ဉာဏ်ရည်တုရဲ့အန္တရာယ်က ကျွန်မတို့ထင်ထားတာထက် ကြောင်တောင်တောင်နိုင်ပါတယ်
-
0:02 - 0:05ပြောရမယ်ဆိုရင် မှတ်ဉာဏ်တုက
-
0:05 - 0:08စက်မှုလုပ်ငန်းတွေကိုတုန်လှုပ်
စေတဲ့နေရာမှာလူသိများတယ်။ -
0:09 - 0:11ရေခဲမုန့် အကြောင်းဆိုရင်ကော။
-
0:12 - 0:16ကျွန်မတို့စိတ်ထဲမှာတွေးထားတဲ့
အရသာအသစ်တွေကို -
0:16 - 0:19အဆင့်မြင့်တဲ့ညဏ်ရည်တု
တွေသုံးပြီးထုတ်လုပ်နိုင်မှာလား။ -
0:19 - 0:23ဒါကြောင့် Kealing အထက်တန်းကျောင်းမှာ
ကုတ်ရေးသားသူအုပ်စုတစ်စုနဲ့ အသင်းဖွဲ့ပြီး -
0:23 - 0:25ဒီမေးခွန်းရဲ့အဖြေကို ရှာဖွေခဲ့တယ်။
-
0:25 - 0:31သူတို့တွေက အခုလက်ရှိမှာရှိသမျှသောရေခဲ
မုန့်အရသာ ၁၆၀၀ကျော်လောက် စုဆောင်းခဲ့တယ်။ -
0:31 - 0:36ပြီးတော့ ရှိရလာတဲ့ဟာတွေကို ကွန်ပျူတာထဲ
အကုန်ထည့်ပြီး ဘာထုတ်လုပ်နိုင်မလဲ ကြည့်တယ်။ -
0:36 - 0:40ဉာဏ်ရည်တုဆီကနေ အရသာအသစ်အချို့ တွေကတော့
-
0:40 - 0:42ဖရုံသီးအမှိုက်အရသာ
-
0:42 - 0:43(ရယ်သံ)
-
0:43 - 0:46မြေပဲထောပတ်ရေညှိအရသာ
-
0:47 - 0:48စတော်ဘယ်ရီခရင်ရောဂါအရသာ
-
0:48 - 0:50(ရယ်သံ)
-
0:50 - 0:55ဒီအရသာတွေက ကျွန်မတို့
မျှော်လင့်ထားတဲ့ အရသာတွေမဟုတ်ဘူး။ -
0:55 - 0:57ဒါဆို မေးခွန်းက ဘာတွေဖြစ်သွားလဲ။
-
0:57 - 0:58ဘာတွေမှားသွားတာလဲ။
-
0:58 - 1:00ဉာဏ်ရည်တုက လူတွေကိုပြန်သတ်နေတာလား။
-
1:01 - 1:05ဒါမဟုတ် ကျွန်မတို့ပြောတဲ့အတိုင်း လုပ်ဖို့
ကြိုးစားနေတာလား ပြီးတော့ ပြဿနာရှိနေတာလား။ -
1:07 - 1:09ရုပ်ရှင်ထဲကလို ဉာဏ်ရည်တုက
တစ်ခုခုချိူ့ယွင်းနေတဲ့အခါ -
1:09 - 1:12အမြဲလိုလို ဉာဏ်ရည်တုက ဆုံးဖြတ်တာတွေက
-
1:12 - 1:14လူသားတွေကို လိုက်မနာချင်တော့တာပါ။
-
1:14 - 1:17သူမှာရည်ရွယ်ချက်တွေရှိလာတယ်၊
ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်။ -
1:17 - 1:20တကယ်ဘ၀မှာတော့ ကျွန်မတို့မှာ
ရှိနေတဲ့ ဉာဏ်ရည်တုတွေက -
1:21 - 1:22အဲ့လောက်ထိကို မစွမ်းဆောင်နိုင်သေးပါဘူး
-
1:23 - 1:26ဉာဏ်ရည်တုမှာ အနီးစပ်ဆုံးတွက်ချက်
နိုင်တဲ့စွမ်းဆောင်ရည်ကတော့ -
1:26 - 1:27တီကောင် တစ်ကောင်
