - 8:27
    که به طور مستقیم به آنها صحبت میکند.
  • 8:28 - 8:31
    هنرمندان اولیه به داستان های کتاب مقدس به دو روش نزدیک شدند،
  • 8:31 - 8:33
    اما رامبراند کار جدیدی انجام می دهد.
  • 8:33 - 8:36
    * استراتژی اول : * با استفاده ازدیدگاه
  • 8:36 - 8:39
    پیوند داستان با * زمان حال است *.
  • 8:40 - 8:44
    لوکاس وان لیدن خود را "مسیح ارائه شده به مردم" در یک محیط مدرن شهری قرار می دهد،
  • 8:44 - 8:45
    با جمعیتی که در زمینه تصویر است.
  • 8:48 - 8:51
    پیتر آرتسن و یوخام باکلار
  • 8:51 - 8:54
    صحنه های کتاب مقدس - * پرواز به مصر * و * پسرعیاش * را پنهان میکنند
  • 8:54 - 8:57
    - پشت بساط انبار بازار.
  • 9:01 - 9:07
    و بروگل موضوعات اصلی را ارائه می دهد - حمل صلیب مسیح *، * سنت پل *
  • 9:07 - 9:10
    - با * جزئیات * در حضور جمعیت .
  • 9:14 - 9:18
    منافع و مصلحتها بدیهی هستند: بینندگان به تصویر کشیده شده اند،
  • 9:20 - 9:22
    آنها باید آن را احساس کنند،
  • 9:23 - 9:24
    در مورد آن فکرکنند،
  • 9:26 - 9:29
    و سپس چیزهایی را که در ابتدا متوجه شده اند را
  • 9:30 - 9:32
    درروشنایی داستان کتاب مقدس تفسیر مجدد کنند.
  • 9:35 - 9:37
    هنوز هم بهتر، یک محیط "دنیوی"
  • 9:37 - 9:38
    باعث می شود که داستان " واقعی" به نظر برسد
  • 9:38 - 9:40
    ...
  • 9:44 - 9:46
    رامبراند اثرات چشم انداز و دیدگاه را مطالعه کرده و آنها را جذب کرده است،
  • 9:47 - 9:53
    اما به موضوع خودش بیشتر نزدیک می شود تا وان لیدن ،و بیشتر نقطه نظر ذهنی را اتخاذ میکند
  • 9:53 - 9:55
    و در نهایت فضاهای خالی عجیبی را جایگزین
  • 9:55 - 9:59
    جمعیت در مرکز تصویر میکند.
  • 9:59 - 10:01
    هر یک از دو نسخه تئاتری به شیوه خود دارند:
  • 10:02 - 10:05
    یکی * نشاط حماسی * از مرحله قرون وسطی را دارد،
  • 10:07 - 10:13
    و دیگری لحظه *معلق اسرار آمیز در زمان * را نشان می دهد.*.
  • 10:13 - 10:17
    پسر عیاش در دسته بندی دوم است، با: **
  • 10:17 - 10:22
    خطوط چشم اندازی همگرا درهر دو فرد، پدر و پسر،
  • 10:22 - 10:24
    شکاف راهرو تاریک ،
  • 10:24 - 10:28
    موقعیت اصلی خالی از شخصیتهای اصلی است،
  • 10:28 - 10:31
    چهره هایی که نمی توان آنها را با اطمینان شناسایی کرد.
  • 10:32 - 10:39
    * استراتژی دوم: * با استفاده از اثرات تئاتر شدید به رسیدن به تاثیر فوری است.
  • 10:39 - 10:42
    این روش کارادگگیو است،
  • 10:42 - 10:45
    و رامبراند از آن یاد می گیرد:
  • 10:46 - 10:48
    چهره های چند
  • 10:48 - 10:51
    خشن، روشنایی نقطه ای
  • 10:51 - 10:56
    چهره های اصلی در پیش زمینه جو، جایی که بیننده آنها را یک بار دیگر انتخاب میکند.
  • 10:58 - 11:03
    حوزه تاریکی اونمایشی موثر به دو روش است:
  • 11:03 - 11:07
    آنها توجه ما را با *ساده کردن* ترکیب نقاشی *متمرکز میکنند * **
  • 11:07 - 11:09
    آنها * ما را به * درون تصویر میکشانند * با ارائه یک جهان
  • 11:09 - 11:14
    که از تصور ما می توانید وارد آن شود و آن را پر کند.
  • 11:15 - 11:20
    قسمت بعدی : هالبن * سفیران عشق خود یا بیشتر؟
  • 11:20 - 11:26
    برای اطلاعات بیشتر به وب سایت www.canal-educatif.fr مراجعه کنید
  • 11:26 - 11:29
    ;ارگردان
  • 11:29 - 11:32
    تولید کنند
  • 11:32 - 11:35
    مشاور علمی
  • 11:35 - 11:38
    این فیلم به دلیل حامیان مالی و تلاش های جامعه وجو دارد
  • 11:38 - 11:41
    پوشش صدا
  • 11:41 - 11:44
    ویرایش و جلوهای بصری:
  • 11:44 - 11:47
    تولید و ضبط صدا
  • 11:47 - 11:50
    انتخاب موسیقی
  • 11:50 - 11:53
    موسیقی
  • 11:53 - 11:56
    اعتبارات عکاسی
  • 11:56 - 11:59
    تشکر ویژه انگلیسی زیرنویس: وینسنت نش
  • 11:59 - 12:01
    تولید شده در CED
Title:
سوال هنر (۵) : رامبراند - بازگشت پسر عیاش
Video Language:
French

Persian subtitles

Revisions