WEBVTT 00:00:07.867 --> 00:00:11.598 Wyobraźcie sobie przez sekundę kaczkę uczącą francuskiego, 00:00:11.598 --> 00:00:15.167 mecz ping-ponga na orbicie dookoła czarnej dziury, 00:00:15.167 --> 00:00:17.788 delfina balansującego ananasem. 00:00:17.788 --> 00:00:21.277 Pewnie nigdy nie widzieliście żadnej z tych rzeczy, 00:00:21.277 --> 00:00:23.787 ale wyobrażenie ich sobie przyszło wam bez trudu. 00:00:23.787 --> 00:00:27.618 W jaki sposób mózg wytwarza obraz czegoś, czego się nigdy przedtem nie widziało? 00:00:27.618 --> 00:00:28.988 Nie wydaje się to trudne, 00:00:28.988 --> 00:00:32.048 ale to tylko dlatego, że jesteśmy do tego przyzwyczajeni. 00:00:32.048 --> 00:00:34.629 Okazuje się jednak, że to bardzo złożony problem, 00:00:34.629 --> 00:00:38.818 który wymaga wyrafinowanej koordynacji wewnątrz mózgu. 00:00:38.818 --> 00:00:41.758 Dzieje się tak, bo do tworzenia nowych, dziwnych obrazów 00:00:41.758 --> 00:00:46.667 mózg używa znanych już elementów, i składa je na nowe sposoby, 00:00:46.667 --> 00:00:49.789 niczym kolaż zrobiony z fragmentów zdjęć. 00:00:49.789 --> 00:00:53.329 Mózg musi manipulować setkami tysięcy elektrycznych sygnałów, 00:00:53.329 --> 00:00:58.059 kierując je do celu w odpowiednim czasie. 00:00:58.059 --> 00:00:59.779 Na widok przedmiotu 00:00:59.779 --> 00:01:03.658 tysiące neuronów aktywują się w tylnej korze. 00:01:03.658 --> 00:01:07.018 Te neurony kodują różne właściwości obiektu: 00:01:07.018 --> 00:01:11.159 spiczasty, owoc, brązowy, zielony, żółty. 00:01:11.159 --> 00:01:15.540 Zsynchronizowana aktywacja wzmacnia połączenia między zbiorem neuronów, 00:01:15.540 --> 00:01:20.095 łącząc je w to, co nazywamy zespołem neuronowym, 00:01:20.095 --> 00:01:22.300 w tym przypadku ten dotyczący ananasa. 00:01:22.300 --> 00:01:25.329 W neuronauce nazywa się to regułą Hebba: 00:01:25.329 --> 00:01:28.839 neurony, które działają jednocześnie, łączą się. 00:01:28.839 --> 00:01:31.149 Jeśli spróbujesz później wyobrazić sobie ananasa, 00:01:31.149 --> 00:01:35.850 cały zespół zacznie działać, układając kompletny pamięciowy obraz. 00:01:35.850 --> 00:01:39.029 Delfiny są zakodowane przez inny zespół neuronowy. 00:01:39.029 --> 00:01:41.100 Tak naprawdę każda napotkana rzecz 00:01:41.100 --> 00:01:45.290 jest zakodowana przez zespół neuronowy z nią związany, 00:01:45.290 --> 00:01:49.240 neurony, które połączyła zsynchronizowana aktywacja. 00:01:49.240 --> 00:01:52.510 Jednak ta zasada nie tłumaczy nieskończonej liczby rzeczy, 00:01:52.510 --> 00:01:57.240 które możemy sobie wyobrazić, nigdy ich wcześniej nie widząc. 00:01:57.240 --> 00:02:02.480 Zespół neuronowy o delfinie z ananasem nie istnieje. 00:02:02.480 --> 00:02:04.922 Więc jak możesz go sobie wyobrazić? 00:02:04.922 --> 00:02:07.760 Jedna z hipotez, teoria syntezy myślowej, 00:02:07.760 --> 00:02:11.130 mówi, że znów liczy się czas. 00:02:11.130 --> 00:02:13.941 Jeśli zespoły neuronowe dotyczące delfina i ananasa 00:02:13.941 --> 00:02:16.172 są aktywowane w tym samym momencie, 00:02:16.172 --> 00:02:20.761 dwie osobne rzeczy zlewają się w jeden obraz. 