-
1:27 - 1:30ဒါမှမဟုတ် အများဆုံး ပျားတစ်ကောင် လောက်
-
1:31 - 1:33တကယ်ကတော့ အဲ့ထက်လည်း
နည်းကောင်းနည်းနိုင်ပါတယ်။ -
1:33 - 1:35ဘာလဲဆိုတော့ ကျွန်မတို့
ဦးနှောက်အကြောင်းကိုပိုသိလာရင် -
1:35 - 1:40ဉာဏ်ရည်တုတွေက ဦးနှောက်အစစ်တွေကို
မယှဉ်နိုင်တာကို ရှင်းလင်းစွာသိနိုင်တယ် -
1:40 - 1:45ဒါကြောင့် ယနေ့ခေတ်ဉာဏ်ရည်တုက စေ့ဆော်မှု
သိပ်မရှိတာတွေပဲလုပ်နိုင်တာတွေ့ရမယ် -
1:45 - 1:48သို့သော်လည်း စေ့ဆော်မှုမရှိတဲ့
သဘောတရားဆိုတာက -
1:48 - 1:53စာကြောင်းတွေ စာသားတွေ နဲ့အရာ၀တ္ထု
ပစ္စည်းတွေ စုဆောင်းထားတာထက်မပိုပါဘူး -
1:54 - 1:56ဉာဏ်ရည်တုက လူသားက
ဘယ်လိုလဲမျိူးလဲဆိုတာမသိနိုင်ပါဘူး -
1:57 - 2:00ဒါဆိုရင် ယနေ့ခေတ်မှာရှိတဲ့ ဉာဏ်ရည်တု
တွေက ဘာတွေလုပ်ဆောင်နိုင်သလဲ -
2:00 - 2:02တတ်နိုင်ရင် လုပ်ဆောင်ပါလိမ့်မယ်
-
2:02 - 2:04ကျွန်မတို့ လိုချင်တာကို
လုပ်ဆောင်ပေးနိုင်မှာမဟုတ်ပါဘူး -
2:04 - 2:07ဒါကြောင့် ပြောရမယ်ဆိုရင် သင်က ဉာဏ်ရည်တုကို
-
2:07 - 2:10စုစည်းထားတဲ့ စက်ရုပ်အစိတ်အပိုင်း
တွေ ယူလာခိုင်းမယ် -
2:10 - 2:14ပြီးရင် အပိုင်းတွေကို စက်ရုပ်ဖြစ်အောင်
ဆက်ခိုင်းပြီး အမှတ် A ကနေBကိုသွားခိုင်းမယ် -
2:14 - 2:16သင်သာ အခုပြဿနာကို ကြိုးစား
ပြီးဖြေရှင်းတော့မယ်ဆိုရင် -
2:16 - 2:19ရေးနေကျဖြစ်တဲ့ ပရိုဂရမ်ရေး
ပြီးဖြေရှင်းပါလိမ့်မယ် -
2:19 - 2:22တစ်ဆင့်ပြီးတဆင့် ညွှန်ကြားချက်တွေပေးမယ်
-
2:22 - 2:23အပိုင်းတွေကို ဘယ်လိုသယ်ရမယ်
-
2:23 - 2:26ခြေထောက်ပါ အောင်ဘယ်လို တပ်ဆင်ရမယ်
-
2:26 - 2:29အမှတ်B ရောက်အောင်ဘယ်လို လမ်းလျှောက်ရမယ်
-
2:29 - 2:32ဉာဏ်ရည်တုကိုသုံးပြီး ဖြေရှင်းတော့တဲ့အခါ
-
2:32 - 2:33ခြားနားပါလိမ့်မယ်
-
2:33 - 2:35သင်က ပြဿနာကိုဘယ်လိုဖြေရှင်းရမယ်ဆိုတာ
-
2:35 - 2:37ပန်းတိုင်သတ်မှတ်ရန်မပြောပြပါက
-
2:37 - 2:40စမ်းသပ်လိုက် မှားလိုက်နဲ့ အဖြေကိုရှာဖွေမယ်
-
2:40 - 2:42ပန်းတိုင်ကိုဘယ်လိုရောက်ရှိအောင်
-
2:42 - 2:46ပြီးတော့ ဉာဏ်ရည်တုက သီးခြားပြဿနာ
တွေကို ဖြေရှင်းလာနိုင်လိမ့်မယ် -
2:46 - 2:48ဒီလိုလုပ်ဆောင်ခြင်းအားဖြင့်ပေါ့
-
2:48 - 2:51သူ့ဘာသာ တာဝါတိုင်ထောင်မယ် ပြီးတော့ လဲကျမယ်
-
2:51 - 2:53အမှတ် B မှာကျမယ်
-
2:53 - 2:56နည်းပညာဆန်စွာ ပြဿနာကိုဖြေရှင်းနိုင်မယ်
-
2:56 - 2:58အမှတ် B ကိုရောက်အောင်လုပ်မယ်
-
2:58 - 3:02ဉာဏ်ရည်တုတွေရဲ့ အန္တရာယ်က
ကျွန်မတို့ကို ပုန်ကန်မှာမဟုတ်ဘူး -
3:02 - 3:06ကျွန်မတို့တောင်းဆိုတဲ့ အတိုင်းတိတိ
ကျကျလုပ်ဆောင်ပေးခြင်းဖြစ်တယ် -
3:07 - 3:09ဉာဏ်ရည်တုကိုသုံးပြီး အလုပ်
လုပ်ရတော့ရင် နည်းလမ်းက -
3:09 - 3:13ကျွန်မတို့လိုချင်တာကိုလုပ်ဆောင်ပေးနိုင်
ဖို့ ပြဿနာတစ်ရပ်ကို ဘယ်လိုတည်ဆောက်ရမှာလဲ -
3:15 - 3:18ဒီမှာရှိတဲ့ စက်ရုပ်သေးသေးလေးကို
ဉာဏ်ရည်တုထိန်းချူပ်နေတယ် -
3:18 - 3:21ဉာဏ်ရည်တုက စက်ရုပ်ခြေထောက်တွေရဲ့
ဒီဇိုင်းကို စဉ်းစားခဲ့တယ် -
3:21 - 3:25ပြီးတော့ အတားအဆီးတွေကိုကျော်လွန်ဖို့
ဒါတွေဘယ်လိုအသုံးပြုရမလဲဆိုတာ အဖြေရှာဖွေတယ် -
3:25 - 3:28ဒါပေမဲ့ David Ha က ဒီလက်တွေ့
စမ်းသပ်ချက်ကိုလုပ်ဆောင်တဲ့အခါ -
3:28 - 3:31သူအရမ်းအရမ်းကိုတင်းကျပ်တဲ့
ကန့်သတ်ချက်တွေနဲ့ တပ်ဆင်ခဲ့ရတယ် -
3:31 - 3:34ဉာဏ်ရည်တုက ခြေထောက်ဘယ်လောက်
ကြီးကြီး ခွင့်ပြုထားတဲ့အပေါ်မူတည်ပြီး -
3:34 - 3:36ဘာလို့လဲဆိုတော့ အဲ့လိုမှမဟုတ်ရင်
-
3:43 - 3:47(ရယ်သံ)
-
3:49 - 3:52ပြီးတော့ နည်းပညာဆန်ဆန် အတားအဆီး
ကျော်ဖြတ်တဲ့သင်ခန်းစာကို ပြီးဆုံးခဲ့တယ် -
3:52 - 3:57ဉာဏ်ရည်တုနဲ့ လမ်းလျှောက်ဖို့အတွက်တောင်
ဘယ်လောက်ခက်ခက်လုပ်ရလဲဆိုတာ တွေ့နိုင်တယ် -
3:57 - 4:01သင်က ဉာဏ်ရည်တုဒီလိုလုပ်တာကို မြင်ရင်
အဆင်ပြေပါတယ် မမျှတဘူးလို့ပြောနိုင်ပါတယ် -
4:01 - 4:04သင်က တာဝါအရှည်လည်းမဟုတ်ဘူး
လဲကျမှာလည်းမဟုတ်ဘူး -
4:04 - 4:07သင်တကယ်လုပ်ရဖို့လိုတာက
ခြေထောက်အသုံးပြုပြီးလမ်းလျှောက်ရုံပါပဲ -
4:07 - 4:10ပြီးတော့ လှည့်ပြီးထွက်သွားဖို့
ဆိုတာကလည်းမဖြစ်နိုင်ပါဘူး -
4:10 - 4:13ဒီဉာဏ်ရည်တုရဲ့အလုပ်က
မြန်မြန်ဆန်ဆန်သွားဖို့ပါပဲ -
4:13 - 4:17မျက်နှာမူရာရှေ့ဘက်ကိုပြေးဖို့