00:02:20.761 --> 00:02:24.041 Ale coś w mózgu musi koordynować tę aktywację. 00:02:24.041 --> 00:02:27.521 Sensownym kandydatem jest kora przedczołowa, 00:02:27.521 --> 00:02:31.301 która angażuje się we wszystkie złożone funkcje poznawcze. 00:02:31.301 --> 00:02:35.172 Neurony kory przedczołowej są przyłączone do kory tylnej 00:02:35.172 --> 00:02:37.950 przez długie, patykowate przedłużenia komórkowe, 00:02:37.950 --> 00:02:40.040 zwane włóknami nerwowymi. 00:02:40.040 --> 00:02:44.339 Teoria syntezy myślowej proponuje, że tak jak lalkarz pociąga za sznurki, 00:02:44.339 --> 00:02:47.869 neurony kory przedczołowej wysyłają sygnały elektryczne 00:02:47.869 --> 00:02:49.582 wzdłuż włókien neuronowych 00:02:49.582 --> 00:02:53.410 do wielu zespołów w korze tylnej. 00:02:53.410 --> 00:02:56.292 To aktywuje je wszystkie jednocześnie. 00:02:56.292 --> 00:03:01.209 Tak pobudzone zespoły neuronowe dają złożony obraz, 00:03:01.209 --> 00:03:04.342 jakbyś rzeczywiście to zobaczył. 00:03:04.342 --> 00:03:06.551 Ta świadoma celowa synchronizacja 00:03:06.551 --> 00:03:09.852 różnych zespołów neuronowych przez korę przedczołową 00:03:09.852 --> 00:03:12.052 nazywa się syntezą myślową. 00:03:12.052 --> 00:03:13.813 Aby synteza myślowa działała, 00:03:13.813 --> 00:03:19.303 sygnały muszą dotrzeć do obu zespołów neuronowych równocześnie. 00:03:19.303 --> 00:03:21.113 Sęk w tym, że nie wszystkie neurony 00:03:21.113 --> 00:03:25.083 są tak samo oddalone od kory przedczołowej. 00:03:25.083 --> 00:03:28.453 Gdyby sygnał biegł wzdłuż obu włókien w tym samym tempie, 00:03:28.453 --> 00:03:31.163 dotarłyby do celu w różnym czasie. 00:03:31.163 --> 00:03:33.583 Nie da się zmienić długości połączeń, 00:03:33.583 --> 00:03:37.044 ale mózg, zwłaszcza podczas rozwoju w dzieciństwie, 00:03:37.044 --> 00:03:40.884 umie zmienić prędkość przewodzenia. 00:03:40.884 --> 00:03:45.534 Włókna neuronowe owija tłuszczowa substancja, zwana mieliną. 00:03:45.534 --> 00:03:47.343 Mielina jest izolatorem 00:03:47.343 --> 00:03:51.554 i przyspiesza impulsy elektryczne płynące po włóknie nerwowym. 00:03:51.554 --> 00:03:55.850 Niektóre włókna neuronowe mają aż 100 warstw mieliny. 00:03:55.850 --> 00:03:57.754 Inne mają tylko kilka. 00:03:57.754 --> 00:04:00.055 Włókna z grubszymi warstwami mieliny 00:04:00.055 --> 00:04:04.154 mogą przewodzić impulsy 100 razy szybciej albo i więcej, 00:04:04.154 --> 00:04:06.565 niż te z cieńszymi. 00:04:06.565 --> 00:04:09.995 Niektórzy naukowcy myślą obecnie, że różnica w mielinizacji 00:04:09.995 --> 00:04:13.835 może być kluczem do uniwersalnego czasu przewodzenia w mózgu 00:04:13.835 --> 00:04:16.925 i w konsekwencji do umiejętności syntezy umysłowej. 00:04:16.925 --> 00:04:20.255 Mielinizacja w dużym stopniu odbywa się w dzieciństwie, 00:04:20.255 --> 00:04:21.814 więc od młodego wieku 00:04:21.814 --> 00:04:26.115 bujna wyobraźnia może znacznie przyczyniać się do rozbudowy mózgu, 00:04:26.115 --> 00:04:28.381 którego starannie zmielinizowane połączenia 00:04:28.381 --> 00:04:31.824 umieją wykreować w życiu twórcze symfonie.