-
4:17 - 4:19ဒါမှမဟုတ် လက်ကိုသုံးပြီးပြေး
ဖို့မပြောထားဘူး -
4:19 - 4:24ဒါကသင် ဉာဏ်ရည်တုကိုမြန်မြန်ပြေးဖို့
သင်ပေးတဲ့အခါမှာ ကြုံတွေ့ရမှာတွေက -
4:24 - 4:28အေးရိုးဗစ်ကစားတဲ့အခါပြေးတဲ့ပုံမျိူးနဲ့
ရူးကြောင်ကြောင်လမ်းလျှောက်လိမ့်မယ် -
4:28 - 4:29ဒါကတကယ်တော့ ပုံမှန်ပါပဲ
-
4:30 - 4:33အမှိုက်ပုံထဲရောက်ပြီး ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာ
တုန်တုန်နဲ့သွားနေတာတွေ -
4:33 - 4:34(ရယ်သံ)
-
4:35 - 4:38ဒါဆို ဒီကိစ္စတစ်ခုလုံးရူးကြောင်နိုင်
နေခဲ့တာတွေပဲ သိထားတယ် -
4:39 - 4:40ဒုက္ခပေးတဲ့ စက်ရုပ်တွေလား
-
4:40 - 4:44အခွင့်အရေးထပ်ပေးရင်နောက်ထပ်လုပ်နိုင်
တာ "The Matrix" ကိုဖောက်ထွင်းခြင်းဖြစ်တယ် -
4:44 - 4:47ကွန်ပျူတာနဲ့ဖန်တီးထားတဲ့
ပတ်ဝန်းကျင်မှာသင်ကြားပေးရင် -
4:47 - 4:51သင်္ချာအမှားတွေကို ဖောက်ထွင်း
ခြင်းကဲ့သို့သောအရာတွေ -
4:51 - 4:53စွမ်းအင်အတွက်အမှားတွေပယ်ခြင်းကို
သင်ယူလိမ့်မယ် -
4:53 - 4:58ဒါမှမဟုတ် မလှုပ်ရှားတော့ဘဲ ဘယ်လို
အမြန်သွားလို့ရမလဲ အထပ်ထပ် အဖြေရှာလိမ့်မယ် -
4:58 - 5:00ဉာဏ်ရည်တုနဲ့အလုပ်လုပ်တဲ့အခါ
-
5:00 - 5:02တခြားလူသားတစ်ယောက်နဲ့
တွဲလုပ်နေတာနဲ့မတူပါဘူး -
5:02 - 5:06သဘာ၀အတိုင်းပုံမှန်မဟုတ်တဲ့ဟာမျိူးနဲ့
အလုပ်လုပ်နေရတာနဲ့တူပါတယ် -
5:07 - 5:11မှားယွင်းတဲ့ပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့
မတော်မဆလွယ်ကူစွာပေးနိုင်တယ် -
5:11 - 5:16မကြာခဏဆိုသလို ကျွန်မတို့မမှားဘူးလို့
ထင်ထားတာတွေကို မယုံကြည်တော့တာမျိူးတွေ -
5:16 - 5:18အခုဟာ ကျွန်မလက်တွေ့စမ်းသပ်ထားခဲ့တာတွေပါ
-
5:18 - 5:22အဲဒီနေရာမှာ ဆေးရောင်တွေကို
ကူးယူဖို့အတွက် ဉာဏ်ရည်တုကိုသုံးထားခဲ့တယ် -
5:22 - 5:23အသစ်တွေကို ဖန်တီးဖို့အတွက်ပေါ့
-
5:23 - 5:26ပေးထားတဲ့အရောင်တွေကအခုဘယ်ဘက်မှာပါ
-
5:27 - 5:30ဒါကတော့ဉာဏ်ရည်တုအမှန်
တကယ် စဉ်းစားထားတဲ့ဟာတွေပါ -
5:30 - 5:33ကုန်းပတ်ကနေရောင်၊ နေရောင်၊
ခံစားရသောအရောင်၊ ဆီးခုံအရောင် -
5:33 - 5:37(ရယ်သံ)
-
5:39 - 5:41နည်းပညာဆန်စွာပဲ
-
5:41 - 5:43ကျွန်မတောင်းဆိုထားသလို လုပ်ထားခဲ့တယ်
-
5:43 - 5:46ကျွန်မထင်တာကတော့ ကျွန်မတောင်းဆို
ထားတဲ့ အရောင်ကောင်းကောင်းတွေပေါ့ -
5:46 - 5:49ဒါပေမဲ့ ကျွန်မအမှန်တကယ်
တောင်းဆိုခဲ့တာကတော့ -
5:49 - 5:52အက္ခရာတွေစုစည်းထားတာကို တုပထားတာပဲဖြစ်တယ်
-
5:52 - 5:54မူလကတွေ့ထားတဲ့ဟာတွေကိုပေါ့
-
5:54 - 5:57ပြီးတော့ ကျွန်မကစာလုံးတွေရဲ့
အဓိပ္ပာယ်ကိုလုံး၀ကိုမပြောပြထားဘူး -
5:57 - 5:59ဒါမှမဟုတ် ဒီအရောင်တွေ
အသုံးပြုတာကိုရှောင်ရှားဖို့အတွက် -
5:59 - 6:02စာလုံးတချို့ရှိကောင်းရှိနေနိုင်တယ်
-
6:03 - 6:07ဒါကြောင့်သူသိထားတာအားလုံးက
ကျွန်မပေးထားတဲ့ အချက်အလက်တွေပဲဖြစ်တယ် -
6:07 - 6:11ရေခဲမုန့်အရသာတုန်းကလိုပေါ့
အဲ့ဒါကဘာမှသိတာမဟုတ်ဘူး -
6:12 - 6:14သူက အချက်အလက်တွေကိုပဲသိတာ
-
6:14 - 6:18ဒါကြောင့် ကျွန်မတို့က ဉာဏ်ရည်တုကို
မတော်မဆမှားယွင်းတာတွေကို ခိုင်းနိုင်မိတယ် -
6:19 - 6:22ဒီငါးကို ကကတစ်ငါးလို့ခေါ်ပါတယ်
-
6:22 - 6:24သုတေသနပြုလုပ်တဲ့အုပ်စုတစ်စုရှိခဲ့တယ်
-
6:24 - 6:27ဒီပုံထဲကကကတစ်ငါးကိုခွဲခြားသတ်
မှတ်ဖို့အတွက်ဉာဏ်ရည်တုကို သင်ကြားပေးခဲ့တယ် -
6:27 - 6:29ဒါပေမဲ့ ပြီးတဲ့အခါ
-
6:29 - 6:32ရုပ်ပုံရဲ့ဘယ်အပိုင်းကို အမှန်တကယ်
ငါးဖြစ်ပါတယ်ဆိုတာ မေးမြန်းသောအခါ -
6:32 - 6:34ထင်ရှားစွာဖော်ပြထားတယ်
-
6:35 - 6:37ဟုတ်ပါတယ် အဲ့ဒါတွေကလူသားလက်ချောင်းတွေပါ
-
6:37 - 6:39ဘာကြောင့်အဲ့တာကလူလက်
ချောင်းတွေကိုရှာနေရတာလဲ -
6:39 - 6:41တကယ်လို့ ငါးတွေကိုသာ ရှာနေတယ်ဆိုရင်ပေါ့
-
6:42 - 6:45ကောင်းပီ သူကရှာဖွေရမယ့်
ကကတစ်ငါးဘက်ကိုလှည့်လာပါပီ -
6:45 - 6:49သင်ကြားနေစဉ်အတောအတွင်းမှာ
ဉာဏ်ရည်တုက ကကတစ်ငါးပုံ -
6:49 - 6:50အများကြီး မြင်ဖူးပြီပြီ
-
6:50 - 6:52ငါးတွေကတော့ ဒီလိုပုံတွေပါ
-
6:52 - 6:53(ရယ်သံ)
-
6:53 - 6:57အဲဒါက လက်ချောင်းတွေက
ငါးမဟုတ်ဘူးဆိုတာကို သိပုံမပေါ်ဘူး -
6:59 - 7:03ဉာဏ်ရည်တုက သူကြည့်နေတာကို
နားလည်အောင် ပုံဖော်ဖို့ဆိုတာကိုပဲ -
7:03 - 7:06အရမ်းခက်ခဲမှန်း သိပြီထင်ပါတယ်
-
7:06 - 7:09အလိုအလျောက်မောင်းနှင်တဲ့
ကားတွေမှာပုံတွေကိုမှတ်မိအောင် -
7:09 - 7:11ဒီဇိုင်းလုပ်နေရတာက အရမ်းခက်ခဲပါတယ်
-
7:11 - 7:13ပြီးတော့အလိုအလျောက်မောင်း
တဲ့ကားတွေပျက်စီးရတာ -
7:14 - 7:16ဉာဏ်ရည်တုတွေ ရှုပ်ထွေးမှု
တွေဖြစ်တဲ့အတွက်ကြောင့်ဖြစ်တယ် -
7:16 - 7:20၂၁၀၆ခုနစ်တုန်းက နမူနာ
တစ်ခုကိုပြောပြချင်ပါတယ် -
7:20 - 7:25Tesla ရဲ့ ဉာဏ်ရည်တုကိုသုံးပြီးအလိုအလျောက်
မောင်းအသုံးပြုစဉ် မတော်တဆမှုဖြစ်ခဲ့ဖူးတယ် -
7:25 - 7:28အမြန်လမ်းမှာမောင်းဖို့ဒီဇိုင်း
လုပ်ထားတာကိုအမြန်လမ်းမှာမောင်းမယ့်အစား -
7:28 - 7:31မြို့ထဲကလမ်းပေါ်မှာမောင်းနှင်ခဲ့တယ်
-
7:31 - 7:32ဘာဖြစ်ခဲ့လဲဆိုတော့
-
7:32 - 7:36ထရပ်ကားရှေ့ကိုရောက်သွားပြီး
ဘရိတ်မအုပ်နိုင်ခဲ့တာဖြစ်တယ် -
7:37 - 7:41အခုဆိုရင် ဉာဏ်ရည်တုကိုထရပ်ကားတွေရဲ့ပုံတွေ
မှတ်မိဖို့လုံး၀ကိုသင်ကြားပြီးပါပြီ -
7:41 - 7:43ဒါပေမဲ့ ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာကဘာနဲ့တူတာလဲဆိုတော့
-
7:43 - 7:46အမြန်လမ်းပေါ်မှာရှိတဲ့
ထရပ်ကားတွေကိုမှတ်မိအောင်သင်ပေးခဲ့တယ် -
7:46 - 7:49အမြန်လမ်းပေါ်မှာထရပ်ကားတွေ
ကအနောက်မှာပဲရှိမှာပဲ -
7:49 - 7:53အမြန်လမ်းပေါ်မှာဆိုရင် ထရပ်ကားက
ဘေးဘက်မှာရှိမယ်မယူဆထားပါဘူး -
7:53 - 7:56ဒါကြောင့် ဉာဏ်ရည်တုက
ထရပ်ကားကိုမြင်လိုက်တဲ့အခါ -
7:56 - 8:01လမ်းအမှတ်အသားလို့ယူဆလိုက်ပုံရတယ်
-
8:01 - 8:03အန္တရာယ်ကင်းတယ်ထင်ပြီး
အောင်ဘက်ကိုဝင်သွားတယ် -
8:04 - 8:07ကွဲပြားတဲ့နယ်ပယ်မှာ
မှားလှမ်းမိတဲ့ခြေလှမ်းပေါ့ -
8:07 - 8:10အမေဇုန်ကတော့မကြာခင်ကအလုပ်လျှောက်လွှာ
တွေကို စိစစ်တာအလုပ်လုပ်ဆောင်နိုင်သော -
8:10 - 8:11ပရိုဂရမ်ကိုစွန့်ခဲ့တယ်
-
8:11 - 8:15အဲဒီပရိုဂရမ်မှာအမျိူးသမီးတွေကိုခွဲခြား
ဆက်ဆံတတ်အောင်သင်ပေးတာကိုရှာတွေ့တဲ့အခါပေါ့ -
8:15 - 8:18အရင်ကလုပ်ခဲ့တဲ့လူတွေရဲ့
နမူနာလျှောက်လွှာတွေနဲ့ -
8:18 - 8:20သင်ကြားပေးခဲ့လို့ဖြစ်တယ်
-
8:20 - 8:24ပြီးတော့အဲ့နမူနာဆီကနေ ဉာဏ်ရည်တုက
-
8:24 - 8:26အမျိူးသမီးတက္ကသိုလ်တတ်ရောက်ဖူးတဲ့သူတွေ
-
8:26 - 8:29လျှောက်လွှာတစ်နေရာရာမှာ
အမျိူးသမီးဆိုတဲ့စာလုံးပါလာခဲ့လျှင် -
8:29 - 8:34အမျိူးသမီးဘောလုံးအသင်း ဒါမှမဟုတ်အင်ဂျင်နီ
ယာအသင်း စတာတွေပါလာခဲ့လျှင် မရွေးချယ်ပါဘူး -
8:34 - 8:38ဉာဏ်ရည်တုက ဒီလိုလူသားတွေသာ
လုပ်နိုင်တဲ့သီးခြားအလုပ်တွေကို -
8:38 - 8:40ကူးယူရမယ်ဆိုတာ သိရှိခဲ့ပါဘူး
-
8:40 - 8:43နည်းပညာဆန်စွာပြောရရင် တောင်းဆိုထား
တာကိုလုပ်ဆောင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ပါတယ် -
8:43 - 8:46မှားယွင်းတဲ့အရာတွေကိုမတော်
တဆတောင်းဆိုမိခြင်းပဲဖြစ်တယ် -
8:47 - 8:50ဒါတွေက ဉာဏ်ရည်တုမှာတစ်ချိန်လုံးဖြစ်နေတာပါ
-
8:50 - 8:54ဉာဏ်ရည်တုက ဖျက်ဆီးနိုင်စွမ်းရှိတယ်
ပြီးတော့ အဲ့တာကမသိဘူး -
8:54 - 8:59ဉာဏ်ရည်တုက facebookတို့ youtube တို့မှာရှိ
တဲ့အကြောင်းအရာတွေကို ညွှန်းဆိုနိုင်ပါတယ် -
8:59 - 9:02ကလင့်နှိပ်ပြီးကြည့်ရှုနှုန်းတိုးများလာ
အောင်လည်း အသုံးပြုနိုင်ပါတယ် -
9:02 - 9:06ကံမကောင်းစွာပဲ ဒီလိုလုပ်လိုက်တဲ့အတွက်
တွေ့ရှိလာတဲ့နည်းလမ်းတစ်ခုက -
9:06 - 9:10မကောင်းမှုကျူးလွန်တာ ဒါမှမဟုတ် ဝါဒဖြန့်တာ
တွေကျူးလွန်လာနိုင်တယ်လို့ အကြုံပြုထားပါတယ် -
9:11 - 9:16ဉာဏ်ရည်တုကတော့ တကယ်ဘာအကြောင်းအရာတွေပါ
ဝင်လာတာလဲဆိုတာ သိနိုင်တဲ့သဘောတရားမရှိပါဘူး -
9:16 - 9:20ပြီးတော့ အကြံပြုထားတဲ့အကြောင်း
အရာတွေရဲ့အကျိူးဆက်က -
9:20 - 9:22ဘာဖြစ်မလဲဆိုတာကို
သိနိုင်သဘောတရားမရှိပါဘူး -
9:22 - 9:24ဒါကြောင့် ဉာဏ်ရည်တု
တွေနဲ့အလုပ်လုပ်တဲ့အခါ -
9:24 - 9:29ပြဿနာတွေကိုရှောင်ဖို့ဆိုတာ
ကျွန်မတို့အပေါ်မူတည်ပါတယ် -
9:29 - 9:31ရှောင်တဲ့အရာတွေက မှားယွင်းသွားက
-
9:31 - 9:35အရင်ခေတ်က ဆက်သွယ်ရေးပြဿနာတွေ
ဖြစ်တဲ့လူသားတွေက ဉာဏ်ရည်တုကို -
9:35 - 9:39ဘယ်လိုဆက်သွယ်ရမလဲ အခြေအနေကိုကြုံရလိမ့်မယ်
-
9:39 - 9:43ကျွန်မတို့ကဉာဏ်ရည်တုသည်ဘာတွေစွမ်းဆောင်
တယ်ဘာတွေမစွမ်းဆောင်ဘူးဆိုတာကိုသင်ယူရမယ် -
9:43 - 9:46တီကောင်လောက်သေးငယ်တဲ့
ဦးနှောက်ကိုနားလည်ရမယ် -
9:46 - 9:50ဉာဏ်ရည်တုက ကျွန်မတို့တောင်းဆိုတာ
ကိုတကယ်နားလည်မှာမဟုတ်ဘူး -
9:51 - 9:54နောက်ပြောရရင် ကျွန်မတို့ကဉာဏ်ရည်တု
နဲ့အလုပ်လုပ်ဖို့ပြင်ဆင်ထားရမယ် -
9:54 - 10:00ဉာဏ်ရည်တုနဲ့ပတ်သက်တဲ့သိပ္ပံကားတွေအားလုံး
သိထားခြင်းက လုံး၀လုံလောက်နေတာမဟုတ်ပါဘူး -
10:00 - 10:03ဉာဏ်ရည်တုနဲ့အလုပ်လုပ်
ဖို့ကိုပြင်ကိုပြင်ဆင်ထားခြင်းက -
10:03 - 10:06ကျွန်မတို့အမှန်တကယ်ရှိနေတဲ့ ပစ္စုပ္ပန်ကာလ
ကိုရောက်နေတာဖြစ်တယ် -
10:06 - 10:10အခုလက်ရှိမှာရှိတဲ့ ဉာဏ်ရည်တုကတော့
ကြောင်တောင်တောင်ဖြစ်နေတုန်းပါပဲ -
10:10 - 10:11ကျေးဇူးတင်ပါတယ်
-
10:11 - 10:16(လက်ခုပ်သံ)
- Title:
- ဉာဏ်ရည်တုရဲ့အန္တရာယ်က ကျွန်မတို့ထင်ထားတာထက် ကြောင်တောင်တောင်နိုင်ပါတယ်
- Speaker:
- Janelle Shane
- Description:
-
more » « less
ဉာဏ်ရည်တုရဲ့အန္တရာယ်က ကျွန်မတို့ကိုပုန်ကန်ခြင်းမဟုတ်ပါဘူး ဒါပေမဲ့ သုတေသီ Janelle Shaneပြောတာအရဆိုရင် အဲ့တာကကျွန်မတို့ပြောတဲ့အတိုင်းတိတိကျကျလုပ်ဆောင်ခြင်းဖြစ်တယ်။ ကြောင်တောင်နိုင်တာတွေကိုဝေမျှရမယ်ဆိုရင် တခါတရံလူသားတွေရဲ့ပြဿနာကိုဖြေရှင်းပေးဖို့အတွက် ဉာဏ်ရည်တုဖန်တီးထားတဲ့ကိုးရို့ကားရားနိုးစက်အသံတွေ ရေခဲမုန့်အသစ်အရသာမျိူးတွေ ဒါမှမဟုတ် လမ်းပေါ်ကကားတွေကိုမှတ်သားခြင်းတွေဖြစ်တယ်။ Shane ကတော့ဉာဏ်ရည်တုကဘာကြောင့်တကယ့်ဦးနှောက်နဲ့တိုင်းတာလို့မရသေးဘူးလဲဆိုတာကို ပြသထားပါတယ်။
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:28
|
sann tint approved Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
|
sann tint accepted Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
Pyae Sone edited Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
|
Pyae Sone edited Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think | |
|
|
Pyae Sone edited Burmese subtitles for The danger of AI is weirder than you think |